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1、初中日记范文九篇学校日记 篇1 我宠爱生活，也宠爱那一个个小镜头，它使我受到教育，受到启示。 在前几天的清明小长假里，由于家里亲戚都从外地回来上坟了，所以，我们就去饭店吃了饭。由于饭店离奥林匹克广场很近，所以我和妈妈吃完饭就预备去广场玩。这时，姥姥说让我们把打包的饭菜拿到车上后备箱里。于是，我们拿着打包好的饭菜下了楼，我们刚把饭菜放入后备箱里。 我就观看了一个衣衫破旧，满头银发的老爷爷，老奶奶。他们还微微得驮着背，他们看到了我们便走过来对妈妈说：“你好，我们是从外地刚过来的，身上没有钱”听到这里，我不禁心想：这个老爷爷老奶奶会不会是骗人的啊！之前在夜市经常有很多人常年在那里骗取别人的钱财来活着
2、。想到这里我不禁皱了皱眉头看向了妈妈，妈妈似乎也觉得他们是骗子。正想着，他们连续说道：“能给我们一点儿吃的.吗？”这回轮到我和妈妈惊异了，假如说骗子由于懒散而不去挣钱来骗取其他人的钱财，那骗子也不至于骗取饭菜吧！莫非他们不是骗子？妈妈似乎明白了，赶忙把后备箱打开，挑了些饭菜送给了他们。“感谢你啊，孩子，那我们先走了”由于他们觉得这是向别人求于关怀，所以，他们很不好意思而显得局促担忧，声音似乎在微微颤抖。妈妈笑了笑“没事，您还再要点吗？我刚从饭店出来，这些饭菜还热着呢！”“不了，不了，这些够了，感谢你啊，那我们先走啊”“恩，大爷大娘，那您慢点啊。”妈妈说道。于是那个爷爷奶奶拿着饭菜驮着背慢慢的走
3、了。 从这我也得到一个启示：现在太多的骗子了，像这样的老人却不愿定的到大家的关怀。我们在关怀他人的同时，也不要遗忘提升自己的防范意识，以免受骗。 学校日记 篇2 今日我看了一本书，叫“解密科学”。我在里面看到了两种外星人，虽然不一样，但是我能指出它们的共同点都很恶心！ 第一种外星人是三头六臂的。它有三个头，和叠罗汉一样叠上去。第一个头是长条形的，其次个头好像被斩平了似的，第三个头凹凸不平。它有五只手，有两只手长长的，像藤条一样扭来扭去。另外两只手短短的，像枯树枝一样。最终一只手从肚子里长出来，可以任意的.变长缩短。脚嘛，就不用说啦！一只脚像皮球一样布满了气，另一只脚瘦长瘦长的，尾部有个轮子。只
4、要另一只脚一放气，轮子就会动。 其次种外星人的五脏六肺都看得清楚，头只有大脑，其他什么也没有。心脏、肺、肝、大肠、小肠大的后退八步都能看得清。骨头、血管、神经都粗得像柱子。肌肉则很肥。可想而知，这种外星人很浩大。 外星人又好玩又恶心。这次熟识外星人让我过目不忘！ 学校日记 篇3 今日中午大课间时，语文老师突然来了。她把我们办黑板报的人叫到讲台上，急连忙忙的对我说：“你俩赶快带领组员们办板报吧，就剩一天了！”我们听到这个突如其来的消息，都急的团团转。 我抓紧看了一下课程表，唉！好惨，今日只剩下一节副科了。我们只能来学早，放学迟了！ 第四节音乐课开头，我们的组员们就连忙擦黑板，我和其他的小伴侣也急
5、匆忙的设计版面。经过一节课的努力，黑板是擦得闪闪发光了，可是，设计图还没有预备好呢！ 上午回家的时候，我还不能休息。先急着把版面设计好，又得找资料，忙的我不亦乐乎！ 呀！我一看时间，快一点了！抓紧得提前到校。到了校，我和小伙伴们抓紧把设计好的图往黑板上画。时间过得真快啊！一转瞬，有道上课时间了。为了不耽搁上课时间，放学后，经过我们的一番修改、补充，最终在下午五点半完成了一个完善、合理的板报。 其次天，在学校黑板报评比的时候，我们班很荣幸的得了“一等奖”！在班会课上，老师特意把我们表扬了一番，并把那个布满辛苦的奖状贴在我们班几最惹眼的地方。这是，我明白一个道理：只有坚持毕竟，才能胜利。我明白的这
6、个道理虽然不是什么大道理，但是却能让每个人受益匪浅！ 学校日记 篇4 今日晚上吃过晚饭，爸爸妈妈带着我一起来到长城上赏月。 站在长城上，我抬头望向天空，黑漆漆的夜空中只有几只亮闪闪的纸鸢，妈妈还说是亮闪闪的星星呢！真搞笑！爸爸说哪有星星五颜六色的啊！一会儿蓝，一会儿红，一会儿绿。妈妈被我们说的不好意思了，直说自己没看清楚，观看不够仔细，看来观看很重要，不然要闹笑话。 我们在长城上转来转去希望能找到月亮的影子，可是可爱的.月亮和我们玩起了捉迷藏，不管我们怎么找，就是找不到她。月亮姐姐今年的中秋你不来了吗？看不到月亮姐姐我好难受啊！我还有好多好多的话要跟你说呢！ 学校日记 篇5 新学期，新起点 伴
7、随着漂亮的环境，和煦的清风，我告辞了父母，来到了我曾经梦寐以求，而今日最终有幸就读的学校枫杨外国语中学。 学校是人生生活的一个重要的转折点。在学校，我们不仅要学习很多的学问，更重要的是培育良好的习惯。大多数人在一开头，都不会适应学校的新生活。而我也是一样，在前三天，我不适应的东西特殊多，诸如每天都要六点特别起床，起床完以后还要跑操，晚上需要进行两个小时的晚自习，等等。 老师说：“遵守这里的纪律，你会过得很欢快，否则你会过得很苦痛。”前三天，我度日如年，由于我感觉这里的生活实在是太难受了。很多的纪律都和我的习惯不全都。尤其是在第三天，我在午休时看书， 被生活老师收了，我很难受。我下定决心，确定不
8、能再这样了，要不然就真像老师说的一样，我会很苦痛。到了星期三，我开头努力遵守纪律，有的时候，还会帮老师擦擦黑板。爸爸在家长开放日也和我谈话，要我确定要遵守学校的纪律，维护集体生活的秩序，做个有良好习惯的中同学。我严格依据同学指导手册的要求学习和生活。我受到的不再是老师的批判，而是表扬。这是对我转变的确定，我心里也美滋滋的。 学习也是在学校必不行少的一部分。很难察觉到的是，学习的时候，时间就像水流一样，静静地从身边流过。第一周，我在课堂上表现很活跃，紧跟老师思路，发言也是全班比较乐观的。每节课四特别钟的时间，对于我来说，根本就不够用，尤其是史地生政这四门课，这是我很宠爱的课，但是我总埋怨：“这怎
9、么这么快就下课了呢？”比起生活方面，我觉得我在学习方面表现的还是不错的。 枫杨正在培育我很多良好的习惯：比如做事不磨蹭、独立完成事情等，信任在枫杨这所很适合我的学校里学习，我确定会成为一个很优秀的人，鲍奕霖，加油！ 学校日记 篇6 数学老师在讲台上喋喋不休，让人昏昏欲睡.数学老师并不是个”催眠老师”，但是对于像我这样不宠爱数学的人，我就想睡ZZZZ.数学老师很特别，他不严峻、不慈祥也没有亲和力，只是淡淡的说着，淡淡的提问，似乎只是一个听众罢了. 抬头看看天，才下午2:40就已经乌云密布了，漫天的蜻蜓在捉虫子，好不好玩.阴沉沉的天好象随时会下雨.好冷啊，衣服太单薄了，哈啾，打了一个喷嚏. 不一会
10、儿，一群燕子代替了蜻蜓.黑压压的一片鸟让天显得更暗了.燕子渐渐散了，天也开头下雨了，是那种小小的毛毛雨，看得不是很清晰.暗暗的.天被雨洗刷的白了. 大半节课过去了，雨没大也没停，只是安静悄悄的下，看不见也听不见，让人忽视了它.不是为什么，突然想起妈妈昨天晚上的话-学校的老师不会改全班的作业，一般只改三分之一，而这三分之一是班级里很优秀的，假如我的作业不在这三分之一中，就不要回家了，在外面自生自灭吧！虽然知道妈妈的话是气话，可是还是心里不舒适.不由的心一寒，感到好累，肩膀上的负担好重好重，重得让人想把担子放下来，重得让人想闭上眼好好睡一觉.对啊，自从上了学校之后，很久都没好好睡一觉了. ”铃铃铃
11、”下课铃响了，窗外的雨也停了. 学校日记 篇7 今日，老师给我们看了由18张图片和提示语组成的伊妹儿。 在这些图中，我观看了许多令人感动的场景为了生活而乞讨；把狗当做自己的伴侣；用买废品的一点积蓄来养活自己；为了走过急流，冒着生命危险走在摇摇摆晃的木桥上；用塑料瓶充当鞋子；为了吃上热饭，年老的太太背着重重的木柴，脸上还挂着微笑。 我印象最深的，就是“学习使你苦恼吗？他们不”。现在，我们的家庭背景好了，学习环境也优良了，有些同学会厌烦学习，甚至觉得学习是一种苦恼。那么这些同学，请你们来看看他们吧他们身上衣着很少，鞋子也没有穿，一个个靠坐在墙边。他们没有黑板，没有桌椅，没有练习簿，甚至连一支短短的
12、铅笔都没有。他们只能用小木棍，奋力地在坚硬的土地上写出一个个数字，那一个个黄黄的字里，透露出那些孩子的认真，专注。假如，他们能有齐全的教学设备，那么，他们将会多么欢快啊！ 反过来，想想我们，有齐全的教学设备，电脑啊，投影仪啊；有优良的学习环境，洁净的教室，幽静的校内 莫非，我们还有理由厌烦学习，觉得学习是一种苦恼吗？让我们爱上学习，从今日开头！ 学校日记 篇8 我突然变得脆弱不堪。 趴在教室里，只在那些可以晃出光影的桌面微微地呻吟着我的胃反复地痛着，痛到骨子里，而只可以深深地吸气。却无法逃脱愈来愈浓重的苦痛。有一阵子，在学校里总是这样痛，在考试的时候，或是正兴致勃勃地上着课，猛烈的绞痛感就会传
13、来，我便只能扭曲着身子趴在书桌上，额头沁出冰凉的汗丝。那时候虽还小，却极爱想些生生死死，于是不免惶恐地想，自己就会这样在苦痛中，堕入无休止的黑暗。我记得考试的时候，还可以顶着苦痛答卷子，只是歪着头，把字写得歪歪扭扭，到最终字迹总会潦草地看不清。 我有时候，宠爱用苦痛来证明自己的坚韧。想象着自己是一个勇敢的武士，面对着什么苦痛却也绝不会落泪。然而，那始终不像我这样一个骨子里怕疼的人，于是也只在吵闹着的教室里担忧地攥着拳头，深深地深深地痛下去。教室是吵闹的，大家一张张的.笑脸如同车两旁的风景，掩映而过。然而，这份喧嚣于我却是如此遥不行及，我甚至没有坐起来的力气，只是少有的安静地伏在桌面上，用琐碎的
14、发遮挡着我苦痛着的面孔。 思绪开头混乱地纷飞起来，我开头想着全部遥不行及或是近在咫尺：考试的结果，迷茫的将来，无休止集中的痛 学校日记 篇9 随着社会的前进，科技的进展，在语文教学中要充分熟识现代信息技术的进展，共性是电脑的普及网络的进展对语文教学产生的影响。我们能够在用好教科书的基础上，在现有的教学条件允许的状况下，适当地引导同学上网收集相关资料，阅读相关的文章，课后推举相关读物，以增加对作品背景和仆人公的了解，拓展学习资料，提高阅读潜力，充分利用现代化教学媒体，让同学对语文学科所呈现的魅力有更直观、更形象地了解，这充分体现了课程标准的精神。 我们语文老师在课堂教学中讲到字、词的熟识时，常用
15、的教学方法是板书在黑板上的间架结构笔画笔顺，组词以及对字、词熟识和方法，最多是让同学查查字典，更进一步地让同学对它的了解。其实，当你走进现代教学媒体的时候，你就会感觉到语文资源的魄力无限。比如人教版第十一册课文童年的发觉中有个词“草履虫”，同学在课前也进行了预习，明白“草履虫”是原生动物，形状象草鞋底，生活在停滞的淡水里，吃细菌、水藻等，身体四周有纤毛，是它的运动器官。在课堂中，我让同学结合生活实际说说眼中的草履虫。有的同学说得并非是草履虫，有的同学说得却似象非象，可有的同学却又表述不清。望着这些基本与生活实际相脱离的孩子，望着这些似懂非懂的同学，我充分利用现代化媒体教学，从自然这门学科中搜寻
16、“草履虫”，同学望着课件中在蠕动的草履虫，不仅仅明白了“草履虫”长得样貌，还明白了“草履虫”何以而得名。比如低班级的课文中，让同学对字、词的了解更加有意思，同学像欣赏动画片一样极为爱好。如:人教版试验教材第一册中雪地里的小画家，“下雪啦，下雪啦!雪地里来了一群小画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。青蛙为什么没参加他在洞 里睡着啦。”同学印象中的“小画家”是什么样很抽象，但是多媒体一呈现，同学乐了，竹叶、梅花、枫叶、月牙，一幅幅画面栩栩如生、形象直观。 总之，语文老师能够从各个方面充分地利用好现代教学媒体，制造性地开展各项语文活动，促进语文课堂教学面貌的转变，努力使语文教学新颖、活泼、丰富起来。10