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1、国培班主任培训总结14篇国培班主任培训总结1 一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必需留意自身素养的提高。素养不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素养的完善，班主任才能以自己的高素养，培育同学的高素养，依据多年的教育实践谈谈我对班主任素养的熟识。 第一，作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的同学，因此，我们要全身心地宠爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消退一切私心杂念，只有这样，我们工作起来才会欢快;同时，我们还
2、要宠爱班级中的每一位同学，包括那些学困生和一些在其它方面临时有问题的同学，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关怀关怀他们。只有这样，班主任的工作才能顺当开展，同学才乐于接受我们的教育。 其次，作为班主任，要具有确定的文化学问和力气素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生气的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的同学学问面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的学问外，还要尽量使自己懂得更多的学问，比如天文地理、世间百态等等，由于我们的学问面广了，同学就能从我们这里接收更多的学问，这对他们的学业
3、更有关怀。 第三，作为班主任，不但要擅长管理班级，而且要教会同学做人，一个班级的健康成长，必定需要一个擅长管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必需在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，关心自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成状况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件简洁的事，但是我会努力去做好，要做一个有心人;要认真做事，这样就能把事情做对;要用心做事，就能把事情做好。我
4、也要争取做到：要擅长管理我们的班级，要学会享受工作，学会做一个欢快的班主任! 国培班主任培训总结2 透过此次培训，让我熟识到了班主任工作错中简洁，千头万绪。要想当好班主任，不仅仅要有必需的理论水品，而且还要有必需的教学阅历。老师要依据不一样的案例进行不一样的处理。经过这段时间的学习和检验自我在班主任工作中的阅历。有不足，也有必需的优点，现总结如下： 意识到老师不能任凭占用同学的时间。 1、我们学校是农村的一所中心学校，同学放学回家，基本上都不复习。为了弥补这个缺陷，我就让同学每一天早晨提前20分钟到校自习。但大部分时间都是班干部给本班同学上自习，读书，听写词语，出数学题给其他同学做等。听了“同
5、学迟到，你该如何处理”这个课题专家的推举，我才明白了老师不能任凭去占用同学的时间，老师客观上挤占了同学的休息与睡眠时间，不利于同学身心的良性进展。过分占用同学的自习时间是与素养教育格格不入的。老师要让同学对所学学问有一个咀嚼、消化和吸取的时间可空间。让同学有一个简洁的学习环境，无论是对同学的身体还是心理，都大有裨益。 2、熟识到老师对同学的心理辅导必不行少。 不管是优等生，还是后进生。心理在必需程度上都有问题，班主任老师应对不一样的个体对其心理辅导。尤其是优等生，自我认为自我学习好都是自我努力的结果，与老师无多大的关系，简洁滋生高傲的心情。老师应对同学的.心理进行辅导。让他明白个人的力气是有限
6、的，群众的力气是无限的。用一句谚语说：“众人拾柴火焰高。” 3、明白了老师不能抢功，要思考同学在学习上的主观努力，应多表扬同学。 以往，有人赞扬自我教得好，心理美滋滋的，认为自我还不错。殊不知这种美滋滋是同学的刻苦努力赐予的。同学的成果是他们主观努力的结果，而忽视了对同学的表扬。在此次培训中，听了各优秀班主任的培训，我才意识到这一点。 4、关注同学平安，要做到“王大妈的裹脚布，又臭又长。”不要怕罗嗦，平安是第一。 同学的平安工作是学校工作中的重中之重，班主任老师要对同学进行各种平安学问教育，要做到时时讲。其次，老师也要依据实际状况进行不一样个案的处理。如：一位语文老师上课前发觉本班两个同学疯打
7、，这位老师就罚两位同学在走廊上做作业，结果两位同学连续疯打，导致另一个同学的眼睛被另一个同学打伤了。追究下来，这位老师是有很大的职责的。所以，老师要正确处理同学之间所发生的关系。 总之，透过此次培训，我会在工作中扬长避短，吸取好的阅历，弥补自我工作的不足。由于，自我所在的学校无网络，只有城里的家里有，所以时间上不足。但以后我会更加努力的。 国培班主任培训总结3 在网络培训的日子里，我的大部分时间都归于电脑前，我每天流连其中。一个个专题学过来，生怕漏掉些许的精华，写评论努力做到客观而实在。我按要求保质保量地完成规定的作业和评论数，参与在线研讨，下面和大家沟通下我的心得体会：首先，我很享受网络培训
8、带给我的幸福。在日复一日的细琐工作中，还有机会坐下来倾听他人的教育，反思自己的教学行为，还能彼此间真诚沟通学习心得，共同共享教学资源，进而重新端详自己从事的教学行为，这就是工作的幸福。 其次多沟通才能常进步。肖伯纳说，“假如你有一种思想，我也有一种思想，而伴侣之间相互沟通思想，那么，我们每个人就有两种思想了”。但我觉得我们很可能不单单由于沟通有了两种思想，我们特殊有可能在沟通的过程中产生多种思想。在研修中把自己的心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获;我给别人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次沟通都是学习和进步，沟通让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好友。 第三
9、、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线老师只要上好课，教好同学就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来“腹有诗书气自华”。人应当是活到老学到老。每一期每一模块的学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助式”高效课堂的争论课题，不断进行实践和反思。 通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃同学才智的火花，能以布满激情的声音去引领同学踏上宠爱母语的欢快旅程。一个真正的语文老师的任务不仅仅是教会同学学到语文学问，更重要的是借助语文这个百科之母去打开同学的视野，让同学把自身的潜能发挥出来，全面提升同学的素养，培育同学的人文情
10、怀，让同学做一个有文化有品位的人。 总之在研修中学问得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵沟通的沙龙远程研修! 国培班主任培训总结4 这次国培已接近尾声，通过培训收获颇丰。在培训中我学到了新的班级管理理念和与同学相处的各种好方法，真正体会到要管理好班级，方法科学有多么重要。特将本次培训的体会做出如下总结： 一、培训理论收获 1、 学到了班级管理新思想 学习过程中，我把握了班主任工作的基本规范、把握中学校生思想道德教育的方法与技能、懂得如何指导开展同学的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校平安工作的重要。 2、懂得
11、了班级常规管理的意义 班级常规管理的主要目的是在班级建立基本的秩序，为全班同学制造一个有序的学习生活环境。班级常规是同学班级学习、生活、休息的最基本要求，与每一名同学息息相关。作为班级组织者的班主任，常规管理掩盖了班主任管理的大部分领域，贯彻班主任工作始终，是班集体建设进展的基础。班级常规管理的好，班集体的建设就顺当；班级常规管理的不好，班级就会各种大事频发，老师每天工作处在解决大事和事物中。 3、理解了班级常规管理的基本原则 （一）以人为本的原则 首先，制定规范要敬重同学和班级进展的需求，大多数的同学要认同，假犹如学是为了实现目标而制定规范，他们自己情愿遵守，也能够自觉遵守。并不是班主任依据
12、以往带班阅历自拟的要求，让同学执行。其次，班主任要转变“管”和“把握”的 观念，发挥同学的自主管理，民主集中的正能量，力争让同学在自主管理、自我规范中进行自我教育。班规不同，达到的效果也不一。作为一个班主任，孙维刚所制定的班级管理规章简洁、明确、严峻，更重要的是他毫不妥协、坚决不移地在整个教学过程中“残酷”地落实了这些要求。 （二）民主集中的原则 在班级管理过程中，班主任应当和同学多协商，听取多数同学的看法和要求，并充分发挥同学主动性。 （三）少而精的原则 假如班级常规多得让同学记不住，同学如何自觉去执行呢？因此，班主任在指导制定班级常规时要考虑常规的总量，记住规范的要求，是同学执行规范的前提
13、条件。 （四）动态进展的原则 班主任要依据班级和同学进展需求对常规的内容进行调整。调整要求过高同学做不到或者已经成为习惯没有必要的规定。留意时限，调整不能过于频繁。 （五）可操作性的原则 班主任指导同学常规管理在执行过程中，要有确定的可操作性，要让同学知道怎么做，做到什么程度。简洁记忆，能够评价。 （六）弃繁就简的原则 一方面，常规制定的内容上要清晰，有层次，常规在使用过程中不能太繁琐，繁琐简洁做不到，常规要求也就流于形式，或者形同虚设。另一方面，在语言表述上要简洁。 （七）主动进展的原则 同学是规范的主体，班主任要调动同学为实现目标主动规范行为的动力，加强教育。 （八）全面进展的原则。 从同
14、学德智体全面进展入手，从班级整体进展与共性进展相结合入手，从不放弃一个同学的责任入手。 二、培训思想上的.收获 通过学习，我更加明确班主任在学校教育中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是同学成长的引路人和激励者，是同学学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、同学成长的新状况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，实行更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的时间和精力了解同学、分析同学学习生活成长状况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、关怀同学成进步步。班主任工作技能与方法提示我们在做同学工作
15、时，要从同学的需要动身，按需施教。如今的孩子中有部分独生子女，物质条件优厚，欲望需求广泛，中华民族的传统美德在他们身上鲜有体现，这就要求老师要放低姿态，与同学零距离接触，了解他们的需要，尤其是在平安、感情、进展等诸多层面的需要，教会同学怎样做人，做什么样的人。假如要形象地比方这种做法，那正如班主任工作技能与方法所提到的，要钓到鱼，就要问问鱼想吃什么。尽管不同的同学存在不同的需要，但是从某种程度上说，假如班主任擅长观看和正确地引导同学满足确定的需求，并适度引导同学培育高层次的需要，也很有可能达到事半功倍的效果。假如条件允许，班主任应当赐予同学更多的爱和关怀，对待同学不能“一刀切”，尤其是不能对学
16、习成果差、行为作风不好的同学置之不理。事实上，一般人眼中的“差生”也并非一无是处，相反，他们身上也有某些闪光点需要老师们去挖掘。面对新环境，面对新困难，同学需要的是情感的支撑，是老师的理解、敬重和支持，这也是引领同学走上健康成长道路的一剂良方。 我要将这次培训中学到的各种理论和方法科学的应用到今后的班级管理中，让自己努力成为一个管理有方，同学爱戴的好老师。我信任感情的付出是相互的，你给了同学什么同学就会回报你什么，做一个心中有爱的老师才能培育出有爱的同学。 国培班主任培训总结5 很幸运，我在本年度参加了国培方案班主任培训。经过几个月的认真学习，我感觉自己对老师的熟识和对班主任的熟识又提升了境界
17、。对选择老师这份职业也更加坚信自己选择的明智。下面我就对我所学习的内容和我的体会做以下总结。 这次培训共分为六个模块：预热模块、专业理念与师德、专业学问、校本研修与岗位实践、培训总结。这些模块可以说个个精彩，有精辟的视频讲解，也有丰富的实践阅历，有感人的老师视频，也有前沿的理论争论，总之，在本次培训中我感觉到了作为一名人民老师的宏大。 师德情怀与教育责任中，我观看了两个视频，“无悔的选择”和“为藏区孩子打开一扇窗”，在无悔的选择视频中，我为李老师不甘辛苦，能在那么远的同学家里去家访，这是与同学和家长心与心的沟通，试想在那样的环境中，她始终在坚持。我为她的执着与信念的坚决而感动。在今日的社会里，
18、老师担当更多的责任，而班主任的责任更是任重而道远。宋玉刚的执着信念和他爱好学习是我们学习的榜样。宋玉刚能够想同学所想，有力气做的尽力去做，没有力气做的想尽一切方法，学习藏语和为学校做很多事情。 校内法制教育学问讲座，对于我们法制学问的教育，特别是作为老师确定要懂得一些法律常识。在这其中的案例个个很有典型性。农村学校同同学源大部分是未满18周岁，成长环境越来越简洁，法律学问比较缺乏的青少年。学校法制教育是教育青少年同学知法、守法，削减青少年犯罪的最有效途径。只有加强学校法制教育，利用学校优势，依据青少年同学的身心进展特点有的放矢地施加法制影响，使青少年同学知法懂法，增加法律意识和法制观念，才能有
19、效地扼制青少年犯罪。这是农村学校学校对建设法治国家和维护社会稳定应尽的法律责任。 在班主任工作基本规范中，我的收益是最大的，当好农村班主任要充分熟识班主任的价值、要不断更新教育理念、要擅长整合资源、要重视自身的成长。作为老师，道德的修养、共性品质、思想观念、人文素养，要做一个让人民满意的老师。 在新课程理念下的班级管理创新专题学习中，一个班级的气质，应当有序、温和、才智。我们假如能把自己的爱心注入到每一个孩子的心底，用心去理解每一位孩子，用自己的宽容之心去包涵每一位同学，那么我们确定会得到老师最大的欣慰。老师的自我教育也特殊重要，让孩子爱上老师而不是怕老师，我们也要有自己的原则，微笑从教和不忘
20、童年。佛罗伊德曾经提出了“冰山原理”，教育中，每个孩子的心理上都从在一座“冰山”。我们所能看到的行为，学问冰山露出水平面的那块很小的部分，要想读懂孩子的心，我们必需通过眼见的行为去创模孩子行为背后的感受、需要和渴望，那才是冰山的根基。 在信息技术下的家校互通学问学习中，对于同学和家长的联系是很重要的，联系方式的多元化给了我很多启发，有电子邮件、微博、电话等等，并且对于家校互通的意义有了较深刻的熟识。 在对中国艺术欣赏的学习中，我本人爱好书法，在学习中我也懂得了一些基本常识，如文字的起源、笔墨纸砚及书写工具、书体的分类、如何欣赏书法作品。尤其是如何欣赏书法作品，对于王羲之的兰亭集序我又有了很深的
21、熟识。 通过对和谐师生关系的学习，我理解了师生关系的时代特点，师生关系的建构路径及师生关系中的危机处理，对于师生关系的危机处理我印象最为深刻，老师应当避开对同学的责任过度、关爱过度、和善过度。师生关系的危机表现：信任危机、心理冷漠、相互怨恨。师生关系违纪的形成缘由：社会功利化思潮对师生关系的侵蚀，应试评价体制对师生关系的强制，师生观念差异带来的师生关系冲突，老师工作方法失当带来的师生关系紧急，老师个人际遇的不公对师生关系的连带性负面影响。师生关系危机的处置方式：以友善心理面对危机，以道德方式处理危机，用民主手段解决危机，用相对正义的结果结束危机。 综上所述，经过这次班主任培训使我懂得了很多专业
22、学问，同时我也和许多同行进行了沟通，从他们身上学到了许多很实际的学问，在这次的学习活动中，我也系统的学习了许多名师的精彩演讲。这次培训我是在当班主任开头思考和探究时的一场准时雨，使我感受到了当老师和班主任的价值，就让我们一起和同学共喜忧同进步吧，让我们有限的生命得到升华! 国培班主任培训总结6 网络学习快接近尾声了，时间虽然短暂，但对我的影响却是深远的：提升了自己的综合素养，拓宽了自己的眼界，结交了一批生疏却生疏的伴侣。现将这段时间以来的学习做一小结。 通过这次培训，我知道了师德师风的真正含义：所谓师德，即老师的职业道德，它的内涵特殊丰富。而为人师表者的品德，至少应包含负责的敬业精神和对教育对
23、象的真诚关爱，它是老师和一切教育工作者在从事教育活动中必需遵守的道德规范和行为准则;师风，是老师这个行业的风尚风气、爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦等。只有每个老师重视自身的师德师风建设，学校的政治面貌才会焕然一新，才会从根本上教育同学做一个爱学习，懂礼貌，具有团结合作意识，遇事乐观想方法解决，做一个健康，欢快，阳光的少年。 陶行知先生曾说：“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”做为老师，我们应当首先具有爱心。把同学当做自己的孩子来对待，当你戴着爱的眼镜看同学时，你会发觉每个孩子都特殊可爱，每个孩子都各具特色、不同凡响。当你用温和的眼神提示同学，他做了不该做的
24、事时，他会觉得不好意思，并马上改正，专心听课;当你间或用手轻轻摩挲同学的背或头，并轻言细语和他沟通时，他会用羞怯或快乐的表情来传达他的愉悦。 此外，老师的爱心必需升华成一种一视同仁、不偏不依的爱，要关怀同学，做同学的伴侣、伙伴、引路人。做到对每一位同学负责，擅长发掘每一位同学的个人潜能，不断发掘同学的闪光点。俗话说得好：种瓜得瓜，种豆得豆，当你播撒下爱的种子在同学们的心中，你最终会得到同学们的拥护和爱戴，而同学们也会在爱的沐浴下健康欢快的成长，做一个体格、人格都健全的人。 老师的责任也是重大的。在每个学校，都把同学的平安教育放在工作的第一位，是工作的重中之重，平安包括人身平安和心理平安。老师除
25、了日日讲同学在校的平安之外，还时时提示同学们留意校外的平安及应对措施。老师也要关注同学的心理健康，近年来，同学的心理健康越来越引起人们的关注，中同学违法犯罪现象呈上升趋势，这都与同学的心理健康有关，学校应把心理健康作为学校重要工作来抓，尤其是老师，发觉同学有心理方面的问题，要正确的引导，的确让同学健康成长。 二是不讽刺、挖苦、卑视、惩处同学，尤其是问题同学，要有急躁，更要有爱心，不要动不动就训斥、讽刺、卑视、体罚同学，三是全面评价同学。几乎每个同学身上都有其闪光点，老师有擅长观看了解，老师;全面了解同学优缺点，客观、公正、全面评价同学;不要只用成果分数来评价同学，同学要德智体美劳全面进展。 要
26、做新时代的创新型老师。我们不仅要有驾驭课本教材的力气，也要有推陈出新的创新意识，要有宽敞的眼界和敏锐的洞察力，这就要求老师多学习、多沟通、多尝试、多质疑。要有不满足现状的、奋勉向上的精神，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。 虽然网络培训就要结束了，但是它仅仅是我进行网络学习的开头，在以后的工作中，我会更加努力，希望它能始终陪伴我，不断地成长 国培班主任培训总结7 一、在学习中采撷硕果。 本次培训，使我得以倾听了专家、教授的精彩讲座，倾听了优秀班主任在班级文化建设中的特色理念与实践，还有幸参观了提倡打造共性化班级文化建设的北京学校。十天的培训虽然很短暂，但给我带来的是心智的启迪，情感的熏陶
27、，精神的享受。每天都能感受到思维火花的碰撞，给了我一次很好的充机电会。本次培训研修，我从其中学到了许多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践阅历，更让我的思维获得了升华，使我对班级文化建设有了全新的熟识，为我今后的班主任工作指明白方向，让我受益匪浅！ 倾听了胡新懿教授的“我看国家中长期教育改革与进展纲要”的讲座后，我体会到了我国基础教育的改革的重要性，了解了新时期国家赐予老师的时代使命；听了王啸老师的关于对“班级文化建设：时代与内涵”的解读后，我明白了班级文化的核心内容是“以文教化”；接下来的郑丹娜老师、甄真老师、隗金枝老师、迟希新博士的讲座，从班主任专业化的角度，给我们呈现了有关班级文化建设
28、的构建理念，具体措施。让我对班级文化建设有了一个全新的熟识：以人为本，以文化人，人先育心，显性文化是硬文化，隐性文化是软文化，后者才是班级文化建设的精髓。紧接着学员们的精彩纷呈的呈现，专家的沟通点评，让我对班级文化建设有了更高层次的理解。那生动好玩的案例，深化浅出的阐述，耳目一新的教育理念，犹如一盏明灯，为我指明白方向，犹如一股甜甜的清泉，流入到我的心田，给我注入了新颖的血液。 二、在反思中不断提高。 短暂的十天培训学习，时间紧、任务重，虽然很累很累，但我收获颇多，我原本简洁的头脑，变得更加聪慧、灵敏，原本笨拙的双手，变得更加勤快、灵敏，更使我深刻的体会到，要做好一个班主任，就必需勤学习，多思
29、考，多沟通，多反思。要不断“充电”，不断学习，应有“活到老，学到老的心态”。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知欲望，像一个永不疲乏的探险家，对未知布满渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构，不断的创新自己的教育理念。正所谓“活到老，学到老”。 通过这次的学习，也使我明白了：有效的学习，应当是会学、会用的学习，总体来讲应当是真正能够促进同学进展的学习；老师的成长离不开自身的素养，自身的人格的魅力，老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本，以同学的进展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。此次的学习，形式多样，与专家与同仁互动式沟通、评论，在沟通、
30、评论中老师共同探究、集思广益、各抒己见，大家的观点来得更直接、更朴实、更真实。在沟通中我不但得到启发，得到欢快，还提高了自身文化素养。在今后的工作中，我还要连续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结教育的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，留意教育教学阅历的沟通，要终身学习，扩高校习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，制造出与众不同的教育方法，打造出具有自己特色的班级文化，用满腔的热忱全身心地投入到教育事业中。 国培班主任培训总结8 这个假期有幸参加“知行中国”班主任培训，经过了一个多月地学习，受益匪浅，从刚开头对培训网站、操作的不懂、对培训内容的生疏，到了解
31、培训内容有哪些方面；从刚开头写作业时的不如如何下手，到能写出上千字的作业，写出自己的看法，自己的体会；从刚开头把这次培训当作一个任务，到自觉地把这次培训当作提高自身力气的一次机会 原来这次的培训没有支配我参加，只是后来由于其它缘由，让我顶替一位老师来参加培训，这时差不多是六月底了，而培训已进行了一段时间。由于还要参加中学（我校是中学校一起的）的期末工作，就没有多少时间学习，自己的学习时间这时还处在全班的后面。等到学校放假（7月9日）才有时间来学习，这进培训已开头了20多天，自己才真正开头学习，各方面的数据老师落在后面，感觉到了一些压力，而且还支配我和另一位老师作为学校的学员导师，传达上面的要求
32、及督促老师学习。所以，那几天，几乎是除了吃饭、睡觉外时时刻刻都在看视频学习，看了一课又一课，有时反反复复地看，这样经过两三天，学习的时间就慢慢赶上来了，甚至到了班级的前面，慢慢地，在“学习统计”里有些模块的学习时间显示：360（分钟）完成状态。 学习时间上来了，就得写作业了，要求作业字数不少于300了。这个作业不像当同学时写的作业，算算题什么，这个作业实际上就是写文章，像是写作文。自从高中之后，就很少写作文了，高校里写作文就是大一时语文考试和毕业论文时写，工作之后写文章就更少了。所以，这个作业还真不好写，总感觉不知从何下手，写不出东西来。但是，看到别的老师写的作业都很好，有根有据，有理有论，都
33、写得比较长。于是，也想自己写一写，就反复地观看视频，课程中除了视频外还是“综合评析”和“相关文献”等版块，这些都可以让自己加深对课程的理解和一些体会。就这样，马马虎虎写了一篇作业，字数是凑够了，只是感觉还不怎么好。由于班主任工作的阅历还比较缺乏，所以，作业大多是写学后感想，写一些自己的看法和体会。每写一篇作业，都要反复地观看，了解课程中观点，然后结合实际来思考，找到自己的观点，才开头写。看了一些课程，觉得感受比较深，跟着自己的感觉来写，写完才发觉字数已超两千，自己也觉得是写得比较好一篇。随着学习的深化，慢慢地，也发觉写作业也不是太难的事（当然，作业的质量也不太好）。 一每天地学习，写作业，网上
34、留言、发起话题，时间一天一天地过去，觉得这个暑假过得很充实。对课程中有哪些版块也渐渐生疏，首先是班主任工作的案例故事，然后是一线优秀班主任的对话，班主任讲对案例故事的看法及自己阅历，接着是专家的讲解，还综合评析、拓展案例和相关文献等内容，这样一个循序渐进的学习过程，从实践到理论的高度。一线班主任的阅历对自己今后的工作很有借鉴的意义，而专家从理论的高度来解读案例，能清楚日常的工作也需要理论作为指导。综合评析则是案例老师做得好的地方在哪，还有哪些地方是需要改进的，这样可以对比平常的一做法，有哪些是可取的，哪些要改进。拓展案例是有关这个主题的一些案例，可以学习案例中老师的一些好的方法。而相关文献是一
35、些相关的概念或是与主题相关的内容。培训的内容涉及到班主任工作的方方面面，特殊具体、科学、全面，这些内容对于今后班主任的工作都具有很好的参考价值。所以，就突发奇想，想把这些内容下载、保存下来，但是用一些特地下载视频的软件来下载，发觉不行，还好这些视频都有文字内容。于是，就把文字的内容都下了下来，今后就能常常学习了。 在观看课程视频的时候，觉得很多内容都是很好，就反反复复地观看，每看一遍都会不同的体会，如：在看引领自主让民主和科学走班级这一课时，除了魏老师风趣幽默的语言吸引之外，魏老师对待人生的态度也值得学习。 不知不觉班主任培训学思阶段的学习就要结束，这一个月来的学习对班主任的工作有了一个全新的
36、熟识，同时也熟识到班主任工作需要用“心”来做，更需要一些专业的理论学问作为指导，而自己在这方面还需要学习。 “培训领进门，修行在个人”。培训的目的是为了提高自身的力气，更是培育学习的习惯，学习的自动性、自觉性，在今后的工作中能运用相应的理论来解决实际的问题。参加培训不仅是为了完成任务，也不仅是为了一纸证书，更是为了自身力气的提高、学问的增长，为了把工作做得更好一些。只有自觉自愿地参加培训，而不是被要求参加，才能在培训中觉得欢快，才能有更大的收获。这次培训，不仅是学习学问，还有学习、工作态度的熟识。总之，这次培训的收获是意想不到的。 国培班主任培训总结9 这次的远程培训，培训单位邀请了知名专家给
37、我们现身说法、解答疑难，才智、力气和品质在他们身上闪光，他们以大量的事例就如何成为同学的知心伴侣、如何做好班级管理创新、如何接手新班，如何关怀特殊的同学等和大家沟通了阅历，给我上了一堂生动的教育管理课，给我的班主任工作积累了宝贵的精神财宝。 远程班主任培训心得 历时将近三个月的学校班主任远程培训转瞬间结束了。回顾网上培训学习，收获的确很大。班主任是同学班级工作的直接组织者、教育者和领导者。是同学健康成长的引路人，是联系班级与各任课老师的纽带，是沟通学校家庭和社会的桥梁，是学校教学、思想政治工作的骨干力气。在远程培训这个大课堂里，我们拥有自由天地，拥有自我空间，以心灵碰撞思想，让学习成为自然的生
38、活状态。名师名家的专业理论学问讲座，系统而又完整，教育了我们多年工作中的迷津，尤其是浓郁的时代气息，制造性的多维思路，赐予了现代班集体管理更深更精的内涵。 宠爱班主任工作是做好班主任的前提。宠爱班主任工作，是做好班级管理的源泉和基础。只有爱这个工作，才能想方法.、动脑筋，才能全身心投入到班主任工作中，也只有宠爱这个工作，才会取得成果，享受到成功的乐趣。 老师应当怎样爱自己的同学呢？公正的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予同学必要的关怀和关怀。还要抽时间和他们谈心、沟通，共同活动，缩短师生距离。只要有了问题时应准时处理，处理
39、时方法得当，留意和同学沟通，同学就会信任你，宠爱你，也就宠爱上你的课。爱同学，还表现在老师对同学的敬重和信任，以及对同学的严格要求，敬重同学的人格，了解同学的共性，信任同学，关怀同学，既统一严格要求，又留意同学的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的同学，我们要实行不同的教育方法,因材施教。一个班主任能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。只有注入了爱的教育才能引起同学的共鸣，达到最佳的效果。这次远程培训使我更懂得关爱同学了，尤其是差生。以前当个别同学调皮捣蛋时，我总会想自己运气真坏，挑了这样的同学。心理上对他们有拒之千里的感觉，开放工作时方式就
40、会比较单一、强硬。通过看资料、听讲座的学习，我也有了更大的急躁去探访差生背后的缘由。 所谓“学高为师，身正为范”，体现师德的重要性之一，就是榜样作用，班主任不应当靠权力和大道理来施加影响力，而要通过自己的行为举止，用启发的方式，身体力行地做好垂范。一个好班主任，影响的不是孩子的现在，而是孩子的一生。因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。 不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑”，而同学最不能原谅的就是老师的一知半解，在学问更新加快、传播渠道多样化的今日，老师已不再是同学猎取学问的唯一途径，因此，同学并不由于老师年龄比他大而信服你、敬重你，
41、而是由于你的确学问渊博才敬重和信任你，假如没有真才实学很难在同学中树立威信，故班主任要加强学习，走终身学习的路子，成为学习型老师。 国培班主任培训总结10 转瞬间一个半月的全国中学校班主任培训就要结束了，回想起在这培训期间即劳碌又充实、辛苦而又欢乐，感想很深刻，以下是我对这次培训的总结。 当陈老师通知我参加这次全国中学校班主任培训时感到特殊兴奋，由于全县各中学只有五十人参加，能够参加培训的确很不简洁，我想我确定要好好把握这次学习机会。开班仪式那天很不简洁的，那天刚好刮风下雨，我所在的学校离开班仪式点很远，开班仪式结束回到学校已经很晚了，回想当时的确很不简洁。开班仪式结束后，辅导老师给整个班级分
42、组，让我们加入群组等，大家都明确自己的任务后就开头学习了。 参加了这次培训，我听到的和看到的最多的话就是：看了这些案例，听了专家的析评，与各同行沟通，有很到的收获。我自己的感觉也是这样的。首先对这次培训我是确定，我们能通过国家举办的远程教育班主任学习可以学到很多东西，可以看到一些我们经常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法。特别是很多不懂电脑的老师通过这次培训后我信任这些老师会对电脑的操作有确定的了解，也让我们知道网络资源是如此丰富，通过网络可以学到好多东西。 培训的内容总共分六个模块，针对中学校班主任日常工作中面临的实际问题进行支配,分别是班主任的每一天
43、、班主任的每一学年、班主任与每次活动、班主任与每个班级、班主任与每个同学、做一个专业的班主任。每个模块有八个专题，每个专题有案例、对话班主任、对话专家、综合评价、扩展案例、相关文献、作业等。进入第一个模块学习时大家都在摸索，有很多问题大家都不是很清楚，幸好有群组大家可以沟通。在加入群组时要求用学校和真实姓名，很多老师不懂；怎么选课、怎么进入班级、怎么进入学习、怎么发表话题等一系列问题，更严峻的是很多老师的电脑没安装播放视频插件，看不了视频。我是一位信息技术老师，有确定的电脑学问，每天晚上在网上回答老师们的疑问，忙得不亦乐乎。 学习完第一个模块后，大家都清楚了怎么去学习。每一个模块要求我们阅读每
44、个专题的案例，然后从每个模块选修一个专题精读并参与互动园地的争辩。最终，每人完成一份作业和一份学习感言。这次远程培训实行线上线下结合的形式，形成以实践反思、同伴互助、专业引领为主要方式，有效促进班主任专业进展的网络平台。每个课程模块的学习，通过“提交问题学习视频讲授扫瞄每个专题的案例与评析选择一个专题重点深化自学互动沟通研讨。 通过第一模块学习后我了解到不只是个人的学习，还可以培育我们团队学习力气。毕竟我们班主任工作是特殊不简洁的工作，面对不同的同学、不同的事情，往往处理的方法有多种，我们看一些经常遇到的和还没遇到案例，可以看看国家级的班主任以及专家对案例的分析和解决方法，可以和同行们一起沟通
45、探讨，这样能够扩展我们的视野，积累我们的阅历，在做好班主任工作时能更好地处理好同学问题。在学习第一模块的“如何处理迟到的同学”时，同行们解释了如何处理迟到的同学，有一位班主任提到“我们班主任作为班级管理者，都会遇到对同学的迟到现象。我想国家或者学校不行能出规定让我们怎样去处理，我们处理同学迟到现象也不行能是千篇一律的，我们要追问一下迟到的缘由，分析一下同学为什么迟到。要处理好同学的迟到现象，我们班主任就要不断地学习，总结阅历，提高自身的素养。”在学习老师应如何培育同学的自信念时，有老师提出：部分同学自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，有自卑感的同学行为怯懦
46、，处处依靠老师、父母和同学，活动效率低微。老师的疏忽或入教育误区很简洁使孩子产生自卑感。那么作为老师应如何培育同学的自信念呢？我的见解是：的确这类同学需要我们费心思，说不定以后对他们的影响很大的。缺乏自信念是由于他们性格内向，没有过成功和表现的机会，但是在他们的内心里比其他人更加渴望成功和表现的机会，更加希望得到别人的确定。他们之所以这样还跟生活环境有很大的关系，对这些同学，我们要对他们多点鼓舞、多点表扬、多点赞美即使他们表现得不怎么样。也可以有意支配一些简洁的任务给他，让他完成后表扬他，这样我信任他们的自信念会增加的。 通过这次全国中学校班主任培训，感觉收获很多，但是也有不解的地方。这次班主
47、任培训，很多案例和专家评析是我们没有遇到过的，通过这些国家级的班主任以及专家对案例的分析和提出的解决方法，我想我们都会有很深的感悟，但是比较一下学习中的案例以及解决方法，我们是不能直接应用的。不能说相同的案例，不管是怎么样的同学我们都用同样的解决方法，培训中的案例的解决方法虽然好，但是对我们农村中学校来说可能就不起作用了，所以我们是学以应用，而不是学了以后茫然套用。 这次的培训是针对班主任的管理工作，我觉得有些同学厌学等现象的主要缘由还是他们的成果不好，同学的成果不好有我们老师的责任，所以老师还要加强教育理论的学习。虽然说我们国家的教育模式是“老师为主导同学为主体”，但是西方前苏联和美国的教学理论还是值得我们学习的，比如行为主义学习、认知主义、建构主义学习、加德纳的多元智能理论等等，我们老师能够学习这些理论后，对教学水平确定有提高。所以上级有关领导以及教育部有关负责领导看看能否举办教育理论培训为老师们提更一个更好的学习平台！ 国培班主任培训总结11 在从事班主任工作过程中，有顺当也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，更为重要的是通过学习和沟通，让我重新端详了自己，发觉了自己班主任教育工作上的盲点，理清了内心的迷茫与困惑，感受到了教育的奇异，领悟到了教育的真谛。在学习过程中收获颇丰，感觉班主任工作上了一个新台阶，现结