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1、古诗的作文古诗的作文 篇1 古诗给每个人的心灵打开了一扇窗，透过它，我们欣赏着四季之美。 你看，那西塞山前的白鹭在空中玩耍，他们你追我啄，玩得很是吵闹，这多么像童年时间的我和你呀！再看看那肥壮的鳜鱼，在散发着桃花芳香的流水中尽情玩耍，这不就是“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”吗？ 树林里桃花开得很是茂密，粉红的花蕾下躲着一张大方的小脸，散发着阵阵芳香。桃林边的一条小溪，一群鸭子在水中畅游，春天的温和总是鸭子先知道。这正是“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。” “好雨知季节，当春乃发生。”春雨在期盼中来了，它淅淅沥沥，滋润万物，使万物更加蓬勃生长。同样的一场雨，又不免引起人们对过世亲人的深深思念
2、，让行走在街道上的人们失去了魂魄，“清明季节雨纷纷，路上行人欲断魂。” 古诗穿过岁月，向我们呈现着千年之前的四季之美，让我们一起用心感受吧！ 古诗的作文 篇2 自古以来，离愁便是文人墨客笔下的宠儿，关于离愁的诗更是数不胜数，离乡之情，别友之情溢满了文化史。 身处异地，唐代大诗人李白在静夜思中写到“举头望明月，低头思家乡”月色凄凉，作者独自一人身处异乡，望着那轮皎洁的明月，思乡之情不禁油然而生，想起自己在家乡的一切，不禁感到无尽的酸楚，只能对月空吟，留下这千古传颂的名句。 背景离乡，李月也曾吟诵到“仍怜家乡水，万里送行舟”把自己对家乡的依恋转化为家乡水对自己的万里送别，构思何其奇异，感情何甚猛烈
3、，铺案写下这传颂千古的名句。 与多年好友相别，王勃在杜少府之任蜀州中吟到：“海内存知己，天际若比邻”与好友相交多年，而今日一别，却不知何时才能够再会，自然心生不舍，但诗人却以乐观的态度，抛开惜别之情，丝毫不会哭哭啼啼作儿女态，挥豪写下这千古流传的送别佳句。 而面对离别，王维却在送元二使安西中真情吐露：“劝君更尽一杯酒，西山阳关无故人。”以叙述的口吻，传情的动作表达真挚的惜别之情，青青河畔，折柳相送，轻吟写下这流传千古的佳句。 宠爱读古诗，体会古诗中的离情别绪，我仿佛经受了一次旅游，沉醉共中，甚至让我不想醒来。 古诗的作文 篇3 第三组的同学分工多有条理呀！有搜集古诗的，有整理古诗的，还有的抄写
4、。你瞧，搜集古诗的的同学多尽职呀！他们在班上实在是搜集不到了，就绞尽脑汁地想别的方法，悄悄地来到别的班，不一会儿就借来了好几本古诗书呢。这时可轮到抄古诗的同学劳碌了。看，他们把手都抄痛了也不停来休息，只是两手相互揉揉，不到半分钟又开头了，生怕别的组追上。第四组的同学见第三组的人这样投入，也开头学着他们的样子，分工有绪，争分夺秒的忙起来。一组和二组的同学也不示弱，一组的刘坤鹏同学真不愧是一本活字典呀，他一下就背出了十七首呢，真是厉害！一组的同学都把他当作高傲了。二组学习差点的同学在也优秀生的带动下纷纷打开记忆口袋用劲的把诗往里面塞呢。 由于不能背相同的诗，为了最终的胜利，我们保密工作做得也极细。
5、一次，高会学和肖景涛在一块抄古诗，我有意无意地走过去，他们连忙把书盖好。你们干吗？我说，我又不是来抄你们的，你看我连笔也没有带呀。我摊开自己的双手给他们看。他们却说：你的记性是班上出了名的好，你虽然没带笔，可是被你登记我们不就又少了一首吗？听了他们的话我只好乖乖地离开。你说我们的保密工作是不是有点像地下战呀！不过没有不透风的墙，据牢靠情报现在每组大约都预备了五六十首诗了。 离竞赛的时间还有一个多星期，大家的预备工作也还在紧急的进行，谁是最终有英雄，只有到最终一刻也能见分晓呢，同学们加油呀！ 古诗的作文 篇4 我宠爱古诗。小时侯，经常浸泡在古诗的韵律里。每天晚上，听着录音机里播放的古诗，伴随着窗
6、外蝉鸣声，一阵微风吹过，我感到前所未有的欢快。 伴随着古诗，我诗意的生命开垦出丰美的田园。我会背的第一首古诗是咏柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，我问爸爸“绿丝绦”是什么意思，爸爸说，“绿丝绦”是柳条垂下来像一条条丝带，就像妹妹头上扎的绿色蝴碟结，这就是“绿丝绦”了，哦，懂了。 我就这样一首首背了下来，读了许多有关春天的诗，“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”。这首诗让我们看到了：春天阳光普照，江山秀丽，春风拂面，春风送来了花草香气，春回大地，泥土松软，燕子来飞飞去衔泥做巢，鸳鸯在温柔的沙地上睡着了，这确定是一幅特殊甜美的春景图啊！ “黄师塔前江水东，春光懒困倚微风”。这首
7、诗仿若把我们带到了黄师塔前，望着滔滔江水向东流去，心中的烦忧也随之而去，春风吹来，顿觉又懒又困，我明白了人们常说的“春困秋乏”。 古诗不仅给我的生命田园抹上了绿色，而且让我的心灵腾飞，融入那千年唐风宋词中，遥望天外云卷云舒，倾听海天相接处渔唱歌晚，更让我这个北方少年感受到了塞外大漠孤烟壮阔。 古诗，让我的生命丰富多彩！我爱古诗！ 古诗的作文 篇5 人们在品评古代诗歌时，常把一句诗中至关重要的一字叫之为诗眼。诗眼在诗句中是极其重要的，由于著“眼”处常常是全句之关节点，诗句的神采气韵往往系于此一字之锤炼。若锤炼得好，则全句生辉，若锤炼得不好，则会使整句诗显得索然无味。 在古代诗歌的那些名篇佳句中，
8、诗眼随处可见。如杜甫旅夜书怀中的“星垂平野阔，月涌大江流”一联，其中的“垂”和“涌”即为诗眼，“垂”字和“涌”字本是极平常的字，但用在这里却有了极不平常的表现力。星而言“垂”，月而言“涌”，语意特别惊奇，再配以平野的阔展，大江的奔流，便给人一种水平的延长和空间的垂直相交织的感觉，表现出广袤、空旷而又宁静、凄清的环境和气氛。又如夜宴左氏庄中的“暗水流花径，春星带草堂”一句中的“带”字，在这里意思虽有确定的弹性，但主要为映带之意。诗人不用“映”而用“带”，则更显出月落后夜色的朦胧，假如用“映”字，就显得一般化，而且有一种亮的感觉，与上句中的“暗水”不协调。再者，“春星”、“草堂”，词语都比较轻丽，
9、用一朴重的字坠于其间，既相映成趣，又使全句冷静而不飞扬。在遣词造句和锤炼关键字方面，杜甫曾有言“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”。可见其在这方面的重视程度。又如陆游的临安春雨初霁中的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”中的“听”字，亦为诗之眼。这一“听”字的使用，不仅使那初春之夜，细雨绵绵的境象跃然纸上，而且把作者当时身居京城小楼倍感孤寂无聊、闲愁难耐的心情刻画到了极至。其他如贾岛的题李凝幽居中的“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中的“敲”字，卢照邻折杨柳中“露叶凝愁黛，风花乱舞衣”中的“凝”字和“乱”字，等等。这些字都起着诗眼的作用。诗眼于一句诗的重要性，犹如一串珍宝中最光艳夺目的那一颗，因其闪亮
10、，使整串珍宝都显得熠熠生辉。诗眼常显示出诗人驾驭文字的力气，读者也能借此一斑窥见全豹，看出诗作者艺术修养的凹凸。 诗眼虽然主要是针对古体诗而言的，但在现代新诗中，也有诗眼，只是由于现代诗在句式上特殊自由，因而诗之眼或者表现为一行诗句中的关键词和词组，或者表现为一首诗中的关键诗句。如艾青花样滑冰中的“有大的弧线的徐缓/有小的急促的旋转/忽而是旋转中的跳动/忽而是跳动中的旋转”这几行诗，其中“弧线的徐缓”、“急促的旋转”、“旋转中的跳动”、“跳动中的旋转”即可谓诗眼，它们起着使诗句更精炼、使诗的意象更明确的作用。再如徐志摩再别康桥中的“轻轻的我走了/正如我轻轻的来/我轻轻的招手/作别西天的云彩”一
11、节，其中词组“轻轻的”就是这一节诗的诗眼。通过这一词组的使用，就把诗人当时离开英国时对剑桥的怀念之情极其自然地传递给了读者，同时，因这一词组的使用，还使整节诗读起来朗朗上口，极具音乐感。 可以说，作诗时，锤炼好诗眼，才能使诗句更凝练；而读诗时，留意诗眼，才能把握诗的传神之处，从而更好地领悟和感受诗的意境。 古诗的作文 篇6 今日上古诗课，我知道了学诗的四种方法，分别是看解释，看插图，读题目，读诗句。 我对望天门山最感爱好，我还会把它背下，我来背给你们听。望天门山唐李白天门中断楚江开，碧水东流至此。我对里面的回两岸青山相对出，孤帆一片日边来。我对里面的“天门中断楚江开，碧水东流至此回。这句诗句印象最深刻，它的意思天门中断楚江开是指雄伟的天门山被长江拦腰劈开，碧水东流至此回指碧绿的江水东流到此，回旋澎湃。它写的很好，由于他写的是山水诗，写景色也写的很好。读了诗人写的诗，望天门山我的感受是他写的特殊好，景色也不错。我要向他学习，努力，加油！6