垃圾分类调查报告15篇.docx

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1、垃圾分类调查报告15篇垃圾分类调查报告1 调查目的：通过开放地区垃圾分类状况调查和考察，调查各地方垃圾分类状况，从中了解如今社会垃圾分类状况，并思考本质上思考问题所在，尝试寻求解决方法，体验争论问题的过程。 一、实践前期 活动前的预备，在20xx年5月3日我们就开会争辩，明确主题，调研方向，访问对象和具体分工等关键事情，为我们即将开头的实践活动坚实基础。 外出调查： 时间 地点 主要访问对象 主要方式 20xx-5-10 高校 同学 拦截式访问，调查问卷 20xx-5-11 荔香公园 游客 拦截式访问，调查问卷 20xx-5-17 阳光荔景小区 社区家庭 上门访问，调查问卷 20xx-5-18

2、 桂庙新村小食店 店老板 上门访问，调查问卷 外出调研前，我们先预备调查问卷，以及问题的制定，以及做好明确分工和分组，作简洁的礼貌培训；一同到达目的地后依据组长所支配任务，去调查访问； 高校垃圾分类调查： 受调查人群为同学，校内清洁工以及垃圾站工作人员，同时我们也参看某些工作人员工作流程，亲身感受他们的工作以获得更多的资料。同时我们也派发调查问卷，尽量留意分发不同性别，不同年龄，不同学院的同学以获得多方面的信息。 荔香公园 受调查人群为观光旅客，公园游客，公园内的清洁工，一些公园管理等，针对公园人流量大的特点，游客身份有多重等特点，我们不仅支配大量的调查问卷，设计更多的问题，以各种方式与访问对

3、象沟通，以或更多的信息。 阳光荔景小区 受调查对象主要为一些家庭以及小孩，通过访问了解人们在家里，在日常生活中的习惯，父母在垃圾分类上是否为孩子树立模范，对孩子的教育有没留意过这些方面，孩子有没真正养成垃圾分类的习惯等等，有助于我们了解进行垃圾分类的困难所在。 高校桂庙新村的小食店 受调查对象是店员、店老板，访问了解老板对不同垃圾分类是否支持，情愿出一份力；店员在垃圾分类的状况； 后期数据分析处理： 在调研过程中，我们针对不同年龄，不同文化层次，不同身份，不同地方的人群分派调查问卷以确保调查的平衡性。其中我们派发400份调查问卷，回收390份。 在其间我们的调查首先发觉，人们对垃圾分类概念甚为

4、模糊，很少进行垃圾分类，一般是一概扔掉。调查中发觉大约占52.08%会在进行垃圾分类，但这大多局限与可卖为和不行卖，作为废品分开。 然后我们发觉，许多人连一些基本的学问不了解或不留意到。在调查过程中，我们设计了一道有关垃圾分类常是的题目：“即黄色垃圾桶装什么类型的垃圾。”结果显示，只有我们所调查的390人中人，只有30人即占33%是能精确回答问题。如下图所示： 1：金属易拉罐； 2：硬纸板； 3：废报纸； 4：玻璃器皿 这其中向我们显示出，人们对垃圾分类的学问还有进一步提高，甚至即使有垃圾分类这样的回收分类机构，碍于人们的不了解和疏忽，远远未做到垃圾分类。 虽然说是人们的一些生活学问不了解，但

5、从上还是人本身的态度问题，垃圾是放错位的资源，大家真正做到垃圾分类才有利于社会，有利于环境的可持续进展。在接着的调查中，我们发觉，许多人还是情愿在家就垃圾，这是很不错的，只有靠大家才能真正做到垃圾分类普及，真正做到环保，有效的利用资源，尽管如此，还是有相当一部分人没想过这个问题，没有这种意识态度。如下图所示： 系列1表示在家有进行垃圾分类，没有，没有这种想法 系列2表示会按可回收与不会可回收扔垃圾，不会，不确定 系列3表示会把垃圾拿到垃圾回收站去卖，不会，没有这种想法 大约占60%的市民情愿在家进行垃圾分类，尽量分开可回和不行回收循环利用以使资源得到循环利用。尽管比率不适合明显，这也是一种好的

6、趋势。 从人本质上说，普及垃圾分类还是有很大欠缺，出了人本身外其他因素或许也能左右人们的行为。于是我们有设计给另外一个题目，了解人们认为进行垃圾分类最大困难是什么时，大部分人（239即61.28%）认为是垃圾分类得不到妥当处理，如下所示： 1大多数人不支持； 2垃圾分类后得不到妥当处理； 3形式主义盛行等，也在确定程度上有所影响； 4其他因素 众多人认为现在即使自己做到垃圾分类，再接着的六成中却没有得到更好的措施或特地的机构或人员去管理，做了也没用。或许这有确定的道理，但垃圾分类首先是由各人做起，才能连续进行下去，人们未能踏出关键的一步，又怎能知道不能实现？ 3、信息来源： 我们组是以对部分市

7、民以调查问卷的方式开放调查，划分年龄段且职业分布广泛，其中有老师、医生、同学、企业员工，家庭主妇、退休老人等。我们还对部分食店实行调查问卷及采访形式，以此了解人们对垃圾分类熟识和不同反应。 局部范围的.调查和样本的稀有会带来结论的武断，但我们已经尽量以最少的时间和最低花费获得信息。如我们选择的访问地方公园，学校，社区等都比较有代表性的体现不同人群，不同层次的垃圾分类的信息，能够很好的确保调查的平衡性，是我们的调查，社会实践做的更有价值！ 4一些建议： 诚然从对调查对象反馈的信息可以看出，我们人们垃圾分类意识还不高，未能主动的进行垃圾分类，而且顾及别人的想法较为严峻。所以我们开会争辩的到一些建议

8、是： 垃圾分类应从娃娃抓起，学校应供应关于这方面的学问教育同学，使其成为良好习惯； 政府加强宣扬，大力提倡全民进行垃圾分类： 同时父母也应当树立好榜样，一方面做到垃圾分类，另一封面能很好的教育下一代，让垃圾分类很好的得到实施和普及。 有关部门改善现在的垃圾桶设计，使其更吸引人们自觉的进行垃圾分类。 每个家庭至少访问两个不同类型的垃圾桶。 总的说来，依据我们的调查分析所得，绝大多数人特殊情愿进行垃圾分类，人们垃圾分类的意识较强，只要加以适当的引导和供应一些资源，垃圾 分类确定能得到普及，在很大程度上节省资源，实现可持续进展！ 垃圾分类调查报告2 垃圾分类收集处理的相关学问： 垃圾分类是指依据垃圾

9、的不同成分、属性以及利用价值、对环境的影响，并依据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。 目前，生活垃圾主要分为可回收垃圾，不行回收垃圾（也称可堆肥垃圾），有毒有害垃圾这三类。可回收垃圾主要包括塑料制品、废旧纸制品、废旧织物、易拉罐等金属制品、玻璃、木制品等，通常用深蓝色收集桶收集；不行回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、厨余垃圾、树枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括废旧日用小电子产品、废灯管、废油漆、废日用化学品和过期药品等，通常用红色收集桶收集。 若接受1

10、00万吨废纸，即可避开砍伐600平方公里以上的森林，而每吨废纸转化为纸张、纸板产品，可节省电能225千瓦时。垃圾的资源化利用还可以产生良好的经济效益，据测算，若接受废塑料炼油技术将全国三分之一的废塑料转化为油，便可为国家增加200万吨的纯燃料油，获利可达56亿元。 美国曾就垃圾回用问题作过计算，他们发觉利用垃圾能源的潜在可能性对美国全国需求而言，垃圾再生材料可满足全国铁需要量的7%、铝8%、锡19%、纸15%。假如垃圾中的可用物质得到许多次反复利用，则垃圾将成为取之不尽的循环利用资源，这对促进社会和经济的可持续进展起着极为重要的作用。 垃圾分类对于环境爱惜的贡献显而易见，已经成为世界性的潮流，

11、在西方发达国家，垃圾分类已经静静深化人们的生活；然而在我国，垃圾分类的状况似乎不尽人意。 总结： 通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发觉垃圾分类处理在一般民众心中并不是很重要。不过大家乐于接受环保、垃圾分类的宣扬和教育，对于垃圾分类的基本学问也有所了解。但是在行动上，我们做到的远远不够，其中不乏我们的主观缘由：对环保行动不够主动，大多只是被动接受、关注，缺乏乐观性。另外一方面，社会条件供应的不够完善，对垃圾分类问题的宣扬投入、重视不够，垃圾分类桶的设置不够，缺乏合理的标志。另外，对公共设施缺少必要的爱惜和监督，当其受到破坏的时候，也没有准时的修补。 总结来说，想将垃圾分类处理贯彻，要内外结

12、合。从自身来说，应提高自身意识、公民意识、环保意识，从我做起；另外有关部门应乐观宣扬，供应垃圾分类处理的设施。 对于现状的一些建议： 1、乐观主动关注环保事业，向四周的人介绍宣扬垃圾分类收集的学问 2、多设置垃圾分类桶，分为：可回收物、不行回收物、有毒有害垃圾。并在四周简要标明每一类都应包括什么物品及相关学问。 3、有关部门多组织关于垃圾分类收集宣扬的志愿活动，组织志愿者进入小区等多个公共场所，宣扬垃圾分类收集的学问，增加市民垃圾分类收集的意识。 垃圾分类调查报告3 引言：高校校内内产生的垃圾有着它独特的特点，我们于20xx年12月对湖南商学院北津学院各专业进行了抽样问卷调查。共发放问卷200

13、份，收回有效问卷184份。从同学们垃圾分类的意识以及对学校现行分类措施来了解高校垃圾分类为什么照旧无法实施，并针对这些问题提出了相应的解决看法。 关键词：高校、高校生、垃圾分类现状、施行程度、改善 一调查基本状况： 1调查目的：了解高校生垃圾分类意识和行为，争论高校校内内有效地垃圾分类措施。 2调查范围：湖南商学院北津学院。 3调查方法：抽样调查对高校垃圾分类状况抽样调查，调查校内不同区域的垃圾分类设置。 4调查时间及大事： 20xx年12月20日：调查分类垃圾桶设置状况。 20xx年12月21日：向同学以及后勤人员发放调查问卷。 20xx年12月22日：调查结果汇总。制作统计数据表。 20x

14、x年12月23日：完成调查报告，征求相关老师更改看法。 二调查结果 发放问卷数：200 第一个表格表明在受调查184人中有30人满意校内的垃圾分类措施，50人不满意，108人觉得一般。 其次个表格表明138人觉得有必要在校内设置不同种类的垃圾分类设施，我们可以看出近一半的人对学校现有垃圾分类设施一般，有超过一半的人认为有必要在不同区域设置不同种类的.垃圾分类设施。可见高校垃圾分类设施不完善成为实现垃圾分类的客观阻碍之一。 第三个表格可以看出68人有分类丢垃圾的习惯，78人间或有丢垃圾的习惯，42人没有分类丢垃圾的习惯。可见大部分学校有一般垃圾分类的意识和行为，还有小部分人则没有。 第四个表格表

15、明有3/4的人没有将垃圾分类回收的习惯。可见高校生还没有垃圾回收的意识。主要是嫌麻烦，回不回收无所谓。所以加强思想上的教育尤为重要。 第五个表格反映出高校生对垃圾分类基本学问的了解程度。可见高校生对垃圾分类有基本的了解。 第六个表格可以看出垃圾分类困难主要是同学们自己的意识不强，其次是学校的垃圾分类措施不完善。 第七个表格和第八个表格说明近3/4的同学希望学校增设垃圾桶并表示情愿遵守学校相关规定，可见同学们对垃圾分类的乐观性是很高的。 三问题及思考 总的来说，大家对垃圾分类的现状不是很满意，大家都看到了现行的垃圾分类制度存在无问题。大家有分类意识，但意识欠缺，加上其它客观因素使得分类措施无法得

16、到落实。垃圾设施的不统一使得分类意识慢慢减弱。 四解决建议 1 校内设立分类垃圾桶 2 分类垃圾桶的改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，有机质垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于高校校内里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以依据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。 3 由青年志愿者协会等同学组织在校内内进行宣扬。调查中显示，高校同学虽然是高素养人群，但是由于专业的限制，平常并不接触最基本的环境学问，所以对于垃圾可否分类，如何分类并没有足够的学问。这也是分类中最大的瓶颈，由于缺乏学问就不行能做到全部人都进入垃圾分类的行列，给分类增

17、加了很多困难。 附：调查问卷 关于高校生垃圾分类的调查问卷 为充分了解我们同学在日常生活中对待垃圾的处理状况进一步培育我们同学爱惜环境，低碳生活的意识和行为习惯，我们开展了一次关于我院垃圾分类的调查，请各位同学抽出时间乐观协作，认真作答。 1 你对学校的垃圾与分类措施是否满意？ A. 满意 B. 不满意 C. 一般 2 你认为有没有必要在不同区域设置不同种类的垃圾分类措施？ A 有 B. 没有 C. 无所谓 3 你在学校有分类丢垃圾的习惯吗？ A 有 B. 间或 C. 没有 4 你在宿舍有将垃圾分类回收吗？ A. 有 B.没有 5 下列日常垃圾中你认为哪些是可回收的？（多选） A. 废纸 B.

18、塑料 C.玻璃 D.金属 E.废电池 F.砖瓦瓷砖 6 你认为进行垃圾分类困难是由于（ ） A.学校垃圾分类措施不完善 B.自己的意识不强 C.后勤人员工作不到位 D.其他 7.你希望学校增设垃圾桶吗？ A.希望 B.无所谓 8若学校严格规范垃圾分类措施你情愿遵守吗？ A.情愿 B.不情愿 问答题： 9 中国的垃圾一般分为哪四类 10你对学校的垃圾分类措施有什么建议 垃圾分类调查报告4 一调研基本状况： 1调研目的： 了解各中学校校基本状况，例如:老师人数、同学人数、食堂早中晚就餐人数、现清运次数、垃圾量、布容器数等。 2调研范围： 东西湖区12所中学校校。 3调研时间及大事： 20xx年10

19、月09日：向各校联系人了解学校基本状况和反馈看法。20xx年10月10日：到各中学校查看现有垃圾桶、钩臂箱、垃圾量。20xx年10月11日：调研结果汇总。制作统计数据表。20xx年10月12日：完成调研报告，递交上级领导审核。 二问题及思考 总的来说，对于各中学校校垃圾分类的现状不是很满意。大家有分类意识，但分类学问欠缺，加上宣扬工作没有到位，使得分类措施无法得到落实。垃圾设施的不完善使得分类没有有效实施。 三调研数据及表格（附页） 四建议 1分类垃圾桶的.改革。总体来说，垃圾可分为四大类：可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾和其他垃圾。由于校内里各个区域分类比较明显，因此在各个区域里产生的垃圾种类

20、也不同。所以我们在设立分类垃圾桶时，可以依据不同区域产生的垃圾种类来设立不同的垃圾桶。 2教室里的垃圾桶也需要分类，严格依据分类要求投放垃圾，收满后再严格按规定放到大的分类垃圾桶里。为了严格执行分类回收垃圾，学校可以制定相关的制度要求大家共同遵守，同学们渐渐会形成垃圾分类意识，就能大力协作，充分的分类投放垃圾，那么，我们的校内垃圾就不会是现在这样的任凭乱放了。 垃圾分类调查报告5 调查时间：_调查地点：_调查对象：_ 调查方法：_问卷调查、走访调查调查人：_ 摘要：随着我国农村经济的快速进展，人们生活变得富有起来了。但随之而来的是人们在生产、生活中排放的垃圾总量也日趋增多，长此以往便成了一个很

21、大的社会问题。生活垃圾在农村里的处理方式往往是任凭堆放，没有很好地进行分类处理，这样的危害是很大的。垃圾占用了宝贵的土地资源和生存空间、破坏着地球的植被、污染着土壤、空气和水源，同时还严峻着影响了工农业生产和生活。这些引发了我们的担忧。为此，我利用此次假期开展了一个有关“农村生活垃圾的分类及处理”的调查活动，旨在了解农村生活垃圾的分类以及处理的现状，提倡同学们在生活中养成分类处理生活垃圾的习惯并做好宣扬工作，同时向政府等有关部门提一些看法和建议，最大限度地实现垃圾资源化。 关键词：农村生活垃圾分类处理资源化 1.调查内容 为使此次调查活动能够顺当的开放，我事先制定好了以下三个重点了解以及把握的

22、内容与方向： (1)农村有哪些生活垃圾，它们的去向如何? (2)垃圾分类处理的现状如何?垃圾的资源化实现得怎样? (3)怎样才能使垃圾中的废物回收利用率变得更高? 2.调查方法及进程调查方法： 1 (1)向居住在农村村民发放200份问卷调查，并收回反馈； (2)适当实行随机走访的形式，深化了解状况； (3)通过网络、书籍、报刊等方法，搜寻相关资料。 调查进程： (1)20xx年8月10日：确定调查目的，制定调查工作时间轴。 (2)8月11日12日：拟定调查问卷并随机发放调查问卷200份，村民填好后准时收回，并做好统计。 (3)8月13日：实行随机走访的形式，深化了解状况，调查农村生活垃圾处理现

23、状(8-10户居民为宜）。 (4)8月14日：通过网络、书籍、报刊等形式查阅相关资料，与调查数据做一下大致的对比。 (5)8月15日17日：结论汇总，总结文字材料，并提出相应的措施和建议，完成调查报告。 3.具体实施过程 依据事先制定好的时间轴，我于20xx年8月11日上午拟定好了此次调查工作的调查问卷，具体问题如下： 1、您的年龄是( ) a、1320b、2140c、4160d、60以上 2、您的受教育程度是( ) a、学校或学校以下b、学校c、高中d、本科及本科以上 3、您目前职业是( ) a、农夫b、单位职工c、个体户d.其他 4、您认为你四周的生活垃圾多吗?( ) a、很多b、较多c、

24、一般d、较少 5、您家的主要生活垃圾是( ) a、厨房废弃物(剩菜剩饭、煤灰、没用的食材等) b、废塑料、废纸、碎玻璃、碎陶瓷、碎纤维、废电池c、其他废弃的生活垃圾 6、您家四周有固定的垃圾堆放点吗? ( ) a、有b、较少c、没有 7、垃圾点清理的状况怎样?( ) a、有特地的人定期清理b、无人清理 c、村民自发清理 8、您了解垃圾点被清理垃圾的去向吗? ( ) a、很清楚b、不是很清楚，有些模糊 c、完全没概念 9、您的塑料制品垃圾大多数如何处理( ) a、垃圾桶b、河道中或田地间或道路旁c、焚烧d、其他 10、过期的药物和废旧电池如何处理( ) a、放置到特地的垃圾点b、任凭丢弃(河道中

25、,田地间,道路旁等) c、焚烧d、其他 11、是否将垃圾进行分类( ) a、是b、否c、不了解如何分类 12、你是否会将生活垃圾回收利用? ( ) a、经常b、间或c、很少d、从不回收利用 13、请问你家里常用一次性餐具吗? ( ) a、是b、不常用c、根本不用 14、你知道塑料袋及一次性餐具很难分解，会对环境造成污染吗?( ) a、知道b、知道一点c、不知道，没想过d、不关我事 15、假如你家四周垃圾箱功能分类，你是否情愿将自家的垃圾分类投入分类箱? ( ) a、情愿b、基本情愿c、别人怎么样，我就怎么样d、费事，不管它 16、您开展过或参加过类似的环保活动吗( ) a、经常b、有过c、没有

26、 17、在您的四周有没有关于环保类的宣扬或活动( ) a、经常有b、间或有c、没有见过d、不清楚 18、假如有是哪些部门组织的( ) a、政府部门b、民间组织c、同学实践d、不清楚 在村里热心人的关怀下，我于12日下午之前成功发放了这200份调查问卷，并收回了有效问卷180份； 13日上午我依据原方案随机走访了10户居民，深化了解了他们的生活垃圾回收处理状况，同时认真做好了详细的走访记录； 14日-17日，我间续做好了资料查找、数据分析以及报告撰写工作。 4、调查问卷分析及结论 通过收回的这180份有效问卷，不难发觉，在被调查人群中，受教育程度为学校文化的占大多数，占全部人的41%；其中大多数

27、被调查者认为四周的生活垃圾较多，大多数被调查者四周有固定垃圾点，且大多有政府派人定期清理，这说明白政府在“农村生活垃圾的分类及处理”方面是做了确定的工作的。 在调查中，大多数被调查者不知道垃圾的去向，这体现了人们对环保意识的淡薄，也说明白政府在环保意识的宣扬力度方面还是做的不够。同时，53的被调查者情愿在自家四周假如有垃圾桶功能分类，将自家的垃圾分类，这也说明白政府在这一方面没有做到位。所以说，在农村生活垃圾处理方面，最重要的在于政府和百姓的环保意识。 4在垃圾的分类回收利用方面，有59%的人不进行垃圾分类回收，仅有32%的人进行，其余9%的人不知道如何分类。经常将生活垃圾回收利用的占12%，

28、间或利用的占34%。假如在家四周的垃圾功能分类。有59%的人情愿将自己家的垃圾分类放入分类箱，仅有30%的人觉得费事。一次性餐具铺张资源，庆幸的是，只有9%的人经常使用一次性餐具，其余91%的人不常用或根本不用。有48%的.人情愿用纸袋代替塑料袋，仅有8%的人不情愿。这也说明随着随着生活水平的提高，农村居民的环保意识也是在提高的。 5.调查心得及建议 我们关于农村生活垃圾的调查问卷，可能是由于调查的人数不够多，层次不够广泛，导致上述数据存在一些局限性。但我们也可以看出，垃圾回收并不普及，农村垃圾分类回收还需要更多努力，大部分人的心里已有环保意识，也情愿为环保尽一份力，但是回收箱等垃圾分类回收设

29、施却不多，很难支持回收。 因此，我对垃圾的资源化存在的一些突出问题进行了归纳并针对性地提出了一些建议： (1)一般垃圾的处理方法是填埋和焚烧。但是填埋，效果很慢、占地还广、简洁对地下水产生二次污染。焚烧、但对空气污染大、投资也大。所以说要使用新型的环保处理方法，比如说用环保袋，将垃圾中的有机质在微生物的作用下进行生物化学反应，最终形成腐殖质。 (2)加强对市民的环保宣扬。在农村居民心中树立环保意识是最根本的。对于，一户一般人家来说，这么废物回收利用的方法经济效益的确不高。但积少成多，且这一小小举动，可以爱惜我们愈来愈稀有的自然资源，如此美事，何乐而不为?有些人认为，回收利用这行为太过小家子气了

30、，可莫非就为了自己的“风度翩翩”，就可以肆意铺张了吗?还好，现代的“环保人士”“低碳达人”越来越多，回收利用能得到的经济效益当然不多，但这一行为可以避开资源铺张，这特殊重要。回收利用对一户人家的经济效益当然不多，但对于社会 5来说，这却是一笔巨大的财宝。没有环保意识，又何来环保呢?政府应多组织环保类活动。以加深居民的环保意识，环保靠同学并不行行，应多向各行各业的人宣扬，才可起到效果。 (3)垃圾分类投放问题。在垃圾分类投放方面我市农村明显处于落后水平，目前的现状如何?到目前为止，政府在农村很少特地设垃圾桶，只是每家每户自己放了一个垃圾桶，没有可回收和不行回收的区分，有的甚至连垃圾桶也没有，任凭

31、找一个角落的地上乱扔着。即使在很少部分地方设置垃圾桶时可回收的垃圾和不行回收的垃圾，加之不少农夫没有把垃圾分别投放的良好习惯，大多在投放的时候不会去分类投放，最终导致清洁工整理这些垃圾的时候发觉根本没有分类，也只能是一股脑儿的放进垃圾车中，相当于设置可回收和不行回收垃圾桶的真正效果大打折扣。建议增加垃圾分类的设施。垃圾分类回收利用是节约资源，削减垃圾污染的重要途径，很多人都听见了垃圾回收的口号，但没有分类箱又有什么用呢，即使有，少数的几个也发挥不了作用。所以要增加设施。 (4)政府应常常开展环保活动，不能由于盛行此风气就跟风，一旦这阵风安静下来，就有停止对环保的重视。 垃圾分类调查报告6 一、

32、调查目的： 今年三月，为了解当代高校生的环保意识以及对垃圾分类处理的看法和行动，xx高校绿苑环境爱惜协会在我校组织进行了一次关于生活垃圾分类处理的问卷调查。垃圾分类收集处理的相关学问垃圾分类收集处理的相关学问垃圾分类收集处理的相关学问垃圾分类收集处理的相关学问： 垃圾分类是指依据垃圾的不同成分、属性以及利用价值、对环境的影响，并依据不同处置方式的要求，分成属性不同的若干种类。垃圾分类收集是指垃圾按其可处置的性能或可利用的价值而分别收集的方式，其目的是为资源回收和后续处置带来便利。 二、调查背景： 目前，高校生的生活垃圾主要分为可回收垃圾，不行回收垃圾（也称可堆肥垃圾），有毒有害垃圾这三类。可回

33、收垃圾主要包括塑料制品、废旧纸制品、废旧织物、易拉罐等金属制品、玻璃、木制品等，通常用深蓝色收集桶收集；不行回收垃圾（可堆肥垃圾）主要包括瓜果皮核、厨余垃圾、树枝花草等，通常用深灰色收集桶收集；有毒有害垃圾主要包括废旧日用小电子产品、废灯管、废油漆、废日用化学品和过期药品等，通常用红色收集桶收集。若接受100万吨废纸，即可避开砍伐600平方公里以上的森林，而每吨废纸转化为纸张、纸板产品，可节省电能225千瓦时。垃圾的资源化利用还可以产生良好的经济效益，据测算，若接受废塑料炼油技术将全国三分之一的废塑料转化为油，便可为国家增加200万吨的纯燃料油，获利可达56亿元。 美国曾就垃圾回用问题作过计算

34、，他们发觉利用垃圾能源的潜在可能性对美国全国需求而言，垃圾再生材料可满足全国铁需要量的7%、铝8%、锡19%、纸15%。假如垃圾中的可用物质得到许多次反复利用，则垃圾将成为取之不尽的循环利用资源，这对促进社会和经济的可持续进展起着极为重要的作用。 垃圾分类对于环境爱惜的贡献显而易见，已经成为世界性的潮流，在西方发达国家，垃圾分类已经静静深化人们的生活；然而在我国，垃圾分类的状况似乎不尽人意，对于高校生，对垃圾分类的熟识及行动又有多少呢？由此，协会开展了在我校进行垃圾分类问卷调查的活动。 三、调查过程： 1、活动预备阶段：首先制定了一个行动方案，主要包括以下几点：写出策划，确定活动目的，时间，大

35、致流程，设定问卷等等；其次，联系好校方相关单位，获得活动允许，支配好活动各负责参与人员，确保活动有序进行；最终，完善活动方案，打印问卷表，预备活动时所需用具。 2、活动开展阶段：于20xx年11月日在我校一食堂前进行正式问卷调查，为保证发出表单有效，我方接受即时收回问卷的方法。同学们都乐观参与，提出自己的观点看法，乐观协作了调查工作。 3、活动总结阶段：此阶段的工作就是针对上一阶段做的问卷调查进行结果统计，统计完结果后由小组成员争辩对其作了一些分析并由此提出一些有针对性的看法。 四、调查总结： 通过对本次问卷调查的结果进行分析，可以发觉垃圾分类处理在高校间还是深化人心的，高校生在此方面都有良好

36、的环保意识。大家也乐于接受环保、垃圾分类的宣扬和教育，对于垃圾分类的基本学问也有所了解。但是在行动上，我们做到的远远不够，其中不乏我们的主观缘由：对环保行动不够主动，大多只是被动接受、关注，缺乏乐观性。 另外一方面，社会条件供应的不够完善，对垃圾分类问题的宣扬投入、重视不够，垃圾分类桶的设置不够，缺乏合理的标志。另外，对公共设施缺少必要的爱惜和监督，当其受到破坏的时候，也没有准时的修补。 总结来说，想将垃圾分类处理贯彻，要内外结合。从自身来说，应提高自身意识、公民意识、环保意识，从我做起；另外有关部门应乐观宣扬，供应垃圾分类处理的设施。 五、对于现状的一些建议： 1、建议同学在寝室至少摆放两个

37、垃圾桶，分别分别盛放“可回收垃圾”与“不行回收垃圾”并分类投放，并培育废旧电池等有毒有害物品的单独收集处理的习惯。 2、乐观主动关注环保事业，向四周的人介绍宣扬垃圾分类收集的学问。 3、多设置垃圾分类桶，分为：可回收物、不行回收物、有毒有害垃圾。并在四周简要标明每一类都应包括什么物品及相关学问。 4、有关部门多组织关于垃圾分类收集宣扬的志愿活动，组织志愿者进入小区等多个公共场所，宣扬垃圾分类收集的学问，增加市民垃圾分类收集的意识。 5、对严格执行垃圾分类的宿舍楼层进行表彰嘉奖。 垃圾分类调查报告7 据了解得知我国工业固体废物年产生量达8.2亿吨，综合利用率约46%。全国城市生活垃圾年产生量为1

38、.4亿吨，达到无害化处理要求的不到10%。塑料包装物和农用薄膜导致的白色污染已集中全国各地。随着日益增多的城市垃圾，对垃圾进行分类回收处理的呼声也慢慢高涨。依据报告，我们得知88%的市民赞成垃圾分类，但30.5%的市民在居家处理垃圾时未处理也未分类就全部投放到垃圾箱，能分类投放到垃圾箱的住户仅占12.5%。为什么做不到垃圾分类呢？宽阔的人民群众知道垃圾分类对我们的重要性，及对环境有何好处吗？在本文中，我将对以下两个问题进行阐述并发表一下自己的观点。 一对垃圾分类这一方案的理解问题，据了解垃圾处理涉及几个环节：垃圾投放、垃圾收集、垃圾处理。是否分类可以存在与任何一个环节，由此便有了家庭垃圾的分类

39、投放、环卫工人的分类收集和分类运输、最终把垃圾分类处理。相比而言，焚烧或者填埋，属于最终垃圾终端处理环节的技术选择。这些听似简洁的问题，对于大多数人来说可能都是生疏的，甚至从政府的推广力度和推广的方式来看都存在许多的问题。 二各大街道的垃圾桶存放量不够，而且在垃圾桶的桶身上没有明确的可回收与不行回收的提示，甚至有时环卫工人都未必能够做到，每件垃圾都按规定的可回收及不行回收来进行分类，而垃圾桶本身的供应不足，已经造成了人们对扔垃圾要扔在垃圾桶的乐观性及主动性，更加别说要按分类来一件件的分好，由于在查找垃圾桶扔垃圾的这一时间里，人们脑中更多的思考是有垃圾桶就可以扔垃圾，而不是有了垃圾桶，我们要分类

40、去扔。 毕竟是什么缘由导致了垃圾分类这一行动迟迟不能成型呢？ 其缘由是多方面的，通过我的调查总结出了以下几点。 一、人们对政府最近准备实施垃圾分类的条例的熟知程度，据统计对政府最近准备实施垃圾分类的条例特别了解的仅占6.38%，有所了解的占55.32%，而全然不知的竟占38.3%，这意味着什么？这意味着垃圾分类仍没涉及到的市民几乎占去全部市民的一半。 二、各大街道的垃圾桶的存有量的问题，据市民的反应，认为垃圾桶数量比较多的占27.66%，认为足够的占25.53%，而认为比较少的已经占了总人数的46.81%。事实证明，街道的垃圾桶数量是存在绝得性的大问题的。 三、对于能否清楚辨别可回收垃圾跟不行

41、回收垃圾的区分的，特殊清楚占14.89%，比较清楚的占76.6%，而完全没概念的占8.51%。这说明市民本身的认知水平还是不错的，但为什么做不到垃圾分类呢？这也是值得我们思考的问题。 四、这点不由得不说，就是人们对垃圾分类的乐观性及主动性都不够，不少人会由于懒而不进行垃圾分类，或者是想进行垃圾分类却没有一个适宜的环境让他们实行。 针对以上四点如何解决，我的建议是： 一、制定出确定的方案，如广泛开展垃圾分类的宣扬、教育和提倡工作，使市民树立垃圾分类的环保意识，阐明垃圾对社会生活造成的严峻危害，宣扬垃圾分类的重要意义，呼吁市民乐观参与。同时教会市民垃圾分类的学问，使市民进行垃圾分类慢慢成为自觉和习

42、惯性行为，这对人们认知垃圾分类是一个很好的方法 二、垃圾桶的存放量是最简洁解决的一个问题，只要个个所属部门上上心，在繁华道路上每隔30米放置一个垃圾桶，并且在垃圾桶上明确标明可回收与不行回收，最好还有小提示，有哪些属于可回收垃圾，那些属于不行回收垃圾，这样下来便民又便己，人们对垃圾分类，或许会感到简洁办到，从而养成垃圾分类的好习惯。甚至，连我们提出的第三点问题也能迎刃而解。 三、对于人们懒散的天性，我们也不需强求。只要我们做好以上三点，并告知市民们垃圾假如不分类的后果是多么的严峻，为了我们的家园，也为了他们自己，我想各方的乐观性将会是不能忽视的！到时候，习惯就会战胜“懒”的这一天性了。 在这里

43、，我想大声的呼吁大家！城市环境人人有责！参与垃圾分类，爱惜地球家园，共创奇妙世界！举手之劳，变废为宝，美化家园！ 垃圾分类调查报告8 一调查基本状况： 1调查目的： 了解高校生垃圾分类意识和行为，争论高校校内内有效地垃圾分类措施。 2调查范围： 湖南商学院北津学院。 3调查方法： 抽样调查对高校垃圾分类状况抽样调查，调查校内不同区域的垃圾分类设置。 4调查时间及大事： 20xx年12月20日：调查分类垃圾桶设置状况。 20xx年12月21日：向同学以及后勤人员发放调查问卷。 20xx年12月22日：调查结果汇总。制作统计数据表。 20xx年12月23日：完成调查报告，征求相关老师更改看法。 二

44、调查结果 发放问卷数：200 第一个表格表明在受调查184人中有30人满意校内的垃圾分类措施，50人不满意，108人觉得一般。 其次个表格表明138人觉得有必要在校内设置不同种类的垃圾分类设施，我们可以看出近一半的人对学校现有垃圾分类设施一般，有超过一半的人认为有必要在不同区域设置不同种类的垃圾分类设施。可见高校垃圾分类设施不完善成为实现垃圾分类的客观阻碍之一。 从第三个表格可以看出68人有分类丢垃圾的习惯，78人间或有丢垃圾的习惯，42人没有分类丢垃圾的习惯。可见大部分学校有一般垃圾分类的意识和行为，还有小部分人则没有。 第四个表格表明有3/4的人没有将垃圾分类回收的习惯。可见高校生还没有垃圾回收的意识。主要是嫌麻烦，回不回收无所谓。所以加强思想上的教育尤为重要。 第五个表格反映出高校生对垃圾分类基本学问的了解程度。可见高校生对垃圾分类有基本的了解。 第六个表格可以看出垃圾分类困难主要是同学们自己的意识不强，其次是学校的垃圾分类措施不完善。 第七个表格和第八个表格说明近3/