大班暑假安全教育教案.docx

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1、大班暑假安全教育教案大班暑假平安教育教案1 活动目标： 1、进一步巩固防火平安的教育。 2、引导幼儿学习防火平安的相关学问。 3、提高幼儿在生活当中的平安意识和自我爱惜力气。 活动重点： 学习防火平安的相关学问。 活动难点： 在生活当中的平安意识和自我爱惜力气。 活动预备： 相关图片、视频。 活动过程： 一、谈话活动 师：你们宠爱过年吗？人们会用什么方式庆祝新年的到来呢？ 师：你们知道吗？有一次，豆豆看到天空中漂亮的烟花，豆豆也想放烟花，你们猜猜豆豆又会发生什么事？我们来看看录像。（观看完后让幼儿回答。依据回答进行小结。） 师：你们看豆豆这样做多危险啊，在放烟花的时候确定不能对着自己或者别人，

2、可不能像顽皮的豆豆那样。 师：小结这些视频告知了我们什么？原来啊，我们的生活中有很多的危险事情，要我们时时刻刻留意，比如：过大路的时候要走人行道，还要留意红绿灯。不能任凭去玩水和触碰电，不然一不当心就会发生很严峻的后果。 二、组织幼儿争辩 师：发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物品、地震、打雷、乱拉乱接电线等） 师：怎么样防止火灾发生？ 师：假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱惜与逃命自救？ 1、假如锁在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或四周有什么明显标志及单位。 2、室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾

3、、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。 3、受到火势威逼时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向平安出口方向冲出去。穿过浓烟逃命里，要尽量使身爱惜近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 4、身上着火，千万不要奔跑，就地打滚用厚重衣物压灭火苗。 5、遇到火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命。 6、若全部逃命线路被大火封锁，要立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不行盲目跳楼。 三、防火的平安教育 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动爱好。 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森

4、林，污染空气。 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，熟识“防火”标志。 预防火灾，小伴侣们不能任凭玩火。 蚊香不能靠近简洁着火的物品。 不能任凭燃放烟花爆竹。 小伴侣不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应准时踩灭。 熟识“严禁烟火”的标志。 4、简要说出火的用途，消退幼儿惧怕火的心理压力。 5、让幼儿初步把握几种自救逃命的方法与技能。万一着火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？ 6、玩耍：“平安防火自救”玩耍。通过玩耍培育幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的力气。 大班暑假平安教育教案2 一、教学目的： 1、透过读新闻、演小品等形式引起小伴侣们对交通平安的重视。

5、2、透过本次班会活动，使小伴侣们了解一些基本的交通规章及交通标志，并逐步构成自觉遵守交通规章的良好的行为习惯。 二、课前预备： 1、让小伴侣们收集有关交通事故的新闻。 2、组织小伴侣排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的交通规章。 5、了解一些常见的标志。 三、活动过程： (一)主持读有关交通事故的新闻以引入主题。 1、主持A读新闻。 2、主持B：大家听了这则新闻有什么感想呢? 3、小伴侣们谈论，各抒己见。 4、主持小结： A：生命在你手中，交通平安不容忽视。 B：所以这天我们就一齐来学习交通规章，并要养成自觉遵守交通规章的好习惯。 (二)交通学问竞赛(抢答形式) 1、交通讯

6、号灯有哪些颜色?都有些什么作用? 2、红灯亮时行人该怎样? 3、黄灯亮时还能够过大路吗? 4、什么灯亮时才能够走? 5、行车、行人应靠哪边走? 6、出示各种交通标志，让小伴侣们说出交通标志的名称及其好处。 (三)看小品，议一议： 1、小品资料：一名小小伴侣放学回家由于不遵守交通规章，结果出了车祸。 2、议一议： (1)这个小伴侣违反了哪些交通规章? (2)我们应如何遵守交通规章? 3、把小伴侣的错误订正过来。 大班暑假平安教育教案3 【活动目标】 1、让幼儿知道不能把大路的空地当作玩耍场。 2、培育幼儿的平安意识和良好的礼仪习惯。 【活动预备】 选出三名幼儿与老师排演情景剧，演示在大路上玩耍的

7、场景。 【活动过程】 1、导入活动： （1）师：“今日我们一起来看小伴侣表演的一个小情景剧。请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？” （2）三名幼儿与老师排演一个简洁的情景。演示在大路上玩耍的危险片段。 2、关键步骤： （1）提问：刚才是在哪？发生了一件什么事？ （2）你认为小伴侣哪点做得不对，他们应当在哪玩？ （3）假如小伴侣约你到大路上去玩，你会怎么做？ 3、示范后与幼儿团讨： （1）我们可以选择在什么地方玩耍最平安？ （2）假如球之类的玩具滚到了大路上，你该怎么办？ 活动延长： 1、请小伴侣重新改编刚才的情景小情景剧，并分组表演给大家看。 2、提问：我们在玩追跑玩耍时要留意什么？

8、（要看四周是否平安） 3、活动反思。 大班暑假平安教育教案4 活动目标： 1、在熟识一些平安标志的基础上，尝试为幼儿园设计标志。 2、明白标志在人们平安生活中的作用，增加幼儿的自我爱惜意识。 活动预备： 1、活动前带领幼儿观看、了解生活中常见的平安标志。 2、平安标志牌4套：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志图片各34张。 3、小鼓、鼓槌一套；盒子一个。 4、多媒体教学资源：常见的禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志。活动过程1、我会带给各种图片、照片、标志等，让孩子找出哪些是标志，为什么？并说一说这些标志表示什么意思，在哪里看到过的？那里我带给的表示是孩子们在日常生活中常见的，大多已经

9、在前阶段的活动中给孩子们熟识过了。 （1）我会出示一个预设的标志，比如：画了一个小伴侣在楼梯上奔跑，再画上一条斜线的标志，然后我会问问孩子这是在什么地方啊，小伴侣在干什么啊，这个标志告知我们什么呢？奥，这个标志就是要提示我们在上下楼梯时不要奔跑。我设计这个环节的意图就是让孩子们透过找标志、说标志，明确标志的特征。 （2）老师要帮忙幼儿小结：标志就是要能让别人一看就明白、明白在什么地方不能做什么事情或者是能够做什么事情的。其实这是为后面的环节让孩子设计标志作铺垫，起到一个示意作用。 2、我会先让孩子们看一段录像，录像中会有孩子们在上厕所时、上下楼梯时奔跑、推拉、打闹的情景，还有在户外活动中孩子们

10、做危险动作等情景，让幼儿找找录像里危险的地方。 （1）看录象、找危险，这个环节贴合中班幼儿的年龄特点，由于录象中有具体的大事和直观的场景，是一个很好的学习载体，它能充分调动起幼儿主动发觉问题的用心性。找完录象中有危险的地方后，我还会引导孩子们进一步争辩在这些地方有哪些事情是能够做的，哪些事情是不能够做的，还有哪些地方可能会发生危险，需不需要标志？为什么？ （2）比如：在上下楼梯时可能会发生担忧全的状况，我就会让孩子想一想设计标志的话能够设计哪些标志，要画些什么，让别人一看就能明白是什么意思。目的是为了帮忙幼儿，再次示意幼儿把握设计标志的重点和难点，激发幼儿设计标志的欲望。老师这时也要准时小结：

11、你设计出来的标志是要帮忙别人一看就能明白它表示什么意思；有的时候，同一个地方能够设计出不同的标志；有的时候，同一个标志能够出此刻不同的地方。 （3）然后就是幼儿设计标志了。我思考到幼儿的个体差异性，我会带给给孩子三个层次的材料：对潜力较弱的孩子，我会带给现成的、真实生活中消逝的标志，让幼儿依据自己的需要就能够直接运用到幼儿园里了；对潜力一般的幼儿，我会带给一些简洁、常见的图片，孩子们能够依据自己的需要剪剪贴贴或者再添画一些资料就能完成一个标志了；对潜力较强的幼儿，我会带给蜡笔、记号笔等材料供幼儿自己画画设计标志。在共享与沟通的环节中。 3、我会接受两种方式： （1）幼儿自己直接表述，说说我设计

12、的标志表示什么意思能够贴在什么地方，然后让大家来评判我设计的标志对不对。 （2）让大家来看，猜猜这个标志是什么意思，能够贴在哪里。之后老师要帮忙幼儿归纳小结出平安标志的实际好处：是要让别人看的懂的、能提示大家留意平安的标记。从而起到增加幼儿自我爱惜意识的作用。 活动延长： 我会让孩子把设计好的标志贴出去。还能够搞一个“平安小卫士”的宣扬活动，让全园的小伴侣都能留意平安，人人来做平安小卫士。幼儿还能够在午餐后、自由活动时再去找找幼儿园里可能担忧全的地方，再设计标志；甚至到家里、到社区里去看看，为自己的家、为社区设计标志。这样一个群众活动就基本结束了。 大班暑假平安教育教案5 活动目标： 1、结合

13、生活实际，了解防盗的设施与方法。 2、乐于探究、沟通与共享，激发求知欲、制造力。 3、提高自我爱惜的意识与力气。 4、培育幼儿自我爱惜力气。 5、考验小伴侣们的反应力气，熬炼他们的个人力气。 活动预备： 1、幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。 2、介绍“电视监控”“报警系统”、“电子门”“保险柜”的录象。 3、画有“住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园”的图片。 4、红色水笔人手1支。 5、实物投影仪1台。 幼儿收集资料的过程同时也是阅历预备的过程，老师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。但老师在预备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量预

14、备可以用不同的手段来呈现的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。 活动过程： 1、利用生活阅历引出课题争辩：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？ （从孩子生疏的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，爱好充分激发） 2、了解各种防盗方法。 （1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。 （通过实物投影仪，幼儿把预备的图片资料在电视屏幕上呈现，并介绍给大家） （2）幼儿布置展板，老师鼓舞幼儿观看并相互介绍。 活动前与家长的沟通特殊有效，在家长的支持下，孩子预备的材料特殊丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的

15、图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长供应了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料 （这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关怀了个别力气差的幼儿预备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓舞，激发学习的欲望。努力体现在教与学的过程中，实施进展的.全面性与差异性原则，探究集体教学与个别化教学的问题。） （3）鼓舞幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。 （在整个沟通中老师留意归类提升。如幼儿讲到“卷帘”时，请大家介绍还知道哪些防盗门。）（在沟通中留意拓展。孩子讲到电子探头时，抓住话题争

16、辩开放，孩子从住宅小区银行、商店等公共场所公共汽车等多方面思考，老师准时播放幼儿生疏的新村内电视监控系统的录象。并将拍摄的红外线报警系统、电子门、保险柜在孩子讲到相关内容时播放，用生动的画面关怀幼儿进一步了解并拓展视野）（在沟通中留意体验。当孩子介绍家庭报警器，请他临时安装在活动室的门上当场演示；讲到密码锁时，请幼儿猜密码，感受密码的奇异功效。）（在沟通中准时生成新的课题。幼儿在争辩电子警察时，有幼儿说到大路上的装置，“这个电子系统的毕竟有什么功能呢？”“大路上还有哪些装置？”老师把这个问题还是抛个孩子，让他们去探究，并作为一个新的课题。） 3、通过争辩提高自我爱惜意识。 （1）“有了这么多的

17、防盗方法是不是确定平安了，为什么？” （2）“原来，小偷是会想尽坏方法偷东西，所以我们在平常生活中还要留意些什么？” （3）“假如我们真得发觉小偷该怎么办？ （陈鹤琴先生认为：“儿童离不开生活，生活离不开健康教育”。而健康教育的动身点与归属点是提高幼儿的生活质量和爱惜自己的力气。这一环节的争辩，旨关怀孩子养成顺手关门、上锁、开门先看猫眼等健康生活方式，知道有状况先打110，提高平安意识。） 4、玩耍：设计防盗方案。 （1）鼓舞几个小伴侣结成一组，在新建的住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图纸上画上不同的防盗方法。 （小组的共同探究，增加了更多的相互沟通与协作的机会，在观点的相互碰撞中丰富新

18、的学问，从同伴那里得到更多的信息、阅历，促进幼儿不断思考完善自己的观点。同时为了完成任务，幼儿必需作出合理的分工，获得有益的阅历。） （2）巡回指导时鼓舞幼儿设计制造新颖的防盗方法。 （在开放的有预备的环境中，幼儿的制造力得以充分的呈现，图纸上的设计丰富多样，有警犬等动物守门，更有高科技的触报系统，有的幼儿还运用科幻动画片的情节并加以独特改良描绘出来） 5、活动延长： 幼儿介绍自己的设计制造。 活动反思： 1、活动前老师与家长的沟通特殊有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子预备的材料特殊丰富。 2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点关怀个别力气差的幼儿预备材料，使他们在活动

19、中能感受到同伴的欣赏与鼓舞，激发了学习的爱好。 3、利用多媒体课件让幼儿了解并生疏一些高科技防盗手段，使课程达到事半功倍的效果。 4、通过幼儿设计制造防盗制造，让幼儿的想象力与制造力得到充分发挥。 大班暑假平安教育教案6 【活动目标】 1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的平安隐患。 3、增加平安意识，克制自己的惊奇心，不去危险的地方玩耍。 【活动预备】 1、教学挂图和幼儿用书。 2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。 【活动过程】 1、活动导入：谈话活动。 （1）师：假期的时候，小伴侣可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方特别危险，是小伴侣不

20、能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？ （2）幼儿自由发言并争辩，老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 （3）老师小结幼儿所讲的内容。 师：刚才小伴侣们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。 2、活动开放：观看教学挂图。 （1）老师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢？ 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不当心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不当心也会被撞伤。建筑工地经常有高空

21、吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，假如进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地特殊危险，不能去玩耍。 （2）老师引导幼儿理解其次幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 师：小倒霉又到哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观看描述，争辩后回答。 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小伴侣去那里玩儿很简洁被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小伴侣铅中毒，影响身体健康和智力进展，因此不行以去玩耍。 （3）老师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了

22、什么危险？仓库里有什么危险？为什么不能去那里玩儿？ 幼儿观看描述，争辩后回答。 老师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。假如堆放得不结实，或者堆放得比较高，简洁滑落，小伴侣可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。 （4）老师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 师：小倒霉最终到哪里玩儿了？发生了什么？这里有什么危险？为什么不能去玩儿？ 幼儿观看描述并回答问题。 老师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落积累的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建

23、筑物不结实会发生坍塌，人会被掩埋在里面，特殊危险。所以，被废弃的场所千万不行以去玩耍。 （5）请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制惊奇心，不去危险地方玩耍。 老师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、奇妙地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小伴侣不能由于惊奇盲目进入，不然会发生危险。 3、活动总结：综合前面幼儿争辩的留意事项和幼儿用书的留意事项。 （1）师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家争辩的，把没

24、有的内容补充上去吧。 （2）引导幼儿对比一开头争辩的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的平安规章图可用于区角张贴。 4、活动延长：表演小倒霉的故事。老师引导幼儿依据幼儿用书内容进行创编，并分组叙述和表演。 大班暑假平安教育教案7 活动目标： 1、了解暑期平安防范意识，学习平安的有关学问，在学习中增加与同伴的合作沟通意识。 2、初步了解平安的有关内容，要求每一个幼儿都要提高平安意识 重点：了解暑期平安防范意识，学习有关平安学问。 难点：在学习中了解平安学问点，提高平安意识 活动预备： 活动过程： 一、谈话引入 1、现在是什么季节？对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办? 2

25、、可是今年有好几个小伴侣由于热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告知你们，这几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师难受，他们的爸爸妈妈也很难受。 二、各类平安引导 1、防溺水教育 （1）、小伴侣们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？（老师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点，教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。（老师伴随防溺水平安图片进行引导） （2）、教育幼儿在家时千万勿不能和同伴去玩水,下江游泳。 （3）、我们是幼儿园的小伴侣，很多都不会游泳，假如发觉有幼

26、儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。 老师小结：人的生命只有一次，幸福欢快把握在你的手里，希望你们通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水平安原则的好习惯。 2、平安出行。 老师：小伴侣们好，平安欢快的一天又开头啦！哪个小伴侣能告知老师他今日是跟谁一起来的，你们又是乘坐的什么交通工具吗？ （幼儿回答）老师：大家都说的很好，老师今日老师来幼儿园的时候啊，观看了很多小伴侣也在来幼儿园的路上，像我们班的小伴侣一样，他们有的跟爸爸走路，有的坐在妈妈的车上，有的坐在爷爷的自行车或者摩托车上。可是啊这些小伴侣的做法有对有错，我们一起

27、来看看图片吧！ （播放图片）观看的时候边提问： 1、这个小伴侣做的对吗？为什么？ 2、你觉得在来幼儿园或者回家的时候还需要留意什么？ 老师：不管我们是来幼儿园还是去别的地方玩，假如走路的话确定要牵着大人的手，不要乱跑，由于大路上很多车辆会很危险；假如是坐车的话不要把玻璃全部都摇下来让脑袋探出车外，这样做也是担忧全的。小伴侣们确定要记住哦！ 3、平安玩耍。 （连续播放图片）老师：现在我们连续来看看图片吧，小伴侣们来到幼儿园了都很欢乐呢，开头玩滑滑梯做玩耍了，咦，这个小伴侣在干吗呀？他这样会弄伤的，多危险啊，小伴侣再找找看，还有哪些行为很危险呢？（出示玩滑滑梯，上下楼梯的图片。） 老师：刚刚我们找

28、出来了在小伴侣玩玩耍的时候不正确的行为，那现在老师想请一个小伴侣来回答，玩滑滑梯的时候要怎么样做？上下楼梯又要怎么样做呢？ （幼儿回答）老师：你们说的都很好，玩玩耍的时候确定要留意平安，学会跟小伴侣一起共享，上下楼梯不推也不挤，我信任我们班的小伴侣确定能做到的，对吗？ 4、平安饮食。 老师：今日有三位小伴侣要给我们表演一个情景剧，我们把他们请出来吧！ （幼儿表演情景剧吃水果，一个小伴侣请另外两名小伴侣吃水果，水果先由本班幼儿洗干净了，吃水果的时候一个小伴侣直接拿起来吃，另外一个说要先洗手。） 老师：感谢小伴侣的表演，刚刚小伴侣在情景表演里面都观看了什么呢？吃水果的时候谁做的对，谁应当改正呢？

29、（幼儿回答）老师：吃东西之前要先把食物洗干净，把小手也洗干净，这样吃下去的时候才不会独自疼，有些小伴侣不仅不洗小手，而且宠爱吃小东西，吃什么小东西呢？我们一起来看看吧！ （播放图片）老师：这些小东西不仅不能吃，而且吃进去的话会堵住我们的喉咙呢，这样就要去医院了呢，所以小伴侣的.嘴巴不能像花猫一样什么都吃，我们要吃干净的可以吃的食物好吗？ 三、活动总结。 老师：刚刚我们看了这么多图片，跟小伴侣们说了那么多要留意的事情，那么在每一天的活动中，我们怎么样才能安平平安快欢快乐呢？现在就让我们的新伴侣来告知我们吧！ （播放正确的行为做法）老师：现在夏天来到啦，有很多小伴侣宠爱游泳呢，但是我们要跟谁一起去呢？游泳要到特地的游泳池去，假如看到了很多路边上的水坑，能不能去玩水呢？这样特殊危险，不能这样做，明白吗？ （幼儿回答其他危险的事项）老师：老师希望小伴侣们在暑期里都能够留意平安，欢乐玩乐，做一个健康欢快的好宝宝！ 幼儿园小伴侣多有的吃有的喝还有的玩呢！20