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1、2019-20202019-2020 年年(秋秋)七年级语文下册七年级语文下册 第第 5 5 单元单元 1919 爱莲说教案爱莲说教案 语文版语文版教学内容教学内容序号序号教学时间教学时间教具教教 内内学学 容容目目 要要标标 求求知识与知识与 技能：技能：背诵并翻译课文，掌握相关文言实词的含义。学习课文“托物言志”和言简意丰、文笔多变的写法。过程与方法过程与方法：自主学习，组内交流，课堂展示。巩固提升情感态度与价值情感态度与价值观：观：学习莲花的高洁品格，培养“出淤泥而不染”的良好的道德情操。重重 点点难难 点点教学重点：教学重点：记叙、抒情、议论相结合的写法，多形式地朗读及当堂背诵。教学难
2、点教学难点正衬和反衬的理解。理解文章寓意，指导学生形成自己正确的人生价值观。教学流程教学流程教学内容教法学法设计课题导入课题导入（3 3 分钟）分钟）预习预习（1717 分钟）分钟）同学们都有自己所钟爱的植物：欣赏小草的强劲、红梅的耐寒、向日葵的对日生长。古往今来，许多名人志士都善于借物咏怀，刘禹锡借陋室寄寓自己安贫乐道的志趣，于谦吟咏石灰的“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”的品格，陈毅赞颂“大雪压青松，青松挺且直”的风骨，宋代哲学家周敦颐又是怎样借莲花言明自己志向的呢？今天我们来学习爱莲说预习一、预习一、1 介绍作者和“说”这种文体2 识疑难字词：颐蕃濯亵逸鲜预习二预习二、诵读文章、研析1
3、下面我们来欣赏一下这篇课文的录音朗读，注意听准字音，注意句子的语气语调。2、请同学们自读课文，要求：结合书下注释，也可以利用工具书，疏通字词的音、形、义，并理解句子的意思。3、问：文字上还有没有不懂的？请提出来。4 请几位同学翻译下列句子：激趣引入新课并板书课题预习：预习：一、初读全文。1、圈出你的生字、好的词语，利用注释、词典等掌握。2、朗读课文，利用工具书，了解作品出处、及“说”这种文体，师徒二人合作解决二、再次朗读指导：能流畅地朗读，注意语气语调，运用多种形式朗读。三、诵读文章1、研析（前后左右可以讨论，实在不懂的可以作上记号。）完成预习内容（师生共同解答）教学流程教学内容教法学法设计：
4、展示展示（1717 分钟）分钟）、课堂小结课堂小结（4 4 分钟）分钟）反馈反馈（4 4 分钟分钟)作业作业a出淤泥而不染，濯清涟而不妖。b中通外直,不蔓不枝。c可 远观 而 不 可 亵 玩 焉。d菊之爱,陶后鲜有闻。5、请两位同学用自己的话把课文完整的说一遍。预习三预习三、1.教师范读课文，请同学们注意句子的语气语调。2.下面的时间我要留给同学们来展示个人风采，哪位同学先来？找三名左右学生分别读。教师要有点预习四预习四、再次读课文展示：展示：1 提倡对课文进行有个性的展示。2 抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定3、参考预习提纲内容确定自己组的展示内容及顺序4 4、做好笔记和评议课堂
5、总结课堂总结周敦颐的 爱莲说，堪称古代散文精品，精在精粹活泼的语言风格、精在形神统一的“借花喻人”、精在“力排众好”的高雅主题。莲是作者生活理想的象征，在污浊的社会环境中，不愿隐逸、不慕富贵，保持高洁的情操，这在封建社会是难能可贵、超凡脱俗的。我希望在 21世纪的今天，同学们都能够志存高远，做胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好的莲花式的人。反反馈：朗读比赛馈：朗读比赛作业作业 1.熟练背诵全文2、组长负责写好预习笔记3、教师督促、指导展示：展示：1、提倡对课文进行有个性的展示。2、抽签决定各组展示顺序，展示内容各组长自行设定，可参考预习题3、在同学展示时，请做好你的学习笔记。包括课堂笔记和准备评价的内容4、每组展示后，其他组可以就其展示内容进行质疑、辩论。:课堂小结1、小组评论2、教师点评反馈：1、朗读比赛2、字词3、实词以上由小组共同出题，互测作业培养学生的表达能力能力，丰富学生的文学底蕴教教 学学反反 思思