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1、搁搁 填填 怨裹怨裹掀掀 魁梧魁梧 淋淋 撕撕霉霉 虑虑 板板饱饱住住抱抱起起湿湿w倒倒破破qinkulnmilsyunggutin忧忧舒舒 适：适：忧忧 虑：虑：抱抱 怨：怨：寡寡 妇：妇：眼眼 帘：帘：蜷蜷 缩：缩：顾顾 惜：惜：自作自受：自作自受：忐忑不安：忐忑不安：心惊肉跳：心惊肉跳：汹涌澎湃：汹涌澎湃：舒服，安适。舒服，安适。顾全爱惜。顾全爱惜。自己做错事自己承担后果自己做错事自己承担后果形容人心神不定。形容人心神不定。形容担心祸患临头，害怕不安形容担心祸患临头，害怕不安波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大波涛翻滚样子及声响，形容声势浩大指死去了丈夫的妇女。指死去了丈夫的妇女。指埋怨，一
2、般指对事情不满。指埋怨，一般指对事情不满。眼皮或眼内。眼皮或眼内。身体弯曲地缩着。身体弯曲地缩着。担忧，思虑。担忧，思虑。速读课文，速读课文，复述故事内容复述故事内容 课文记叙了在一个寒风课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。孤儿的故事。1 1、课文中的、课文中的“穷人穷人”指的是谁，指的是谁，他们的他们的“穷穷”体现在哪些地方？体现在哪些地方？2 2、划出能说明他们贫穷的句子，、划出能说明他们贫穷的句子，想想这些句子是从哪些方面来写想想这些句子是从哪些方面来写“穷穷”的？的？v古老的钟嘶哑地敲了十下，古老
3、的钟嘶哑地敲了十下，十一下十一下、从、从“屋内装饰屋内装饰”看出看出“穷穷”孩子们没有鞋穿，不论冬夏孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。包，菜只有鱼。、从、从“吃、穿吃、穿”看出看出“穷穷”v丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。v丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。肚子。v糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天
4、气可真厉害！我简撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。、从、从“桑娜和渔夫的忙碌桑娜和渔夫的忙碌”看出看出“穷穷”v屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷又冷v桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。肉跳。v海面上什么也看不见。海面上什么也看不见。、从、从“天气的恶劣天气的恶劣”
5、看出看出“穷穷”提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷穷”。有人说这篇课文中的有人说这篇课文中的“穷人穷人”桑娜和渔夫其实并不桑娜和渔夫其实并不“穷穷”，其实，其实他们很他们很“富有富有”。你支持这种观点。你支持这种观点吗？吗？因为他们很善良，所以说他们很富有v地扫得干干净净，炉子里的火还没有地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。熄，食具在搁板上闪闪发亮。v挂着白色帐子的床上，五个孩子正在挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。海风呼啸声中安静地睡着。、家中
6、整洁、温馨、家中整洁、温馨v桑娜想起了傍晚就想去探桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。望的那个生病的女邻居。、桑娜关心生病的女邻居、桑娜关心生病的女邻居、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿、夫妻俩不顾生活艰难收养孤儿课文中人物的对话和心理课文中人物的对话和心理活动描写细腻，让我们活动描写细腻，让我们真正走真正走进穷人的内心，进穷人的内心，来体会它们与来体会它们与桑娜和渔夫的桑娜和渔夫的“富有富有”有什么有什么关系？关系？“这样做这样做”指什么？指什么？“不知道为什么要这样做不知道为什么要这样做”与与“但是觉但是觉得非这样做不可得非这样做不可”看似矛盾，实际上反看似矛盾，实际上反映了桑娜映了桑娜
7、 、的善良品质。的善良品质。她的心跳得很厉害，自己也不她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。样做不可。她她忐忑不安忐忑不安地想：地想：a“他会说什么呢？这是闹着玩的吗他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受了？自己的五个孩子已经够他受了 b是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！c为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会他会揍我的！揍我的！d那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍嗯，揍我一顿也好！我一顿也好！”省略号的连续运用，表明桑省略号的连续运用，表明桑娜当时心理活动的时断时续，娜当时心理活动的
8、时断时续，逼真地写出了桑娜不安的心理。逼真地写出了桑娜不安的心理。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。忧虑。“嗯，是个问题！嗯，是个问题！”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们我们，我们总能熬总能熬过去的！过去的！快去！别快去！别等他们醒来等他们醒来。”把这里的感叹号改为省略号怎样？v渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。虑。“嗯，是个问题嗯，是个问题”他搔搔后他搔搔后脑勺说，脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把嗯，你看怎么办？得
9、把他们抱来，同死人呆在一起怎么行他们抱来，同死人呆在一起怎么行哦，我们，我们哦，我们，我们总能熬总能熬过去的过去的快去快去别等他们醒来别等他们醒来。”v文章的悬念终于被解开，读者悬着文章的悬念终于被解开，读者悬着的心也终于放下了。丈夫的理解，的心也终于放下了。丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中，这这“一动不动一动不动”的动作恰如其分地的动作恰如其分地表达了她当时的心情。表达了她当时的心情。但桑娜坐着一动不动。但桑娜坐着一动不动。“你怎么啦？不你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“”“你瞧，他你瞧，他们在这里啦。们在这里啦。”桑娜
10、拉开了帐子。桑娜拉开了帐子。桑娜桑娜渔夫渔夫因为：桑娜和渔夫有勤因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。别人的美好品质。桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？样渡过一个又一个的难关呢？课后小练笔：课后小练笔：续写续写穷人穷人人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。