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1、2017皖智春期中考研皖智春期中考研讨会化学会化学讲座座(刘亮荣刘亮荣)解析解析2021/5/222 安徽省中考化学试题印象综述安徽省中考化学试题印象综述 安徽省中考化学试题特点归纳安徽省中考化学试题特点归纳 1 1 1 1命题原则、命题原则、命题原则、命题原则、2 2 2 2考试形式及试题结构、考试形式及试题结构、考试形式及试题结构、考试形式及试题结构、3 3 3 3考试题型及考查内容、考试题型及考查内容、考试题型及考查内容、考试题型及考查内容、4 4 4 4试题特点、试题特点、试题特点、试题特点、1616年安徽省中考化学试题分析年安徽省中考化学试题分析 1 1 1 1、安徽、安徽、安徽、安
2、徽12121212、13131313、14141414、15151515、16161616年中考试题对比年中考试题对比年中考试题对比年中考试题对比 2 2 2 2、近五年中考化学试题考点出现频率分析、近五年中考化学试题考点出现频率分析、近五年中考化学试题考点出现频率分析、近五年中考化学试题考点出现频率分析 20172017年中考复习的策略及建议年中考复习的策略及建议 1 1 1 1研究学生、研究学生、研究学生、研究学生、2 2 2 2研究考纲变化、研究考纲变化、研究考纲变化、研究考纲变化、3 3 3 3研究中考试题、研究中考试题、研究中考试题、研究中考试题、4 4 4 4科学安排复习时间、科学
3、安排复习时间、科学安排复习时间、科学安排复习时间、5 5 5 5提高复习课效率、提高复习课效率、提高复习课效率、提高复习课效率、6 6 6 6加强加强加强加强 学法指导、学法指导、学法指导、学法指导、7 7 7 7争做幸福化学老师、争做幸福化学老师、争做幸福化学老师、争做幸福化学老师、8 8 8 8考前学生指导考前学生指导考前学生指导考前学生指导第一部分第一部分第二部分第二部分第三部分第三部分第四部分第四部分2021/5/223第一部分第一部分安徽省中考化学试题印象综述安徽省中考化学试题印象综述2021/5/224 第二部分第二部分安徽省中考试题特点归纳安徽省中考试题特点归纳2021/5/22
4、5 新课程以来的安徽省中考化学试题对于推动我省新课程以来的安徽省中考化学试题对于推动我省初中初中化学课程改革、促进学生科学素养化学课程改革、促进学生科学素养和和教师专业水平的教师专业水平的提高提高起到了不可替代的作用。特别是对教师产生的影起到了不可替代的作用。特别是对教师产生的影响，超越了中考本身的功能。如科学探究题，被一些响，超越了中考本身的功能。如科学探究题，被一些老师认为老师认为“最具代表性、最具有区分度、对教师最有最具代表性、最具有区分度、对教师最有影响的试题，是其他省无法比拟的影响的试题，是其他省无法比拟的。”，成为安徽卷，成为安徽卷的一大特色、亮点。有很多老师因中考题而影响到自的一
5、大特色、亮点。有很多老师因中考题而影响到自己教学观念、教学行为改变。己教学观念、教学行为改变。（复习课、公开课、复习课、公开课、比赛课；控制变量、手持技术、微课、翻转课比赛课；控制变量、手持技术、微课、翻转课堂堂）2021/5/226重重视视基基础础、突突出出（关关注注）探探究究、联联系系实实际际、促促进进发发展展”1、命题原则、命题原则2021/5/227一、选择题：一、选择题：(共共1010小题，小题，题题2 2分共分共2020分分)1 1、物质变化物质变化1414、1515（化学与化学与化学与化学与环境环境环境环境1111、1212、1313）2 2、六大营养物质（六大营养物质（化学与社
6、化学与社化学与社化学与社会会会会1515）3 3、化学式意义（化学式意义（化合价化合价化合价化合价）4 4、实验基本操作实验基本操作5 5、元素周期表、原子结构元素周期表、原子结构6 6、水资源（分子性质、构水资源（分子性质、构成）成）7 7、化学观念（化学观念（环保、低碳环保、低碳环保、低碳环保、低碳1313 1414 1515 ）8 8、微观化学变化微观化学变化（质量守恒质量守恒质量守恒质量守恒）9 9、化学推理（物质分类、化学推理（物质分类、归纳、推理）归纳、推理）1010、溶液及溶解的曲线溶液及溶解的曲线二、填空题：二、填空题：(共共5题，题，34分，外加分，外加 4分附加分分附加分)
7、11、材料题材料题12、气体制备、收集、除杂气体制备、收集、除杂13、工艺流程题工艺流程题14、实验探究题实验探究题（侧重实验推理、物质（侧重实验推理、物质鉴别、检验、成分推理）鉴别、检验、成分推理）15、科学探究题（侧重实验方案的科学探究题（侧重实验方案的 设计、控制变量思想、手持技术、设计、控制变量思想、手持技术、数字实验的运用数字实验的运用）（有有4分附加分分附加分）三、计算题三、计算题 （共（共1题，题，6分分）16、化学方程式计算题化学方程式计算题2、考试题型及考查内容、考试题型及考查内容2021/5/2283、试题特点、试题特点2021/5/229（1 1）基础性和稳定性）基础性和
8、稳定性（知识和技能的考查上保持稳定）（知识和技能的考查上保持稳定）试题注重考查初中化学的主干知识和核心观念。知识覆盖试题注重考查初中化学的主干知识和核心观念。知识覆盖面广。知识与技能方面，突出在具体的情景中考查初中化学核面广。知识与技能方面，突出在具体的情景中考查初中化学核心知识，如心知识，如化学用语（元素符号、化学式、化合价、化学方程化学用语（元素符号、化学式、化合价、化学方程式）式）、身边常见的化学物质（、身边常见的化学物质（水、氧气、碳及其氧化物、常见水、氧气、碳及其氧化物、常见材料、酸碱盐等）材料、酸碱盐等）和化学观点（和化学观点（元素观、微粒观、变化观和分元素观、微粒观、变化观和分类
9、观、计量观、实验观等类观、计量观、实验观等）。）。试题的试题的稳定性稳定性体现在考查内容及比例、题型、题量、难度体现在考查内容及比例、题型、题量、难度等保持基本稳定，甚至在阅读量上也保持稳定（等保持基本稳定，甚至在阅读量上也保持稳定（27002700字左右，字左右，附图约附图约8-108-10幅）。幅）。三个稳定三个稳定2021/5/2210（2 2）原创性和方向性（总体原则）原创性和方向性（总体原则）命题体现以命题体现以水平性考试为主水平性考试为主，选拔性考试为辅选拔性考试为辅的要求。的要求。全部试题多为原创，即使是传统题，也从情境素材的选择、全部试题多为原创，即使是传统题，也从情境素材的选
10、择、选项的设置、题型变化和问题的设计等方面做出变化；选项的设置、题型变化和问题的设计等方面做出变化；命命题中特别关注学生化学观念的形成，题中特别关注学生化学观念的形成，注重在具体情境中考注重在具体情境中考查学生对化学知识的理解和应用，查学生对化学知识的理解和应用，减少记忆性试题减少记忆性试题。这在。这在一定程度上为减轻学生的课业负担，对于一定程度上为减轻学生的课业负担，对于扼制以题海战术、扼制以题海战术、加班加点、机械训练加班加点、机械训练的不良学习方式，引导初中化学教学的不良学习方式，引导初中化学教学改革起到积极的导向作用。同时也改革起到积极的导向作用。同时也引导教师在日常教学工引导教师在日
11、常教学工作中认真钻研课程标准作中认真钻研课程标准，以培养学生的科学素养为目标，以培养学生的科学素养为目标，努力提高课堂教学效率，提高自身专业素养。努力提高课堂教学效率，提高自身专业素养。2021/5/2211（3 3）时代性和教育性）时代性和教育性（情感（情感态度态度价值观上体现学科教育价值）价值观上体现学科教育价值）试题突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系，从学试题突出化学与生活、社会和科技发展的密切联系，从学生身边的生身边的日常生活现象、社会热点、新材料日常生活现象、社会热点、新材料等科技成果中选择试等科技成果中选择试题素材，通过设置大量化学与生产、生活、环保、健康、安全等题素材，通过
12、设置大量化学与生产、生活、环保、健康、安全等实际相联系的试题，体现实际相联系的试题，体现从生活走进化学，从化学走进社会从生活走进化学，从化学走进社会的理的理念。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材设计的试念。如新材料、新科技、新能源，以及低碳生活等素材设计的试题所占比例近一半，进一步引导学生题所占比例近一半，进一步引导学生关注社会、珍惜资源、爱护关注社会、珍惜资源、爱护环境环境，突出化学学科的积极意义和作用。同时注意结合我省地域，突出化学学科的积极意义和作用。同时注意结合我省地域和发展特点，挖掘试题素材，培养学生热爱家乡的美好情感。和发展特点，挖掘试题素材，培养学生热爱家乡的美好情感。
13、（如（如2015年年16芜湖铁画、芜湖铁画、14年第一题、两淮煤矿等年第一题、两淮煤矿等）22015年世界环境日的主题是年世界环境日的主题是“促进可持续的生活方式促进可持续的生活方式”，核心是倡导良，核心是倡导良好的生活习惯。小明的下列做法符合这一主题的是好的生活习惯。小明的下列做法符合这一主题的是A去超市购物，用布袋购物去超市购物，用布袋购物 B网上购买大量闲置物品网上购买大量闲置物品C节假日随父母出游，经常开私家车节假日随父母出游，经常开私家车 D外出就餐，超量点菜外出就餐，超量点菜20172017新新新新热热热热点点点点：雾雾雾雾霾霾霾霾天天天天气气气气、十十十十八八八八届届届届五五五五
14、中中中中全全全全会会会会、新新新新的的的的环环环环境境境境空空空空气气气气质质质质量量量量标标标标准准准准、毒毒毒毒跑道事件、巴黎气候大会、天津爆炸案、融雪剂、合肥地铁。跑道事件、巴黎气候大会、天津爆炸案、融雪剂、合肥地铁。跑道事件、巴黎气候大会、天津爆炸案、融雪剂、合肥地铁。跑道事件、巴黎气候大会、天津爆炸案、融雪剂、合肥地铁。2021/5/2212（4 4）探究性和开放性（过程和方法上侧重学科特点，体）探究性和开放性（过程和方法上侧重学科特点，体现能力立意）现能力立意）科学探究是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。近科学探究是培养学生创新意识和实践能力的重要方式。近年对实验能力和探究能力
15、的考查均保持在约年对实验能力和探究能力的考查均保持在约2525分（占分（占40 40），），充分体现了化学的学科特点。还考查了学生充分体现了化学的学科特点。还考查了学生接受、吸收、整合化接受、吸收、整合化学信息的能力学信息的能力；分析问题和解决化学问题的能力；定性和定量研；分析问题和解决化学问题的能力；定性和定量研究的方法；究的方法；控制变量思想设计实验控制变量思想设计实验等。等。（14、15、16年年14、15两题：铁与两题：铁与水、离子催化；酚酞褪色、镁与盐溶液；魔法气球、加热能否出去氯化氢水、离子催化；酚酞褪色、镁与盐溶液；魔法气球、加热能否出去氯化氢）部分试题通过开放性问题的设置为考生
16、回答问题提供了较部分试题通过开放性问题的设置为考生回答问题提供了较大的空间，起到扼制应试的作用。大的空间，起到扼制应试的作用。如：如：11.11.请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议请再提出一条可延长自行车使用寿命的建议_。14.实验前检查该装置气密性的方法是实验前检查该装置气密性的方法是_。2021/5/2213（5 5）淡化化学计算、强调计算的应用性和实践性）淡化化学计算、强调计算的应用性和实践性 计算逐渐改变纯理论计算层面，计算逐渐改变纯理论计算层面，尽可能体现计算的实际应尽可能体现计算的实际应用价值，用价值，减少人为编造的繁、难计算，使计算与生活、生产实减少人为编造的繁、难计算，使计
17、算与生活、生产实际联系起来。际联系起来。不考察复杂数据的计算不考察复杂数据的计算,主要集中在根据化学方程主要集中在根据化学方程式进行计算式进行计算,含有杂质混合物计算，分两问，强调格式正确和步含有杂质混合物计算，分两问，强调格式正确和步骤完骤完2021/5/2214第三部分第三部分20162016年安徽省中考化学试题分析年安徽省中考化学试题分析2021/5/22151 1、近五年中考试题、近五年中考试题分析分析1.（2016）下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的）下列我国古代的技术应用不涉及化学变化的是（是（）B B2021/5/221613四年中考分析四年中考分析1 物质的变化物质的变化1
18、2建建议：关注物理关注物理变化、化学化、化学变化的本化的本质区区别，以不，以不变应万万变。特点：特点：生活中熟悉的生活中熟悉的变化化1312111415海水晒盐是海水晒盐是_变化变化工业制氧气是工业制氧气是_变化变化安庆石油化工安庆石油化工毫州古井酿酒毫州古井酿酒铜陵有色冶金铜陵有色冶金六安水力发电六安水力发电冰雪融化冰雪融化水的净化水的净化燃料燃烧燃料燃烧风力发电风力发电2021/5/2217五年中考分析五年中考分析2 2 2(2016)(2016)在在化学实验或日常生活中都应强化安全意化学实验或日常生活中都应强化安全意识。下列做法符合安全要求的是（识。下列做法符合安全要求的是（）A.氢氧化
19、钠不慎沾到到皮肤上，立即用硫酸冲洗氢氧化钠不慎沾到到皮肤上，立即用硫酸冲洗B一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放一氧化碳还原氧化铁实验中，将尾气直接排放C使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精使用酒精炉时，直接向燃着的炉内添加酒精D家中天然气泄漏家中天然气泄漏 时，关闭阀门并打开门时，关闭阀门并打开门 窗通风窗通风D D2021/5/22181413五年中考分析五年中考分析2 保护好我保护好我们的环境们的环境12化石燃料（煤）化石燃料（煤）大气污染大气污染氧化物氧化物水资源水资源水资源水资源低碳低碳白色污染白色污染低碳低碳热点：点：低碳低碳常考：常考：化石燃料、白色化石燃料、白色污染、染、
20、化肥和化肥和农药对环境和境和农作物的影响。作物的影响。建建议：关注国关注国际化学年、世化学年、世界界环境日的主境日的主题、和、和环境有境有关的关的时政政热点、低碳的生活点、低碳的生活方式。方式。特点：特点：环保新保新热点作点作为情境情境1、61、62615环境监测环境监测白色污染白色污染水资源水资源硬水软化硬水软化化肥、农药化肥、农药大气污染大气污染化肥、农药化肥、农药2021/5/2219五年中考分析五年中考分析3 3 3(2016)(2016)下列选项中的物质所属类别错误的是（下列选项中的物质所属类别错误的是（）选项选项 物质物质类别类别A空气、石油、干冰空气、石油、干冰混合物混合物B氮气
21、、水银、金刚石氮气、水银、金刚石单质单质C糖类、油脂、蛋白质糖类、油脂、蛋白质营养物质营养物质D甲烷、乙醇、塑料甲烷、乙醇、塑料有机物有机物A A2021/5/22201413五年中考分析五年中考分析3 化学物质与健康12维生素维生素含量最高含量最高蛋白质含蛋白质含量最高量最高钙含量最低钙含量最低午餐午餐食谱食谱合理合理热点：点：六大六大营养素养素在食物中的含量在食物中的含量常考：常考：蛋白蛋白质、维生素、生素、无机无机盐（钙）建建议：关注油脂、关注油脂、无机无机盐（铁、钠、碘、碘、钾）特点特点：熟悉的食物熟悉的食物图片呈片呈现力求力求变化化2321522021/5/2221五年中考分析五年中
22、考分析4 4(2016）下图为元素周期表的一部分（下图为元素周期表的一部分（X元素信息不元素信息不全）。下列说法正确的是（全）。下列说法正确的是（）A.碳的化学性质活泼碳的化学性质活泼B.X表示表示N2C.氧原子的质子数是氧原子的质子数是8D.三种元素原子的核外三种元素原子的核外电电子数相同子数相同C C2021/5/222213五年中考分析五年中考分析4 微粒构成微粒构成物质物质12建建议：关注关注1、相相对原子原子质量的量的经典典错误 2、原子内的等量关系、原子内的等量关系3、元素分、元素分类、原子、原子结构构特点特点：陌生元素陌生元素14155原子序数原子序数相对原子质量相对原子质量原子
23、序数原子序数 核外电子数核外电子数元素分类元素分类核电荷数核电荷数相对原子质量相对原子质量元素分类元素分类原子序数、原子序数、核外电子数、核外电子数、元素分类元素分类相对原子质量相对原子质量（Al、Cu、Fe）金属活动性、）金属活动性、质量比质量比557热点：点：方框内各部分的含方框内各部分的含义（相（相对原子原子质量）、原子中量）、原子中质子数、子数、电子子数、核数、核电荷数、原子序数的关系、荷数、原子序数的关系、元素分元素分类。2021/5/2223五年中考分析五年中考分析5 5(2016）.硼氢化钠（硼氢化钠（NaBH4，其中氢元素的化合其中氢元素的化合价为价为-1）是一种安全车载氢源。
24、有关硼氢化钠的说）是一种安全车载氢源。有关硼氢化钠的说法正确的是（法正确的是（）A.含含2个氢分子个氢分子 B.硼元素的硼元素的 化合价为化合价为+3C.只含一种非金属元素只含一种非金属元素 D.Na、B、H的质量比为的质量比为1：1：4B B2021/5/222413四年中考分析四年中考分析5 物质组成的表示12氮元素的化合价氮元素的化合价热点：点：化合价、化合价、化学式的意化学式的意义及及简单计算算常考：常考：氧化物、有机物氧化物、有机物建建议：关注常关注常见元素的化合元素的化合价及求化合价的方法、物价及求化合价的方法、物质分分类、化学式的意、化学式的意义及有关及有关计算。算。特点特点：陌
25、生物陌生物质的化学的化学式式34314153、4相对分子质量相对分子质量分子构成分子构成钛的化合价钛的化合价 相对分子质量相对分子质量 分子构成分子构成化合价化合价元素质量比元素质量比元素分类元素分类化合价化合价相对分子质量相对分子质量原子个数比原子个数比 有机化合物有机化合物有机化合物有机化合物氧化物氧化物 氧化物氧化物2021/5/2225五年中考分析五年中考分析6 6.6.(2016)(2016)下列实验操作正确的是（下列实验操作正确的是（）A.蒸发蒸发 B.加热液体加热液体 C.测溶液的测溶液的pH D.倾倒液体倾倒液体A A2021/5/222613五年中考分析五年中考分析6 化学实
26、验化学实验操作操作12特点：特点：图片出示片出示基本基本实验操作操作74741415过滤过滤加热液体加热液体量量9.3毫升液体毫升液体加热液体加热液体取用液体取用液体滴加液体滴加液体取用固体取用固体过滤过滤稀释浓硫酸稀释浓硫酸关注：关注：1 1、药品的取用品的取用2、气体的制取各、气体的制取各环节的操作的操作3、酒精灯的使用、酒精灯的使用4、过滤、浓硫酸稀硫酸稀释。热点：点：1 1、酒精灯的使用、酒精灯的使用2 2、浓硫酸稀硫酸稀释3 3、过滤常考：常考：气体的制取（气密性、收集、气体的制取（气密性、收集、验满、药品取用）品取用）称取食盐称取食盐收集氧气收集氧气测测pH除除CO中的中的水蒸气水
27、蒸气验证氢气可燃性验证氢气可燃性闻气味闻气味移走蒸发皿移走蒸发皿建建议：关注：关注：1 1、药品的取用品的取用2、气体的制取各、气体的制取各环节的操作的操作3、酒精灯的使用、酒精灯的使用4、过滤、浓硫酸稀硫酸稀释。2021/5/2227五年中考分析五年中考分析7 7.（2016）2016年年“中国水周中国水周”活活 动的宣传主题是动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是（下列做法不符合这一主题的是（）A.逐步淘汰高耗水生产工艺逐步淘汰高耗水生产工艺 B.农作物采用大水漫灌农作物采用大水漫灌C.生活污水集中处理后排
28、放生活污水集中处理后排放 D.加强对水资源的监测加强对水资源的监测B B2021/5/22281413五年中考分析五年中考分析2 保护好我保护好我们的环境们的环境12化石燃料（煤）化石燃料（煤）大气污染大气污染氧化物氧化物水资源水资源水资源水资源低碳低碳白色污染白色污染低碳低碳热点：点：低碳低碳常考：常考：化石燃料、白色化石燃料、白色污染、染、化肥和化肥和农药对环境和境和农作物的影响。作物的影响。建建议：关注国关注国际化学年、世化学年、世界界环境日的主境日的主题、和、和环境有境有关的关的时政政热点、低碳的生活点、低碳的生活方式。方式。特点：特点：环保新保新热点作点作为情境情境1、61、6261
29、5环境监测环境监测白色污染白色污染水资源水资源硬水软化硬水软化化肥、农药化肥、农药大气污染大气污染化肥、农药化肥、农药2021/5/2229五年中考分析五年中考分析8 8 8(2016)(2016)近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，近年，我国科学家首次拍摄到水分子团簇图像，模型如下图。下列说法正确的是（模型如下图。下列说法正确的是（）A A氢氧两种元素氢氧两种元素 只能组成水只能组成水B.B.团簇中的水分子不再运动团簇中的水分子不再运动C.C.水蒸气冷凝成水，分子间隔减小水蒸气冷凝成水，分子间隔减小D.D.可燃冰和冰都是由水分子构成的可燃冰和冰都是由水分子构成的C C2021/5/22
30、3013五年中考分析五年中考分析8 微观粒子微观粒子特征特征12热点：点：1 1、分子特征、分子特征 2、同种分子化学性、同种分子化学性质相同相同 建建议：关注关注1 1、分子基本特征、分子基本特征 2 2、物、物质结构和性构和性质间的关系的关系特点特点：熟悉的物熟悉的物质新的状新的状态86814158原子间隔原子间隔原子特征原子特征分子运动分子运动分子间隔分子间隔同种分子化学性质同种分子化学性质分子间隔分子间隔同种分子化学性质同种分子化学性质分子的构成分子的构成混合物混合物碳循环碳循环分子的构成分子的构成高密度液高密度液态水水超超临界水界水酸碱指示剂酸碱指示剂pH值值分子运动分子运动运动速率
31、运动速率2021/5/2231五年中考分析五年中考分析99.（2016）据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高及其氧化物成功研制一种新型催化剂，可将二氧化碳高效效“清洁清洁”地转化成液体染了，反应的微观示意图如下地转化成液体染了，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（。有关该反应的说法正确的是（）A.反应反应 前后原子总数减少前后原子总数减少 B.反应物和生成物中共有两种氧化物反应物和生成物中共有两种氧化物C.得到的液体燃料化学式是得到的液体燃料化学式是H2C2 O D.可用于减少温室气体的排放可用
32、于减少温室气体的排放D D2021/5/223213五年中考分析五年中考分析9 质量守恒质量守恒定律定律12热点：点：1、球体球体组合合 2、微、微观角度角度认识化学化学变化化 3、化学反、化学反应基本基本类型型建建议：1 1、球体、球体组合相关合相关题目目2、宏、宏观和微和微观认识化学化学变化化3、基本反、基本反应类型型特点特点：陌生的化学陌生的化学变化作情境化作情境55914159燃烧反应燃烧反应催化剂催化剂反应前后反应前后氢原子个数氢原子个数反应前后质量、反应前后质量、原子数、分子数原子数、分子数的变化的变化反应前后分子数反应前后分子数判断单质的化学式判断单质的化学式置换反应置换反应复分
33、解反应复分解反应 混合物混合物2021/5/2233五年中考分析五年中考分析1010.（2016）高高氯氯酸酸钾钾（KClO4）可用作火箭推）可用作火箭推进剂进剂，七，七溶解度如下表。下列溶解度如下表。下列说说法正确的是（法正确的是（）A.高高氯氯酸酸钾钾的溶解度随温度升高而减小的溶解度随温度升高而减小B.20时时，将，将2g高高氯氯酸酸钾钾溶于溶于98g水可配制水可配制2%的溶液的溶液C.60时时，高，高氯氯酸酸钾饱钾饱和溶液中溶和溶液中溶质质的的质质量分数是量分数是7.3%D.80的高的高氯氯酸酸钾饱钾饱和溶液冷却至和溶液冷却至40有有结结晶晶现现象象温度温度/20406080溶解度溶解度
34、/gxx.k.Com1.683.737.313.4D D2021/5/223413五年中考分析五年中考分析10 水与常见水与常见的溶液的溶液12热点：点：根据曲根据曲线判断温度判断温度和溶解度和溶解度间的的变化关化关系系特点特点：1 1、选择压轴题22、溶解度（曲、溶解度（曲线）33、求、求变1010 10141510温度/溶解度/g曲线中温度和曲线中温度和溶解度的关系，溶解度的关系，饱和溶液溶质饱和溶液溶质质量分数。质量分数。曲线中温度和曲线中温度和溶解度的关系，溶解度的关系，溶质的质量分数。溶质的质量分数。曲线中温度和曲线中温度和溶解度的关系，溶解度的关系，饱和溶液溶质饱和溶液溶质的质量分
35、数，的质量分数，曲线中温度和曲线中温度和溶解度的关系，溶解度的关系，溶质质量分数。溶质质量分数。常考常考：结晶、晶、饱和溶液溶和溶液溶质的的质量分数量分数计算。算。建建议：1 1、溶解度、溶解度2、溶解度曲、溶解度曲线3、饱和、不和、不饱和、和、结晶晶间的的转化化4、根据溶解度、根据溶解度计算算饱和溶液溶和溶液溶质的的质量分数量分数5 5、溶解度表格、溶解度表格2021/5/223511.11.(2016)(2016)（6 6分）分）20152015年年1111月，我国首架大型客机月，我国首架大型客机C919C919（如（如下图）正式下线，实现了我国航空领域的新突破。回答下列下图）正式下线，实
36、现了我国航空领域的新突破。回答下列问题：问题：图中标示的材料中，含有金属元素的是图中标示的材料中，含有金属元素的是 （写出一种（写出一种即可）；属于有机合成材料的是即可）；属于有机合成材料的是 。飞机大量使用合金材料，原因是飞机大量使用合金材料，原因是 。铝的金属活动性比铁的铝的金属活动性比铁的 （填（填“强强”或或“弱弱”）。）。空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是（结合化学方空气中，铝比铁具有更好的抗腐蚀性，原因是（结合化学方程式解释）程式解释）_。五年中考分析五年中考分析11 2021/5/223613五年中考分析五年中考分析11基本概念基本概念学习方法学习方法12热点：点：物物质分
37、分类、材料材料问题 建建议：1 1、理解、理解记忆基本概念基本概念2、熟悉身、熟悉身边的化学物的化学物质物物质的的分分类3、熟悉学、熟悉学习化学的基本方法化学的基本方法特点特点：考考查面广面广9971415纯净物、混合物纯净物、混合物单质、化合物，单质、化合物，有机高分子材料、有机高分子材料、人体中的元素、人体中的元素、空气的成分的分类空气的成分的分类金属、单质，金属、单质，溶液、乳浊液，溶液、乳浊液，纯净物、化合物，纯净物、化合物，化石燃料、石油。化石燃料、石油。测定空气的成分测定空气的成分单质、化合物，单质、化合物，酸的通性酸的通性金属（铝铜）与酸的反应金属（铝铜）与酸的反应实验法实验法分
38、类法分类法归纳法归纳法类比法类比法分类法分类法从属关系从属关系身边的化学物质身边的化学物质2021/5/2237五年中考分析五年中考分析12 1212(2016)(2016)（6 6分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取分）实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，回答下列问题：氧气，回答下列问题：二氧化锰在反应中的作用是二氧化锰在反应中的作用是 。下列仪器中：下列仪器中：的名称是的名称是 ；组装氧气发生装置时，；组装氧气发生装置时，应选择应选择 （填序号）。（填序号）。研究显示：氧气的体积分数大于研究显示：氧气的体积分数大于36%时就可使带火时就可使带火 星的木条星的木条复燃。因此，氧气验
39、满时采用使带火星的木条复燃的方法复燃。因此，氧气验满时采用使带火星的木条复燃的方法 （填（填“可靠可靠”或或“不可靠不可靠”）。为了收集一瓶较纯净的氧气，）。为了收集一瓶较纯净的氧气，最好采用最好采用 集气法。集气法。2021/5/223813五年中考分析五年中考分析12 气体制取气体制取实验题实验题12热点：点：1、O2、CO2、H2的制取的制取2、气密性、气密性检查 3、常、常见仪器器 建建议：1 1、O2、CO2、H2的的实验室和工室和工业制取。制取。2 2、选择制取装置的原理（固液加制取装置的原理（固液加热）3、气密性、气密性检查的方法的方法4 4、常、常见的的仪器器特点特点：综合性增
40、合性增强1212 13141512CO2的制取的制取锥形瓶锥形瓶工业、实验室工业、实验室制取氧气制取氧气铁架台铁架台气密性检查。气密性检查。CO2和和NaOH反应反应氧气、氢气氧气、氢气实验室制取实验室制取气密性检查。气密性检查。氢氧化钠氢氧化钠溶解放热，溶解放热，H2收集和干燥收集和干燥CO2的制取装置的制取装置锥形瓶锥形瓶长颈漏斗长颈漏斗2021/5/2239五年中考分析五年中考分析13 13.13.(2016)(2016)（7 7分）高纯氧化锌广泛应用于电子工业，某分）高纯氧化锌广泛应用于电子工业，某研究小组设计如下流程制备高纯氧化锌。研究小组设计如下流程制备高纯氧化锌。反应反应的化学方
41、程式为的化学方程式为 。反应反应的基本反应类型是的基本反应类型是 。反应反应后进行的分离操作名称是后进行的分离操作名称是 ，若得到的，若得到的NHNH4 4ClCl溶液有浑浊，原因可能是溶液有浑浊，原因可能是 （写出一种即可）。（写出一种即可）。反应反应属于分解反应，除得到氧化锌外还生成属于分解反应，除得到氧化锌外还生成2 2种常见气体，种常见气体，其化学式为其化学式为 、。2021/5/224013四年中考分析四年中考分析13 流程图题流程图题12热点：点：1、过滤中的玻璃中的玻璃仪器器 2、CaCOCaCO3 3的化学性的化学性质建建议：1、碳酸、碳酸钙的性的性质2、过滤、稀、稀释浓硫酸、
42、尾气硫酸、尾气处理操作理操作3、流程、流程图题的的类型及解型及解题方法方法4、关注、关注废液液处理、甲理、甲烷、乙醇。、乙醇。特点特点：陌生的工陌生的工艺流程流程起点高、落点低起点高、落点低1213141512母液（卤水）和贝壳为原料母液（卤水）和贝壳为原料生产纳米氧化镁生产纳米氧化镁过滤（玻璃棒）过滤（玻璃棒）CaCO3分解分解变化变化食盐用途食盐用途黄铁矿为原料黄铁矿为原料生产硫酸生产硫酸影响化学反应的影响化学反应的速率（颗粒大小）速率（颗粒大小）稀释浓硫酸应注意稀释浓硫酸应注意。“侯氏制碱法侯氏制碱法”模拟流程模拟流程CaCO3分解分解、过滤（漏斗）、过滤（漏斗）反应类型反应类型NH4C
43、l的用途的用途Fe2O3炼铁炼铁判断氧化物并写名称判断氧化物并写名称SO2转化转化SO3的反应的反应2021/5/2241五年中考分析五年中考分析14、15 1414(2016)(2016)8 8分）某研究小组对自动充气气球（示意图如下）进行下列探究。分）某研究小组对自动充气气球（示意图如下）进行下列探究。【查阅资料查阅资料】该反应充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末接触产生二氧化碳该反应充气原理是：通过挤破液体包，使液体与白色粉末接触产生二氧化碳气体，实现气球自动充气。气体，实现气球自动充气。为检验气体是二氧化碳，可选用为检验气体是二氧化碳，可选用 （填试剂名称）。（填试剂名称）。探
44、究一：液体包内溶液酸碱性的探究探究一：液体包内溶液酸碱性的探究室温时，用室温时，用pHpH试纸测得溶液的试纸测得溶液的pH=3pH=3，该溶液呈，该溶液呈 性。性。探究二：白色粉末成分的探究探究二：白色粉末成分的探究 【猜想与假设猜想与假设】甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为是碳酸氢钠。甲同学认为是碳酸钙；乙同学认为是碳酸钠；丙同学认为是碳酸氢钠。【设计并进行实验设计并进行实验】将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想将少量白色粉末放入水中搅拌，固体全部溶解，说明甲同学的猜想 （填（填“正确正确”或或“不正确不正确”）。）。室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和
45、白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的室温时，分别向盛有碳酸氢钠、碳酸钠和白色粉末样品的锥形瓶中注入等体积、足量的10%10%盐酸（装置如右图），记录如下表：盐酸（装置如右图），记录如下表：实验实验的化学方程式为的化学方程式为 ；表示；表示a=a=；V1V1 V2 V2（填（填“”“”、“”“”或或“=”=”）。）。【分析并得出结论分析并得出结论】如何从上表中获取证据并得出结论？如何从上表中获取证据并得出结论？。实验编号实验编号锥形瓶内物质锥形瓶内物质最最终终得得到到C O2体积体积/mL名称名称质量质量/g碳酸氢钠碳酸氢钠0.10V1碳酸钠碳酸钠0.10V2白色粉末白色粉末aV12021/
46、5/22421515(2016)(2016)（7 7分）氨水和盐酸是分）氨水和盐酸是 常见的化学试剂，可将氨气（常见的化学试剂，可将氨气（NH3NH3）、）、氯化氢气体分别溶于水制得。氯化氢气体分别溶于水制得。工业上利用氨气和氢气反应制氨气，反应工业上利用氨气和氢气反应制氨气，反应的化学方程式为的化学方程式为 （不要求注明条件）。（不要求注明条件）。小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下实验小华为探究氨气溶于水是否发生化学反应，设计并完成如下实验（填写表中空白）：（填写表中空白）：小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液颜色变浅，原因可能是小明将滴有酚酞的稀氨水加热，观察到溶液颜色
47、变浅，原因可能是 。小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分小芳将滴有石蕊的稀盐酸加热，溶液颜色无明显变化。为进一步研究，取稀盐酸分成成2 2份：份：未经加热；未经加热；加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗加热煮沸一段时间后冷却，分别中和等量的氢氧化钠，消耗二者的质量：二者的质量：，则稀盐酸经加热煮沸后浓度，则稀盐酸经加热煮沸后浓度 （填（填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”）。）。【注意：若答对注意：若答对小题奖励小题奖励4 4分，化学试卷总分不超过分，化学试卷总分不超过6060分。分。】为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：
48、为除去氯化钠溶液中的碳酸钠，小林设计了如下方案：你认为上述方案你认为上述方案 （填（填“合理合理”或或“不合理不合理”），），请分析：请分析：（如合理，说明原因；（如合理，说明原因；如不合理，说明原因并设计改进方案）。如不合理，说明原因并设计改进方案）。实验操作实验操作实验现象及结论实验现象及结论将将浸浸有有酚酚酞酞溶溶液液的的滤滤纸纸干干燥燥后后，放放入入盛有干燥氨气的集气瓶中盛有干燥氨气的集气瓶中无明显现象无明显现象 2021/5/224312五年中考分析五年中考分析14、15 实验探究题实验探究题121514 15131314暖宝宝中的主要成分暖宝宝中的主要成分金属和酸金属和酸碳和氧气碳
49、和氧气化学反应中能量的变化化学反应中能量的变化化学和生活化学和生活催化剂催化剂影响催化效果的因素影响催化效果的因素锌与硫酸反应锌与硫酸反应快慢的影响因素快慢的影响因素硫酸与锌反应硫酸与锌反应多功能瓶多功能瓶影响化学反应影响化学反应速率的因素、速率的因素、维维C泡腾片泡腾片质量守恒定律质量守恒定律CO、氧气的性质、氧气的性质酸碱指示剂酸碱指示剂2021/5/224414实验探究题实验探究题141514 15151514探究铁粉与探究铁粉与水蒸气反应水蒸气反应后的产物后的产物氢气、氢气、Fe3O4Fe、Fe2O3的性质的性质实验设计实验设计探究滴有酚酞探究滴有酚酞的的NaOH溶液溶液由红色褪为由红
50、色褪为无色的原因无色的原因气体溶解能力的影响因素气体溶解能力的影响因素CO2与与NaOH溶液反应溶液反应实验评价、曲线分析实验评价、曲线分析。探究探究FeCl3溶液溶液和和CuSO4溶液溶液对对H2O2分解分解的催化效果的催化效果H2O2分解分解检查装置气密性检查装置气密性是哪种粒子起催化作用是哪种粒子起催化作用实验设计实验设计探究用镁条燃烧探究用镁条燃烧验证质量守恒验证质量守恒定律异常现象定律异常现象的原因的原因质量守恒定律质量守恒定律实验设计、实验设计、N2、O2性质性质盐的水解盐的水解特点特点：1、来源于教材、来源于教材又异于教材又异于教材22、来源于真、来源于真实的的 教学教学案例案例