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2、处理垃圾的办法，“废物利用”的小手工作品。 2、教师：课件、地球爷爷生病的表情（图）、垃圾分类卡片、小奖品些许。 三、教学过程 （一）创设情境，激发兴趣 师：小朋友们，老师给大家带来了一个视频，我们一起来看一看吧。希望大家在观看时保持安静。 （播放课件：风景优美的视频） 师：看了这个视频片段，你有什么想说的呢？ 生：风景美如画。 师：这么美的环境，我们多么喜欢啊！可是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看， （播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频） 师：看到这儿，你发现了什么？ 生：河水被污染了，空气被污染了。 师：完整观看这个视频后，你有什么感受呢？ 生：人类的生产严重破坏了环境
3、，环境进一步恶化。 师：地球爷爷生病了，它多痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？ 生：垃圾。 师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该怎样对待这些垃圾呢？今天，我们就围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。 （二）了解生活中的垃圾 师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾，你可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计，怎么样？你发现了家中有哪些垃圾呢，你的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。 （根据学生回答，出示相关图片） （三）垃圾分类 师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人
4、类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？ （生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，师进行评价） 师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。 下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、
5、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。 重点提示：电池中含有放射性物质，是对大自然，甚至人体都会产生危害的危险垃圾。所以老师建议小朋友们向你们的家人、朋友、邻居进行宣传，告诉他们，尽量少用或者不用一次性的电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染，电池要放到指定的垃圾桶内，由专业人士进行特殊安全处理。 （播放课件：垃圾分类可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾） 师：垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法，通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？试一试来迎接老师的挑战吧！看看你能不能在短时间内对常见垃圾进行正确分类呢？相信聪明的你一定
6、没问题。 挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目） 挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。 （四）变废为宝 师：同学们，对于垃圾，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费，其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。 师：我们班就有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现它的价值，让我们一起感受同学们的创意。 （五）手工作品展示 按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。 师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办
7、法更是数也数不清，老师惊喜地发现，聪明的小朋友们不但说得很棒，而且做得也不错。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这一样样精致、可爱的小作品，不仅向大家展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪慧、灵巧，同时也表达出小主人们渴望减少浪费、合理利用资源、善待大自然的美好心愿，真是“手巧”又“心灵”！ （六）总结：健康的地球爷爷 师：小朋友们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？ 生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。 师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染了，疾病也不再四处作怪了，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我
8、们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责，让我们人人争当环保小卫士！ 四、作业布置 搜集保护环境的公益用语。篇二：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇2 一、设计意图 垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。 二、活动目标 1
9、.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾； 2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法； 3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。 三、活动准备 1.视频：为什么要垃圾分类？ 2.儿歌音频：筒宝宝 3.PPT课件：垃圾分类我先行 四、活动过程 1.引出主题：一封神秘的信 （1）教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道： 亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！ （2）教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？ 幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！ 2.观看视频：为什么要
10、垃圾分类呢？ 教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。 3.认识常见的垃圾分类 常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾： （1）可回收垃圾：（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。 （2）厨余垃圾：（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。 （3）有害垃圾：（红色标志）含有毒有害化学物质的垃圾。 （4）其它垃圾：（灰色标志）除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的总称。 4.游戏：垃圾分一分 教师：小朋友们你们都学会垃圾分类了吗？现在我们一起来玩“垃圾
11、分一分”的游戏吧！ 幼儿尝试进行垃圾分类操作。 5.环保儿歌：筒宝宝 幼儿学唱环保儿歌筒宝宝，增强环保意识。 6.结束部分：邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客 教师：垃圾分类，我先行！保护环境，从我做起！我们一起行动起来吧！只要大家一起努力，我们的地球又变得干净美丽啦！ 现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦！欢迎欢迎！ 五、活动延伸 向爸爸妈妈宣传垃圾分类的意义，并付诸实践。篇三：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇3 教学内容： 品德与生活（教科版）二年级上册第五单元。 教学目标： 1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。 2、培养学生的环保意识，激励他
12、们为保护周围环境做一些力所能及的事。 教学过程： 活动一：景观对比揭示课题 1、课件展示家乡美景。 提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？ 2、展示家乡局部环境脏乱差现象。 提问：看了以后，你们心里感觉怎样呢？我们应该怎么做呢？ 3、提示课题：从垃圾入桶开始。 4、认识中国环保标志和世界环境日。 提问：你在哪儿见过这些环保标志，你知道为什么要设立这些标志、节日吗？ 设计意图： 情境教学法体现了品德与生活课程生活性的特点。在教学活动中，创设相应的生活情境和气氛，可促使学生的感觉器官和思维器官活跃起来，积极参与学习活动。上课伊始，通过屏幕展现学校和家乡的美景与局部环境脏乱现象的极大反差，让学
13、生看一看，比一比，说一说，引发学习欲望，唤起环保意识，认识到保护环境人人有责，为引入新课作铺垫。 活动二：情境感知认识垃圾 看一看：播放一个收废品的阿姨收购废品的情景录像。 议一议：哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可回收的？（学生汇报交流课前调查垃圾问题的情况） 展一展：课件展示一些废品回收再生利用的片断资料，让学生认识垃圾分类回收有什么益处。 设计意图： 品德源于儿童的生活。通过观看生活中收废品阿姨收购废品过程的录像，让学生贴近生活中的人和事；接着让学生交流课前通过各种途径收集的有关垃圾处理的信息，资源分享，整合利用；借助课件对垃圾分类的系统演示，让学生初步了解哪些垃圾可回收，哪些垃圾不可回收
14、，知道垃圾并不都是废物，有好多可以回收利用，垃圾再利用可以变废为宝，节省新资源的开采，从根本上减少垃圾，保护环境。 活动三：游戏体验垃圾分类 1、游戏内容：给垃圾找个合适的家。 2、明确游戏规则。 3、小组合作给垃圾分类，并派代表介绍垃圾分类的结果。 4、师生共同评议。 5、师生齐读儿歌我是环保小卫士。 设计意图： 对孩子来说，听到的容易忘记，看到的记忆不深，只有亲身实践和体验到的才刻骨铭心，终身难忘。为了让学生学会怎样给垃圾分类，组织小组间开展“给垃圾找个合适的家”游戏活动，人人参与，给垃圾分类，让学生在有趣的游戏中，动手实践，亲身体验，感受给垃圾分类带来的快乐，初步学会处理垃圾的方法。一旦
15、学生体验感悟到垃圾分类回收的意义，就会在今后的生活中，从环保的角度对待垃圾。 活动四：课后延伸培养习惯 1、要求学生回家后了解一下，一周里，家里每天扔掉的垃圾都有些什么？记下数量填好课本第77页的表格，并帮助家长做好垃圾分类工作。 2、通过写信的形式，向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱。 设计意图： 教师通过让学生课后给家里的垃圾分类，强化了垃圾处理的意识，进而又让学生通过集体商议，以写信的形式向学校和有关部门建议在居民小区设置垃圾分类箱，为保护周围环境做力所能及的事，培养社会责任心。篇四：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇4 活动目标： 1、在平板操作中自主学习垃圾分类的相关知识，掌
16、握垃圾分类的方法。 2、在虚拟环境中能将“各种垃圾”进行正确的分类，发展观察，分析，比较的能力。 3、积极参与活动，了解“垃圾分类”的意义，树立环保意识。 活动准备： 经验准备：知道垃圾分类的一些常识，在生活中观察过不同的垃圾筒。 物质准备：教师平板客户端、幼儿嘻呱平板16台、平板课件、多媒体设备。 活动重、难点： 活动重点：学习垃圾分类的方法。 活动难点：能区分垃圾的类别并进行正确的分类。 活动过程： 一、情境导入去做客 1、师：小熊和小兔邀请我们去他们家做客，我们一起去吧！（动画展示干净的小兔子的家和邋遢的小熊家。） 师：小熊的家怎么样？（很乱、很脏）小熊把垃圾随手扔在了地上，有什么垃圾呢
17、？有什么办法能把小熊家收拾整齐呢？（点击出现垃圾筒后并提问） 师：小熊住的是新小区，这儿有几个垃圾筒？他们有什么不一样？那为什么要用四个垃圾筒来放垃圾呢？小朋友到自己的嘻呱pad上去试一试把小熊家整理干净。 2、幼儿自主操作平板游戏打扫小熊房间。 3、幼儿操作后师幼讨论： （1）师：刚才你在操作中遇到了什么问题？你是怎么收拾整理垃圾的？ （2）请12名幼儿到一体机上操作。 （3）总结：各种垃圾要放到不同的垃圾筒中，垃圾筒的作用是不同的。 二、自主学习垃圾分类的知识 1、师：那你知道这些垃圾筒到底叫什么名字？它可以回收哪些垃圾呢？我们一起戴上耳机来向嘻呱pad学一学。 师：你们都知道了吗？谁愿意
18、上来给我们介绍一个他喜欢的垃圾筒？（什么颜色的垃圾筒？垃圾筒上的标记是什么样的？放的是什么垃圾？） 3、我们小朋友在生活中也会产生很多垃圾，有什么垃圾呢？ 三、集体互动游戏垃圾分类 1、个人尝试操作活动（幼儿与嘻呱pad进行互动） （1）师：我们向嘻呱pad学到了很多垃圾分类的知识，在我们生活的小区里也有很多的垃圾，我们一起去把这些垃圾进行正确的分类。 （2）幼儿操作、尝试进行互动游戏。 2、大板小板互动活动（幼儿、平板、一体机多方位互动） （1）师：我这儿还有一个好玩的分类游戏，不过要我们小朋友按小组合作完成，将平板里看到的垃圾投放到老师这儿的垃圾筒里。 （2）分组操作。 四、了解垃圾分类的
19、意义。 1、师：我们认识了不同的垃圾筒，知道在生活中的垃圾要进行正确的分类，那这样分类摆放垃圾有什么好处呢？ 2、师幼共同小结垃圾分类的好处：减少垃圾数量；减少环境污染；资源利用变废为宝。 3、师：“我们的幼儿园所在的南湖地区是一个老小区，这儿垃圾桶是什么样的？ 4、在欢快的歌曲中，关闭嘻呱pad结束活动。 附：垃圾小常识 可回收垃圾蓝色垃圾筒；有害垃圾红色垃圾筒；厨余垃圾绿色垃圾筒；其他垃圾是黄色垃圾筒。篇五：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇5 一、指导思想 我校有36个班级，900多名师生员工，每人每天都要产生一些垃圾，如废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中以废纸为最多。这些垃圾如果混
20、杂在一起被运走，一方面是对资源的浪费，如废纸、塑料等完全可以再生利；另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品（如废电池），会造成环境污染。另外，少数学生平时乱扔垃圾，既影响校园环境，又会养成不良的习惯，这也不利于学生环保意识的培养。 鉴于上述情况，学校在发展循环经济，建设节约型社会的思想指导下，培养学生保护环境，从我做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，以学生影响家庭、社区，为我区实施垃圾分类打好基础。 二、活动的口号 资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。 三、活动的宣传 1、在校长室、教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召人人参
21、与。每人在倡议书上签名，并转化为自己的直接行动，为保护环境尽一份力（附后）。 2、发放垃圾来源及学生处置方式的问卷调查（附后），让师生反思自己的行为。 四、具体分类收集工作安排及要求 （一）人员配备 1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员_负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。 2、各班由班主任、环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。 （二）工具配备：垃圾收集处3处，分别有可回收和不可回收。班级发垃圾桶2个，为可回收，不可回收。学校大厅配有废旧电池回收专用箱。实验室配有实验废液回收缸。 （三）垃圾收集的类别 根
22、据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要为： A类：废旧报纸和草稿纸、作业本、各类产品的纸质包装。 B类：食品包装、各种产品的塑料包装、各种塑料袋、饮料瓶等。 C类：废旧电池、废油墨盒、实验废液。 D类：不可回收垃圾（含食品、教室打扫后的残存物等。） （四）垃圾收集的方法 1、教室产生的垃圾，分类后在统一时间送交学校垃圾收集箱。 2、废旧电池、实验废液由学校统一收缴后交上级部门处理（特别是废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来。）。 3、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。 五、加强监督、强化管理 1、总务处、少先队大队部对分类情况进行统一检查评比。 2、每周对垃圾分类的情
23、况进行评比，对可回收垃圾的计量进行汇总。篇六：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇6 一、活动背景及简介 垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。 _青年志愿者协会是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的在校学生组成的公益性社会团体，具有一定的专业性、技能性，其成员具有奉献自己，服务他人的精神。_学校长期致力于社会公益事业，并积极开展与宣传环境保护活动。在经过调查了解后发现同学们没有较强的环境保护与垃圾分类的意识，_学校决定开展宣传垃圾分类，保护环境的活动。 二、活动的主题 垃圾分类，保护地球 三、活
24、动的宗旨 通过宣传垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视；再宣传分类垃圾的具体做法，引导同学们正确的进行垃圾分类，保护环境；最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾回收问题。本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。 四、活动主办单位、活动承办单位 主办：_小学 策划承办：_ 赞助：_ 五、活动时间 _x至_x_ 六、活动地点 全校范围，重点在_、x、_生活区附近 七、活动内容 1、校园的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的两边分别贴上日常垃圾的分类情况，哪些属于可回收的哪些属于不可回收的，引导同学们将垃圾分类
25、放，为环保做出自己的微薄贡献。 2、在宿舍园区宣传垃圾分类知识，让每个宿舍的成员们有意识将垃圾分类放，可回收的单独放一边等待唤青同学来收，不可回收及时送垃圾中转站。 3、据调查食堂门口是发传单的集中地，往往到处有传单乱扔得现象，故倡议广大同学看完传单后将传单放到可回收箱内；同时在食堂各个门口设立传单回收桶，方便同学将传单放入其内，定期将传单统一回收（注：楠苑4只，梓苑2只）。 八、活动流程 （一）项目活动安排 以各小组为单位，分别进行不干胶的粘贴及传单的粘贴工作。筹备工作：（1）准备关于垃圾分类及分类垃圾做法的传单20张；（2）准备“可回收”，“不可回收”内容的不干胶各100张 （二）具体安排
26、 x月_日前为前期宣传，出4张宣传海报及一张展板（垃圾分类的一些照片） x月_日前，将“可回收”，“不可回收”内容的不干胶贴于校园内垃圾桶上，并放好传单回收箱 x月x日前，将20张宣传传单粘贴于食堂及各宿舍园区并注意以海报等形式适当宣传 x月_日至x月_日主要针对不干胶的维护，对有残破，掉落的不干胶进行重新粘贴 九、活动的可实施性 现在学校路边的垃圾桶都是分可回收和不可回收两种的，但许多的同学都没有意识将垃圾进行分类来扔，甚至有的不知道哪些东西是可回收的造成随便扔垃圾桶里的习惯。为了提高同学们的垃圾分类意识，关注环境问题，从个人做起，积极投身环境保护行动中去。以己之力，举手之劳，保护环境。特开
27、展此次垃圾分类活动，以促使广大老师和同学养成良好的习惯，共建和谐美好的校园环境。 十、经费预算 不干胶宣传单_=100（可回收_张，不可回收100张） 宣传单20x0.5=10（贴于宿舍园区） 传单回收桶6x40=240 照片10x1=10 总计：_元 十一、注意事项 1、要保证整个活动的组织性、纪律性、有序性。 2、活动过程中要注意公共道德，切实维护学社联和当代大学生的良好形象。 3、提前了解活动当天天气情况及其他突发事件，并制作一套活动应急处理方案，以灵活应对突发事件，保障活动的顺利进行。 4、机动组：青协宣传部： 时间及任务：负责把活动任务及进程及时通知给各个部门，人员的灵活调动，接待嘉
28、宾。各小组完成自己的任务或者各小组的闲散人员立即参与未完成的工作。篇七：垃圾分类活动方案(完整版)精选篇7 一、活动目标 （一）知识与技能 1、知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。 2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。 （二）过程与方法 1、通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。 2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。 （三）情感态度与价值观 1、培养孩子的探究精神。 2、树立环保意识。 二、重点难点 重点：让孩子了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃
29、圾和有害垃圾都包括哪些。 难点：让孩子设计垃圾分类方案。 三、活动准备 1、组织准备： 3人一组，共分4组。 一人作组长，主要负责上讲台汇报；一人主要负责设计方案； 一人负责记录活动情况，填写活动报告，并且作时间控制。 2、器材准备： 写字白板一块、垃圾分类活动报告（每小组一份）、笔。 四、活动过程 （一）介绍活动导入 1、活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动！本次活动以小组竞赛为形式，通过讨论、游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准，从而树立环保意识。 给两分钟时间准备：请小朋友分成四组，给小组命名，准备才艺表演。两分钟后抢答，小组派代表上讲台报组名，并写在白板上。 【
30、评分规则】 （1）按上台顺序倒记分：第一位小组上讲台报组名的记4分，第二位小组上讲台报组名的记3分，第三位小组上讲台报组名的记2分，第四位小组上讲台报组名的记1分。 （2）有才艺表演的小组加1分。 2、活动主题介绍 简单介绍垃圾分类的意义： 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。 （二）活动开展 1、了解垃圾 （1）讨论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾？请举例说明，在白板上画示意图。 （例如：啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头等，这些都很容易画出示意图。） 【评分规则】举
31、手发言的小组加1分，能画示意图的加1分。若有特别优秀的酌情加12分。 （2）游戏 刚才每个小组各自说了一种垃圾，还有没有更多的呢？下面开展一个小游戏：轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的组员要做笔记，可以自己添加一些垃圾名称，比比哪个小组写得多。 【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排，每位代表轮流说出一项垃圾，（例如：果皮、菜头、废纸）不能重复、不能说错，有说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出，停顿过久的话，其他小朋友可以倒计时十秒，还答不出来的话要退场。按退场顺序记分：第一个退场的小组记1分，依此类推，最后一个退场的小组记4分。 对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况，
32、按写得名称的多少记分：写得最多的记4分，依此类推，写得最少的记1分。 要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误，停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。 2、探究垃圾分类的方法 （1）讨论与设计 生活中原来有这么多东西被当作垃圾，随之而来的问题就多了。比如同学家里喝完的酒瓶闲着，要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里，有的同学甚至随手在路边一丢。有的同学将废纸乱扔，甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会造成浪费！其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方法。你可以设想：在家里或学校里设置几
33、个垃圾桶？每个垃圾桶分别装哪些垃圾？可以给每个垃圾桶起名字吗？ 讨论与设计时间为5分钟，请把垃圾分类的方法写在活动报告当中。 （2）分享与交流 请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分类方法，主要谈谈你怎样将垃圾分类，为什么这样分。 其他小组可以对作汇报的小组提出问题，大家探讨。 【展示课件】总结：按照垃圾的性质，国内外通用的垃圾分类标准是将垃圾分三类： “可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、铁制品、木制品、纸张等。 “生活垃圾”又名湿垃圾，包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。 “有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。 【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议，酌情评
34、出4、3、2、1分。分类标准为：分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三类。能与之相同或最接近的评为4分，其余视情况而定，评分可以相同。 实况举例：甲组：分四类：可回收、不可回收、有害、无害垃圾。评为4分。 乙组：分五类：矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3分。 丙组：分五类：废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶与易拉罐、旧电池。评为3分。 丁组：分两类：可回收（塑料瓶、废纸等）、不可回收（果皮、废电池等）。评为2分。 【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理，所以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流，若有出色的可以酌情加12分。 （3）巩固升华：讨论垃圾分类的好处
35、请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢？（方便回收再利用等）将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢？废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危害或隐患？如何对废电池进行特殊处理？如何对废电池回收再利用？ 【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈，举手发言，一次加一分。若小朋友说不出的，可以结合课件介绍。 3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案 最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施方案结束本次活动。准备时间5分钟。以投票的形式评选优秀方案。 提示：以某个区域为地点，（例如：家庭、校园、小区等等）你将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传？你将设置几种垃圾桶？
36、即设计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途？分类收集后的垃圾，将如何处理等等。 带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论，在活动报告上写下设计方案。 【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案，四个小组都汇报结束后，请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行投票，评选优秀方案。统计票数，按票数排名评分，票数最高的评4分，依此类推，票数最少的组评1分。 （三）活动小结 本次活动，小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的，学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。 统计各小组的总分，最高分评为优胜奖、最低分评为
37、最有毅力奖，比分在中间的两组视情况而定，分别评为最有创意奖和最可爱奖。 五、活动延续 1、小朋友在家里或到校园捡到垃圾，记得分类投放，争作“环保小卫士”。 2、搜集有关垃圾处理、分类的资料。 3、统计自家每天产生的生活垃圾，分类并称重。 4、开展社会调查，发问卷调查了解学校或社区里人们有关垃圾分类的环保意识。 5、以小组为单位，结合同学们的调查和收集的相关资料，在学校或社区开展一次垃圾分类的宣传活动，让更多的人了解垃圾分类的意义，积极配合垃圾分类的环保行动。 六、注意事项 1、活动过程中注意要解释说明清楚每一个活动环节的要求、规则等等。 2、活动中注意加强互动，多让小朋友参与，关于环保问题几乎没有特别固定的标准答案，所以要注意听小朋友的回答，对其中的闪光点要及时发现，给予肯定和鼓励。 3、活动结束时，注意指导孩子们把垃圾分类的环保意识贯彻到生活小事当中。篇八： 垃圾分类活动方案(完整版)2023相关关键词：完整版，活动方案，垃圾，分类，格式大全，欢迎大家阅读分享借鉴。提高写作的效率。25