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1、周末日记模板集锦4篇周末日记 篇1 今日是星期天，我约好了几个伴侣到我家吹肥皂泡。 等他们到我家时，我已经把一瓶吹泡泡的肥皂水和几根吸管预备好了。 我说：“咱们开头吹吧！” “好！” 他们异口同声地回答。 于是，我第一个把吸管放进瓶里，在肥皂水中蘸了一下，一吹，竟吹出了四五个肥皂泡。大伙儿一见，便争先恐后地吹了起来。立即，数不清的肥皂泡就在满屋里飘浮着，五彩缤纷的肥皂泡，让我们觉得好像是走进了一个美丽的童话世界。 后来，我们又在院子里去吹，吹出的肥皂泡在阳光的照耀下，像一个个身穿彩衣的小孩，在空中顽皮地追逐玩耍。同院的几个小孩也来凑吵闹，跑来跑去地追着抓泡泡。泡泡们似乎要有意与他们捉迷藏，一会
2、儿飞高，一会儿飞低，好像在说：“快来追我呀！”小伴侣们追得气喘吁吁，东倒西歪，刚一抓住，只见“啪”的一下，泡泡就没了踪影，乐得大家哈哈大笑。 周末日记 篇2 星期天，妈妈去送我上青少年宫去学拉丁舞。以前，我有一点儿宠爱拉丁舞，可是，我现在特殊特殊宠爱拉丁舞，由于妈妈以前宠爱给我买拉丁舞专用的裤子，妈妈说我穿裙子不好看，就给我买裤子，我求着妈妈，妈妈才同意给我买去裙子，我觉得，我穿裙子挺好看的.啊！妈妈说我土，我觉漂亮，妈妈说等到学拉丁舞的时候才可以穿，我宠爱穿嘛，所以我就迫不及待的想学拉丁舞，穿穿我漂亮的裙子。 上课了，老师让我们把脚搭到把杆儿上，开头压腿。老师要放音乐了，五六七八走过了一会儿
3、，我们要练伦巴和牛仔舞，1、2、3恰恰1，恰恰1,2、3恰恰1、 学完了，妈妈就来接我，我就回家啦， 下午我和许丹阳玩了一个小时，就回家了 今日真欢乐！ 周末日记 篇3 画人物动态是本课同学需把握的学问技能内容，也是本课的学习难点。依据本课的教学目标，在教学环节上，我设计了如下流程：情境设置尝试体验自主探究一一供应指导一一创作表现一一沟通评价的学习途径。 在教学中，我通过同学带来的照片及教材中的图片、范作来引导同学在欣赏的同时带着问题观看，明确学习任务：如图片、作品中表现的是什么事情?相关人物的动作有什么不同?具体到人物的站、坐、蹲等不同动作所产生的不同姿势变化，教学反思周末日记教学反思。同学
4、在表现人物动态时，困难最大的是坐或蹲的不同动作表现。教材中编排的范作供应了人物动态示意图。通过教材范作，我组织引导同学探寻人物不同动态的表现方法，将作品对比简笔画的示意图，同学首先了解人物的结构可分别理解为头部、胸部、髋部及四肢几部分组成，也就了解了人物动态变化的基本原理，即人体各关节部位的活动产生多种动态。在此基础上我趁热打铁摆出一个跑步的姿势让同学以简笔单线画出动态,这一环节的设计不仅给了同学实践的机会,也便于老师了解学情发觉问题准时解决。当我发觉很多同学的作业人体比例失调，重心不稳时，通过板书直观讲解示范关怀同学理解人物动态表现的合理性，如跑的动态是身体前倾，两臂前后分开，双腿迈开的弧度
5、越大则速度越快。最终借助多媒体课件演示更多的人物动态表现方法，让同学把握了人物动态变化的规律，学到了化难为易的动态表现方法，在尝试创作表现中，我让同学通过自己的身体动作体验来寻求动态的表现，同学双人合作进行，相互沟通、观看表现，效果较好。 周末日记 篇4 这是我最欢乐的周末，由于爸爸带我去了建湖海洋水上乐园，真的是欢乐的一天啊。 来到了建湖水上乐园的大门前爸爸去买了两张票，我们排着队，到我们了，我把票交给了检票的阿姨。我们来到了里面一看：到处一片蓝，蓝色的水，蓝色的瓦蓬，蓝色的地，蓝色的桥真是美极了！ 爸爸说，你先去换游泳衣再出来玩，我们换上了游泳衣，先去了儿童水寨玩，我爬上了六米高的滑滑梯，看看下面悬悬的，我的心里有点发毛，但是看看身边的小伴侣都在毫不迟疑地往下滑，我眼一闭，手用力一推梯子栏杆，只觉得耳边风声呼呼，越滑越快，整个人像飞起来一样，是那样的爽！ 接着我们来到了还浪区，我正在往深处游，突然，一群还浪向我涌来，把我淹到了水里，我还以为我会淹死，结果游泳圈把我浮起来了。到了中午，爸爸带我去肯德基吃了一顿美味大餐，晚上我们才依依不舍的回家了。 欢乐的周末一下子就过去了，假如我的每一天都能像周末这么欢快就好了！4