2022无忧考网党建工作总结（精选6篇）_互联网加党建工作总结.docx-淘文阁

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3、 - 【网络综合-小学生作文评语集锦】小学生作文评语集锦如何给孩子们批改作文，以下是无忧考网为您收集的批改小学生作文时可用的评语。作文开头： 1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。 2、开头简明扼要 3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。 4、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，详细，详略得当。 5、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望作文过程： 1、以饱满的激情，描写了 2

4、、重点突出，详略得当，内容详细。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 11、小作者视察细致，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 1

5、5、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细， 21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。 22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，

6、语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。 6、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 7、文章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释

7、手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评： 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 4、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。 5、事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，

8、表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、全文清爽秀逸，亲切委委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将

9、读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细 19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。 21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。 23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言

10、铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣【1】【2】下一页更多小学作文信息请访问：小学作文 - 【举荐

11、】轻松记单词的隐私-点击查看！小学作文相关文章小学生作文国庆节：祖国好，家乡美2022-9-23小学生国庆作文精选：祖国的改变2022-9-23 小学生关于祖国山河的作文2022-9-23 六年级国庆优秀作文：献给祖国的歌2022-9-23小学生国庆节优秀作文：祖国伴我成长2022-9-2 3小学5年级国庆作文：祖国万岁2022-9-23 三年级国庆节作文范文：祖国大好河山2022-9-23小学生国庆作文：祖国的故事2022-9-23 小学生三年级国庆节作文选2022-9-23 我的祖国小学作文2022-9-2 2无忧考网声明：（一）由于各方面状况的调整与改变，本网所供应的考试信息仅供

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16、文章语言生动丰富，可读性强。 6、开头出手不凡，吸引读者 7、开头打动人心，具有真情实感。 8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。 9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望作文过程： 1、以饱满的激情，描写了 2、重点突出，详略得当，内容详细。 3、比方贴切，用词生动。 4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。 5、以轻松开心的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6、叙述自然生动、结构紧凑，连接自然连贯，中心突出。 7、对于景色的描写，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合。 8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9、文章边叙事边抒情。 10、

17、充分运用动静结合的写法，并辅以比方、拟人等手法 11、小作者视察细致，叙述时井然有序 12、一些精妙词语的运用，无形中为文章增加了不少情趣。 13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理， 15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。 16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。 17、细微环节描写颇具匠心。极富功底。 18、对人物的语言、神态、动作等，进行细心细腻的描绘，这是本文的一大特色。 19、描写细腻，生活气息深厚，遣词造句精确传神。 20、，语言精确，显明、生动，内容极其丰富详细， 21、事例叙述得生动详细，人物的言行符合各自身份特点。

18、22、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样美丽，但却真实好玩，写得入情入理 23、文章将写得细致入微 24、语言活泼明快，富有情趣。 25、大量采纳生活中的口语，使文章更显自然亲切。作文结尾： 1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。 2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。 3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。 4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。 5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一挥而就。 6、对细微环节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的胜利之处。 7、文

19、章以为结尾，言简意赅，其味无穷。 8、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。 9、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了。 10、文章开头与结尾时的诗化语言，充溢想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。 11、虽为一件小事，但作者却描述得绘声绘色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。 12、故事虽平凡，感情却真挚、充足、感人。 13、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。 14、结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。总评： 1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。 2、文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。 3、切合实际，

20、蕴含着朴实而深刻的哲理，读来令人精神激昂，心情激扬。 4、这篇文章充溢了激情，从字里行间能体会到小作者对的宠爱之情。全文层次清楚，语句流畅。 5、事例叙述生动、详细、趣味性强，且与前面的比方一脉相承。最终，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。 6、文章前后连贯，形成完整的形象。 7、文章语言清爽活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。 8、本文内容生动丰富，语言新奇清爽，结构独特合理。 9、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充溢童心童趣，读来倍感亲切。 11、文章能过清爽好玩的语言，描写了的事。字里行间，充

21、溢童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。 12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。 13、全文清爽秀逸，亲切委委婉，朴实而不落俗淘，值得借见。 14、全文语言生动精确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了快乐乐园，令人眉飞色舞。 15、全文通俗易懂，趣味性强。 16、全文眉目清楚，生动紧凑，趣味性强。 17、留意视察详细事物，并绽开合适的想象，这是本文的胜利之处。 18、文章融情于景，边绘景边抒情，擅长运用打比方的手法，使文章生动详细 19、文章内容新奇，结构合理，流畅连贯，自然通达。 20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性

22、强。 21、全文语言流畅，行文伸展自如，自然潇洒，称得上是一篇较胜利的之作。 22、本文语言虽然并不华丽，但却极为精确生动，情感丰富而真实，读来兴致勃勃。 23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也非常深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。 24、这篇作文取材新奇，构思奇异，语言生动活泼。字里行间透露出清爽的生活气息和儿童情趣。 25、文章按事情发展的依次，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清晰，自始自终显得其乐融融。 26、全文节奏明快，语言清爽，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。 27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。 28、通篇文章语调轻

23、松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。 29、作者构思巧，擅长选点绽开，行文跌宕起伏，耐人寻味。 30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增加了些文学情趣【1】【2】下一页更多小学作文信息请访问：小学作文 - 第3篇：以下是无忧考网为大家整理的关于物流整车运输合同甲方：_上海衡美洗涤设备有限公司_ 乙方：_ 甲、乙双方经友好协商，就甲方指定(上海)货物托付乙方代理收货运输到成都市青白江区工业集中发展区南区同济大道南延线成都中节能再生能源有限公司等业务达成如下协议： 1.甲方在货物到达前一天向乙方供应已由收货人签章好的正确、双方确定专人交接并纪录时间。 2.甲方托付乙方运输，应供应正确

24、、完整的单据，内容包括与船运单证相符的货物中文品名、税则号码、数量、金额、重量等。如有问题乙方应刚好通知甲方马上解决。 3.甲方应帮助乙方刚好解决换取港区提单过程中全部发生的问题。 4.甲方所托付的货物，;任何由于乙方操作不当而造成的损失由乙方负责。 5货物经甲方验收上车后应有乙方负责妥当保管，不得损坏、运用，未经甲方同意，不得私自开包或开箱。 6.货物应在2022年4月29日中午12点前到达目的地，假如2022年4月29日下午1点之前还没到达目的地的话，乙方应赔付给甲方500元，每逾期一天再加500元。累计递增。费用结算程序本协议共计金额24500元，运输途中全部费用应由乙方担当。在20

25、22年4月25日甲方先预付给乙方运输费壹万元。货物到达目的地再支付余款壹万肆仟伍佰元正。本协议未尽事项由甲、乙双方协商解决，如政策因素发生费用改变，双方本着友好协作精神妥当处理。本协议的任何修正须经双方书面以备忘录形式同意方为有效，修正部分作为本协议的补充。、本协议自_年_月_日起生效，一式两份，效力相同，甲乙双方各执一份。甲方：_ 乙方：_ 代表：_ 日期：_ 第4篇：无忧考网为大家整理的高考满分作文记叙文无忧考网为大家整理的高考满分作文记叙文：父亲的手，供大家参考。父亲的手，即使是在教训孩子，也会给以孩子暖和。题记自我有了记忆实力起，我对父亲始终有一种天生的畏惧感，醇厚说，父亲

26、并不高大，一米七的个头，略有些发福的腰，微微挺起的肚子，以及一副金丝边眼镜，怎么看怎么像个有学问之人，理应是温文尔雅的。谁知在我的心中，他却像个山野村夫一样，有些匪气。尤其是他那双手，虽不似练武之人布满老茧，威力却很惊人。他的手，厚且大，指头极粗，张开五指，便像一块砖一样厚重。当他的砖一样的手掌向我挥来时，我忽然觉得我成了孙猴子，即将被“五指山”压得无翻身之日。事实上，我也仅仅和父亲的手掌密切接触过三次，第一次是手，其次次是脸，第三次是头。记得我八岁那年，正值顽童岁月，也是任性的时候，那时我迷上一套漫画，数次开口索要不成后，我便挺而走险偷，也许偷了三十块钱，当然，当时的我明显不够娴熟当然

27、后来也没偷过，当我把手伸进父亲皮夹的一刹那，我突然感觉身后鼻息直喷颈部，反头一看，一黑脸大汉正铁着一张脸，剑眉集中，怒视着我。当天，当父亲的“砖头手”第一次用力地拍到我的手掌时，我还是不争气地哭了，因为太痛了! 从那时起，我对父亲的畏惧程度一每天加剧，心中也产生了一丝丝怨恨。在我十五岁那年逃课被抓到后，父亲其次次打了我，当他厚重的大手甩到我的脸上时，最终，我下定了决心等什么时候我长大了，绝不会任父亲打了! 十六岁，十七岁时我的身高如春笋一般拔地而起，真有“势拨五岳掩赤诚”之势，十七的我和父亲站在一起时，个子高他一头。最终，在又一次犯了错后，父亲又扬起了他的手。我心想，若他挥下，我肯定有拦住他

28、的手的力气。他扬起的大手上有一道深深的红色指甲印，我清晰地看到，那时在听老师训斥我时，父亲用他的大拇指，狠狠地插入了他的食指之中。父亲的宽大的手掌，最终还是落下了，但这次力度好像不大，只轻轻地摩挲了我的头，眼神困难，不知那里包含了多少情感，有期盼，有生气，或许还有悲观。我愕然了，我没有想到父亲会做出这样的举动，我曾经一次又一次的想过，当我有力气抓住他挥向我的手时，我会得意地笑，会张狂地笑，会毫不畏惧地和他相对视。但我没想到父亲只是用手抚了抚我的头，还留给我那样一个困难的眼神。父亲转身走了，留给我一个背影。父亲有些驼背了，身子却更胖了，不知为何，我的眼眶有些潮湿，想到父亲的手，那不仅仅是惩处我

29、的利器，更是暖和我的太阳啊。回想起生活中的一个一个片段，想到每天早上六点就要起床打算早餐的父亲的手;想到每天晚上十一点要去学校自习室接我的开着车的父亲的手;想到帮我涂药的那双手;想到摩挲我头的那双我父亲的手。我突然对着父亲的背影大声喊：“爸，我会努力的!”父亲身影猛然一顿。最终，他缓缓扬起了手!像太阳一样! 第5篇：这篇行政管理实习报告1500字由无忧考网整理供应行政管理实习总结 (一)实习内容纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。读万卷书，行万里路。在本次实习中，我主动抓住一切机会熬炼自己，在实践中去感受，体会，理解和运用所学学问。 (二)文件建档实习期间有大批文件须要整理建档，而此时

30、又遇到白石正骨医院创二级医院，他们都忙的不亦乐乎，于是由我担当起了这次创建工作文件整理的任务。整理文件虽看似小事一桩，但里面也隐藏有许多学问和学问。数量浩瀚，排序，装订，编码等都能学到许多书本恒久无法体会的学问。 (三)资料整理在短短的半年的创建工作中，我能的把冗杂的资料资料进行了排序整理，有序的分类归案。 (四)打文件和打印复印文件办公室总是有大量的文字须要处理，一般遇到这种事情，我就主动代劳，在代劳期间最终发觉巨大收益。除打文件之外，就是打印和复印文件了。（五）思想看法 1、正确对待挫折实习中遇到许多不顺当的事情，何去何从？古曰“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，

31、空乏其身，行拂乱其所为，增益其所不能。”经过实习进一步明白遇到挫折时应进行冷静分析，从客观、主观、目标、环境、条件等方面，找出受挫的缘由，实行有效的补救措施。树立一个辩证的挫折观，常常保持自信和乐观的看法。相识到正是挫折和教训才使自己变得聪慧和成熟，正是失败本身才最终造就了胜利。学会了自我宽慰，能容忍挫折，要心怀坦荡，心情乐观，发奋图强。擅长化压力为动力，变更内心的压抑状态，以求身心的轻松，重新争取胜利，从而让目光面对将来。 2、更加重视实践实行时发觉了一个良好的生活习惯对于工作多么重要，因为实习期间体会了；许多问题不实践很难发觉，只有努力学习，不懂就向老师们请交，自已并加以实践，困难肯定会

32、解决。 3、处理一系列人际关系的技巧（1）留意领导的指示,仔细领悟其中的意思.要仔细细致的领悟推断,学会察言观色.同时面对多个领导时更要留意保持平衡,要不偏不倚.对领导要热忱,要多关切领导. （2）做好自己的本职工作最重要,一般状况下最好不要管闲事. （3）对工作仔细负责,对领导热忱外,对来访人员也要好,要一视同仁.对领导热忱是为了自己,对其（六）自学实力的重要在实习中相识到许多自己的不足。刚起先一段时间对一些工作感到无从下手,茫然不知所措.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。一方面是因为自己以前从来没有实践过，不会运用。但慢慢相识到还有一个重要缘由是“在高校里学的不是学问，而是一种叫做自学

33、的实力”。除了英语和计算机操作，课本上学的理论学问用到的特别少。在这个信息爆炸的时代，学问更新太快，靠原有的一点学问确定是不行的。必需在工作中勤于动手动脑渐渐琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行则虚心请教他人，没有自学实力的人迟早要被企业和社会所淘汰！总之在实习的过程中，虽有一些缺憾，但更多的是收获的喜悦。这是我们初涉社会的开端，迈向残酷而美妙的将来我要始终坚信自己的实力，不断奋斗和前进。第6篇：老师资格考试教化学模拟试题及答案1老师资格考试无忧考网 2022年老师资格考试教化学模拟试题及答案一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将

34、正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 1.杜威所主见的教化思想被称作是( )。 A.存在主义教化思想 B.要素主义教化思想 C.好用主义教化思想 D.永恒主义教化思想 2.在17世纪，对班级授课制赐予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教化家是( )。 A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔 3.老师在教化工作中要做到按部就班，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的实力 B.老师的学问、实力是不一样的 C.教化活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教化活动完全受到人的遗传素养的制约 4.身处教化实践第一线的探讨者与受过特地训

35、练的科学探讨者亲密协作，以教化实践中存在的某一问题作为探讨对象，通过合作探讨，再把探讨结果应用到自身从事的教化实践中的一种探讨方法，这种探讨方法是( )。 A.视察法 B.读书法 C.文献法 D.行动探讨法 5.马克思主义教化学在教化起源问题上坚持( )。 A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论 D.生物进化论 6.必需把教化摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( )。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7.反映一个国家协作政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( )。 A.教化制度 B.学校教化制度 C.

36、教化体制 D.学校领导制度 8.中华人民共和国义务教化法颁布于( )。 A.1985年 B.1986年 C.1987年 D.1988年 9.北京师范高校学制探讨小组于1981年在其附属中小学起先进行的学制试验是( )。 A.六三制 B.双轨制 C.分支型 D.五四制 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是( )。 A.教化与生产劳动相结合 B.加强现代科学教化 C.开展网络教化 D.高等学校扩招 11.教学从本质上说，是一种( )。 A.相识活动 B.老师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 12.师范学校的出现，与老师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，( )。 A.是

37、同时的 B.师范学校出现得早 C.老师成为一种独立的社会职业的时间早 D.说不清晰 13.在教化活动中，老师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采纳科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( )。 A.学生在教化活动中是被动的客体 B.老师在教化活动中是被动的客体 C.要充分发挥老师在教化活动中的主导作用 D.老师在教化活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生特性( )。 A.并不重要的时期 B.特别重要的奠基时期 C.没有效果的时期 D.最不会受外界影响的时期 15.德国教化家赫尔巴特是( )。 A.儿童中心论的代表 B.老师中心论论的代表 C.劳动教化中心论的代表 D.活动中心

38、论的代表 16.在1951年提出“范例教学”主见的是( )。 A.赫尔巴特 B.瓦根舍因 C.怀特海 D.克伯屈 17.在人文教化与科学教化的关系问题上，应坚持的是( )。 A.坚持人文教化为主 B.坚持科学教化为主 C.坚持人文教化与科学教化的携手并进 D.要看状况而定 18.教化内容是教化者与受教化者共同相识的( )。 A.主体 B.客体 C.教的主体 D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特别的环境，让我在这个环境里哺育他们，我可担保，随意选择一个，不论他父母的才能、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以根据我的意

39、愿把他们训练成为任何一种人物医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )。 A.遗传确定论的观点 B.环境确定论的观点 C.家庭确定论的观点 D.儿童确定论的观点 20.结构主义课程理论的代表是( )。 A.杜威 B.怀特海 C.布鲁纳 D.克伯屈二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题1分，共10分) 1.美国当代闻名教化家、心理学家布卢姆认为完整的教化目标分类学应当包括的主要部分是( )。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 E.平安领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在( )。 A.内容的丰富 B.增加国家对课程改革限制权 C.课程结构的更新 D.为课程改革供应物质基础 E.课程改革由受教化者完成 3.我国学校教化层次包括( )。 A.幼儿教化 B.初等教化 C.中等教化 D.高等教化 E.学历教化 4.古希腊把“三艺”作为教化内容，这“三艺是指( )。 A.四书 B.文法 C.修辞 D.辩证法 E.论语 5.教化活动中要留意“三结合”，发挥教化合力，这“三结合”所指的三种教化是( )。 A.家庭教化 B.道德教化 C.班级教化 D.学校教化 E.社区教化 6.反映家庭教化中存在问题的说法的是(

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