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1、学生教育工作报告同学教育工作报告1 为了营造良好的心理健康教育氛围，促进同学们陶冶情操，建立自信，塑造健康自我，提高人际交往力量，增加心理素养，调动同学感恩生活、接纳自我，追求胜利的乐观性、主动性，拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。充分发挥广阔同学在心理健康教育工作中的主体作用，调动同学学会感恩、自我进展、追求胜利的乐观性、主动性，促进高校生人格进展，依据学校20xx年“x.x高校生心理健康教育宣扬月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于x月份开展了以“感恩-胜利stlye”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹
2、欢迎，收到了抱负的效果，取得圆满胜利。 一、活动概况 （一）开展查找“最美高校生”活动 我院正在开展查找“最美高校生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长！通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院同学拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。 （二）开展土建院心理主题班会活动 我院开展土建院心理主题班会，引导同学感恩生活，追求适合自己的胜利style，并进一步增加我院同学班集体分散力，促进优良班风、学风创建。首先，各参赛班级在本班自
3、行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在x月x日在xx楼xxx做ppt汇报演讲。我院xxx老师，校心理中心主任xxx等人作为现场评委嘉宾，最终xx给排水科学与工程xxx，xx道路桥梁技术工程x班xxx，xx土木工程x班xx才等x人获奖。 （三）开展土建院原创微博征集活动 我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进展与人格完善。土木与建筑工程学院辅导员老师xxx，万珊等对此次活动进行评比，最终xx建筑学x班xxx
4、，xx工程管理x班xxx，xx城乡规划xxx等xx名同学获奖。 （四）进行“跳”出欢乐，“毽”康生活活动 为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富高校生课外生活，熬炼高校生身体素养和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的欢乐，愉悦身心、陶冶情操。本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项竞赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广阔同学的欢迎，参与的乐观性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。 （五）开展留级生团体辅导 为激发留级生的学习热忱，x月x日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理询问中心武厚老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效
5、果，许多同学都表示会重新振作，好好学习，用成果来证明自己的实力。 二、消失的问题及对应措施 1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素养进展部干部之间有时沟通不够，消失了工作的重复和间断。 2、乐观性有待进一步提高：由于活动连续的时间相对较长，到了活动后期，同学的乐观性有所下降，尤其是各班心理保健员消失了一些疲于应付的现象。 针对以上问题，我们都做了具体的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了珍贵阅历。 小结： 此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对消失的问题，我们准时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于2
6、0xx年“x.x高校生心理健康教育宣扬月”活动，我们学院的同学乐观参加，在活动中得到欢乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、伴侣为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向胜利的道理。 同学教育工作报告2 青少年法制宣扬教育活动对于建设社会主义法治国家、构建社会主义社会和谐社会，培育具备现代法律素养的合格公民的基础性工程，意义重大。青少年同学接受力量强、可塑性强，普法的效果明显。实践证明，加强青少年同学法制宣扬教育工作是预防和削减青少年违法犯罪的有效途径。所以，我们应花大力气抓好青少年法制宣扬教育工作。对于我区如何开展法制宣扬教育工作，我有一些自己的思索。 一、 区青少年法制宣
7、扬教育的基本状况 xx区现有中学校校19所，现有中学校生3万人左右。近年来组织同学学习了未成年人爱护法、治安管理惩罚法、义务教育法、预防青少年犯罪法等相关法律法规，进一步增加了同学的法制观念和维权意识。 （一）组织网络健全。目前，xx区已经把青少年法制宣扬教育工作纳入到“xx”普法规划及年度法制宣扬教育工作方案当中。做到年初有方案，年中有检查督促，实行目标责任管理。全区中学校配备了法制副校长。xx区教育局成立了“xx”法制宣扬教育领导小组，各级各类学校也成立由主要负责同志担当组长的法制宣扬教育领导小组，统筹领导、协调和督查“xx”普法工作。为青少年法制教育工作供应了组织保证。 （二）宣扬形式创
8、新。充分发挥学校在青少年法制教育中的主渠道作用，绝大部分学校把法律学问教育列入学校教学方案，基本上做到了“方案、老师、教材、课时”四落实。在青少年同学法制宣扬中，我们实行了法制讲座、法律学问竞赛、参观法律图片展览、编排法律黑板报等形式，激发青少年同学的学法热忱，提高趣味性。同时，我们还利用寒暑假、“五一”、“国庆”四个节假日开展了以“带法回家、送法进社区”为主题的法制宣扬教育活动，加大了青少年法制宣扬的力度，扩高校法主题的范围。目前累计接受学法教育的人数已达70万人次。同时，xx区各中学校校还以“12.4”法制宣扬日为活动载体，集中在全区广阔中学校生当中集中开展法制宣扬。 （三）抓预防，重在教
9、育。在深化开展青少年法制宣扬教育过程中，xx区把预防青少年违法犯罪作为一项重要内容，纷纷成立机构，制定方案；加强预防青少年违法犯罪工作。明确各校长为第一责任人，法制副校长为其次责任人，班主任为直接责任人，把专项活动的各项措施落到实处；公安、工商、文化等部门整顿学校周边环境，治理诱发青少年违法犯罪的文化、消遣和其他场所。 （四）抓协作，发挥综合效应。青少年工作涉及部门多，范围广，xx区留意调动各职能部门的乐观性，发挥青少年法制宣扬教育和预防青少年违法犯罪领导小组成员单位的职能作用，明确职责，齐抓共管，形成合力。各职能部门在预防青少年违法犯罪和爱护青少年合法权益方面发挥了乐观作用。 二、存在问题分
10、析 xx区在加强青少年法制宣扬教育方面作了许多有益的探究，并取得了明显的效果，但仍旧存在一些不容忽视的问题。一是工作开展不平衡；二是青少年法制宣扬教育实际效果有待提升；三是社会青少年法制宣扬教育存在死角盲区，亟待加强；四是青少年违法犯罪率居高不下。预防青少年违法犯罪工作机制有待进一步完善；五是青少年爱护自己合法权益的力量有待提高。经过调查分析，我们认为，造成以上问题的缘由在于： （一）熟悉偏差。青少年法制宣扬教育是一项简单的社会系统工程，涉及到社会、学校、家庭，需要全社会的共同努力。当前，不论是领导干部，还是各级各类学校，或者一些同学家长，对青少年的法制教育仍旧或多或少地存在片面熟悉，少数部门
11、甚至是领导干部，不能充分熟悉加强青少年法制教育，预防削减青少年违法犯罪工作的重要性和紧迫性；一些学校和家庭不同程度地存在着重智轻德倾向，忽视青少年的法制教育。思想是行动的先导，熟悉不到位，必定反映在行动上不乐观，不协作，不参加，影响整体工作效果。 （二）社会负面影响。当前，社会上一些领域道德失范，拜金主义、享乐主义、个人主义滋长，“黄、赌、毒”等社会丑恶现象，诲淫诲盗的文化产品、网络文化屡禁不止，都对青少年法律意识的养成产生不良影响。曾有法制课老师提出5+2=0，学校一周5天的教育，抵抗不住两天周末社会家庭的消积影响；还有的讲10+1=0，学校十年教育，走上社会一年，就被社会丑恶现象拉下了水，
12、走上违法犯罪的道路。 （三）方法老化，针对性差。对于在校的青少年同学的法制教育，虽然我们在加强青少年同学学法用法工作中进行了乐观的探究，摸索了一些生动形象、青少年同学喜闻乐见的形式，如征文竞赛、法制文艺小节目、现身说法等，但这些活动究竟范围有限，活动时间有限，形不成长期效应，其效果也是短期的。对于法制课，各地大多采纳集中授课，强制灌输的方法，尤其是学校、学校，不分班级，不分受教育对象，一概采纳相同的教育方式，相同的教育内容，每学期或在开学或在结束之时进行一次大型法制讲座或法制报告会，几百甚至几千人集中听课，这种强制性的说教，大多缺乏趣味性，抹杀了法制课的针对性，实际效果可想而知。 （四）措施棚
13、架。 “一五”到“xx”普法，各地在青少年法制教育方面制造了许多胜利的阅历，并形成了一系列切实可行的制度，比如法制副校长、法制辅导员制度，目标管理责任制，法制课教学讲评制度等等，都推动了青少年法制宣扬教育的深化进展。但随着时间的推移，很多行之有效的制度并没有得到一体遵循，有的甚至仅停留在文件里，挂在墙上，消失了制度棚架，不落实。 三、加强青少年同学法制宣扬教育的建议 青少年法制宣扬教育是一件功在当代，利在千秋的雄伟事业，直接关系到国民素养的凹凸，关系到全面建设小康社会和中华民族宏大复兴的成败，加强青少年法制教育是全社会的共同责任，必需充分发挥社会、学校、家庭三方的整体作用，促进各职能部门切实履
14、行职责，全面提高青少年的法律素养。 （一）丰富内容，创新形式，增加效果 要依据青少年活泼好动，求知欲强，精力旺盛、奇怪心重等特点，进一步探究青少年法制教育的有效形式，彻底转变靠书本灌输、枯燥乏味的现状，提高青少年学法用法的爱好，增加青少年的法律素养。要总结现有胜利的教育方法，大力开展法制讲座、法律学问竞赛、法律征文、模拟法庭、法律文艺小节目、法制手抄报等活动，丰富青少年的业余活动内容；要依据不同年龄段青少年的特点，编写适合其生理心理特点的法制课教材，提高针对性；要把加强对“双差生”的关心教育作为青少年法制教育的重点之一，树立转变一个“双差生”比培育一个尖子生更光荣的教育观念。 （二）协调沟通，
15、亲密协作，形成合力 首先，要加强各职能部门之间的协调。要明确各职能部门在青少年法制教育中的职责，既避开重复交叉、铺张人力、物力、时间，又避开相互推诿扯皮、产生真空空白地带，形成各部门协调协作，相互促进，共同进展的良性运行机制。一方面，各级党委、政府要加强领导，居中协调指挥；另一方面，各职能部门要充分行使职权，为青少年健康成长制造优良的社会环境，比如，加大校内及周边坏境的治理力度，净化影视文化市场，依法打击违法青少年犯罪，帮教失足青少年等等。浯危要加强学校与社会的协调。学校是教书育人的地方，但学校不行能包揽青少年的一切事务。对于在校同学而言，各级各类学校要充分发挥教育主渠道的作用，同学离校期间的
16、管理，要推广洛阳涧西区的阅历，“学校放假，社区开学”，发挥社区熟识状况，近便平安的优势，使学校管理与社会管理合理连接，不留空档。三是要加强学校与家庭的协调协作。家庭作为社会生活的基本单位，是青少年健康成长的摇篮。家长是孩子的启蒙老师，家庭教育对青少年成长起着打算性的作用。要加强学校与家庭的联系，亲密留意青少年的思想动向，一方面要留意加强正面引导，老师、家长要起典型示范作用，关心青少年树立正确的人生观、世界观、价值观；另一方面，对于已经产生的错误，家长要协作学校准时批判教育，坚决予以订正。 （三）加强领导，健全队伍，供应保障 要加强对青少年法制宣扬教育工作的领导。青少年法制宣扬教育涉及范围广，牵
17、涉单位多，必需由各级党委、政府牵头，出面组织协调，给予各部门相应的职责权限，并赐予必要的人、财、物支持，领导的重视，是做好这项工作的重要条件。其次，要加强队伍建设。一方面，要大力增加学校法制课的师资力气，提高法制课老师的法律素养，鼓舞现有的法制课老师参加法律学历教育，吸引法律专业的大中专毕业生投身中学校教育事业，彻底解决中学校法制课师资短缺问题。另一方面，要加强对法制副校长、法制辅导员的培训，完善他们的法律学问结构，转变法制副校长、法制辅导员只懂与自身相关法律学问的单一学问结构现状，培育适合青少年特点的法制聘用人才。同时，还要加强各级关怀下一代组织的自身建设，促进离退休老同志更新学问，提高关工
18、组织队伍的整体素养。第三，要加强各种法制教育阵地建设。要依据各地的实际状况，充分发挥自身的优势，乐观组建法制宣讲团，建设青少年法制教育基地，开办家长法制学校等，为青少年学法用法供应必要的活动场所。 同学教育工作报告3 课题讨论的意义和必要性分析： 责任意识是一个人道德素养的核心，是人类基础道德最本质的东西。要提高学校德育工作的成效，就要从道德中最本质、最核心的要素点切入。而抓责任教育就是这个切入点。所以，学校打算以“学校生责任教育讨论”作为科研课题，以培育同学“责任心”为突破口，全面促进学校内涵的进展。 长期以来，学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区，不少的老师和父母心目中
19、“好同学”的衡量标准就是学习成果，只注意了智育，而忽视了思想品德、道德素养的教育。很多老师在教育过程中，只注意了道德学问的灌输，忽视了对同学情感、意志、行为的培育，忽视了对同学内心世界的塑造和自我教育，自我约束力量的培育。再加上社会上一些不良风气对同学的影响，独生子女教育畸形进展，导致在部分中学校生中存在着种种不良的表现：自我意识强，自私自利，很少考虑到他人和集体；对父母长辈没有礼貌、对同学没有热忱、对班集体漠不关怀。没有抱负或目标，易满意，不求上进，只求得过且过；攻击性强，抗挫折差，一味追求享受，却不愿付出，做事缺乏恒心和毅力这种种状况不能不引起我们的思索。当今，无论谁，要想在他将来的本职工
20、作和学习中作出成果，他都必需要有高度的责任感。我们很难想象，这样自私、没有责任感、没有爱心的下一代，将来如何担负起民族振兴的大业。 讨论目的： 本课题讨论的目的是，通过学校生责任教育讨论，积累资料，在比较、分析、综合、概括的基础上，总结阅历，揭示一些规律性的东西，为开展责任教育活动，组织责任教育讨论供应阅历借鉴和理性思索。 讨论对象： 一至六班级在校同学 课题讨论人员：xxx xxx xxx 讨论实施方案： 预备阶段： 1、成立学校中心课题组； 2、查阅资料、收集资料、进行理论学习，进行课题论证； 3、制定学校生责任教育讨论实施方案； 4、召开开题会，做好宣扬、发动工作； 5、老师申报子课题，
21、并制定出子课题实施方案； 6、进行“学校生责任意识与责任行为”的现状调查讨论，写出调查报告。 实施阶段： 1、深化落实课题实施方案： 确立各班级段责任教育的内容和目标，开发系列责任教育校本教材； 建立学校生责任教育系列制度； 完善学校生在校一日常规（重在学习行为）； 构建学校生责任教育评价体系。 2、办好家长学校，进行同学家庭责任教育的指导，并进行阅历沟通； 3、开展一系列实践体验活动； 4、每学年对课题的实施状况进行评估一次，准时调整课题实施方案； 5、每学年召开阶段成果汇报、阅历沟通会。 总结阶段： 1、实践、总结由阅历上升为理论，推而广之； 2、做好课题的结题工作； 3、完成预期的课题成
22、果。 课题讨论的预期成果 1、发表论文若干篇； 2、学校生责任教育讨论报告； 3、学校生（分年段）责任教育校本教材一套； 4、学校生责任教育讨论案例集； 5、责任教育制度体系的建立； 6、责任教育评价体系的构建。 同学教育工作报告4 一个阶段到另外一个阶段需要一个跨越的过程,昨天我踏入实习的中学,由同学转变成为实习老师,现在记录两天来的感受. 我是初二X班的实习班主任,刚进去就听人说这个班的纪律不是很好,这也给我很大压力,我从来没有面对过怎么多的同学,并且是这样的一个班.但是当我看到他们的时候,他们也用惊异的眼光端详着我,那个时候我觉得他们真的很可爱.但是通过这两天和他们的接触,我发觉他们的纪
23、律性的确很差,我都在想方法这样去做好去当好一个班主任. 今日我第一次正式上课了,站在讲台上的确有点紧急.当他们走进老师以后我发觉我不太紧急了,由于我觉得假如讲课失败了我更知道自己的缺点究竟在哪里,所以我根据向老师给我的看法把课仔细的讲给同学们.这些同学实在是太顽皮了,我本想用亲切的言语和笑容对待他们的,但是他们老是交头接耳,让我不得不把自己的嗓门张大.一节课下来了,还算好,看我上课的老师和同学都表扬了我.到我上音乐课的第2节课,就是我们班的同学,这节课可以说也是很难忘的,同学们给我太深刻的印象了,是从头到尾都表现很懒散,也是说话声传遍整个教室.我说了一遍又一遍,最终在忍无可忍的状况下爆发出来了
24、.当时大家都宁静了,可能没有想到我会这样吧.中午我看到了班主任,他问我音乐课状况,我把经过都说了,结果他狠狠的批判了同学们,由于不光是我的课还有其他课老师也反映纪律太差,所以基本上的同学都被扣了操行分,我很心疼他们.到了下午,竟然听其他老师说班上纪律很好,感到很差异,班主任得知这个消息给同学们都加了操行分.我也真为他们兴奋.班上的同学们其实看起来都很聪慧,但是爱玩的太多,我真的好盼望在我实习的这段时间能让他们有很大的转变,不知道这个愿望能不能实现. 除了在音乐室和教室,我有大部分时间还会在老师办公室,既然是实习班主任,我就必需要为班上做事情,为班主任分担一些事情.所以这两天都过得很充实,我也学
25、到了许多东西,也很感谢班主任和我的专业指导老师. 今日写到这里,太困了,一天下来很困,太多事情了. 同学教育工作报告5 恰巧我在原班实习时，看过婉琦老师教过我们班的小伴侣捏陶土，题目也是运动中的人，我就回想老师的教学过程，首先就要先告知同学每个人都有脖子，手和腿也都有关节，关节的前後粗细也是不一样的，并且不肯定都是始终线，提示同学观看到细节部分，避开同学做出来的成品缺少脖子，或者是僵化的四肢。另外，我也跟同学说可以四到五个人一组，组一队篮球队或棒球队等的，最後一点，是许多同学简单犯的错误，就是将人都捏的很小，所以我在开头做之前就提示同学说：给你们这麽大块的陶土，就是要你做大一点，这样人的细部才
26、捏的出来，所以不要舍不得使用陶土。同学捏陶土的过程中，几乎每位都是从头部开头捏起，我就利用堂间巡察，看看同学所捏的头部大小是否太小，若太小就请同学抓紧加大，避开最後才要改进，增加同学的困扰。以上这些都是在班级见习时，所观看到的要点，没想到这麽快就可以派上用场，我想以後我得要更加留心观看每件事物了！ 行政实习 这周由于运动会而周一放假，周三又到三班级代课，加上我周四周五报名了行政院客家委员会办的老师研习营，所以这周几乎没有时间行政实习。 校外研习 这次研习的主轴是盼望推广客家课程的数位化，使我们可以好好的利用哈客网路学院这个网站，藉由此网站可以线上听课以获得更多的资讯，另外也教我们该如何录制线上
27、教学教材，以便线上教学，以上是属於资讯的部分。当然这两天的课程几乎都是围着客家为中心教学，像是请客家委员会的副会长来说明客委会的组织及功用，其中有提到今年的客语认证才刚考完，盼望我们明年可以参加，由于以後会渐渐的推动各机关可以依自我需求而要求应徵者必需持有客语检定资格才可应徵，所以以後这个证照对我们来说以後可能也是一大利器；还有请一位精通客家俗语的讲师来介绍属於客家的谚语，讲师利用故事的方式跟我们说很多谚语的由来，不仅将课程变的更加好玩，也让我更简单了解谚语的涵义，使我印象深刻；最後还有请一位制作客家流行歌的歌手谢宇威，帮我们介绍客家的歌曲中，至今不仅只有老山歌、山歌子等，还有很多的创新作品，
28、因此他放了多不同的客语歌，像是客语的hit hop还有新创作的流行及改编歌曲，这些歌曲等级与现在流行歌曲听起来没两样，唯一的不同只是它适用客语发音罢了！这些歌曲可以当做一个桥梁，使年轻一辈的客家人更情愿及了解客家文化，进而认同自我。这次的研习对我来说，冲击还蛮大的，让我发觉客家原来是这麽多元的，他并不是我想像中的如此单一，让我对客家文化更加了解。 第十五次实习周记 教学实习 周三时，我去三年七班带了半天课，这次我已经是其次次与三班级接触，但是我好像仍抓不到与三班级沟通的语言，总觉得他们不像低班级那麽不成熟，又不似高班级听得懂很多词汇，所以我是是抓不到用适当的语言来和他们沟通，我想这是由于我在高
29、校时代，不是带高班级，就是教低班级的原因吧！大家都会认为中班级很好带，但是依我现在的阅历来说，实务阅历还是很重要的，即使带中班级也会由于没有阅历而产生挫折的，我想我必需再多花一些时间在中班级琢磨罗！ 行政实习 这个月我是在总务处实习，我一去就帮助主任和组长搬水沟盖，缘由有老师反应内庭不断发出恶臭，总务处怀疑是由于太久没下雨，水沟的水无法流淌，因此静止过久才会发出恶臭的，所以我一去就帮助搬水沟盖，当作锻链身体，其实还蛮很辛苦的，但是换个角度来想，在寒流来袭的日子，这个工作却让我的身体非常温和咧！ 帮助摄影并见习 这次那位念讨论所的老师再度来请我帮助摄影，摄影过程中，我可以看到不同的教学方式，这次
30、是在争论瘦就等於漂亮吗？这个议题，教学程序与上次差不多，不过这次我留意到不同层面的细节，我发觉每位老师在演出戏剧时，竟然都可以放的很开与同学一同演戏，并放下老师的身材表现出轻松开心的另一面，也由于如此，同学也很勇於演出，让同学更能融入於议题中，可见老师的引导真的占了很重要的份量呢！ 同学教育工作报告6 20xx年暑假远程教育高校生志愿工作报告 class=在XX年的暑假，我报名了高校生远程教育志愿者，次志愿者活动的活动中，我熟悉*的高校生，在活动中，大家来至不同的高校，沟通无阻，男女也关心，大家都增进了友好的感情，遵守了高校生志愿者的志愿精神奉献、友爱、互助、进步。 在7月19号早上10点，在
31、*里面的凉亭里了第1次见面会议，大家培训了服务的远程教育村终端站点。会议中大家激烈，打算分组去各村的远程教育村终端站点，而我所服务的是*县小江镇北河村。了这次的会议，我了远程教育村终端站点的使用方法，并且了志愿者的工作。之后加入了*县高校生联谊会，里面全是*的高校生志愿者。 在7月26号，我和一位*县高校生联谊会的会员。一起了北河村的村支书，打算去办公室里调查远程教育村终端站点设备。调查的设备没问题，并和村支书谈天中得知常常看这远程教育，他还和说了村里的进展，提倡文化，提倡方案生育，盼望村里的孩子能读书，多点高校生，村里的文化就啦。并嘱咐说要好好学习，记得感恩，孝顺父母，还亲切的和说了他像在这
32、年龄里所经受的事，从中到他是工作勤劳的人，从商定的就知道，在早早的7点就要起来，村里有村民找他办事。他和说他在在年龄，种过地，修过车，开过车，搬过砖头等。觉得当个村书真不简单，信任有的村支书带领下，北河村的进展会! 之后在8月份里，又组织了两次的活动。8月9号，在中间街了宣扬预防艾滋病活动和为贫困高校生能上高校而设立的“春蕾”爱心捐款活动。两个活动进行，和福旺的志愿者一起分两批分别在两个活动工作，我安排到“春蕾”爱心捐款活动，的工作发宣扬单，并解释说活动的意义，让有爱心人士为那些贫苦高校生捐款。而宣扬预防艾滋病的活动的任务发预防艾滋病的宣扬单并回答路人的对预防艾滋病的提问的问题。的工作中有些，
33、比如在发传单时，路人不愿要，或是说些不好听的话，让觉得很尴尬。在火辣辣的太阳下，大家穿着移动的服装，带着青年志愿者围彰，在的酷热的.环境下，大家都满脸笑容的把工作办好，体现的志愿者的奉献精神，了中间的一道风景。在捐款活动中，令人感动的是，有几位市民知道这有捐款活动，就赶来捐款，并且不留名的走了。大众中也会有爱心的人士的，举办捐款活动不给穷困高校生捐款，而且宣扬爱心，提倡为他人献爱心，为社会做，在不怎么发达的小镇里，更应当提倡思想道德、文化素养、奉献爱心、互助友爱。让一学问的人、讲道德的人、懂技术的内行人、会经营的明白人。地方人的去了，地方的经济才能上去呀！ 最终一次活动是在公猪脊森林公园组织环
34、保活动。那天下午3点半，大家在东风桥，一起骑车去到公猪脊森林公园，大家一样的服装，每个人手里拿着塑料袋，路上上公猪脊森林公园山顶，在爬山路上，风景无限美，人的心情也无限的兴奋，路上见到路人仍的垃圾就捡起来发进塑料袋里，大家无比。并不觉得拾垃圾事是种令人难为情的事，深深得到了爱护环境的！提倡大家爱惜环境！ 在报名这次志愿者活动中，不但让我明白在工作中学习，在学习中摸索与实践，而且熟悉了这么多的伴侣，我的实践力量了提升，在活动中了欢乐，感受：服务，感受生活，的确能为的人生价值增加色。 同学教育工作报告7 国际21世纪教育委员会的报告学习内在的财宝中指出：“在现代社会里越来越需要教育为培育个人的推断
35、力和责任感做出贡献。”为此，我们选取了这一课题，探究强化责任感教育的新路子，为进一步加强学校德育工作，培育适应新世纪社会进展要求的人才作一点努力。 一、调查的详细目标和方法： 课题调查的详细目标是： （1）了解同学责任感状况； （2）探究当前同学责任感状况的特点； （3）探究强化责任感教育的措施，以提高责任感教育的针对性和实效性。 依据以上目标，我们采纳的调查方法主要是：问卷调查方法与访谈法。通过对同学的问卷调查，多角度地了解同学的责任感现状。 问卷设计内容的考虑，从责任感的表现（对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家）及责任感共性品质构成的四因素：责知、责情、责意、责行等方面设问，共设选择题
36、15题。同一时间向我校初三、高三两个班级的同学发放问卷，共发问卷750份左右，回收有效问卷达93%以上。 二、调查结果分析同学责任感状况及特点 1、从对自己的责任感表现看： 人生的自我责任是在人的自爱的基础上建立起来的，自爱指疼惜自己的身体、人格、名誉。作为社会性行为责任的自爱，它广泛地包含了自我作为行为主体对作为客体的自我的身与心的爱惜。每一个同学都必需熟悉到，一个人既然来到这个世界，就应当在合理的范围内，让自己好好地生存下去，并获得进展。即使当自己遇到任何困难的时候，也应当不断地激励自己，勇往直前，坚持究竟。这就是对自己负责。问卷调查结果显示： 、同学中常常运动来保持健康的占33.75%;
37、不常常运动来保持健康的占66.25%;从这组数字看，让人担忧，同学中不少人运动与保健意识方面的责任意识有待加强。 同学中学习遇到挫折时,毫不迟疑放弃的占2.3%;想放弃又不甘心的占61.37%;迎难而上的占26.33%。做作业时，任凭完成的占14.42%；自己用心完成的占19.12%；需要参考别人答案完成的占63.32%。回答“想当同学干部的主要缘由”时,为大家服务的占9.93%;可管同学接近老师的占8.15%;熬炼自己的力量的占84.22%。从这三项来看，同学要求自我进展的责任意识还是比较强的。 若你的同学或亲戚吸毒，你会:认为这是别人的事，不过问,至奇怪，有机会也想尝试的占9.61%；劝告
38、他不听的话也就随他去的占25.7%；马上制止，若无效则送去戒毒所的占65.2%。对异性伴侣或异性同学的交往，你的态度是:只和同性伴侣交往的占8.68%; 你认为一个受人敬重的人最起码应具有: 下雨了家里的衣物还在外面露天晾晒，这时你有空，会怎做:装着没观察的占1.57%; 在商场你观察自己喜爱的东西，但价钱不廉价，你的想法是:肯定要家长买或想方法借钱买的占6.79%;考虑家里的经济承受力后再向家长提出要买的占32.92%;不是急需的就不要求买的占60.81%。每年所得的压岁钱，你:拿来买自己喜爱的东西，不要父母干涉的占24.45%;征得父母同意后买自己所喜爱的东西的占13.58%;交给父母处理
39、或用自己的名字存入银行58.62%。从这两组数字看，同学大多能对家庭经济理想责任的态度。 整理仪器并清洁器具，做试验报告或小结的占54.86%。从这八项来看，多数同学对集体的责任意识较强，但少数同学的责任心态也是让人担忧。 当你值日搞卫生时:能偷懒则想方法偷懒的占5.31%；既不乐观也不偷懒， 你对服兵役的态度是:想方设法躲避的占6.37%; 中国人多未必需要我，最好不用我参军，但国家征集到我，我会参军的占66.66%；这是公民应尽的义务，应乐观报名参军的占29.47%。若你已有选举权，你会:别人选谁我也选谁或弃权的占12.33%;选自己的好伴侣的占4.91%;仔细投好神圣的一票的占82.44
40、%。对于公益性捐款，你的态度是:不予理睬的占2.61%;随大流,大家捐我也捐的占24.03%;乐善好施，但盼望加强捐款的使用监督的占67.92%。你对义务献血的看法:献血对自己身体健康不利，不要献血的占4.91%;献血无所谓，献也行，不献更好的占30.09%;义务献血利人利已，应主动献血的占54.65%。对交通规章你是:遵守太麻烦，还是便利一点好的占4.18%;有警察就遵守，没警察就赖得遵守的占14.21%；遵守，这是对自己负责，也对社会负责的占70.53%。碰上路人被人抢劫你会:又没抢到我的头上，不去多事的占10.03%;先旁观，待有人进行救援时才帮助的占18.39%;见义勇为或报警，帮助捉
41、拿抢劫者的占71.78%。去风景名胜区参观旅游，见到有人乱扔乱写，你会:仿效别人乱扔乱写的占2.29%;看不惯这种行为，但自觉无力劝阻，管好自己就行了的占66.25%;报告管理人或好意劝阻的占29.67%。去餐馆就餐，看到用濒临灭亡的动植物做的菜，你会:别人能吃，我也照吃不误的占18.6%;自己不吃但也不出声的占43.99%;劝说餐馆人员或马上报警的占36.99%。你对黄4534535aaa色书刊及黄4534535aaa色音像制品的态度:奇怪，会偷偷看或认为能增长见识，想方设法借来看的占32.6%;现在年龄小，不看的占29.57%;坚决抵制，并会举报的占36.47%。从这九项看，同学中社会责任
42、意识时强时弱，对社会应负的责任熟悉时清时糊。 总之，对同学调查结果分析显示,我校同学责任感状况的主流是好的，但的确存在不少问题。呈现出如下特点： 1、对家庭、对伴侣责任感意识强一些，对自己的.责任意识模糊。 2、在伴侣圈子里责任意识强一些，在伴侣圈子外，对生疏人的责任意识较少一些。 3、对班集体的责任感意识强一些，对国家、对社会的责任意识淡化。 4、责任认知强过责任行为，不少同学可以推断出负责与不负责的是非，但不能把正确选择付之行动。 5、责任情感强过责任力量，同学中不少人对一些事情，有心尽责，而无力尽责。 三、对调查结果的思索进一步加强中同学责任感教育的对策建议 责任感的形成是一个非自发的过
43、程，它需要通过教育、培育,依靠于外部的导向和内在的自教自律、自我体验而形成。强化责任感素养教育力度对策必需在实践中不断探究和开拓外部导向与自我内化的统一。 对策之一：强化责任感教育力度，应坚持正确的理论导向，做到道德理论学问教育与道德责任行为教育的结合，实现知行统一。 学校德育工作中，理论是行动的先导，必要的理论教育是责任感教育不行逾越的初级阶段。通过教育，使同学知道：喜爱生命，维护尊严，修身养心，进展自己，实现自我价值这是对自我的责任。公平待人，乐于助人，善意批判，真诚合作，宽容大度这是对他人的责任。养老抚幼，孝敬父母，维护家庭和谐，担当家务劳动这是对家庭的责任。履行义务，奉献集体与社会，遵
44、纪守法，参加社会活动这是对集体、对社会的责任。喜爱祖国，维护国家统一和国家尊严，保持民族气节，履行保卫祖国的义务这是对国家的责任。熟悉自然，爱惜自然，美化、绿化、净化环境，节省能源这是对自然的责任。熟悉社会、自然学问的价值，广泛学习学问，敏捷运用学问，以便制造性地解决问题这是学习的责任。通过教育使同学明白社会给予每个人的神圣使命，明白自己应担当的责任是不行推卸的，明白神圣使命的完成必需立足于社会个体的高度责任感。 在德育工作中只重视道德理论学问教育而忽视道德责任行为教育，就会消失知行脱节。要解决知行脱节问题，必需把道德理论学问教育和道德责任行为教育有机结合。重视道德责任行为教育就是要在道德熟悉
45、的基础上，把整个社会提倡的道德规范内化为主体的道德义务，并自觉履行这些义务。它的核心是“内化”为主体的道德义务，它的最终表现为自觉的道德行为。它可以通过教学、共青团、同学会组织的活动、课外活动、社会实践活动、校会、班会、班主任工作等多种活动形式来开展教育。 对策之二：强化责任感教育力度，应注意养成教育。 责行是责任感的外化，是责任感的最终归缩。培育同学的责任感必需重视个人的实践活动和养成教育，只有这样才能把“责知、责情、责意”变为客观现实的“责行”，不至于沦为“口头上的将军，行动上的矮子”。养成教育必需从小事做起，从点滴开头，如互助学习活动、参与家务劳动、学校劳动值日、志愿者行动等。学校可建立
46、家务劳动制度，依据同学不怜悯况，要求同学担当相应的家务劳动，家长赐予详细支配落实，学校定期的监督和检查，并在校内里定期开展家务劳动竞赛和表演活动，通过活动培育同学的家庭责任感，逐步具有集体、社会责任感。有人建议学校和社区联合建立同学义务社会服务制度，要求同学通过寒暑假、双休日、法定节假日，逐步累计完成共计6个月义务社会服务工作，作为合格毕业生的条件之一。我们认为这一建议是进行责任感素养教育详细可操作性的措施，是强化责任感素养教育力度的一个有效途径，有利于增加同学的社会责任感素养。 对策之三：强化责任感教育力度，应做到学校、家庭、社会的整合。 教育是一个系统工程。学校是培育责任感的重要园地。与其
47、他两个环境相比，学校的主要任务是教书育人，学校教育的环境具有明确的目的、有指定的教育内容与活动方案、有系统的组织和特别的教育条件，对个体的全面进展具有加速作用。但是，实践证明，单靠学校一方努力，是很难将教育的效能连续的。家长是孩子的第一任老师。个人的性格、道德意识的形成与家庭环境和家庭教育有着亲密关系，家庭氛围、家长的为人处事态度等都会影响孩子的责任意识和责任行为，因此，要培育同学的责任感，学校要做好与家长的沟通工作，这种沟通形式可以是多样的，如：家长学校、家长会、家访、书信沟通、电子邮件等。这种沟通的内容应是教育方法的探讨，不应仅仅是成果单的报告。社会是人生的大舞台。在这个大舞台当中，人们的责任感得以呈现、得以评价、得以检验。社会对个人责任感的影响表现在下面几个方面： 第一、现实生活中的人们的道德取向和责任感状况会极大影响新一代人的道德取向和责任感状况。布满着责任感的社会和一个不负责任的社会给新一代的影响是完全不同的。 其次、个人对责任感的坚持，依靠于社会对其行为的评价。外界对个人富有责任感的行为是赞扬还是讥笑、是确定还是否定都会严峻影响个人的责情责意，其中社会对不负责任行为的宽容甚至欣赏就是对责任感的否定。整个社会尤其是各级政府应当树立一个正确的符合社会实际状况的价值导向，在全社会范围内营造一个乐观向上、遵纪守法、富有正义