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1、2016-2017高考古诗鉴赏汇编详解 2017 2017高考语文高考语文 古诗鉴赏古诗鉴赏【2017年高考年高考课标卷卷】阅读下面下面这首宋首宋诗，完成，完成1415题。礼部礼部贡院院阅进士就士就试 欧阳修欧阳修 紫案焚香暖吹紫案焚香暖吹轻，广庭清，广庭清晓席群英。席群英。无无哗战士士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。先德行，朝廷列爵待公卿。自自惭衰病心神耗，衰病心神耗，赖有群公有群公鉴裁精。裁精。14下列下列对这首首诗的的赏析，不恰当的两析，不恰当的两项是（是（5分）分）A A诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。诗的
2、第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。B B第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。C C参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。D D朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。E E作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。15本本诗的第四句的第
3、四句“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”广受后世称道，广受后世称道，请赏析析这一句的精妙之一句的精妙之处。（。（6分）分）14.14.答答案案 （B B、E E）解解析析：本题难度中等，考察对诗歌意思及感情的把握。：本题难度中等，考察对诗歌意思及感情的把握。B B项中项中“重点在表现考生们奋勇争先、一往无前重点在表现考生们奋勇争先、一往无前”说法错误，此句重说法错误，此句重点描写士子答题情况，强调的是考场上学子的安静，没有一点喧闹嘈杂之声，点描写士子答题情况，强调的是考场上学子的安静，没有一点喧闹嘈杂之声，而不是勇敢。而不是勇敢。E E项项“表示选材工作要依靠其他考官来完成表示选材工作要依靠其他考
4、官来完成”为谦辞，全诗透露出一为谦辞，全诗透露出一种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。种惜才爱才的真挚感情，也表达了要为国选出真才的责任感和使命感。15用春蚕食叶描摹考用春蚕食叶描摹考场内考生落笔内考生落笔纸上的声响，生上的声响，生动贴切；（切；（2分）分）动中中见静，越静，越发见出考出考场的庄的庄严寂静；（寂静；（2分）分）强化作者充化作者充满希望的喜悦之情。希望的喜悦之情。（2分）分）试题分析分析：“下笔春蚕食叶声下笔春蚕食叶声”，先点出其修辞手法，比，先点出其修辞手法，比喻：把考生：把考生们在在纸上答上答题写字的声音比写字的声音比喻成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其
5、作用、效果：描写成春蚕嚼食桑叶的声音；再表述其作用、效果：描写了考了考场上考生上考生们紧张严肃答答题的的场景，也景，也显示出来考生才示出来考生才华横溢，答横溢，答题速度速度快。借此快。借此强化作者的喜悦之情。化作者的喜悦之情。词句注句注释礼部：官署名，礼部：官署名，为六部之一，掌礼六部之一，掌礼乐、祭祀、封建、宴、祭祀、封建、宴乐及学校及学校贡举的政的政令。令。贡院：科院：科举时代考代考试贡士之所。士之所。紫殿：指京都紫殿：指京都贡院。一作院。一作“紫案紫案”。暖吹：暖。暖吹：暖风，指春，指春风。席：犹言列坐。席：犹言列坐。衔枚：古代枚：古代军旅、田役旅、田役时，令口中横，令口中横衔状如短筷的
6、状如短筷的“枚枚”，以禁喧，以禁喧哗。此。此处比比喻人人人人肃静。静。乡里：犹言郡里：犹言郡县。献。献贤：献：献举人才。先德行：以德行人才。先德行：以德行为先。先。列爵：分列爵：分颁爵位。爵位。尚尚书武成武成：“列爵惟五列爵惟五”，指公、侯、伯、子、男，指公、侯、伯、子、男五等，此五等，此处代指官代指官职。公卿：指。公卿：指执政大臣。政大臣。衰病：衰弱抱病。耗：无，尽。衰病：衰弱抱病。耗：无，尽。赖：幸：幸亏。群公：指同。群公：指同时主持考主持考试者如者如范仲淹范仲淹、王安石王安石、梅梅尧臣臣等人。等人。识鉴：能：能赏识人才、辨人才、辨别是非，一作是非，一作“鉴裁裁”，又作，又作“择鉴”。白白
7、话译文文贡院里香烟院里香烟缭绕，春天的和，春天的和风又暖又又暖又轻，宽阔的庭中一清早就坐的庭中一清早就坐满了各地来了各地来应试的精英。的精英。举子子们紧张肃穆地穆地战斗，如同斗，如同衔枚疾走的士兵，只听枚疾走的士兵，只听见笔在笔在纸上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡上沙沙作响，仿佛是春蚕嚼食桑叶的声音。郡县里向京都献上里向京都献上贤才，首先重才，首先重视的是品德操行，朝廷中分等授予官的是品德操行，朝廷中分等授予官职，依，依赖着着执政大臣。我感到政大臣。我感到惭愧的是愧的是身体衰病心神已尽，身体衰病心神已尽，选拔超群的英才，全仗拔超群的英才，全仗诸位来位来识别辨明。辨明。赏析析 宋初的考宋
8、初的考试制度，大致承制度，大致承袭唐代，由州府唐代，由州府举荐考生，入京荐考生，入京应试，由礼部，由礼部主持其事。此主持其事。此诗即以一即以一员考官的身份写出他的考官的身份写出他的见闻与感受。与感受。从从诗中可知，考中可知，考试时间是在初春是在初春时节。首。首联着力渲染了礼部着力渲染了礼部试的考的考场环境境群英群英毕至，至，贡院里院里肃穆幽雅，穆幽雅，试院中焚起了香，以消除人多的异味，院中焚起了香，以消除人多的异味，且能增添祥瑞且能增添祥瑞肃穆的气氛。穆的气氛。颔联重点描重点描绘士子答士子答题情况，考生情况，考生们大清早就入大清早就入场了，没有一点喧了，没有一点喧闹嘈嘈杂之声。之声。试题下下发
9、后，考生后，考生奋笔疾笔疾书，一片沙沙沙的，一片沙沙沙的声音，好似春蚕在吃桑叶。声音，好似春蚕在吃桑叶。颈联表明考表明考试意意义，诗人人对此景象不禁此景象不禁发生感慨，生感慨，济济多士，尽是天下英才，国家的多士，尽是天下英才，国家的栋梁。尾梁。尾联自自谦衰病，衰病，谆谆嘱托同僚，作嘱托同僚，作为选拔人才的考官，拔人才的考官，应当具有慧眼当具有慧眼认真真鉴别。诗中中说自己老病，精神不自己老病，精神不济。阅卷挑卷挑选人才之事要拜托同仁，那是人才之事要拜托同仁，那是谦逊之辞。全之辞。全诗透露出一种惜才透露出一种惜才爱才的才的真真挚感情，也表达了要感情，也表达了要为国国选出真才的出真才的责任感和使命感
10、。任感和使命感。封建封建时代的科考，是朝廷的一件大事，国家寄予厚望，代的科考，是朝廷的一件大事，国家寄予厚望，违法者将置以重法者将置以重刑，刑，轻则充充军流放流放边地，重地，重则杀头，半点也，半点也马虎不得。在清朝，主考官在考虎不得。在清朝，主考官在考试期期间出行，出行，车后后竖铡刀一把，以示自律。刀一把，以示自律。鲁迅的祖父就因迅的祖父就因为替考生向考官替考生向考官行行贿，被判，被判斩监候的。候的。抡才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，才大典，朝廷、考官、考生都是全力以赴的，诗正正是确切而生是确切而生动地写出了地写出了这种景象。种景象。【2017年高考年高考课标卷卷】阅读下面下面这首宋首
11、宋诗，完成，完成1415题。送子由使契丹送子由使契丹 苏 轼 云海相望寄此身，那因云海相望寄此身，那因远适更沾巾。适更沾巾。不辞不辞驿骑凌凌风雪，要使天雪，要使天骄识凤麟。麟。沙漠回看清禁月沙漠回看清禁月，湖山，湖山应梦武林春梦武林春。单于若于若问君家世，莫道中朝第一人君家世，莫道中朝第一人。【注注】清禁：皇清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入任翰林学士，常出入宫禁。禁。武林：杭州的武林：杭州的别称。称。苏轼时知杭州。知杭州。唐代李揆被皇帝誉唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋后来入吐蕃会盟，酋长问他：他：“闻唐有第一人李揆，公是否？唐有
12、第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，李揆怕被扣留，骗他他说：“彼李揆，安肯来邪？彼李揆，安肯来邪？”14本本诗尾尾联用了唐代李揆的典故，以下用了唐代李揆的典故，以下对此此进行的行的赏析不正确的两析不正确的两项是是（5分）分）A本本联用李揆的典故准确用李揆的典故准确贴切，因切，因为苏轼兄弟在当兄弟在当时声名卓著，与李揆非声名卓著，与李揆非常相似。常相似。B中原地域中原地域辽阔，人才，人才济济，豪杰，豪杰辈出，即使卓越如出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自兄弟，也不敢自居第一。居第一。C从李揆的故事推断，如果从李揆的故事推断，如果苏辙承承认自己的家世第一，很有可能被契丹君自己的家世第一，很有可能被契丹
13、君主扣留。主扣留。D苏轼告告诫苏辙，作，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君恭的君子子风度。度。E苏轼与与苏辙兄弟情深，此兄弟情深，此时更更为远行的弟弟担心，希望他小心行的弟弟担心，希望他小心谨慎，平慎，平安安归来。来。15本本诗首首联表表现了了诗人什么人什么样的性格？的性格？请加以分析。（加以分析。（6分）分）14BD试题分析分析：本：本题主要考主要考查尾尾联用典的意用典的意图。应结合全合全诗以及典故的内容分析。以及典故的内容分析。B项“即使卓越如即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一兄弟，也不敢自居第一”错，诗歌的歌的标题是是“送子由使契送子由使
14、契丹丹”，而典故中李揆因担心被扣留，不承，而典故中李揆因担心被扣留，不承认自己是自己是“第一人李揆第一人李揆”，可，可见诗人人此此时运用典故的目的运用典故的目的应与李揆有相同之与李揆有相同之处。D项“切莫以家世傲人，而要展切莫以家世傲人，而要展示出示出谦恭的君子恭的君子风度度”有有误，这个个选项忽忽视了子由出使契丹了子由出使契丹这一背景以及李一背景以及李揆典故的内容。揆典故的内容。【考点定位考点定位】鉴赏诗歌的表达技巧。能力歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价价D。【名名师点睛点睛】解答本解答本题之前，考生之前，考生应先明确典故的先明确典故的类型以及型以及诗人运用典故的人运用典故的目的。典故一般分
15、目的。典故一般分为两大两大类，一，一为国家，一国家，一为个人。运用前者，多个人。运用前者，多为借古借古讽今，今，讽谏君王；运用后者，多君王；运用后者，多为仰慕前人，感仰慕前人，感怀自己，或者抒自己，或者抒发同病之悲等。同病之悲等。故解答此故解答此类题目，目，应先关注典故的内容，本先关注典故的内容，本题中的典故是中的典故是“李揆因担心被扣李揆因担心被扣留而否留而否认是是大唐第一人大唐第一人”，而，而苏辙出使契丹与李揆之行相同，故出使契丹与李揆之行相同，故苏轼有与李有与李揆一揆一样的担的担忧。15表表现了了诗人人旷达的性格，达的性格，苏轼兄弟情兄弟情谊深重，但深重，但诗人人远在杭州，与在京在杭州，
16、与在京城的城的苏辙已是天各一方。已是天各一方。这次次虽是是远别，诗人表示也不会作儿女之人表示也不会作儿女之态，悲，悲伤落泪。落泪。解析解析：题干干问的是的是“首首联表表现了了诗人什么人什么样的性格的性格”。“云海相望寄此身，那云海相望寄此身，那因因远适更沾巾适更沾巾”，首，首联中，中，“云海云海”交代了二人的交代了二人的处境，即天各一方境，即天各一方;“相望相望”说明二人情深意重明二人情深意重;而从而从诗歌歌标题来看，来看，苏辙又即将又即将远赴契丹，面赴契丹，面对此情此景，此情此景，“那因那因”二字道出二字道出诗人那豁达的胸襟，哪里会因人那豁达的胸襟，哪里会因远别而泪沾双而泪沾双襟襟!【名名师
17、点睛点睛】解答本解答本题，不但要关注首，不但要关注首联，还应关注全篇。关注全篇。诗歌首歌首联点点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因次也不会因远别而悲而悲伤落泪。落泪。苏轼兄弟情兄弟情谊颇深，深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他们仍互相关心。仍互相关心。苏轼一生屡遭一生屡遭贬谪，苏辙受累不怨。在受累不怨。在“乌台台诗案案”中，中，苏辙宁肯舍弃官帽以宁肯舍弃官帽以营救其兄，感人至深。救其兄，感人至深。故故宋史宋史
18、苏辙传说：“辙与兄与兄进退出退出处，无不相同，患，无不相同，患难之中，友之中，友爱弥弥笃，无少怨尤，近古罕无少怨尤，近古罕见。”苏辙此去，此去，虽为远别，但，但暂作分离，一向作分离，一向乐观旷达的达的苏轼自然不作小儿女之自然不作小儿女之态。词句注释适：往。驿骑：犹言“驿使”，传驿的信使。凌：冲冒。天骄：汉时，匈奴自称“天之骄子”（汉书匈奴传，后泛指强盛的边地民族。此处指契丹。凤麟：凤凰与麒麟，比喻杰出的、罕见的人才。清禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：山名，即今杭州西灵隐山，后多用武林指杭州。苏轼时知杭州。“单于”二句：新唐书李揆传：“揆美风仪，善奏对，帝（肃宗）叹曰：卿门第、人物
19、、文学，皆当世第一，信朝廷羽仪乎？故时称三绝。”德宗时他曾“入蕃会盟使”，至蕃地，“酋长曰：闻唐有第一人李揆，公是否？揆畏留，因绐之曰：彼李揆安肯来邪！”苏氏一门，尤其是苏轼在契丹声名尤著，故化用此典，说明中原人才众多，不止苏氏。单于，匈奴最高首领的称号，此借指辽国国主。白话译文我寄身此地和你隔着云海遥遥相望，何必因为你要远行又泪湿衣巾。你不辞劳苦充当信使去冒风雪，为的是要让异族认识朝廷杰出的精英。你将在沙漠留恋地回望京都夜月，梦魂定会越过湖山见到杭城春景。辽国国主若是问起你的家世，可别说朝中第一等人物只在苏家门庭赏析析苏轼此此诗，谆谆嘱咐，嘱咐，劝勉有加，壮勉有加，壮爱国之行色，国之行色，见
20、兄弟之兄弟之亲情。情。首首联点点题，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，写兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因次也不会因远别而悲而悲伤落泪。落泪。苏轼兄弟情兄弟情谊颇深，深，苏辙23岁前与兄住在一起，未曾一日分离。前与兄住在一起，未曾一日分离。23岁进入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，入仕途，从此宦游四方，会少离多。尽管如此，他他们仍息息相关。仍息息相关。苏轼一生屡遭一生屡遭贬谪，苏辙受累不受累不怨。在怨。在“乌台台诗案案”中，中，苏辙宁肯舍弃官帽以宁肯舍弃官帽以营救其救其兄，感人至深。故兄，感人至深。故宋史宋史苏辙传说：“辙与兄与兄进退出退出处，无不相同，患，无不相同，患难
21、之中，友之中，友爱弥弥笃，无少怨，无少怨尤，近古罕尤，近古罕见。”苏辙此去，此去，虽为远别，但，但暂作分作分离，一向离，一向乐观旷达的达的苏轼自然不作儿女之自然不作儿女之态。“那那因因远适更沾巾适更沾巾”化用王勃化用王勃“无无为在歧路，儿女共沾巾在歧路，儿女共沾巾”句意。句意。颔联劝勉。上句勉励勉。上句勉励苏辙不辞辛苦，其中的不辞辛苦，其中的“驿骑”原指原指驿站快站快马此代使臣；此代使臣；“凌凌风雪雪”写出了路途的写出了路途的艰辛。下旬鼓励兄弟不辱使命，辛。下旬鼓励兄弟不辱使命，汉朝朝时匈奴自称天匈奴自称天骄，以后用以代异族。，以后用以代异族。凤是是传说中的祥瑞之中的祥瑞之鸟；麟；麟是是传说中
22、的仁德之中的仁德之兽，此以之代，此以之代辙。既指子由之美。既指子由之美德，更德，更见国家之仁惠。国家之仁惠。这句是句是说要要让辽主主认识你你这仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失仁德之国派出的使臣。既要不辱使命，更要不失大国大国风范。范。颈联嘱咐。上句要子由身居沙漠，嘱咐。上句要子由身居沙漠，时时回望汴京的回望汴京的月亮，不要忘月亮，不要忘记故国。下句故国。下句设想子由梦境，梦中的想子由梦境，梦中的湖光山色湖光山色应该是杭州的湖光山色。是杭州的湖光山色。“时苏轼任任职杭杭州，故有此州，故有此语。尾尾联望望归。这里用李揆指子由，里用李揆指子由，这不不仅因因为苏轼兄兄弟在当弟在当时的名位与声
23、望，的名位与声望，举世皆有所世皆有所闻，而且以此，而且以此告告诫子由，出使北蕃，决不可追求盛名，子由，出使北蕃，决不可追求盛名，须小心小心谨慎，安全而慎，安全而归。联系当系当时辽国每每扣押宋朝使臣的国每每扣押宋朝使臣的事事实，苏轼的担心并非多余。用李揆故事，又以国的担心并非多余。用李揆故事，又以国家利益家利益为重，重，实乃警精含蓄之乃警精含蓄之语。这首首诗以送以送别为题，写出，写出苏轼对子由出使子由出使辽国的复国的复杂心理，一再心理，一再劝勉，勉，谆谆嘱咐，殷殷盼嘱咐，殷殷盼归。语言平言平实，自然流，自然流畅，属，属对工工稳，用事精警。写，用事精警。写寻常之常之题材，寄兄弟之材，寄兄弟之亲情，
24、明国家之大情，明国家之大义，实乃乃苏诗中抒中抒写写爱国情国情怀之佳作。之佳作。【2017年高考年高考课标卷卷】阅读下面下面这首唐首唐诗，完成，完成1415题。编集拙集拙诗，成一十五卷，因，成一十五卷，因题卷末，卷末，戏赠元九、李二十元九、李二十 白居易白居易 一篇一篇长恨有恨有风情情，十首秦吟近正声，十首秦吟近正声。每被老元每被老元偷格律，苦教短李伏歌行格律，苦教短李伏歌行。世世间富富贵应无分，身后文章合有名。无分，身后文章合有名。莫怪气粗言莫怪气粗言语大，新排十五卷大，新排十五卷诗成。成。【注注】元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即，即诗中的中的“老
25、元老元”“短短李李”。李。李绅身材矮小，身材矮小，时称称“短李短李”。长恨：指作者的恨：指作者的长诗长恨歌恨歌。秦吟：指作者的秦吟：指作者的讽喻组诗秦中吟秦中吟。正声：雅正的。正声：雅正的诗篇。篇。伏：服气。伏：服气。14以下以下对本本诗的理解和分析，不正确的两的理解和分析，不正确的两项是（是（5分）分）A长恨歌恨歌和和秦中吟秦中吟都是白居易的得意之作，能都是白居易的得意之作，能够作作为其其诗歌歌创作作的代表。的代表。B元稹常常私下元稹常常私下对白居易的白居易的诗歌歌进行模仿，行模仿，这从从侧面面说明了白明了白诗较高的高的创作水准。作水准。C白居易在白居易在诗中称呼李中称呼李绅为“短李短李”，
26、也，也隐含着不太含着不太认可李可李绅诗歌歌创作的意作的意思。思。D作者作者坚信自己必将因文学成就而名信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当后世，因此并不介意在当时是否得是否得到到认可。可。E在在诗的最后两句中，白居易称，自己新的最后两句中，白居易称，自己新编出的出的诗集可以成集可以成为自我炫耀的自我炫耀的资本。本。15请从从“戏赠”入手，入手，结合全合全诗，分析作者表达的情感，分析作者表达的情感态度。（度。（6分）分）14CD试题分析分析：C项“称呼李称呼李绅为“短李短李”，也，也隐含着不太含着不太认可李可李绅诗歌歌创作的意思作的意思”错误，注，注释中明确指出中明确指出“李李绅身材矮
27、小，身材矮小，时称称短李短李”。属于曲解文意。属于曲解文意。D项“并不介意在当并不介意在当时是否得到是否得到认可可”原原诗中无据。且从中无据。且从“世世间富富贵应无分，身后无分，身后文章合有名文章合有名”一句看，作者表达的是不在意当一句看，作者表达的是不在意当时的福的福贵，而追求文章能，而追求文章能够扬名后世。属于无中生有、曲解文意。名后世。属于无中生有、曲解文意。【技巧点技巧点拨】诗歌歌鉴赏的双的双选题是新是新题型，不型，不过一般一般难度不大，理解度不大，理解诗歌是歌是前提，只要准确理解了前提，只要准确理解了诗歌，就能歌，就能选出正确答案。需要注意的就是出正确答案。需要注意的就是选项之之间的
28、的协调一致性，切忌想当然，要将一致性，切忌想当然，要将选项对照照诗歌理解落到歌理解落到实处和和细微微处。【名名师点睛点睛】诗歌歌鉴赏选择题考考查得比得比较全面，基本涉及全面，基本涉及诗歌歌鉴赏的所有方面，的所有方面，在判断在判断错误选项的的过程中，程中，应当一字不漏地找出各个当一字不漏地找出各个选项涉及的各方面的信涉及的各方面的信息，然后从息，然后从选择题设置易置易错点的角度点的角度进行判断即可。行判断即可。这类试题，需要考生整，需要考生整体把握体把握诗歌，歌，认真思考，准确分析作品真思考，准确分析作品风格和写作技法，能格和写作技法，能够结合社会背景、合社会背景、诗人生平、人生平、诗歌内容等准
29、确把握歌内容等准确把握诗歌的主旨。只有做到歌的主旨。只有做到这些，方可准确作出些，方可准确作出判断。判断。15诗人人戏谑友人，夸耀自己，通友人，夸耀自己，通过诙谐的的态度表度表现出出对文学成就的自得；文学成就的自得；诗歌并非全是歌并非全是戏言，也透露出一言，也透露出一丝对自己自己现实境况的无奈与自嘲。（每答境况的无奈与自嘲。（每答出一点出一点给3分。意思答分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。分。）解解析析：注意答：注意答题的切入角度的切入角度“戏赠”，重点抓住，重点抓住“戏”字，分析是各种表达的字，分析是各种表达的思想情感。答案必思
30、想情感。答案必须从从诗歌的内容出歌的内容出发，“戏赠”的的对象是友人，象是友人，实际要表达要表达的是自己，是的是自己，是戏言言夸耀自己，自夸耀自己，自鸣得意；更是得意；更是对现实的含蓄表达的含蓄表达“世世间富富贵应无分，身后文章合有名无分，身后文章合有名”，对功名富功名富贵的的不在意与不得的无奈。的的不在意与不得的无奈。【名名师点睛点睛】本本题考考查诗歌的情感，歌的情感，对于此于此类题目，首先目，首先应注意注意审题，从，从题干中明确答干中明确答题的方向以及涉及的范的方向以及涉及的范围，然后要掌握思考的角度，体悟情感一，然后要掌握思考的角度，体悟情感一般从如下几方面入手，一是般从如下几方面入手，
31、一是诗歌的歌的标题，标题可以提示情感、事件、可以提示情感、事件、题材，材，而而这些内容都与些内容都与诗歌情感有关；二是作者、朝代、注歌情感有关；二是作者、朝代、注释；三是要把握情；三是要把握情语，即即显性的情感性的情感词；四是要把握；四是要把握诗歌中意象的特征。歌中意象的特征。词句注句注释元九：指元稹（微之）；李二十：指李元九：指元稹（微之）；李二十：指李绅。这二人都是二人都是诗人白居易的好友。人白居易的好友。长恨：指恨：指诗人于元和元年（人于元和元年（806年）年）创作的著名作的著名长诗长恨歌恨歌。此。此诗叙叙述唐玄宗与述唐玄宗与杨贵妃的妃的爱情悲情悲剧，其中，其中对唐玄宗的重色唐玄宗的重色
32、误国国进行了某些行了某些讽刺，刺，所以他自所以他自认其其诗有有风人之情，美刺之旨。人之情，美刺之旨。秦吟：指秦吟：指诗人于人于贞元、元和之元、元和之际创作的一作的一组反映民反映民间疾苦的著名疾苦的著名讽喻诗秦中吟秦中吟。正声：指。正声：指诗经中的中的“雅雅诗”。诗大序大序说：“雅者，正雅者，正也，言王政之所由也，言王政之所由废兴也。也。”雅雅诗中有中有许多政治多政治讽刺刺诗。秦中吟秦中吟正是正是劝谏皇帝改革弊政的政治皇帝改革弊政的政治讽喻诗。老元：指元稹。老元：指元稹。偷：朋友：朋友间的的戏词，实际上是学上是学习、效仿的意思。格律：、效仿的意思。格律：作作诗在字数、句数、平仄、押韵等方面的格式
33、。在字数、句数、平仄、押韵等方面的格式。短李：指李短李：指李绅。新唐新唐书李李绅传：“（绅）为人短小精悍，于人短小精悍，于诗最有名，最有名，时号短李。号短李。”伏：通伏：通“服服”，佩服，服气。，佩服，服气。应：大概。无分：没有：大概。无分：没有缘分。分。身后：死后。合：身后：死后。合：应该。言言语大：夸口，大：夸口，说大大话。排：排：编排。排。2白白话译文文一篇一篇长恨歌恨歌多么有文采多么有文采风情，十首情，十首秦中吟秦中吟则是匡是匡时济世的正声。常世的正声。常常被元稹学去了我常被元稹学去了我诗中的格律，李中的格律，李绅也不得不佩服我的歌行。世也不得不佩服我的歌行。世间的富的富贵我我大概没有
34、大概没有缘分，身后文章才会留下我的声名。分，身后文章才会留下我的声名。别笑我气粗，笑我气粗，满口大口大话，新，新编的十五卷的十五卷诗集已集已经完成。完成。赏析析此此诗既是既是诗人人为自己的自己的诗集集题记，又是，又是赠友之作，而且是友之作，而且是“戏赠”，即兼有与，即兼有与友人友人戏谑的意思。全的意思。全诗八句，八句，诗人首先人首先举出自己全部出自己全部诗作中最有名气、流作中最有名气、流传最广的代表作，表明自己的最广的代表作，表明自己的创作用心。先列出作用心。先列出长篇叙事篇叙事诗长恨歌恨歌，强调其情感文采；再列出其情感文采；再列出讽喻组诗秦中吟秦中吟，强调其社会价其社会价值：接近：接近诗经之
35、之“正声正声”。白居易特意列。白居易特意列举出了自己的出了自己的这些作品，意在表明自己的以些作品，意在表明自己的以诗歌干歌干预现实的思想和自己成功的的思想和自己成功的实践。践。诗第三、四两句下，第三、四两句下，诗人曾分人曾分别自注：自注：“元九向江陵日，元九向江陵日，尝以拙以拙诗一一轴赠行，行，自是格自是格变。”又注：又注：“李二十李二十尝自自负歌行，近歌行，近见余余乐府五十首，默然心伏。府五十首，默然心伏。”元稹写元稹写诗乃受到白居易的启乃受到白居易的启发，李，李绅、白居易同作、白居易同作乐府，但白居易的新府，但白居易的新乐府府诗，后来居上，令李，后来居上，令李绅自自叹弗如，弗如，这里称元稹
36、里称元稹为“老元老元”，称李，称李绅为“短李短李”，又故称曰又故称曰“偷”、曰、曰“伏伏”，都朋友之，都朋友之间的的戏辞，由此也可辞，由此也可见元、李、白三元、李、白三诗人人之之间的的亲密无密无间的关系。的关系。诗中接着写中接着写“世世间富富贵应无分，身后文章合有名无分，身后文章合有名”这是是诗人人结合自己命运遭合自己命运遭际的牢的牢骚话。他。他说：世上富：世上富贵人人所羡，但我却命中人人所羡，但我却命中无份，看来只有身后的文名，聊可自慰了。无份，看来只有身后的文名，聊可自慰了。这里里虽有有对自己自己诗才的自才的自许，但，但也也蕴含着不平和辛酸。白居易后来在与遭含着不平和辛酸。白居易后来在与遭
37、谗被被贬的好友的好友刘禹刘禹锡会面会面时，曾即，曾即席席赋诗相相赠，其中有，其中有诗云：云：“诗称国手徒称国手徒为尔，命，命压人人头不奈何。不奈何。举眼眼风光光长寂寞，寂寞，满朝官朝官职独蹉跎。独蹉跎。”这虽是就是就诗人刘禹人刘禹锡的遭遇的遭遇说的，但也是的，但也是发诗人自己的心声。最后，人自己的心声。最后，诗人更以故做自傲的人更以故做自傲的语气，夸气，夸饰自己新自己新编诗集后的得集后的得意心情。意心情。从写作背景来看，从写作背景来看，诗人在人在这首首诗中所中所蕴含的感情是复含的感情是复杂的，表面上是自矜自的，表面上是自矜自许，是，是对自己文章的夸耀，是自己文章的夸耀，是对友人的友人的戏谑，但
38、，但实质上充上充满不平、辛酸和自不平、辛酸和自嘲，当然也不乏嘲，当然也不乏对自己才能的自豪。从整个自己才能的自豪。从整个诗的的风格来看，可以格来看，可以说是亦庄亦是亦庄亦谐，名曰，名曰“题卷卷”，而不拘泥于，而不拘泥于记事；称事；称为“戏赠”，并不，并不仅是是戏言。全言。全诗对仗仗工整，一气呵成，寓深意于工整，一气呵成，寓深意于轻松松调侃之中，既侃之中，既诙谐幽默，又耐人幽默，又耐人寻味。味。【2017年高考北京卷年高考北京卷】阅读下面的下面的诗歌，完成歌，完成1518题。晓行巴峡行巴峡 王王维 际晓投巴峡，投巴峡，馀春春忆帝京。晴江一女浣，帝京。晴江一女浣，朝日众朝日众鸡鸣。水国舟中市，山水
39、国舟中市，山桥树杪杪【1】行。登高万井行。登高万井出，眺迥二流明。出，眺迥二流明。人作殊方人作殊方语，莺为故国声。故国声。赖多山水趣，多山水趣，稍解稍解别离情。离情。注注释：【1】树杪：杪：树梢。梢。15下列下列对本本诗的理解，不正确的一的理解，不正确的一项是（是（3分）分）A巴峡巴峡乡邑旭日邑旭日东升，众升，众鸡鸣唱，晴朗的江唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。一个女子在浣洗。B水国水国乡民在舟中行商，山上有民在舟中行商，山上有桥，行人走在，行人走在桥上，如在上，如在树颠。C诗人登高人登高远眺，万眺，万亩良田，井然有序，二水流良田，井然有序，二水流过，分外澄明。，分外澄明。D诗人在暮春之人在暮春之
40、际来到巴峡，山水之趣来到巴峡，山水之趣宽解着解着诗人的离愁人的离愁别绪。16“人作殊方人作殊方语，莺为故国声故国声”一一联中，中，鸟雀之声雀之声传递了作者的思了作者的思乡之情。之情。下列下列诗句采用句采用这一写作手法的一一写作手法的一项是（是（3分）分）A欲暮黄欲暮黄鹂啭，伤心玉心玉镜台。（王昌台。（王昌龄古意古意）B天寒雁声急，天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁晚客程遥。（晁补之之吴松道中吴松道中）C苍鸠鸣竹竹间，两两自相，两两自相语。（。（张耒耒感春感春）D殷勤殷勤报春去，恰恰一春去，恰恰一莺啼。（啼。（杨万里万里和仲良春晚即事和仲良春晚即事）17同同样是描是描绘山峡，山峡，晓行巴峡行巴峡与下列
41、与下列诗句相比，在运用意象、抒句相比，在运用意象、抒发情情感方面有何不同？感方面有何不同？请结合合诗句，具体分析。（句，具体分析。（6分）分）巴巴东三峡巫峡三峡巫峡长，猿，猿鸣三声泪沾裳。（三声泪沾裳。（郦道元道元水水经注注）玉露凋玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气林，巫山巫峡气萧森。（杜甫森。（杜甫秋秋兴八首八首）15下列下列对本本诗的理解，不正确的一的理解，不正确的一项是（是（3分）分）A巴峡巴峡乡邑旭日邑旭日东升，众升，众鸡鸣唱，晴朗的江唱，晴朗的江边一个女子在浣洗。一个女子在浣洗。B水国水国乡民在舟中行商，山上有民在舟中行商，山上有桥，行人走在，行人走在桥上，如在上，如在树颠。C诗人登高人登高
42、远眺，万眺，万亩良田，井然有序，二水流良田，井然有序，二水流过，分外澄明。，分外澄明。D诗人在暮春之人在暮春之际来到巴峡，山水之趣来到巴峡，山水之趣宽解着解着诗人的离愁人的离愁别绪。答案：答案：C解解析析：A“际晓”意思是意思是“黎明黎明”，故，故“旭日旭日东升升”；“晴江一女浣晴江一女浣”意思是意思是“晴朗的江晴朗的江边一个女子在浣洗一个女子在浣洗”；“众众鸡鸣”意思是意思是“众众鸡鸣唱唱”。B“水国舟中市水国舟中市”意思是意思是“水国水国乡民在舟中行商民在舟中行商”；“山山桥树杪行杪行”，因，因为视觉的原因，的原因，远处的山的山桥似乎就在近似乎就在近处的的树梢之上，梢之上，这是空是空间上的
43、明上的明显错位，位，平面的平面的图画有了立体感，有了画有了立体感，有了动感，看上去就像感，看上去就像“山上有山上有桥，行人走在，行人走在桥上，上，如在如在树颠”。C“万万亩赴田，井然有序赴田，井然有序”理解有理解有误。这里里“井井”是是“村落村落”的意思。的意思。“万井万井”，引申引申为干家万干家万户。巴峡地形以丘陵、山地居多，很。巴峡地形以丘陵、山地居多，很难有有“万万亩良田良田”出出现，而且而且诗人登高人登高远眺，眺，“万万亩良田良田”缺少缺少“出出”的立体感；在同一的立体感；在同一视野中，野中，“二水二水”与村落更有与村落更有层次感。次感。D“馀春春”意思是意思是“暮春暮春”。由。由“忆
44、帝京帝京稍解稍解别离情离情”可以看出可以看出诗人是借人是借“山山水之趣水之趣宽解解”“高愁高愁别绪”16“人作殊方人作殊方语，莺为故国声故国声”一一联中，中，鸟雀之声雀之声传递了作者的思了作者的思乡之情。之情。下列下列诗句采用句采用这一写作手法的一一写作手法的一项是（是（3分）分）A欲暮黄欲暮黄鹂啭，伤心玉心玉镜台。（王昌台。（王昌龄古意古意）B天寒雁声急，天寒雁声急，岁晚客程遥。（晁晚客程遥。（晁补之之吴松道中吴松道中）C苍鸠鸣竹竹间，两两自相，两两自相语。（。（张耒耒感春感春）D殷勤殷勤报春去，恰恰一春去，恰恰一莺啼。（啼。（杨万里万里和仲良春晚即事和仲良春晚即事）答答案案B解解析析：解答
45、本：解答本题关关键要抓住要抓住题干中的干中的“鸟雀之声雀之声”“思思乡之情之情”分析。分析。A诗句意思是：黄昏句意思是：黄昏时分黄分黄鹂鸣啭，主人公在玉制的，主人公在玉制的镜台前台前伤心。心。传递的的应是深是深闺官怨之情。官怨之情。B诗句意思是：天已寒凉，大雁急于回句意思是：天已寒凉，大雁急于回归温暖的故温暖的故乡，所以，所以“雁声急雁声急”；时已已“岁晚晚”，羁旅之旅之“客客”急求回家急求回家团圆，但，但归程遥遥。急切的程遥遥。急切的“雁声雁声”表表现的是的是客居之人路遥急客居之人路遥急归的思的思乡之情。所以此之情。所以此项是以是以“鸟雀之声雀之声”传递“思思乡之情之情”。C诗句意思是：句意
46、思是：苍鸠鸣叫，似两两相叫，似两两相语于竹于竹间。传递的是的是对春天的春天的赞美之美之情，没有情，没有传递“思思乡之情之情”。D诗句描句描绘的是晚春景物，没有的是晚春景物，没有传递“思思乡之情之情”。17.同同样是描是描绘山峡，山峡，晓行巴峡行巴峡与下列与下列诗句相比，在运用意象、抒句相比，在运用意象、抒发情情感方面有何不同？感方面有何不同？请结合合诗句，具体分析。句，具体分析。巴巴东三峡巫峡三峡巫峡长，猿，猿鸣三声泪沾裳。（三声泪沾裳。（郦道元道元水水经注注）玉露凋玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气林，巫山巫峡气萧森。（杜甫森。（杜甫秋秋兴八首八首）答答案案：晓行巴峡行巴峡：所用的：所用的“晴江晴江
47、”“浣女浣女”“朝日朝日”“鸡鸣”“水国水国”“万井万井”等等意象，意象，显示了巴峡水示了巴峡水乡的祥和，色的祥和，色调明明丽，诗人置身其中，人置身其中，虽有淡淡的思有淡淡的思乡之情，情感却并不悲苦。之情，情感却并不悲苦。对比比诗句：所用的句：所用的“猿猿鸣”“玉露玉露”“枫树”等意象。等意象。显示了巫峡的示了巫峡的萧瑟阴森，瑟阴森，色色调凄冷，情感悲苦。凄冷，情感悲苦。解解析析：此：此题属于比属于比较鉴赏题，题于中已明确于中已明确给出了比出了比较的角度，即意象和的角度，即意象和情感。解答此情感。解答此题，首先，首先应该找出各句找出各句诗中出中出现的意象，然后通的意象，然后通过这些意象分些意象
48、分析析诗歌表达的情感。歌表达的情感。“巴巴东三峡巫峡三峡巫峡长，猿，猿鸣三声泪沾裳三声泪沾裳”中，描写三峡用中，描写三峡用的意象是的意象是“猿猿鸣”。猿。猿鸣极哀，极哀，诗人通人通过猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达猿的叫声，渲染了巫峡的凄清，表达了内心的凄凉和悲苦。了内心的凄凉和悲苦。“玉露凋玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气林，巫山巫峡气萧森森”中，描写三峡中，描写三峡用的意象是用的意象是“玉露玉露”“枫树林林”。诗人借此写出了秋天巫峡的凋零衰人借此写出了秋天巫峡的凋零衰败之气，表之气，表达了内心的凄苦。达了内心的凄苦。晓行巴峡行巴峡描写三峡，描写三峡，选用了晴江、浣女、朝日，用了晴江、浣女、朝日，
49、鸡鸣、水国、舟中市、山水国、舟中市、山桥、万井、二流等色、万井、二流等色调明明丽、富有巴峡、富有巴峡乡土气息的意象，土气息的意象，表达了表达了诗人身人身处清清丽的景物之中的的景物之中的闲适之情；从适之情；从诗歌最后一句歌最后一句“稍解稍解别离情离情”可知，可知，诗人人还有一点淡淡的思有一点淡淡的思乡之情。之情。【名名师点睛点睛】抒情方式分抒情方式分为直接抒情（又叫直抒胸臆）和直接抒情（又叫直抒胸臆）和间接抒情，接抒情，间接抒接抒情一般有借（触）景抒情、寓（融）情于景、以景情一般有借（触）景抒情、寓（融）情于景、以景结情、借物抒情、借古抒情、借物抒情、借古抒情、借典抒情等。借景抒情是情、借典抒情
50、等。借景抒情是诗人人对某种景象或某种客某种景象或某种客观事物有所感触事物有所感触时，把自身所要抒把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写描写此景此物此景此物予以抒予以抒发。融情于景就是将感情融会在特定的自然景物或生活。融情于景就是将感情融会在特定的自然景物或生活场景中，叫景中，叫“移情入景移情入景”。注释巴峡：长江自巴县（重庆）至涪州（涪陵）一段有明月、黄葛、铜锣、石洞、鸡鸣、黄草等峡，这些峡皆在古巴县或巴郡境内，因统称为巴峡。际晓：犹黎明。帝京：帝都，指京都长安。唐白居易琵琶行：“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。”女浣（hun）：即浣女