《培训个人工作总结(通用14篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训个人工作总结(通用14篇).docx（45页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、培训个人工作总结(通用14篇)培训个人工作总结 篇1 中学校老师连续教育是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职中学校老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在中学老师培训过程当中，我遇到的每个老师都流露出乐观、乐观、向上的心态，我觉得保持这种心态对每个人的工作、生活都是至关重要的，这将深深地影响着我、激励着我对今后工作的态度。我乐观利用空余时间学习教育理论，学习先进阅历和新的教育理念来不断的充实自己，更好的进行教育教学实践。学习期间，在与实际相结合，不断的实践，取得了特殊大的进步。下面就以我一年中的培训和实践来谈谈自己的阅历总结。 一、学习培训理念，更新自我观念。
2、 通过对培训理念的学习，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对中学老师来说，争论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的争论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性争论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。老师对此的定位特殊迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力争论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、争论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学
3、习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是争论者，带领同学主动乐观参与科研课题的争论。老师是实践者，实践的是“变革”。 二、学习培训内容，自觉走进新课程。 作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学认真。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。 多年来，老师教，同学学;老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学
4、的潜能，与此同时，通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标。 培训，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，争论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教
5、学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体。而现在的我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志，激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。因此，课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把简洁的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。通过培训学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟识到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气
6、氛活跃;教学民主;同学的学习热忱高涨;师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标. 三、学习师德内容，创新课堂。 无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公正的。老师和同学不但在人格上、感情上是公正的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公正的志同道合者。在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的教育。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通达到心与心的沟通。老师的语言要有魅力，
7、要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。 课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高生物教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着
8、同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。我指导同学开展丰富多彩的班级活动，乐观参加学校组织的各项活动，我的班级在活动中取得了很好的成果。 四、不断反思教学实践，不断学习进取。 只有对新课程的课程理论、课程思想、课程方法有深刻的理解，才能把握新课程教学的精髓，才能以新的理论、新的思想、新的行动去开展扎实有效的教育科研活动，教育教学才可能提升。在培训学习实践中，自己始终以一名新手的姿态，不断向有阅历、有开拓意识、有创新举措的同行虚心学习，听新课程研讨课，并参加评课沟通，时时处处留心学习，对比自己的教学实践，反思自己的失
9、误，吸取他们的好的做法和阅历，改进自己的教学思路与弊病，使教学方式和组织同学的思路有了明显的改善。并留意积累和撰写教学心得与体会。从不同的角度总结和反思了自己教学中的点滴心得和收获，同时，对自己前面的教学实践也做了深刻的回顾与反思，对今后进一步开展教育教学活动，提高教学效率，都有很大的促进。 通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、力气与他们相比较有确定差距，人只有不断地学习，不断地充实，不断地觉醒，才能立足于这个高速进展的社会。我通过培训学问来武装自己，不断地提高自身的价值，我信任再大的困难都会迎刃而解，培训给了我这次学习机会，靠着自己对教学的热忱，总是在实践、在钻研、在进步、在创新。在
10、今后的教学中，我要充分发挥新的教育理论和教学方法，使自己在教学中制造更好的佳绩。 培训个人工作总结 篇2 一年以来，为了更好地教书育人，提高教学质量，提高老师自身的各方面的素养，在学校老师培训小组的指导下，有方案、有组织、有步骤的接受各种培训，取得了确定的成效，现总结如下： 一、主要成果与体会 这一年的培训，给我带入了一种求学的气氛。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经认为在教学能出成果的老师就是好老师。因此我在十几年得工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后小结、批改作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五部曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师
11、没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到确定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。所以我乐观参加校本、科组为单位开展的集中学习，案例分析、沟通争论、相互听课评课等多种形式的培训。集中培训主要方式有远程培训和科组活动。认真听专家做专题讲座，接受专家的指导，有疑难与其他同行在网上争辩。每次科组开展的活动，我乐观找理论学习资料，撰写学习心得，听课评课，教研后学习所得，用于实践教学，把所学教学理念教学理论结合班级教学实际，学以致用，求实创新。同时提高个人自身各方面素养：乐观读一些教学理论专著；做课件；勤学反思，写了总课
12、时的30%。 二、主要问题及解决方法 1、培训过程中深深体会到时间的不足，教学的班级原来就多，再有各方面的学习培训，时间犹如在石头缝中挤水，心有余而力不足，致使很多培训学习浅尝即止，无法深化，流于形式。因此，今后要合理支配时间，做到面广而点专的学习。 2、理论用于指导实践教学的时候，总结得有生搬硬套的感觉，无法做到水乳交融，以后要在博客上多于同行们沟通，去看看专家博客的教学指导，提高自己的理论水平。 总之，通过培训我们要不断学习，致力于心课标的争论与探究之中，寻求创新，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，使同学在新课改中获得力气的提高。 培训个人工作总结 篇3 “终身学习”是老师素养的一项要
13、求。自参加校本研修以来，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为促使自己今后的工作再上一个新台阶，现将本学期校本学习的总结如下： 一、指导思想： 能扎扎实实丰富自己的业务素养和政治修养，以求对教育教学工作更上一层楼。 二、学习目标： 丰富了教育专业的学问，能娴熟的运用各种教学资源进行备课。 丰富了教研方面的学问，具有确定的理论水平和实践力气。 运用多种形式，提高了课堂教学效果。 更好的指导同学进行写作、阅读、思考，使同学的综合水平有了进一步的提高。 三、具体学习： 1、“自学反思”为主要形式。 本学期校本学习时依据“自主学习，学以致用”的学习理念，
14、学用结合，形成学习与反思的习惯，增加争论意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性； 把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、行动争论等多种活动方式，深化了解并准时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学争论的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结阅历，提高了自己的专业水平。 2、多听专题讲座：凭借县老师进展中心搭建的平台，参加教科室、课题组、县心理名师工作室等组织的专家学者的专题讲座。 3、教学观摩：乐观上校级教研课，和本校老师互听互评，进行教
15、学沟通。 在学习的过程中，曾经的迷茫，在专家的指导下，同事们多年阅历的沟通验证，争论中得到了很多有益的启迪，本学期开的教学研讨课少年闰土获到老师的确定和指导； 听课满20节，收益良多。 我认为，要想发觉问题，必需有质疑挑战权威的士气，在真正的学术面前是没有权威的。所以真正的精彩老师应当是有共性，有思想，可以随时进行独立思考并随机处理问题； 这样的老师是有灵性的，能教出真正的好同学，避开成为做教书匠的哀痛。我也正是这样去实践学习的。总之，学习的道路漫漫，将不断追求。 培训个人工作总结 篇4 _年9月1日起，我参加了老师课程培训在集中培训的半年中，我认真地倾听了高志强、宋占祥、黄丽华、高振茂等十多
16、位老师的教育，听取了黄爱华，窦桂梅等多位优秀老师的阅历介绍以及观摩了多节优质课等等。领悟了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，也和几所“窗口”学校的优秀老师进行了面对面的沟通，可以说此次培训收益颇丰、猎取匪浅。11月起，我上了二班级的语文课，在教学中我能够将在培训中学到的新理念、新方法运用到教学中去。并到实习学校实习两周。在实习期间，我能够虚心向一些阅历丰富的老师请教，乐观地参与学校的教研活动，并认真上了一节汇报课。经过培训、实习、实践，既有学问上的积累，也有教学技艺的增长。既使观念更新了，也将理论有所提高，现对整个学习培训过程总结 一、更新教育观念。 这次老师的培训，给我带入了一种求学的
17、.氛围。逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路!我曾经始终认为在教学上能出成果的老师就是好老师。因此我在前几年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深化，我深深地意识到：一名优秀的老师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到确定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干老师，就要努力地提高自身素养，理论水平、教育科研力气、课堂教学力气等。所以回到学校后，我更加努力，仍不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我更留意更新自己的教学观念，转变教学模式，努力提高课堂效率，从而
18、更快达到真正提高自己的目的。 作为一名学校老师，我努力把学习的理论学问转化为实践动能，使之有效地指导学校的教学工作。通过培训，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整自己;每上一节课我都认真地预备，细心设计，通过利用网络这便捷方式来查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。 美国心理学家波斯纳认为：没有反思的阅历是狭隘的阅历，至多只能是肤浅的学问。他说，假如一个老师仅仅满足于获得的阅历，而不对阅历进行深化地反思，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复。因此，现在，我的教学更留意反思了，我上完每节课都认真反思，反思这节课成功地方和不足的地方，
19、有哪些地方要改进，写好课后小记，单元小结。这对我今后将会有很大的关怀，这次学校老师培训使我重新熟识了课题争论，对课题争论的方法、形式等都做了具体的引领。让我熟识老师要做自己的争论，不断地思考，对那些习以为常、熟视无睹的事物用心地去发觉，对那些理所当然、天经地义的常规和说辞反复琢磨就是争论，老师的，确定要擅长思考、勇于实践、不断反思提炼总结，专业素养才能得到进展和提高。在实践过程中敢于迎接挑战。 二、做好课改中老师角色的转变 1、权威者转向参与者，激励者 要培育同学创新意识，并使之慢慢形成新力气，要求老师放下权威，师长的架子，以一个一般参与者的身份与同学共同争论，共同探讨教学中的各种问题，使同学
20、勇于挑战课本，挑战老师，挑战权威。 2、教书匠转向专家型 将来教育需要专家型的老师，而不是教书匠，这就要求老师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的争论即不是在书斋进行的争论而是在教学活动中的争论。 培训虽然结束了，但学习和思考并没有停止，也不能停止!我将不辜负老师和领导的关怀关怀和悉心指导，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接挑战。 培训个人工作总结 篇5 20多天的跟岗学习已经结束，整个过程可以说是劳碌甚至辛苦，但由于出名师xx老师的悉心指导和团队的协作，学习氛围又好，我觉得特别充实，同时收获颇丰。 本次跟岗学习本人本着学习沟通的态度，思想到位，态度认真，乐观地完成跟岗学习的各项
21、任务，其中上课2节，听课13节，完成跟岗日志8篇，教学反思3篇，读书笔记2篇，个人总结1篇，课题开题报告1篇。 培训期间，我听了xx老师、xx、xx以及名师工作室主持人xx等xx中学的资深老师的课堂教学，也听了我们部分学员的课，被老师及学员那渊博的学问、精湛的教学艺术、严谨的治学态度、高度的责任心、独有的人格魅力所折服，仿佛走进了“百家课堂”，领悟了百家风范。也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。 评课过程中，大家涌跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题开放喧闹的争辩，让我不但学到了学问，更加学到各位老师高尚的品质和对教学认真的态度。同时我们
22、在这次跟岗学习中，团结协作、共同进步、共同提高，让我收获了一份来之不易的友情。 通过这次培训，让我看到了自己在教学理念、教学手段、学问视野等方面上的不足，同时也熟识到我们的学员有很多值得学习的地方，像xx中学的xx老师对教学的态度，科研工作的执着、在课题争论的功底等，而x中的xx老师在教学科研上取得的娇人成果，更是我学习的榜样，也极大地鼓舞了我今后开展教研工作的热忱。以后我确定加强自身基本功的训练，不断加强自身教研水平，希望自己能成为合格的骨干老师。 培训个人工作总结 篇6 20xx年5月24日至20xx年3月31日，我在广东其次师范学院参加了“广东省学校英语骨干老师培训班”为期一年的培训学习
23、。我们班的48多名同学都是来自省内各地的学校英语学科骨干老师，有着丰富的工作阅历、较高的教学水平，是我省基础教育的骨干力气。 在近一年学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力气和科研力气。现就自己参加培训活动的总结如下： 一、培训时间： 骨干老师省级培训时间为1年。开学的第一天，其次师范学院就给我们每位同学发了培训方案。方案中，学院严格依据省教育厅的有关要求，制定了切实可行的培训方案和培训工作方案，并设立张深权老师为我们班的班主任，由学院外语系著名李华教授担当培训工作组负责人。学院还选择了很多优秀的教授担当培训课程的教学任务。同时，为了使教学更加接近教学实际
24、，学院还聘请了孙新、鲍当洪、卢焕玲和徐永红等四位在中学或学校英语教学颇有造诣的高级老师、特级老师，广东省名师担当专题讲座老师。在教学内容的支配上，共分为4个阶段，支配不同的教学内容和教学形式，第一个阶段以集中研修的形式为主，主要进行理论和技能学习，开展教育考察和读书报告、课例分析等教育教学实践活动;其次阶段实行跟岗学习形式，大家将分为四个小组到名师的学校进行学习;第三阶段是回到原地进行岗位实践;第四阶段主要进行科研项目结题、论文答辩和总结沟通活动。可以说，学院对整个培训工作以及每一个阶段的工作都作了特殊详细的部署和支配。 二、各阶段培训内容及表现： (一)理论培训阶段。 在这过程中，我严格遵守
25、培训的各种规章制度，留心听课，认真做好笔记，乐观协作教授们上课，踊跃发言，不断反思。学习了如何做好学校与中学英语连接的问题英语学科教学和同学思维力气的培育中学校英语课堂教学的有效性中学校课题争论与教学论文的撰写Howtodesignalesson学校英语学习的问题与策略新形势下中学校英语教学的现状与对策等专题讲座以及到广州培正学校考察及名师子课题开题等课程。 (二)跟师学习阶段。 一、听课、评课28节(其中鲍校长个人12节)，上课2节(含1节汇报课：Unit5Itscoldinwinter.); 二、到四周名师工作室、名校参观学习; 三、观看全国学校英语优质课等录像，并参与评课; 四、撰写了三
26、个教学反思案例; 五、读完名校长名老师集体性个案争论透视课堂两本著作，并分别撰写了一篇读书笔记; 六、倾听了浅谈学校英语科组建设与老师校本研修学校英语教学技巧等多个专题讲座; 七、参加了珠海市一个课题的结题会及公开课研讨会; 八、争辩了如何构建自己的英语教学特色等教研专题; 九、撰写个人进展方案和跟岗学习日志; 一十、开发一个省级课题争论课题一个子课题; 十一、建立了自己的博客。 (三)岗位实践阶段。 一、向科组成员汇报珠海跟岗学习的状况及进行课题开题的仪式，并开头课题争论。 二、听课、评课20节，上市公开课1节(课题：Unit7Whensyourbirthday?)。 三、组织主持我校省课题
27、开展阅读教学活动培育同学写作力气结题，并按时按质按量上缴到省课题组。 四、向全市120多位转岗老师上示范课及进行讲座甘于奉献执着追求 五、组织台城街道办英语讲课竞赛;指导我校马玉琼老师参加台城街道办英语老师讲课竞赛。 六、组织科组老师观看全国学校英语阅读课录像，并参与评课。 七、指导朱丽丽老师参加江门市学校英语阅读竞赛。 八、在江门新会尚雅学校汇报我校省课题开展阅读教学活动培育同学写作力气结题状况。 九、组织指导同学参加全国学校英语听读力气竞赛。 一十、组织台城街道办四、五班级全体英语老师进行考前复习辅导。 一十、整理、修改珠海开题的课题。 十一、读完深圳西乡学校张云鹰校长写的教育才智与学校创
28、新-一位学校校长的教育践行;学习中学校英语教学与争论和学校英语教学设计两本杂志，并做好学习笔记。 十二、组织台城街道办英语老师参加3-5班级的教材分析教研活动;本人主讲学校英语课堂教学活动设计与教案撰写与学校英语五班级下册教材分析及教法介绍两个讲座。 十三、在自己的博客里发表一些对教育看法与体会。 十四、收集资料，撰写论文。 (四)成果呈现阶段。 一、观看案例12节，说课12节; 二、汇报、完成2个总结; 三、倾听深圳名师徐永红老师的专题讲座; 四、参加了骨干老师培训的总结会; 五、参加论文答辩; 六、修改论文; 七、与名师沟通心得; 八、完善自己的博客。 三、培训收获： (一)理论培训阶段。
29、通过理论与实践的培训，对我来说，受益颇多。从教学阅历沟通座谈会中，分析了在实施基础教育新课程过程的问题和困惑，从中我学到了在教学过程中处理各种问题的方法，感受到了老师们乐观创新的意识;从教授的讲座报告中，我领悟了学校英语最前沿的理论，学习了教学的新理念、新学问、新技能，进一步更新了我的教育观念，完善了我的学问结构。怎样才能成为争论型的老师，通过学习活动也给了我很大的启示。 (二)跟师学习阶段 一、感受名师的人格魅力，接受名师的人格洗礼。在跟岗学习期间，我近距离接触了鲍校长，深深被他高尚的师德，科学的管理方法及高强度的工作量所赞美。一所省级学校的校长，自己带头担当主科的教学，还不断的出外讲课或传
30、经。既要参加市里的各种会议，还要处理学校的各种大小事务。20天的相处，时刻享受鲍校长的无微不至的关怀。 二、教育教学理念得以更新，专业理论学问得到充实。通过跟岗学习，对于新课标的相关理论有了更为深刻的熟识和领悟，进一步明确什么是“真实课堂”和“高效课堂”，对学校英语教学的相关理论有了更多的了解，并有了进一步的熟识。 三、教育教学阅历得到丰富，教育教学力气得到提高。通过鲍校长的12节示范课、与跟岗学习老师相互学习探究，对鲍校长的英语教学特色更有了确定的系统化熟识，尤其是学习了鲍校长对教材灵敏的处理及在英语课堂里的艺术。我们不仅开阔了视野，还加深了对学校英语的教材的理解，更重要的是鲍校长能让我们站
31、在一个新的高度，从一个新的角度，用新的教育教学的理念和务实的教学方法去演绎共同宠爱的英语教学。我获得了不少先进的教学阅历，使自己的教育教学实践力气得到切实的提高，在跟岗学习的汇报课上得到确定的呈现，得到确定。 (三)岗位实践阶段。 一、提升了自己的教育教学思想和专业力气。在鲍当洪校长的影响下，时刻以他作为学习的榜样。借这次骨干老师培训，努力提升自己的教育思想、专业力气。在岗位实践的过程中，认真备好每一节课，上好每一节课，对同学负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,以同学为本。在教学中,努力体现“不让一个同学掉队”的思想,使教学成为师生乐观互动、共同进展的过程。接受多种手
32、段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导同学乐观参与学习;设计同学各种有意义的问题引导同学勤于思考，使学校英语课堂布满生命活力.想着把学到的东西应用到实际来。尤其借鉴了鲍当洪校长的freetalk有效做法及加强了让同学在堂上呈现自己的机会，使本人的课堂更加真实和有效。我所教的五班级两个班参加台山市抽检，成果名列全市前茅。应台山进修学校的邀请，我为台山市120多位代转公的老师做讲座，课题是甘于奉献执着追求，并为他们上一节五班级示范课：Unit7Whensyourbirthday?,得到进修学校领导和老师们的好评。 二、成为青年老师的引路人。青年老师的成长需要有阅历的老师的传帮带，我作为学校的英语
33、负责人，有义务成为青年老师的引路人，指引她们努力上进。从教学的理念传授到教学方法的使用，我都毫无保留，组织她们认真学习鲍当洪校长的专题讲座“Howtodesignaclass”，让她们思考和反思，甚至对青年老师手把手教。大家共同提高，共同进步。指导马玉琼老师参加台城街道办讲课竞赛获一等奖;在鲍当洪校长的关怀下，指导朱丽丽老师参加江门市英语阅读讲课竞赛获第一名。 三、各项活动组织力气得到很大的提高。教育教学理论的加强，理念的更新，使自己视野开阔，思维活跃。在上级领导的关怀支持下，组织了台城街道办的英语讲课竞赛;台城街道办四五班级的期末考前复习讲座;台城街道办三-五班级英语教材分析。本人主讲学校英
34、语课堂教学活动设计与教案撰写与学校英语五班级下册教材分析及教法介绍两个讲座。受到老师和领导的好评。组织我校五六班级部分同学参加全国学校英语听读力气竞赛，获奖人数全市最多;六班级参加台山市口语竞赛获第一名。 四、用心争论教学，提升自己的科研、教研的力气。在岗位实践中，我结合班级的实际、同学的实际，有效地运用参加培训所学的理论、学问、阅历、方法，大胆探究，勇于实践。充分发挥自己的特长来吸引同学，使同学宠爱自己的课，并能在自己的课堂上得到进展。用心做好我主持的省级课题开展阅读教学活动培育同学写作力气结题工作，并按质按量按时完成，上交到省课题组。20xx年12月在江门新会尚雅学校汇报我校省课题结题状况
35、，受到了省教研室郭植梅老师的确定和表扬。同时在学校乐观开展省的一个孙课题集体备课下的学校英语老师教学风格形成的争论。 (四)成果呈现阶段。 一、课例呈现，收获进步。在自己的课例Whenisyourbirthday?与说课呈现中，得到了李华教授和其他学员的点评，她们赐予我很中肯的评价，同时也向我提出了很好的建议，让我对自己的教学技能有了更深的熟识，也明白了自己今后努力的方向。 二、相互学习，找出差距。在这过程中，我还观看了其他学员11节课例和听了她们精彩的说课，令我耳目一新，真是士别三日，过目相看。通过珠海的跟岗学习，每个人的教学水平都有不同程度的提高;令我震撼。来自中山的叶凌燕老师上的是一节写
36、作课，是很好的示范课，由于我还没有上过，是我学习的榜样;来自韶关的游陆连老师上的是MyFriends,她的教态及热忱，令人感动;同是来自韶关的黄红梅老师清晰的教学思路，说明白她的教学力气;来自茂名的陆珊玲上的是一节阅读课，教学设计新颖到位，我也提出了一点看法及建议;来自珠海的班长刘庆珍，得到了鲍校长的真传，上的课是无可挑剔，特别是她的歌曲与玩耍的使用，是我借鉴的经典课;来自德庆的龙雪凌上的是一节句型课，让我再一次的领悟了她的过人的风采;罗燕娇老师的虚心好学及有效的教学设计，是我以后要走的路;南海的年轻的冯海燕老师始终是走在教育的前沿，能者为师;东莞的章希凡老师思维活跃，她上的是drama,她的
37、大胆尝试及开拓的精神，令我赞美不予;两位来自云浮的年轻有为的老师卢秋婷和程国进，他们的进取精神及散发出来的教育机智是无法抗拒的，是教育界的希望。以后确定是他们地区的领头羊。从他们的身上，我学到了很多，同时也找到了自己在方方面面的不足及差距，也找到了自己的学习的榜样。 三、再一次感受名师的风范。深圳的徐永红老师利用宝贵的时间给我们做了一个教苑偶得讲座。徐老师用一种自然的语气，娓娓道来，我们听得津津有味，我知道了备课前五问：我是否吃透教材，清楚把握了教学目标，清楚知道我的同学要什么?我的教学策略是否符合同学的认知力气和认知规律;我是否对教材进行科学的再度开发;我是否选择切当的教学活动，激发同学的学
38、习的爱好?培育同学的思维力气?我设计的作业是否有共性与创意?我还知道了课后四问：是否达到期盼的教学效果;是否处理好了课堂的预设与生成。(教学机智)这节课最大的亮点是什么?最大的问题在哪里?同学和我是否共同享受了学习的过程。在培训结束前，还能倾听名师的精彩的演讲，感受名师睿智的教学理念，这是一生受益。 四、学会了论文的答辩。撰写论文始终是我的弱项，虽然自己始终在努力，但进步不大。在导师鲍校长的指导下，我完成了论文的撰写。在紧急答辩的过程中，我得到了四位名师的教育，令我阔然开朗。经过这次的答辩，让我看到自己的不足，也学会如何进行论文的答辩。 四、不足的地方： 一、在现代教育教学理论方面仍存在较大的
39、欠缺，需要进一步学习充实。 二、在教材处理方面不够灵敏，教学的设计力气有待提高，教学反思的深度也不足。 三、开展课题争论的力气也不够强，与成长为名师仍有较大的距离。 四、文章的组织材料不够全面，语言的表达力气欠缺，撰写高水平的论文力气还不高，没有达到发表的水平。 五、课例的开发与教育发达的地区学校差距还很大。 六、没有很好的消化跟岗学习的学问，还没形成自己的教学风格。 五、今后的努力方向 培训学习将告一段落，然而教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，特别是作为骨干老师，我更加时刻严格要求自己，努力工
40、作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，勤与鲍当洪校长联系沟通，争取在他的关怀下形成自己的英语教学风格，力争使自己成长为一个成熟的学习型、反思型的老师，能为当地素养教育贡献自己的一点力气。 培训个人工作总结 篇7 白驹过隙、时间荏苒，弹指间从一名消防学员成为团队前台助教已满一年，总结我这一年来的工作，可以用劳碌而充实来涵盖。一年中，犯过错、挨过批、受过表扬、得过认可，领导和同志的指导下，在团队同伴的大力关怀和友好协作下，我完成了学员到助教的蜕变，对学员的服务工作取得了确定的进步，对团队的归属感更是有了深切的感受。为了总结阅历，吸取教训，为了今后更稳步的前行，现将我一年的工作总结如下： 一、端正态度，
41、扎根本职工作 19考季，在最初我任职于四个班级，主要日常工作为班内答疑、发放讲义、每日一练、以及课后快问快答等。 XX班是由18及19两届学员组成，但由于之前当过班长，所以班内比较好把握。 XX是由去年双12开头组成班级，那时我也刚成为助教，可以说XX和我个人同样从零做起，从消防零基础及如何学习到对消防的点滴认知开头，一起成长。 XX班是由3月1日发放成果其次天组成班级，班内成员均为具备确定基础学员，相对来说，对于答疑难度以及对于助教服务要求可能略微要更具体一些XX班由7月份开头，开启案例每日一练活动，每日编写一问案例小练习供学员作答并解析。 XX，是18级老班级，相对来说特殊稳定，所以需言不
42、多，良好的完成日常服务工作。 在班级工作之外，还进行了各单项工作出题工作体验工作、书编写工作。 二、厚积薄发，静待成果开花 1、答疑数量由于前期没有统计，具体数量未知，但是大量的答疑，势必为学员的消防学习之路扫平诸多障碍。 2、XX班体验工作，由于诸多缘由，未能完成目标期望的转化率，特别惋惜，期盼今后有此机会，完成规定目标。 3、参与XX书的编写，其中实务2.10、4.5、4.6以及综合2.6内容的编写是由我来完成，同样期盼明年所出书籍能够得到大家的全都认可。 4、教育培训千头万绪，最终还需量化，以消防工程师考试通过率来进行评判工作是否合格，一年的辛苦，静待明年2月末的开榜大吉，希望付出终有收
43、获。 三、静心感悟，总结工作心得 作为团队前台助教的一员，我们的本职工作就是扎根于学员之间，立足于班级之中，服务工作是学员对我们团队的第一感知窗口，我们的形象就代表了团队的整体形象。这一年的工作之中由以下心得： 1、班要有班魂，确定班级整体风格方向。由于大家都是在网络上学习和沟通，时间一长很简洁就会造成群内的气氛冷落，只有说在班级成成确定的分散力，才能让学员更加习惯的参与班级内的学习争辩和对学问的深化探究，这样更有利于学员的学习以及形成团队的良好形象。 2、授人与鱼不如授人以渔。传授给人既有学问，不如传授给人学习学问的方法，在我们日常答疑工作中，经常有学员会问一些，明明在讲义或者教材中特殊简洁
44、翻到的学问点，不是说学员不会翻，是由于学员认为问别人比自己翻更便利也更省事，但是咱们都知道，只有自己动手去做的事情，对于学问点的感悟以及记忆才会更加深刻，那么，在日常答疑工作中，要引导性的让学员自行去发觉和解决问题，也推崇学员参与解决班级内其他学员的问题，在你问我答的争辩之中，学问点会更清晰的印在脑中。 3、学海无涯苦做舟，坚持不懈才是胜利上岸的成功秘诀。学习总是一件很苦的事情，学员在一年的学习中，心态会随着时间的推移而不断的变化，先是对学习的三分钟热忱，到枯燥乏味的学问点的累积，及到考试前的紧急烦躁，在学习这个长期的过程之中，我们作为助教在关怀学问本身的同时，也要留意学员此类的心态变化，依据
45、不同时期的心态，用相应的策略缓解学员对于学习的压力，使得学员能够在学习终坚持下来，只有坚持不懈的学习，最终在考场上才能成为胜利者，直达成果的彼岸。 四、三省吾身，自观自身利弊 回首一年的助教工作，有利有弊，也希望在今后的工作中扬长避短，以期工作力气更加突出，得到团队上下的更多认可。 先说我个人认为工作之中，略微有利的一面。 1、在班级管理中，能够紧密协作班主任，做好班级的日常管理，学员心情相对稳定，当消逝特殊时，可以快速压下并予以平复解决。 2、诙谐的风格，可能会有学员不太宠爱，但是我个人认为还是有一些学员乐于接受，能够和学员打成一片，使得学员相对认可班级的氛围，学习不至于太过于枯燥。 3、答
46、疑时间，完成相对还算完好，存在个别时间不够准时，但是总体来说都会在规定时间内完成答疑工作。 再说说在一年工作之中，存在的问题 1、对于文档类相关工作，例如周报以及教辅编写，存在很大程度上的拖延，个人惰性极强，特此严峻批判自己。 2、专业学问需要加强，在一年的工作之中发觉，自身在业务力气上还需要很大的提升，通过不断的学习，在今后的服务工作之中，才能做到游刃有余。 3、在从事助教初期，对于公司规定的漠视，致使严峻犯错，至此之后时刻警告自己，勿拿规定当儿戏，身为团队的一员，就要严格依据团队规定要求来做。 4、自身心情还需要冷静把握，学员来自五湖四海，性格各异，在学员言语激烈时，更要冷静把握我自身的言语心情，理性对待，冷静分析方为解决之道。 五、开拓进取，共创奇妙将来 期盼团队团建，团队各人员在一起工作年余，在网络上都已经成为很好的同事、伴侣。一只手掌只有紧紧握成一个拳头击出，才会更有力气。期盼与各位同事相见，增加团队分散力，增加团队核心竞争力，让我们的团队更富有朝气与干劲。 在此感谢信任，感谢大力支持，是团队给了我们一个发挥自