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1、学校语文教师教学工作总结7篇 学校语文老师教学工作总结篇1 时间过得真快，紧急而劳碌的20_年一刺眼就过去了想一想这一学期的教学工作，扪心自问，我无愧于_中学这片神圣的土地，无愧于老师这个光荣称号。 我所带的班级，大部分同学有重理轻文的思想，而且语文基础不扎实。作为语文老师，我特别懂得“大语文”对同学一生的重要性，他们开口要与人说话，静下来要登记自己的学习心得，要生存，他们必需活到老学到老，而这一切都不能离开同学的语文水平。为此，我特殊留意激发同学的学习爱好，培育同学的表达力量，教他们一些行之有效的自己解决问题的方法。 1、让同学欢乐学语文 不少同学认为，学习语文无非是死记硬背，过于枯燥无味。
2、甚至认为语文可以无师自通，现在应把主要精力放在理科的学习上，语文什么时候学都来得急。 针对同学们这些不正确的思想和倾向，我常常利用语文课和课外活动时间，组织同学们开展成语接龙、诗歌和散文朗诵竞赛、作文竞赛、热门话题辩论赛、名诗名言背诵赛，谚语警句运用赛等活动，甚至开展物理公式、数学定理的表述赛。让同学明白学好语文的优势，找出与同学的差距，从而培育他们的爱好，让同学充分体会到学习语文的乐趣和重要性。 2、培育同学的学习独立性 学校时，凡涉及到“主题思想、段落大意”之类，都是老师抄在黑板上，同学跟着抄在笔记本上，下去再背记。 他们上初二后，我从来不给他们概括中心、段意，一般都是给同学供应几个关键的
3、词，让同学自己去组织语言，然后在全班沟通，此法让同学的概括力量有了质的飞跃。 3、树立同学的学习自信念 我在每天的语文课前三分钟都让一个同学到讲台上，为大家介绍一个成语和一个俗语警句，介绍前要向同学们问好，介绍完后要向同学们表示谢意，特殊要留意在讲台上的气质风度。 对这一个半月才轮换一次的风光，每个同学都特别珍惜，事先都做了充分地预备，都能获得意想不到的惊喜，此举让每个同学都觉得自己能够做一个称职的小“老师”，心中的喜悦和自信自不用说。 同学的作文我一般不轻易下评语，都是让同学自己评点，评点的方法是：为自己的文章找优点，找出一点在本上用红笔写出一点，不必虚心，要敢于确定自己。 这样，即使写作水
4、平最差的同学也能挖空心思地找出优点来，然后在班上沟通，如此他们会很喜爱写作文，而且他们的本上再也看不到老师批的缺点了。对他们文中的不足，我就用口头的方式为他们提出，让他们改正，看着自己作文本上只有优点没有缺点的评语，看看自己的作文水平越来越高，他们能不自信吗？ 4、扶持同学的制造性的思维和发散思维 语文课上对同学的制造性思维和发散思维，我从来都是实行扶持的态度。如在讲从百草园到三味书屋这一课时，一般我们都认为文中的“我”是一个喜爱大自然、憧憬自由欢乐生活的儿童。 而我的同学，有的认为他调皮、贪玩；有的认为他没有环保意识；有的认为他厌学、不敬重老师；有的认为一个同学只有懂礼仪、勤学习，将来才能有
5、所建树，所以文中的“我”对学习和老师的态度不行取，面对如此思维活跃的同学，我不得不赞扬有加。 总之，我和同学的共同努力使同学的语文水平有了大幅度的提高。在20_年里，我们也会连续努力！ 学校语文老师教学工作总结篇2 本期我担当八班级两个班的语文，回顾本学期以来的工作状况，感慨良多，不知是该闭门思过还是该怪罪同学的不争气。总之一个学期以来总有很多话想说，却又不知从何说开去。现就本学期本人的教学工作总结如下： 1、教学态度自认为还是挺不错的，每篇课文不能说总是阅读上五六遍，但也能先要求自己至少读个两遍。 但对于重点的课文总能多读几遍，每个问题也总能经过多方的思索以达到让同学思索并思有所获的地步。在
6、课堂上经常是走到同学当中去，尤其是同学在争论时总是走到同学当中与他们共同探讨。在课堂朗读中要求同学读的同时，自己经常是先示范读一遍，以至于有的同学说：“老师这篇文章似乎就是你写的。”我自己觉得这个学期的教学态度较以前有了很大的进步。 2、在教学中较注意同学力量的培育。 本册书单元教学的性质很强，每单元都有一个相关的主题，比如谈论文单元、小说单元、说明文单元？因此在教学中就注意让同学把握各个学问点，并以每篇课文作为范例进行教学，设计一些有针对性的题目让他们绽开争论，让同学有意识思索，有爱好思索。在教学的过程也注意同学的实践活动，指导同学主动猎取学问，科学地训练，全面提高语文的力量。每堂课都会依据
7、同学实际状况细心备好同学，知道同学喜爱课外的学问，于是每节课前就由我自己给同学讲一个课前小故事，让同学起来复述，并让同学讲讲故事讲了个怎样的道理或从故事片中你得到什么启示。 这样既熬炼自己的朗读水平，也让同学从小故事当中学到一点做人的道理，还可以熬炼同学听课的力量和概括的力量。课文的迁移积累也是本学期很留意做的一件事，每课都会向课外或生活延长，作业设计也留意一些发散性思维的题目的设计。即专家所说的要“沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学语文实践的机会。”重视创设语文学习的环境。 3、作文教学也贴近生活实际，富有生活气息，命题敏捷，形式也多样化了。 比如本学期学校开展了
8、军训和运动会，因此本学期就有两次作文有关这方面的，因是同学亲眼所见的，写作中就多了几分真实性和真实的情感，作文水准也提高了很多。周记就让同学多写随笔，读书笔记，做些摘抄，写一写读后感，有时还有意识将课堂延长让同学写在周记上。还尝试互批共批，以改促写，同学的作文水平有了肯定的提高。 作业的布置和批改也有所区分，因人而异，照看到不同同学的特点。比如周记我让作文水平中下的同学就摘抄，而中等以上的同学就要踏踏实实的写每周发生的重要的大小事，或在摘抄的基础上写出相对应的感受想。而作文也有区分，一些有力量的作文字数就要求600字以上，而一些后进生则要求450字以上则可以。一课三练一部分可以只同学做第一、二
9、部分，一部分同学则需全部完成。 4、留意抓住同学的闪光点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。 由于本地区同学受方言的影响，对语文的同学有肯定的局限性，对待语文科目较不重视，要让同学树立信念，只有多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是要关注他们，究竟他们也是班级中的一员，在学习中也有举足轻重的作用。由于我们的教育理论中有一句：“一切为了同学，为了一切的同学，为了同学的一切”。所以我不能放弃每一位同学。 5、乐观地参加学校的教研活动。 这学期预备了一节公开课，历时半月，虽然个中味道无人知晓，但能乐观参加这种有意义的教研活动，我还是感到很快乐。同时
10、也听了不少其他老师的课，感觉收获颇多。 6、虽然做了很多的努力，但同学的学习成果似乎进步不明显。 本班同学比较好动，课堂上话较多，真正听进去课的人比较少，所以消失了两级分化的现象，优秀率较高，但不及格率也高。这也是我教学中比较困惑的。但我也会比较乐观的去面对，去改进教学方式方法。找到自己的不足之处。 以上就是我这学期的总结，是真实且发自内心的心声。我期盼下期同学会有更大的进步。自己以后也会有一个更好的心态来对待自己的教学和自己的同学。 学校语文老师教学工作总结篇3 寒假的脚步近了。值此之际，回顾一学期的教学工作，感慨颇多。虽然经过师生努力取得了一点成果，但也有诸多不足。现将本学期教学工作总结如
11、下： 首先，我乐观仔细学习了新的课程理念，努力实现把同学变为学习的仆人这一目标。 力求把学习主动权交给同学，尽量留给同学阅读与活动的空间，大胆鼓舞同学质疑问难。在教学过程中，乐观实践新课程理念，努力提高课堂教学效率与效果。 其次，仔细备好每一节课，上好每一节课。 由于这是提高语文教学质量的关键。为此，备课时我仔细钻研了教材，翻阅资料，把握教材重难点；同时，充分利用网络资源，并在下载的网络资源的基础上进行整合。上课时从课文特点动身，从同学实际动身，充分利用多媒体，以激发同学的学习乐观性；并引导同学在深化理解课文内容的基础上做好课堂笔记，以便过后温故而知新。上作文课时，尽可能地选取同学熟识的话题；
12、搜集整理好相关资料，展现给同学学习品尝；然后引导同学列提纲，拟写开头与结尾，打草稿和修改草稿。 再其次，在教学中始终如一地遵循多表扬少批判的鼓舞性教学原则： 留意发觉同学的亮点，并适时加以激励，以提高同学的学习爱好与自信念。如有的同学贪玩，学习习惯不好，成果不抱负，但他背诵课文力量强，我就在课堂上多让他背诵课文，让他在背诵中享受胜利的喜悦，以此激发他学习语文的爱好。 最终，高度重视了批改与辅导。 假如同学不做作业，准时了解状况，急躁教育，让同学改掉缺点，养成按时完成作业的良好习惯；细心批改作业，对于作业中消失的共性问题，进行集中讲解；针对同学作业的个别状况，适时进行个别辅导；有的同学思想上有问
13、题，就进行沟通，急躁地做思想转化工作。 语文教学质量的提高需要长期努力，可是存在的问题比较多，所以今后的教学是任重而道远。 很多同学语文基础还比较差，主动学习的习惯非常缺乏。另外，在实践新课程理念的过程中，放得不开，详细表现在：同学的思维没有打开，往往不敢发言也不擅长发言，往往消失尴尬的局面；而老师 对于消失的僵局往往不能从容面对，总担忧课堂任务不能完成，于是越俎代庖、包办代替。这些问题还有待在今后的教育教学工作中努力解决。 学校语文老师教学工作总结篇4 随着新年的接近，这一学期的教学工作也将要告一段落。本学期，我担当八班级（10）、（11）班的语文教学工作。在授课过程中，我坚持急躁、细心、有
14、责任心的原则，真诚对待每位同学，以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事自己的教学工作。 现将本学期的工作状况总结如下： 一、教学任务完成状况 本学期学校坚持推行课堂改革，由于阅历欠缺，教学方案中的一些设想没有详细实施或者执行的很仓促，但整体上基本完成了这学期的教学任务。本学期学问性教学主要侧重说明文的学习，同学基本把握了说明文的相关学问，能够把握说明文的特点，并能区分说明挨次、说明方法等等专业性学问。 情感力量方面，注意培育同学的语言组织表达力量，和传统文化中的人生信念、爱国情操、个人修养等品质。同学通过学习课文，能够拓展学问面，同时联系实际生活和传统文化，提高个人修养，树立正确的人
15、生观与价值观，养成良好的学习生活习惯，提高自身的道德文化素养。 同时，在培育同学自主探究学习的课堂教学方面也收到了肯定的效果。同学的学习爱好也得到了提高，课堂氛围也调动起来，教学效果也收到了肯定的效果。 二、同学学习状况 学问性学习方面，同学整体上能把握教材基本的学问结构，大多同学把握基础学问，并能顺当完成相应的拓展学问训练。力量性学习方面，本学期侧重培育同学的记忆力量，通过每天的背诵书写训练，既熬炼了同学的记忆力量，也拓展了同学的学问视野，对表达力量的提高有肯定的关心。情感方面，通过综合拓展训练与写作练习，同学基本能形成自己的认知，通过自我感知，选材分析，能够达到基本的写作表达力量，形成自我
16、独立的见解。 三、教学过程阅历总结 1、力求吃透教材，了解每一个同学。在授课过程中，始终以吃透教材，了解同学为宗旨，依据教材训练重点，把握每单元训练的项目和每课教材的难易程度，结合同学已把握的学问，细心思索和设计教材，以提高同学力量为宗旨，引导同学把握学习方法，理解教材内容，并利用闲余时间向书本学习，以充实自己的业务学问。 2、坚持问题导学，发挥小组作用。在备课过程中，始终以教材内容为主线，结合同学实际，设计问题，引导思索，进展思维。充分发挥各学习小组的作用，上课时依据小组的实际状况，以及把握学问的不同程度，合理提问、诱导，促使同学不断提高自己的学问水平，始终坚持备好、上好每一节课，收到了良好
17、的效果。调动同学参加课堂的乐观性，让课堂成为同学展现的舞台。 3、情境体验与实践活动结合。为了更好的调动同学的乐观性，结合我校实施新课改的实际，在日常教学工作中，我组织同学进行了各种语文活动的尝试。小组经过了一个月的学习，组织同学进行了语文学问竞赛，由同学自主设计，自主出题，自己主持，全班参加。还组织同学品评相声中的语言，观看正规演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。通过这些活动，既考查了同学学问的把握的状况，也调动了同学的乐观性，增加了同学的学习爱好，熬炼了力量，也提高的同学学习的信念。 4、学习反馈与课后辅导。批改作业是了解同学把握所学学问的过程，也是课堂教学的信息反馈。所以，我坚持以面批为主，了解
18、同学把握学问的程度，并实行个别与集体辅导相结合形式。利用课下、自习等时间，了解同学的把握状况，为个别同学进行专向辅导，改正教学过程的不足，不同程度的提高了同学的学问水平。 5、在学习中改进。在日常教学上，有疑必问。并且坚持集体备课，集中研讨，乐观参与各种教研活动。在备课中，各个章节的设计都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法。同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习他人的优点，克服自己的存在的不足。 6、在实践中探究新课改。在教学工作中，仔细学习新课标，思索教学改革的方法，留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识
19、和创新力量，有效的进展和培育同学的整体素养。 四、教学过程中存在的问题及改进措施 在实际教学过程中，并不是每堂课都能达到预期效果，通过反思也发觉其中存在的一些问题。 1、理论与实际存在的差距。设计的教案在实际课堂教学中并不能完全实施，所以，在今后备课时，留出足够的变通环节，教案设计更应敏捷，并依据实际状况作出相应调整，使教案更好地适应教学。 2、课堂氛围对教学工作开展的影响。良好课堂氛围能够顺当有效地完成教学任务。但在实际教学中，很难把握这个度，甚至消失老师唱独角戏的现象。这就要求我需要在以后教学中，不仅仅丰富课堂教学内容，还要从同学角度动身，调动同学的乐观性，从而达到活跃课堂的效果。 3、学
20、困生的学习问题，由于要完成肯定的教学任务，有时会忽视学困生的学习状况。有一些同学易脱离学习主体，自己独立于集体这就需要老师赐予更多的关注。尤其是在日常教学过程中，应有意识地加强对学困生的学习引导，多进行思想沟通，把握他们的学习生活状况。这也需要急躁细心的工作，坚持每天做工作，并准时对同学的进步赐予确定。 在以后的教学过程中，我会坚持学习，不断提高自己的业务素养，连续探求新的教学理念和教学模式，改进教学方法，探究出适合同学的高效课堂，全面提高同学的学问水平和自己的综合力量。 学校语文老师教学工作总结篇5 光阴似箭，日月如梭，劳碌但是充实的一学期转瞬间已经结束了，本学期我担当初二（5）班和（9）班
21、两个班的语文教学工作。静下心来渐渐盘点，在平常的工作中，我仔细学习，深化讨论教法，虚心向有阅历的老师学习，现将本学期的教学工作总结如下： 一、细研教材、潜心备课 教学中，备课是一个必不行少，而且很重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和乐观性。曾有一位前辈对我说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机的。”这时，我明白到备课的重要性了，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握重难点。在制定教学目的时，特别留意同学的实际状况。同时注意课堂教学效果，针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体
22、，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 二、激发学习爱好，提高语文素养 语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。 1、留意新课导入新奇。 “爱好是最好的老师”。在教学的过程中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围当中，而又不知不觉地学好语文。我依据不
23、同的课型，设计不同的导入方式以激发爱好、设置悬念，这样比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 2、培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，我在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思索辩论中，老师穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在激烈的争论中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发，真正让同学在学习中体验到自我价值。 三、重视朗读、培育语感 1、利用早读课时间让同学大声朗读，以提高他们的语感。 2、选择美文，让
24、同学感悟理解。 四、加强课外阅读、写作和习字训练 为了提高同学的阅读和写作力量，这学期我连续加大训练力度。因此，我规定同学每周都要阅读两篇课外文章并写2篇小作文。课外文章的阅读要适合学校生，写作训练是每周三1次，周日1次，其中一篇写所读文章的读后感，另一篇以本周内所闻、所见、所经受的事为主，也可以写些自己的感受等等。同时，两个班里也有不少同学卷面书写不仔细，为了提高他们的书写力量，我规定他们每天必需练字，每天一页，每周一上交，所练内容主要是以字帖为主，也可以抄课文，总之要仔细去书写。经过这学期的训练，我感觉他们书写进步很快。 五、作业设置合理、批改准时 在作业设置上，我这学期主要支配了作文两套
25、（分大小作文），同步训练、还有“一周一记”、习字等。在作业批改上，能够做到仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解同学的学习状况，以便在辅导中能够做到有的放矢。 六、加强培优转差工作，促进全体同学得以进展。 同学两极分化严峻且后进生面大，为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我力求“抓两头，扶中间”，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动后进生。尤其对后进生，加强课外辅导工作，利用课余时间与他们谈心，关心他们查找自身存在的问题，并赐予鼓舞，课堂中为他们创设回答问题的机会，培育同学的学习爱好，从而树立后进生学习的信念，促使每一位同学都有提高。一学期下
26、来后进生的队伍在逐步削减，班级的总体成果有了明显提高。 七、乐观参与学校组织的教科研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我乐观参与学校组织的教研活动，虚心学习老老师的教学阅历，努力提高自己的教学水平。 总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”本学期我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，力争使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位同学都能真正提高自己的语文素养。今后，我仍旧要百尺竿头更进一步，力争早日成为一名优秀的学校语文老师，加油！ 学校语文老师教学工作总结篇6 本学期，我担当八班级语文教
27、学工作以来，我本着爱同学的心；怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，较顺当地完成了本学期的教学任务。现将本学期语文教学工作总结如下： 一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学 逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导同学为主体的新的教学理念，在教学实践中乐观探究焕发语文课堂活力，有助于同学力量提高与进展的语文课堂教学的新思路、新模式。 二、用生动敏捷的教学方式，焕发课堂活力 认真讨论教育心理，精确把握同学的心理特征和思维特点，乐观探究有利于激发爱好、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点课文时，我始终采纳三种课堂的教学模式，依据不同内容细心设计问题，
28、组织课堂教学。让同学成为课堂上真正的仆人。老师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与共性融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。 三、用先进的教学手段，提高学习效率 现代科学技术日新月异的飞速进展，要求具有新奇活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，同学思维的开启，更要有引导同学学会学习，把握丰富的语文学问并猎取叩开学问大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。 四、用扎实多样的训练，培育同学的语文实践力量 死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今日老
29、师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培育学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高同学的语文素养，努力培育同学的语文实践力量，使同学获得肯定的终身学习的本事。 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷”。教育的意旨并非学问的累积，而是心智上的力量的发育。可见，方法的确比学问更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，同学对于传授的方法是否能够敏捷运用，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 为此，我针对不同的学问版块，实行不同的训练方法：夯实基础字词、
30、背诵紧抓不放；扩大积累课外阅读，读书笔记；训练力量阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥。 教学有法，教无定法，从基础入手到提高力量直至学以致用。生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使同学在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些基本的语文实践力量。 学校语文老师教学工作总结篇7 时间过的很快啊，一学期的工作又接近尾声了，又到了期末自我总结的时候了。下面是我的八班级语文老师工作总结。来跟大家共享下。 一、加强学习，努力提高自身素养 任现职以来，在思想上与党的教育方针保持全都。严格
31、要求自己，不断加强业务学习，力求使自己不断进步。一方面，仔细学习老师职业道德规范，通过学习，转变了教学观念、改进了教学方法，为以后的教学打下了良好的基础。 二、以身作则，严格遵守工作纪律 一方面，工作中，我能够严格要求自己，时时到处以高标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，我能够严格遵守老师职业道德规范，关怀爱惜同学，不体罚，变相体罚同学，建立了良好的师生关系，在同学中树立了良好的形象。 三、强化常规，提高课堂教学效率 语文是一门布满爱好、布满人文精神有布满才智的学科。在课堂上，力求做到让课堂变得鲜活，使同学在语文学习中感到学习乐趣。我能够强化教学常规各
32、环节：在课前深化钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解同学的学问基础，力求在备课的过程中即备教材又备同学，精确把握教学重点、难点，不放过每一个学问点，在此基础上，细心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动同学的多种感官，激发同学的学习爱好，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率；语文是语言，因此，除了课堂效果之外，还要让同学多听、多读、多练。为此，在课下，我给同学介绍了大量课文之外的美文让同学品尝语文之美。课上，要求每个同学进行课前5分钟的读书演讲，同学通过相互的介绍，了解了大量的中外名著。我想让同学明
33、确，试题和试卷并不是语文的全部，关注人生、关注社会，用自己的心灵去倾听来自人类历史最深处的文化语言，并与之融为一体，才是真正的语文。课后，我仔细准时批改作业，准时做好后进同学的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，乐观落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育；同时，进行阶段性检测，准时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。 四、加强研讨，努力提高教研水平 在课堂教学中，贯彻先进的理念，乐观推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥同学的主体作用，使同学的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为同学的终身可持续进展打好基础。在一年的教学工作中，我教的同学有2人获全国作文竞赛三等奖，我撰写的论文让文言文教学“共性”飞扬获市教育论文二等奖。 18