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1、大班音乐教案小鱼和水草优秀4篇大班语言活动教案 篇一 目标 1、理解故事中事物的神奇变化。 2、能主动关注周围事物的变化过程。 准备 1、图片。 2、区角中设置若干果树生长、动物生长的图片。 3、幼儿收集有关动植物变化过程的资料。 过程 1、发现小火车的神奇。 出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 教师将角色“小桃核”插入火车，变出一只“桃子”。 原来这是一列神奇的小火车，它会变魔术。还有许多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有哪些变化呢？让我们来听听故事“神奇的小火车”。 2、看看小火车会变什么。 完整欣赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客？它有什么变化？为什么小桃核下车后会变成
2、大桃子呢？你知道其中的秘密吗？ 接着谁又上车了？它发生了什么变化？下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢？ 小青虫们上了车，它们又变成了什么？（重点帮助幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程） 小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢？ 原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜欢这样变吗？那可怎么办呢？ 这真且涣旧衿娴男鸪担 大班语言活动教案 篇二 活动目标： 1、围绕我的创意作品，用完整连贯的语言简述自己的创意，并丰富幼儿的词汇。 2、幼儿在老师的启发下轮流介绍自己曾经创作或得作品，体验和同伴分享的乐趣。完整连贯的语言简述自己的创意。 活动准备： 收集幼儿的创意作品曾获过奖的奖杯。 活动过程： 一、开始
3、部分。 引导幼儿观察，讲述幼儿书中的内容，激发幼儿的讲述兴趣。 1、画面上都有谁？他们都在干什么？ 2、他们都做了什么？是怎么做的？ 二、基本部分。 1、教师朗诵书上的儿歌，引出讲述主题。丰富词汇：剪、揉 （1）教师：儿歌的名字叫什么？来说说它的意思。 （2）教师：小朋友是怎样创造出有趣的作品的？ 2、提出讲述主题，激发幼儿的讲述兴趣。 （1）教师：我们小朋友也有一双能干的小手，还有的小朋友带来了自.BAIHUAWEN.CN己的创意作品，我们来说一说比一比，谁的作品最漂亮，谁就是我们班的创意点子王。 3、进一步引导幼儿讲述。介绍自己的作品。 4、请全体幼儿分小组轮流介绍自己的作品。 （1）请幼
4、儿在各组小组长的带领下，分小组进行轮流讲述。 （2）小组所有人介绍完以后共同选出本组的冠军。 5、集体交流，评选班级创意点子王。 （1）请每组选出的冠军轮流在集体面前讲述。介绍自己的创意作品。 （2）每位幼儿介绍完毕，集体评价幼儿的讲述情况，讨论讲述中所用的好词佳句。 （3）所有小组介绍完毕后集体选出全班最佳介绍奖（介绍最好的幼儿）和最佳创意奖。（作品最有创意的幼儿）成为班级的 创意点子王 三、结束部分。 1、鼓励家长和幼儿一起利用废旧的物品进行创意活动，并带到幼儿园来展示。 2、分析教材。 本课教材适合大班幼儿的兴趣和接受水平，知识性和思想性都很强。 3、分析教法。 运用启发式和情景教学法让
5、幼儿进行创意解说，培养了幼儿的动手操作能力和语言表达能力及创造力。 4、分析幼儿。 幼儿兴趣极高接受快，但有个别幼儿的创意作品不够创新，类同作品也比较多，充分说明幼儿对创意的理解还显得不够。 大班语言活动教案 篇三 活动目标： 1、引导幼儿初步理解故事内容，体验互相关心、互相帮助的快乐和重要。 2、鼓励幼儿大胆想象，用清楚的语言积极地表达自己的看法。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备： 自制小动物若干、录音机、故事磁带、幻灯 活动过程： 一、观察、感知 1、小朋友，今天，老师和你们
6、一起来看幻灯 2、谁在快乐的飞翔？大河马分别遇到了青蛙、鸭、松鼠，它们会说些什么？ （小动物想飞上天，大河马请来好朋友天鹅，乘它们上天。 3、鼓励幼儿大胆清楚地表达。 4、大河马帮助青蛙、松鼠，它们全都飞上了蓝天。 二、启发、想象 1、小动物都飞上了于，大河马的心里会怎么想呢？ 2、大河马会很高兴的。（因为它帮助小动物飞上了天）大河马不高兴。 （它很孤单）大河马心里有点不高兴，脸上笑嘻嘻的。 （它看到小动物飞上了天很高兴，自己没有飞上天有些难过。） 3、大河马会对小动物说什么？ 4、小结：小朋友说得真对，大河马帮助小动物飞上了天心里真这兴。 可是，它又有一点不开心，它想，要是能和小动物一起飞上
7、天玩，那多好呀！ 5、教师提问：小动物在帮大河马想办法了，我们小朋友有没有好办法呀？ 6、幼儿自由结伴讨论，老师倾听、指导，启发幼儿想象，帮助大河马飞上天。 7、小朋友想了许多好办法，谁先来告诉大河马？ （乘飞机、把大河马变小坐着气球上天、乘热气球上天、装上翅膀等等） 8、教师验证：小朋友想了这么多的办法，到底行不行呢？我们来试试！ 老师运用动物图片。 大河马乘热气球飞上天。用跷跷板把大河马送上天。大河马装上两个翅膀飞上天。 老师也帮助河马想出一种办法，让大河马坐大鸟飞上天。 9、我们想出了这么多的办法，小动物想的是什么好办法呢？ 三、体验、交流 1、让幼儿自由表达自己所见、所想。 小动物让大
8、河马吹很多很多气球，把气球都系在一起，大河马拉着就能飞上天了。 2、小结：一个气球力气太小了，许多气球扎在一起就能把胖胖的河马送上天。 多亏小朋友和小动物帮忙想办法，现在大河马也飞上了天，它真高兴啊！它要谢谢小朋友。 活动反思： 幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 大班语言活动教案 篇四 设计思路： 在主题活动我是中国娃的二级主题“厉害了我的庄市娃”中，
9、我们挖掘了商帮名人包玉刚爷爷等名人小时候的一些故事及他们对家乡的伟大贡献。庄市商帮名人很多，所以我们就从“世界船王包玉刚”入手，让孩子们了解自己家乡这些商帮名人的了不起，激发幼儿初步地爱家乡情感。 活动目标： 1、认识、了解一些家乡镇海庄市商帮名人，感知他们对家乡的伟大贡献。 2、萌发对商帮名人的敬佩之情，乐意用图画信等方式大胆表达。 活动准备： 1、幼儿收集一个自己喜欢的、熟悉的商帮名人的资料（名字、图片、简单事迹） 并展览。 2、竞赛游戏PPT（包玉刚等各领域名人12个），图画信一封。 3、彩色纸、画笔若干。 活动过程： 一、自主欣赏“了不起的商帮名人”展览。 1、自主欣赏：看看、找找，这
10、里有你认识的人吗？ 2、分享交流：说说你最喜欢哪位商帮名人，为什么？ 二、小组竞赛：看谁认识得多 1、介绍活动规则。 请大家看图说出这位商帮名人的名字和他的本领。 2、组织竞赛活动。 3、讲评竞赛情况。 三、实践活动：给*画一封信 1、古往今来，镇海庄市出现了很多了不起的人，他们为家乡做出了很大的贡献。你想对他们说些什么呢？ 2、欣赏PPT图画信。 3、组织幼儿画信。 四、交流分享 语言区域创设： 1、 投放有关庄市文化的图画书，引导幼儿与同伴分享。 2、 呈现庄市重要景点的图片，幼儿说一说他们眼中的庄市。 3、 将包玉刚、邵逸夫等宁波帮著名人物的照片及相关事迹的照片贴于台历上，制作成册。幼儿通过翻阅台历了解宁波帮，并看图说一说这些著名人物的事迹。 语言区环境创设与活动开展： 1、呈现庄市重要景点的图片，幼儿说一说他们眼中的庄市。 2、将包玉刚、邵逸夫等宁波帮著名人物的照片及相关事迹的照片贴于台历上，制 作成册，幼儿通过翻阅台历了解宁波帮，并看图说一说这些著名人物的事迹。 3、将宁波帮著名人物照片以及他们的相关事件的照片作成卡片，让幼儿将人物照 片与代表物对照起来，插卡进去。 4、幼儿将梦想画下来后，贴于盒子中，描述出自己的梦想，并说说别人的梦想。9