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1、周邦彦春雨阅读答案篇1：周邦彦春雨阅读答案 读下面这首宋词，完成89题。春雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。 8.这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。（5分） 9.本诗表达了作者怎样的感情？试作分析。（6分） 答案： 8. 雨后，一群耕人，他们正在小树林的土堆旁，扶着耒交谈着。花朵经春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，闲适拘束。（5分） 9.由春雨带来的喜悦之情。全诗均写春雨带来的“喜”意，但“喜”意不曾显露在字面上，而是蕴蓄在意象之中。一二句诗从侧面落笔，“语”字和“落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的
2、喜意；三四句诗从正面点题，诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨，作者发觉塘水已经溢出，可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。（6分） 篇2：春雨周邦彦阅读答案翻译赏析 ，这是北宋著名词人周邦彦所创作的一首诗，这首诗表达了周邦彦对春雨的宠爱之情。 原文： 春雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。 春雨字词解释：无 春雨翻译： 长着小树林的土丘上传来耕田人的笑语声，姹紫嫣红的花丛外，不时落下一只白鸥。想知道入春以来，毕竟下了多少雨，野塘水四溢，已可来回荡舟。 春雨阅读答案： 试题： 1.这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。（5分） 2.本诗表达了作者
3、怎样的感情？试作分析。（6分） 答案： 1.雨后，一群耕人，他们正在小树林的.土堆旁，扶着耒交谈着。花朵经春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，闲适拘束。（5分） 2.由春雨带来的喜悦之情。全诗均写春雨带来的“喜”意，但“喜”意不曾显露在字面上，而是蕴蓄在意象之中。一二句诗从侧面落笔，“语”字和“落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的喜意；三四句诗从正面点题，诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨，作者发觉塘水已经溢出，可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。（6分） 春雨创作背景：无 春雨赏析： 这首诗表现了诗人对“春雨”的宠爱之情。诗人认为
4、：春雨有利于农人耕作；春雨水量可观。运用含蓄委婉的抒情风格，全诗不见一个“喜”字；从侧面描写“耕人”、“花”、“鸥”来表达效果 ；结构布局上留意变化性：先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充。 个人资料： 周邦彦（1056 1121）字美成 ，自号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。周早年“疏隽少检，不为州里推重 ，而博涉百家之书 ”。元丰初，“游太学，有俊声 ”。神宗时擢为试太学正。元四年（1089）出为庐州（今安徽合肥）教授 。绍圣四年（1097）还朝，任国子主簿 。徽宗即位 ，改除校书郎，历考功员外郎，卫尉宗正少卿兼议礼局检讨。政和二年（1112），出知隆德府（今
5、山西长治 ）。六年，自明州（今浙江宁波）任入秘书监，进徽猷阁待制，提举大晟府。宣和二年（1120）移知处州（今浙江丽水），值方腊起义，道梗不赴。未几罢官，提举南京鸿庆宫，辗转避居于钱塘、扬州、睦州（今浙江建德）。卒年六十六。 宋史 、东都事略 与 咸淳临安志均有传。宋史艺文志 著录其 清真居士集 十一卷，已佚。清人厉鹗宋诗纪事辑得其佚诗六首，今人罗烈又辑得古近体诗三十四首。周邦彦“负一代词名”（张炎词源 卷下 ），其词“浑厚和雅”（词源 ），“ 缜密典丽 ”（刘肃陈元龙集注片玉集序，对后世影响较大。 相关推举： 蝶恋花周邦彦 玉楼春周邦彦 篇3：春雨周邦彦的阅读答案翻译赏析 春雨周邦彦的阅读答
6、案翻译赏析 原文： 春雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨，野塘漫水可回舟。 春雨字词解释：无 春雨翻译： 长着小树林的土丘上传来耕田人的笑语声，姹紫嫣红的花丛外，不时落下一只白鸥。想知道入春以来，毕竟下了多少雨，野塘水四溢，已可来回荡舟。 春雨阅读答案： 试题： 1.这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。（5分） 2.本诗表达了作者怎样的感情？试作分析。（6分） 答案： 1.雨后，一群耕人，他们正在小树林的土堆旁，扶着耒交谈着。花朵经春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，闲适拘束。（5分） 2.由春雨带来的喜悦之情。全诗均写春雨带来
7、的“喜”意，但“喜”意不曾显露在字面上，而是蕴蓄在意象之中。一二句诗从侧面落笔，“语”字和“落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的喜意；三四句诗从正面点题，诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨，作者发觉塘水已经溢出，可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。（6分） 春雨创作背景：无 春雨赏析： 这首诗表现了诗人对“春雨”的宠爱之情。诗人认为：春雨有利于农人耕作；春雨水量可观。运用含蓄委婉的抒情风格，全诗不见一个“喜”字；从侧面描写“耕人”、“花”、“鸥”来表达效果 ；结构布局上留意变化性：先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充。 个人资料： 周邦彦（10
8、56 1121）字美成 ，自号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。周早年“疏隽少检，不为州里推重 ，而博涉百家之书 ”。元丰初，“游太学，有俊声 ”。神宗时擢为试太学正。元四年（1089）出为庐州（今安徽合肥）教授 。绍圣四年（1097）还朝，任国子主簿 。徽宗即位 ，改除校书郎，历考功员外郎，卫尉宗正少卿兼议礼局检讨。政和二年（1112），出知隆德府（今山西长治 ）。六年，自明州（今浙江宁波）任入秘书监，进徽猷阁待制，提举大晟府。宣和二年（1120）移知处州（今浙江丽水），值方腊起义，道梗不赴。未几罢官，提举南京鸿庆宫，辗转避居于钱塘、扬州、睦州（今浙江建德）。卒年六十六。 宋史 、东都事略 与
9、 咸淳临安志均有传。宋史艺文志 著录其 清真居士集 十一卷，已佚。清人厉鹗宋诗纪事辑得其佚诗六首，今人罗忼烈又辑得古近体诗三十四首。周邦彦“负一代词名”（张炎词源 卷下 ），其词“浑厚和雅”（词源 ），“ 缜密典丽 ”（刘肃陈元龙集注片玉集序，对后世影响较大。 篇4：周邦彦春雨阅读训练题附答案 周邦彦春雨阅读训练题附答案 【原文】： 春雨 周邦彦 耕人扶耒语林丘，花外时时落一鸥。 欲验春来多少雨？野塘漫水可回舟。 【解释】：周邦彦（1056-1121）北宋词人。字美成，号清真居士，汉族，钱塘（今浙江省杭州市）人。官历太学正、庐州教授、知溧水县等。少年时期共性比较疏散，但相当宠爱读书，宋神宗时，
10、写汴都赋赞扬新法。徽宗时为徽猷阁待制，提举大晟府（最高音乐机关）。精通音律，曾创作不少新词调。作品多写闺情、羁旅，也有咏物之作。格律谨严，语言曲丽精雅，长调尤善铺叙。为后来格律派词人所宗。作品在婉约词人中长期被尊为“正宗”。旧时词论称他为“词家之冠”或“词中老杜”。 【翻译】：春雨关怀耕种，利于山林、山花的生长，丛花之外时时飞来一只鸥鸟。想查验一下春雨来了多少？野外池塘，水已漫溢，可以让小舟回旋划动。 【赏析】：首诗表现了诗人对“春雨”的宠爱之情。诗人认为：春雨有利于农人耕作；春雨水量可观。运用含蓄委婉的抒情风格，全诗不见一个“喜”字；从侧面描写“耕人”、“花”、“鸥”来表达效果；结构布局上留
11、意变化性：先言他物，侧面表现，后见主体，正面突出“春雨”，前后呼应，彼此补充。 【阅读训练】： 1.这首诗前两句描写了怎样的一幅图景。 2.本诗表达了作者怎样的感情？试作分析。 【参考答案】 1. 雨后，一群耕人，他们正在小树林的土堆旁，扶着耒交谈着。花朵经春雨的润泽，竞相开放，娇艳美丽。而花丛外，鸥鸟拍打着翅膀，时而飞起又时而落下，闲适拘束。 2.由春雨带来的喜悦之情。全诗均写春雨带来的“喜”意，但“喜”意不曾显露在字面上，而是蕴蓄在意象之中。一二句诗从侧面落笔，“语”字和“落”字含蓄的描写了耕人、鸥鸟因春雨而带来的喜意；三四句诗从正面点题，诗人由眼前之景想到入春以来究竟下了多少春雨，作者发
12、觉塘水已经溢出，可以行舟了。诗人心头之喜也必似水一样溢出。 篇5：苏幕遮周邦彦阅读答案 苏幕遮周邦彦阅读答案 苏幕遮 燎沉香1，消溽暑2。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举3。 家乡遥，何日去，家住吴门4，久作长安5旅。五月渔郎相忆否6？小楫轻舟，梦入芙蓉浦7。 解释 1片玉集陈元龙注引东坡诗：“沉香作庭燎。”李商隐隋宫守岁：“沉香甲煎为庭燎”，在苏诗前。“庭燎”是在旷地或庭院燃烧积累着的木柴。字面虽有关合，这里“燎”字作为小火煨炙解；如后汉书冯异传：“光武对灶燎衣”，解释“燎”为“炙”。沉香木很重，一种宝贵的香料，以放在水中沉下故名，亦称“水沉”“沉水”。句意当为在室
13、内细细焚香。 2溽暑，潮湿闷热的暑天。 3这几句自然生动。着一“举”字，荷叶亭亭出水的姿态如画。前人多表示赞美，如王国维人间词话及夏孙桐评语。 4作者钱塘人，却称“家住吴门”，盖古吴地，包括今浙江省北部，如柳永望海潮词说：“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。” 5长安，这里借指汴京。 6钓游旧伴，还忆我否？ 7梦见摇着小船，荡入莲花中，和上文描写相连，示客子思乡之切，亦不必呆看。芙蓉即荷花。“浦”，这里指流淌的浅水。晏几道生查子：“闲荡木兰舟，误入双鸳浦。” 问题： 1、下列对本词的赏析，不正确的两项是(5分) A、上片先描写室内活动燎香消暑，继写词人听到鸟雀在屋檐下欢快的叫声，再写词人走到室
14、外，看风荷摇摆的美景，词境活泼清爽，结构意脉连贯自然,视点变换极具层次。 B、“鸟雀呼晴，侵晓窥檐语”运用比方和拟人的手法，“呼”字表现出小鸟在骤雨初晴后欢快的叫声和呼朋引伴的情态；“窥”字把鸟儿们东张西望的神态刻画得活灵敏现。 C、“水面清圆，一一风荷举。”寥寥几笔，写尽荷的摇曳多姿和神清骨秀。尤其是“举”字炼字精妙，将荷亭亭玉立的姿态，英姿飒爽的精气神表现得淋漓尽致。 D、“五月渔郎相忆否?”一句不直接说自己思念友人，而是以确定无疑的反问语气写伴侣此时正在远方思念自己，更加衬托出我对家乡亲朋的思念，突出了词人乡愁之深。 E、下片虚实结合，“家住吴门，久作长安旅实写自己客居异乡的境况;“小楫
15、轻舟，梦人芙蓉浦”虚写自己的梦境，这种虚实结合的手法委婉地表达了词人的思乡之情。 2、这首词上片写景，下片抒情,情与景的关联亲热。请问情景二者有什么关系，联系两片之间感情纽带的是哪个意象。请结合全词简要分析。（6分） 答案： 1、B、D（B项没有比方，且“呼”并非描摹小鸟呼朋引伴的情态，“呼晴”是鸟雀在窗外欢呼着，庆祝天气将由雨转晴。D项“以确定无疑的反问语气写伴侣此时正在远方思念自己”错，应为揣测语气，作者猜想伴侣是否在惦念自己。）（答对一项给2分，两项全对给满分5分；答三项及以上记0分。） 2、词中情和景的关系是“见景生情”（2分）。联系两片之间情感纽带的意象是“风荷”。（2分）。此人从眼
16、前的“风荷”想到了家乡的荷花。（1分）词人的家乡在钱塘，五月家乡荷花开得正艳。这样，就由描写“风荷”很自然地过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。（1分） 篇6：周邦彦苏幕遮阅读答案 周邦彦苏幕遮阅读答案 （宋）周邦彦 月皎惊乌栖不定。更漏将残，辘轳牵金井。唤起两眉清炯炯，泪花落枕红锦冷。 执手霜风吹鬓影。去意徘徊，别语愁难听。楼上栏杆横斗柄，露寒人远鸡相应。 【注】斗柄：北斗七星的第五至第七的三颗星象古代酌酒所用的斗把，叫做斗柄。 1、上片划线句子有怎样的作用？请试做分析。(6分) 2、请指出下片划线句子表达了怎样的思想感情？请简要分析。（5分） 参考答案 1、点题，表现出时间之早；奠定全诗感情基调
17、，为后文凄凉的分别打好了基础；引出下文的叙事抒情：全部的声音牵动了女仆人公的思绪，女仆人公睡不着在哭泣做好铺垫。 2、表达了女子在和丈夫分手后孤独落寞的心绪。丈夫走后，女子独自一人看着天空的星斗，寒冷凄清，不知不觉已到了黎明；作者正是通过环境的描写来表达“人远”后女仆人公的心绪难平。 二 （1）“泪花落枕红绵冷”中的“冷”字为什么耐人寻味？（4分） （2）本词最终两句是“以景结情”的成功的妙句。请作简要的赏析。（3分） 参考解析 (1)“冷”字说明泪水早已把枕芯湿透了，枕着会感到比较冷。示意出女子一夜不曾合眼，仿佛连“红绵”都感到心寒意冷。“冷”字生动地烘托出伤别的气氛，形象地表现出离别场景之
18、凄切，哀痛离情之苦楚。 (2) 最终两句描绘了男女别后的景象，表现的是行者(男子)对女子依依难舍的离愁。行者(男子)远去，但还恋恋不舍地回头遥望女子居住的高楼，然而这高楼已隐入地平线下去了，眼中只见斗柄横斜，天色放亮，寒露袭人，鸡声四起，更衬出旅途的孤独。人，也越走越远了。最终两句以景代情作结，使得涛歌“此时无情胜有情”，显得意犹末尽，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。 简析 苏幕遮是宋代词人周邦彦的词作。描述情人辞家早行的全过程。上片写别前，下片写别时、别后。其最显著的特点是全篇句句均由不同的画面组成，并协作以不同的声响。正是这样的完善组合，充分表现出难舍难分的离情别绪，形象地
19、体现出时间的推移、场景的变换、人物的表情与动作的贯串。全词情节完整，有环境，有人物，有动作，某些细节还写得特别生动传神，离别的苦痛和哀痛浸透全篇，言近而指远，词约而义丰，言有尽而意无穷，历来受到赞誉。 篇7：周邦彦浣溪沙阅读答案 周邦彦浣溪沙阅读答案 浣溪沙 周邦彦 楼上晴天碧四垂，楼前芳草接天际。劝君莫上最高梯。 新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。忍听林表杜鹃啼。 浣溪沙楼上晴天碧四垂阅读题 (1)词中能反映时序变化的两句是 (2分) (2)赏析“楼上晴天碧四垂”一句中“垂”字的妙处。(3分) (3)请结合“芳草”和“杜鹃”两个意象赏析本词所表达的感情。(5分) 浣溪沙楼上晴天碧四垂阅读答案
20、(1)新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥。(2分) (2)“垂”，精确地描绘出词人从楼上看四周，只见晴朗高旷的碧天，与四周的旷野浑然一体，难以区分的情景。(2分)着一“垂”字，一个宽敞的立体空间尽收眼底(构成人们自上而下的立体空间感)，境界开阔。(1分) (3)以无边无际的“芳草”，写家乡的遥远;(2分)以“杜鹃”的悲啼，写思乡的悲切(2分)。全词抒发了作者客居异乡、欲归不能的羁旅思乡之情，词中渗透着漂泊的疲乏感。(1分) 浣溪沙楼上晴天碧四垂赏析 这首小令是即景抒怀之作，从结句看，所抒写的当是乡情。 小令不比慢词，没有铺叙，作者简洁的.感情，起伏变化的心态，都必需压缩在不长的篇幅里。因此，语言必
21、需凝炼集中而又肤浅蕴藉，才具有感人的力气，这首小令就有这个特点。 作者的立足点是楼上，从楼上看四周，一个宽敞的立体空间尽收眼底。由于是晴天，没有浮云障目，极目远眺，晴朗高旷的碧天，与四周的旷野一同延长到遥远的地方，无边无际，分不出哪里是天，哪里是地，浑然一碧，似乎融进了无限浩渺的碧色海洋里，境界开阔。“垂”，能构成人们自上而下的立体空间感，如杜甫的“星垂平野阔”(旅夜书怀)就是如此。 “楼前芳草接天际。”楼前碧色的芳草随着旷野伸向遥远的地方，伸向天际。“天际何处无芳草”，(苏轼蝶恋花)在古典诗词中，芳草、春草似乎也和杨柳一样与离别有亲热的关系，最早来自于楚辞招隐士：“王孙游兮不归，春草生兮萋萋
22、。”王维送别：“春草年年绿，王孙归不归?”江淹别赋：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何。”白居易诗：“又送王孙去，萋萋满别情。”(赋得古原草送别)李后主更进一步把离恨比方为春草：“离恨恰如春草，更行更远还生?”范仲淹词：“山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。”春草“更行更远还生”，芳草远在斜阳外，其实都与“芳草接天际”意思相近。周邦彦将前人诗句灵敏化用，便成新词。读着“楼前芳草接天际”就可以想象他的乡情旅思也随着接天的芳草心驰神往，飞向远在天际的家乡了。情思绵邈，无限低回。在这种心情支配下，作者自己告诫自己：“劝君莫上最高梯。”古人的思乡离恨旅愁多因登高、登楼而愈趋猛烈，王粲登楼而思故
23、土，杜甫有“花近高楼伤客心”(登楼)之叹，范仲淹也告诫自己：“明月楼高休独倚。”(渔家傲)欧阳修也爱惜对方的心情。劝慰说：“楼高莫近危栏倚。”上述诸人的诗句、词句都紧接着在下文作了或明或暗的说明。而此词写到“劝君莫上最高梯”，即作为上片歇拍，不多作说明，点到即止，“欲说还休”，含而不露，有委婉蕴藉之妙。 下片写因暮春景色而引起乡愁客思。“新笋已成堂下竹，落花都上燕巢泥”。这两句都点明时间特点，说明春天已近迟暮，春天的大好时间已消磨殆尽。春光已逝，客尚淹留，本已不胜惆怅，更何况林外子规还在声声唤“不如归去!”其声凄苦，羁旅之人听了更加引起无限乡思。“忍听林表杜鹃啼”，“忍听”，实际是“岂忍听”之
24、意。全篇主旨于结穴处点明。回头再思索“劝君莫上最高梯”的缘由，恍然大悟，原来也如柳永的“不忍登高临远，望家乡渺邈，归思难收。”(八声甘州)。上文的碧天、芳草、绿竹、落花等物象对词中仆人公心情上的触媒作用也不言自明白。 这首的主题很一般，无什么特殊处，而作者写来有景有情，景中含情，将宽敞的空间与推移的时间交相为用，抒写曲折有致，含蓄委婉。强焕云：“美成词抚写物态，曲尽其妙。”用来评价这首词也颇恰当。 篇8：苏幕遮周邦彦阅读答案 苏幕遮 周邦彦 燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 家乡遥，何曰去？家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。15