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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012年广东省初中毕业生学业考试语 文说明 1全卷共6页，满分120分。考试用时120分钟。 2答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和准考证号、试室号、座位号填写在答题卡上。 3答题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目的指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。 5考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、（25分）1根据课
2、文默写古诗文。（10分）（1）子曰：“，思而不学则殆。”（论语（1分）（2）轮台东门送君去，去时雪满天山路。，。（岑参白雪歌送武判官归京）（2分）（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西！。（苏轼浣溪沙）（1分）（4）看待别人的进步，我们要有发展的眼光。正如孙权劝学中所说的“，”。（2分）（5）把李白的渡荆门送别默写完整。（4分）渡远荆门外，来从楚国游。，。，。仍怜故乡水，万里送行舟。2根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）我母亲对我们的 ji j 生活感到非常痛苦。（2）它 chn min 于高山，大川，平野对它的欢呼敬意。（3）yu mng fng qng 的夜晚，人们有时看见小船从苇塘里撑出
3、来。（4）“这布是华丽的!精致的！无双的！”每个人都 su shng f h 着。3下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分） A一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。（在“一个人”后面加“否”） B纪录片舌尖上的中国不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。（将“文化认同”和“软实力输出”互换位置） C费洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”） D喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打
4、一下寒战。(把“不管”改成“尽管”)4从下面A组中至少选用两个词语，B组中至少选用一组关联词语，写一段某人性格的话。（80字以内）（4分）A组：仁慈 自信 胸有成竹 小心翼翼 油然而生 事半功倍B组：虽然但是 如果就5阅读下面的文字，按要求回答问题。（4分）这是大学生毕业前的最后一堂实验课。教授拿出一个容器，注入一半清水，容器中的水呈现出常态。然后，他把容器放入冰柜，0以下后常态水结成了冰。最后，他又把成冰的容器放到点燃的酒精炉上，温度上升，冰慢慢融化,沸腾，变成了水蒸气。实验结束了。教授问：“水去了哪里？”教室里鸦雀无声。“水升华到了辽阔的天空！”教授意味深长地说，“水的状态是由温度决定的，
5、人生莫不如此！常态的人生就像容器里的清水，倒入小溪，流入江河湖海，可以拥有大地；炽热的人生就像水蒸气，不仅拥有大地，还会拥有蓝天；人生的温度如果在0以下，他的世界就只有巴掌那么大。”（1）请用一句话概括上面材料的观点。（不超过15个字）（2分）（2）教授的话告诉了我们什么道理？（2分）二、阅读题（45分）（一）（12分）岳阳楼记予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮
6、冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？6.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）A前人之述备矣 / 众妙毕备 B南极潇湘 / 初极狭C薄
7、暮冥冥 / 不宜妄自菲薄 D而或长烟一空 / 一食或尽粟一石7把文中画线的句子翻译成现代汉语。（3分）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。 8选文抒写了“迁客骚人”两种不同的览物之情。一是“去国怀乡，忧谗畏讥”的“”的感情（根据原文意思填写，4字）；二是“，”的因物而喜的感情（用原文句子填写）（每空4字）（3分）9下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A作者先写岳阳楼的雄伟景观，再借景抒发不同的览物之情，卒章显志，点明主旨。B”微斯人，吾谁与归？”既是慰勉滕子京，也体现了作者欲与古仁人同道的旷达胸襟。C选文中的“乐”与醉翁亭记中的“乐”相同，都是追求与民同乐的理想境界。D选文写景、抒情、
8、议论相结合，由景抒情，由情入议。句式骈散结合，行文富于变化。 (二）（10分）“毒胶囊” 有多毒？谢滨欢自央视曝光“毒胶囊”事件以来，不少人都开始谈药色变。药用胶囊是一种药品辅料，主要是供给药厂用于生产各种胶囊类药品。某些企业用生石灰浸渍膨胀、工业强酸强碱中和脱色等手段清洗处理皮革废料，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，制成毒胶囊，流向药品企业。那么，这种胶囊会对人体产生怎样的危害呢？它的毒到底有多毒？经检测，药品胶囊中的铬含量严重超标。胶囊之所以胶囊中会发生铬超标，是因为黑心企业在制作胶囊时，用工业明胶代替了药用明胶。合格的药用明胶所用的猪皮和牛皮应是未经铬盐鞣制或未经有害金属污染的制革
9、生皮或新鲜皮、冷冻皮。而制革厂的边角料只能用来生产工业明胶。铬是一种化学元素，在元素周期表中属B族，常见化合价为+3、+6和+2，其中三价和六价化合物较常见。三价铬，就是用来鞣制的铬，它是阳离子，带三个正电荷。而六价铬就是如今臭名昭著的“毒素”了。它和氧原子抱着一起形成原子团，以铬酸根的形式存在。六价铬有很强的生物毒性，长期接触有致癌性，急性毒性剂量范围在50-150微克/千克。即使在皮革行业中，六价铬也是人见人厌的化学物质。各国对皮革中的六价铬含量都有明确要求，最严格的是德国，201法令规定，皮革中不得含有六价铬。准确评估工业明胶的健康风险比较困难，原因有两个，第一，鞣制虽然使用的是三价铬，
10、但是工业用鞣制试剂并不纯，不可避免地含有六价铬；第二，毒性较小，三价铬和毒性剧烈六价铬在使用和保存中可以互相转化。2010年，河北大学科研人员的市场调查结果表明，15个添加了明胶的食品样品中，有13个超过2毫克/千克的标准，其中10个超过了100毫克/千克。毫无疑问，这些市场上的食品样品中添加的都是工业明胶。了解了工业明胶制作胶囊的危害性后，我们需要理性面对问题，置之不理和谈药色变都是不可取的。网上有传言说，摄入14ppm（ppm即百万分之一）的铬就会造成基因突变，这是对文献的误读。相关文献中所述的基因表达水平变化不等于突变。另外，该传言也把总铬和六价铬混为一谈了。总之，吃铬超标的胶囊对身体造
11、成的危害并不会像传言中那样发生基因突变。当然，既然发现了问题，我们就需要知道如何鉴别毒胶囊。 首先，药用明胶和食用明胶一般为无色或淡黄色，而工业明胶颜色深，厂家会多加着色剂以掩饰杂质，所以颜色越鲜艳的胶囊越有可能是工业明胶制成的；其次，一般工业明胶杂质多，可能含有淀粉等非明胶成分，所以胶囊一捏易碎；再次，用工业明胶做的胶囊质量和工艺相对较差、胶囊口比较松，容易拧开。面对毒胶囊问题，我们无需恐慌，只要理性对待，即可很好地避免再受侵害。【注】1.鞣（ru）制：用鞣料加工兽皮、制成皮革。10下列说法不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A.六价铬是人见人厌的化学元素，它有很强的生物毒性，长期接触容易致
12、癌，对皮革中六价铬的含量要求最严格的是德国。B.某些企业将皮革废料通过生石灰浸渍膨胀等手段处理后，熬制成工业明胶，卖给药用胶囊生产企业，以替代药用明胶。C.“毒胶囊”的毒性难以检测，原因是工业用鞣制试剂不纯，不可避免地含有六价铬，以及三价铬和六价铬在使用和保存中可以互相转化。D.本文条理清楚，先介绍“毒胶囊”的由来，接着说明其危害，最后教给人们辨别的方法。语言简明、准确。11阅读选文第8段，说说如何鉴别“毒胶囊”。（4分）12根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（4分）（三）（15分）淡淡的深情常跃强母亲只有我一个儿子。 恢复高考的第2年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个
13、。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去；她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：“你走吧”而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很
14、委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气”妻子抿着嘴笑，父亲
15、笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。四
16、年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的“你父亲说：咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！你为母亲争气，这也罢了！”我听了这句话，呆愣了大半天。文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久的激动人心！写到这里，我的眼睛湿润了。尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍
17、！这是平静水面下深处的激流啊！（本文有删改）13下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）（3分）A第1段中“没事了，往后这是没事了！”一句，一方面表明了父亲为“我”感到骄傲，同时也为第7段写“我”在报刊上发表文章作了铺垫。B第4段中母亲化“打”为“拍”的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多出可见。C本文在选材上最大的特点是选取日常 生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。D本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。14.阅读选文，回答下列问题：（4分）（1）本文以什么为线索
18、将生活中平常事情串联在一起的？（2分）（2）文中儿子对母爱的体悟经历了怎样的变化？（2分）15本文多处运用了对比的手法，请找出两处，并作简要的分析。（4分）16文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静的水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？（4分）（四）（8分）A吴用道“前日所说央刘兄去探听路程从那里来，今日天晚，来早便请登程。”公孙胜道：“这一事不须去了。贫道已打听知他来的路数了，只是黄泥冈大路上来。”晁盖道：“黄泥冈东十里路，地名安桨村，有一个闲汉叫做”白日鼠“白胜，也曾来投奔我，我曾赍助他盘缠。”吴用道：“北斗上白光莫不是应在这人？自有用他处。”刘唐
19、道：“此处黄泥冈较远，何处可以容身？”吴用道：“只这个白胜家，便是我们安身处。亦还要用了白胜。”晁盖道：“吴先生，我等还是软取？却是硬取？”吴用笑道：“我已安排定了圈套，只看他来的光景；力则力取，智则智取。我有一条计策，不知中你们意否？如此如此。”晁盖听了大喜，颠着脚，道：“好妙计！不枉了称你做智多星！果然赛过诸葛亮！好计策！”B话说林冲打一看时，只见那汉子头戴一顶范阳毡笠，上撒着一把红缨；穿一领白缎子征衫，系一条纵线涤；下面青白间道行缠，抓着裤子口，獐皮袜，带毛牛膀靴；挎口腰刀，提条朴刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须；把毡笠子掀在脊梁上，坦开胸脯；带着抓角儿软头巾，
20、挺手中朴刀，高声喝道：“你那泼贼！将俺行李财帛那里去了。”林冲正没好气，那里答应，睁圆怪眼，倒竖虎须，挺着朴刀，抢将来斗那个大汉。（节选自施耐庵水浒传）17A选文中吴用说“我有一条计策”，这条计策是什么？白胜和吴用在此计策实施的过程中各做了些什么？请简要回答。（3分）18B选文中“面皮上老大一搭青记，腮边微露些少赤须”的汉子是谁？联系水浒传，另举两例说说他的性格有哪些特点？（5分）三、作文（50分）19阅读下面的文字，按要求作文。（50分）春天的新绿、故乡的圆月；“采菊东篱下”的悠闲、“天生我材必有用”的洒脱；陌路上的相视一笑，危难时的义无反顾在生活中，美随处可见，需要我们去发现，去体验，去感
21、悟。最美，是美的升华。它令人刻骨铭心、灵魂震撼，令人心驰神往。你一定有心中的“最美”，关于“最美”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“最美”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。附加题（10分）阅读下面的文言文，完成1-4题。程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君1恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其鷇2可俯而窥也。又有桐花凤四五百，翔集其间，此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮3之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰
22、。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记）【注释】 1 .武阳君：苏轼的母亲。 2. 鷇 kou：初生的小鸟。3. 忮zhi：凶狠。 1.解释下列加点词语在句中的意思。（2分）（1）信于异类也 （ ）（2）去人太远（ ）2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。3.联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？（2分）4.选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也”一句引发了你怎样的思考？（3分）2012年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准语文说明：1题答案与参考答案
23、意思相近即可；如果考生的答案与参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，可酌情给分。2除有特别说明的题目外，答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。3附加题给分应从严。题号 分值 参考答案及评分说明一 251 10 (本题共5小题，每小题错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题分为止)（1） 1 学而不思则罔（2） 2 山回路转不见君 雪上空留马行处（3） 1 休将白发唱黄鸡（4） 2 士别三日 即更刮目相待（5） 4 山随平野尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼2 4 拮据 沉湎 月明风清 随声附和 （每小题1分）3 3 B4 4 示例一：一提起李老师，敬佩之情油
24、然而生。她虽然表面上严厉，但是对待学生像母亲一样宽厚仁慈，充满爱心，尤其是对需要帮助的学生，小心翼翼地呵护、不厌其烦地教导。 示例二：小张是个充满自信的人，平时做事总是深思熟虑，显得胸有成竹。他常说：“我们如果做事之前准备充分、计划周密，做起事来就会得心应手，甚至事半功倍。”（每个词语1分，共2分；关联词、语意连贯2分）5 4 （1）示例：人生的温度（态度）决定人生的状态（高度）。（要突出“人生的温度或态度”和“人生的状态或高度”的关系。保答“人生的状态是由温度决定的”得1分） （2）只有保持炽热的人生态度（温度），我们的人生（世界）才会宽广美丽（或者：我们要有炽热的生活态度、积极向上的心态，
25、努力实现自己的远大理想）；保持人生的常态，脚踏实地，在平凡的岗位上实现自己的价值。要有生活的激情和正确的人生目标，不要浑浑噩噩，碌碌无为。（任选一个角度回答即可）二 45（一） 126 3 D7 3 皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧。或：皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧。（“跃金”1分；“沉璧”1分；语意连贯1分）8 3 因己而悲（1分） 心旷神怡，宠辱偕忘（2分）9 3 C（二） 1010 3 C11 3 看颜色，毒胶囊颜色深；看质地（成分）。毒胶囊杂质多、易碎；看工艺（质量），毒胶囊口比较松，易拧开。（答对一点1分）12
26、4 用工业明胶替代药用明胶的只是少数黑心企业，不必恐慌；要高度重视和充分认识“毒胶囊”的危害性；要掌握鉴别“毒胶囊”的方法；吃铬超标的胶囊类药品对身体造成的危害，并不会像传言所说的那样发生基因突变，我们不必谈药色变。（答对一点1分，答对二点得3分，答对三点以上得4分）（三） 1513 3 A14 4 （1）淡淡的深情（1分） （2）答案：踏上大学旅程时（上大学时），觉得委屈，甚至赌气；大学期间，对母亲充满思念；回家探亲，听母亲述说关于“我”的种种事情，感到惊讶（震惊）、激动。（扣住三个阶段的变化，每点1分）15 4 （1）考取大学时，父亲的炫耀和母亲“淡淡”的言行形成对比，突出母亲感情不外露，
27、把喜悦埋藏在心里；（2）车站送别，同学的父母千叮咛万嘱咐和“我”的母亲只送出大门形成对比，体现母亲表面上硬下心肠，实际充满不舍，突出了母亲对儿子的了解和内心的坚忍；（3）大学期间，母亲送别时“淡淡的背影”和“我”上大学后她做“噩梦”形成对比，突出了母亲对“我”的牵挂、挚爱；（4）“我”发表文章后，母亲对“我”说“你为母亲争气”时淡淡的语气和“我”的灵魂震惊形成对比，突出了“我”对母爱的体悟、感动，也反映了母亲内心深处的自豪。（找出对比1分，分析1分）16 4 “平面水面”指一直以来母亲“淡淡”的言行举止（1分）； “深处的激流”指母亲内心深处对“我”的牵挂、挚爱等（1分）； 用比喻的手法突出母
28、爱的深沉、坚忍、无私（或：写出了“我”对母爱的深刻体悟、感动；或：首尾响应，照应文题，升华主题。）（任选一点作答即可。比喻或首尾呼应或照应1分；分析1分）（四） 817 3 智取生辰纲（1分）； 白胜：扮作挑酒的汉子卖酒（1分）； 吴用：取蒙汗药搅在酒里（1分）。18 5 杨志（1分）； 重功名，一心想封妻荫子。例如：路经梁山，王伦力劝他入伙，他一心想做官不肯落草。（或：充军大名府，在梁中书手下早晚殷勤做事，是为了奔个好前程）；勇猛。例如：北京斗武（与周谨、索超比武的情节）；精明、谨慎。例如：押运生辰纲途中，把运送队伍装扮成平常客人，并按地形不同改变赶路时间；粗暴蛮横。例如：在运送生辰纲途中，
29、对手下兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”。（事例要和性格吻合，性格及事例各1分；只答“智取生辰纲”的事例和体现的不同性格，不超过2分）三 5019 50 作文等级评分标准一类卷（5045）1立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。2结构严谨，注意照应，详略得当。3语言得体、流畅。二类卷(4440分)1立意明确，中心突出，材料具体。2结构完整，条理清楚。3语言规范、通顺。三类卷(3930分)1立意明确，材料能表现中心。2结构基本完整，有条理。3语言基本通顺，有少数错别字。四类卷(2915分)1立意不明确，材料难以表现中心。2结构不完整，条理不清楚。3语言不通顺，错别字较多。五类卷(140分)1
30、没有中心，空洞无物，严重离题。2结构残缺，不成篇章。3文理不通，错别字较多。加分符合如下条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)：1立意深刻。2构思独特。3语言优美。4富有个性。5文面整洁，书写优美。扣分1没有标题扣2分。2不足500字，每少50字扣1分。3错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。4不能正确使用标点扣13分。5文面脏乱，字迹潦草，难以辨认者扣13分。6出现暴身份的真实校名、地名、人名的扣13分。题号 分值 参考答案及评分说明附加题 101 2 （1）使信任 （2）距离2 3 这种鸟羽毛非常珍贵罕见，而且能够驯养，一点都不畏惧人。3 2 “武阳君恶杀生，儿童婢仆，皆
31、不得捕取鸟雀。”（1分）“信于异类也。”（1分）（用自己的话从人和鸟两方面作答亦可）4 3 如果鸟类宁愿接近凶恶的动物而远离人类，说明人类对鸟类的伤害比凶恶的动物更厉害，警示人类要保护鸟类，与大自然和谐相处。（分析2分，警示1分）译文：我小的时候所住的书堂前面，有竹子柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在上面筑巢。武阳君（我的母亲）厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间，（由于没有捕捉行为）鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，它的幼鸟可弯下腰看。又有四五百只叫桐花凤的鸟，一齐飞翔并栖息在花木丛里。这种鸟羽毛极为罕见珍贵，而且能驯养服从，从来不畏惧人。乡里人偶然见了，把这当作奇怪的事。这其实没什么，我们不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。民间有一种古老的说法：要是雀的巢建得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀，那么它们自然接近人，想免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、老鹰）。从这件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是因为人的作为比蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。专心-专注-专业