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1、溶洞溶洞地下水沿着可溶岩层层面、节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。溶洞分两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。双龙双龙国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北国家重点风景名胜区位于浙江省金华市北郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平郊的金华山西南山麓，林海莽莽，水流潺潺，年平均气温比城区低均气温比城区低6，是一处以山岳森林为背景，是一处以山岳森林为背景，地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、地下悬河、岩溶奇观、赤松祖庭为特色，观光旅游、康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣
2、为主要功能的国家康体休闲、避暑纳凉、海外朝圣为主要功能的国家重点风景名胜区和国家首重点风景名胜区和国家首AAAA级旅游区。级旅游区。双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、双龙风景名胜区分为双龙洞、黄大仙、尖峰山、赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和赤松山、大盘天和家园里六大景区，其中双龙洞和黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、黄大仙为核心景区，主要景点为双龙洞、冰壶洞、朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风朝真洞、桃源洞、金华观和黄大仙祖宫等。双龙风景名胜区的文字记载已有景名胜区的文字记载已有2000多年的历史，唐代多年的历史，唐代杜光庭杜光庭洞天福地记洞天福地记称称
3、“第三十六洞天金华山第三十六洞天金华山”。金华金华罗店罗店外洞外洞内洞内洞洞口洞口孔隙孔隙读一读读一读1、认读生字词、认读生字词2、读顺课文、读顺课文3、读喜欢的句段、读喜欢的句段zh tn c nn浙浙江 油桐桐 一簇簇浓浓 厚 tn sho c 臀臀部 稍稍微 额额角 擦擦伤wn yn r j yun蜿蜒蜿蜒石钟乳乳 依据据 资源源浙江 油桐 拥挤 孔隙 仰卧 臀部稍微 额角 擦伤 蜿蜒 依据 突兀森郁盘曲而上：曲折环绕地上去。时而：有时候。突兀森郁：形容山势险峻，树林繁茂。蜿蜒（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的 样子。石钟乳：又名“钟乳石”，倒挂在溶洞顶部向下生长的一种碳酸钙沉淀物。
4、当地表水或降水沿着溶岩裂缝下渗至洞顶时，因水的蒸发及二氧化碳的散失，使溶在水中的碳酸钙沉淀下来，慢慢增长，具有同心圆状结构，形状如钟乳，故名“石钟乳”。石笋：溶洞底部直立的一种碳酸钙沉淀物，它是由洞顶的水滴到洞底后，水分蒸发，水中的碳酸钙沉淀下来，由少积多，由下向上增长，形如笋状，所以叫石笋。说一说说一说1、我知道课文主要写（、我知道课文主要写（）。）。2、我知道课文是按（、我知道课文是按（）顺序）顺序写的。先写（写的。先写（），接着写（），接着写（），），再写（再写（），最后写（），最后写（）。）。3、我的问题、我的问题：本文是叶圣陶先生早年写的一篇游记。课文按按移步换景、游览的先后顺序移步
5、换景、游览的先后顺序（地点转换）（地点转换），记叙了作者去金华的双龙洞所看到的景象。表达了作者对祖国山川、对大自然的热爱和赞美之情。课文开门见山，直接点明游览的时间和地点。接着描绘了双龙洞的特点及及双龙洞名称的来历，并具体描绘了形状变化多端的石钟乳和石笋。最后通过比较，觉得内洞比外洞大得多。金华金华罗店罗店外洞外洞内洞内洞洞口洞口孔隙孔隙读课文，分别找出途中、洞口、外读课文，分别找出途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎洞、孔隙、内洞的特点，体会作者是怎样把这些特点写清楚的。样把这些特点写清楚的。提示：读课文的三、四、五大段，提示：读课文的三、四、五大段，我们随叶老游览了哪些地方？（
6、洞口、我们随叶老游览了哪些地方？（洞口、外洞、孔隙、内洞）外洞、孔隙、内洞）看到了什么，听到看到了什么，听到了什么，感受到了什么？了什么，感受到了什么？两条行文线索两条行文线索按游览的先后顺序按游览的先后顺序，途中途中、洞口洞口、外洞外洞、孔隙孔隙、内洞内洞、出洞出洞。作者多次写到水。作者多次写到水。途中途中“一路迎着一路迎着溪流溪流”，洞口，洞口“那溪流就是从洞里流出那溪流就是从洞里流出来的来的”；“在外洞找泉水的来路，原来在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出从靠左边的石壁下方的孔隙流出”；“泉水靠着右边缓缓地流泉水靠着右边缓缓地流”，“声音轻轻声音轻轻的的”。我的问题：我的
7、问题：途中所见的景物途中所见的景物 思考：作者见到些什么作者见到些什么?映山红、油桐、溪流。映山红、油桐、溪流。“随着山势，溪流随着山势，溪流时而时而宽，宽，时而时而窄，窄，时时而而缓，缓，时而时而急，急，溪声也时时变换调子溪声也时时变换调子。”1、找出两对反义词。宽宽窄窄缓缓急急 2、这句话用了什么修辞方法？这句话用了排比、拟人排比、拟人的的修辞方法。3、这句话是什么关系？这句话是因果因果关系。4、作者当时的心情怎样？作者当时的心情兴奋、赞叹兴奋、赞叹。洞口、外洞、孔隙、内洞各自有什么特点？洞口、外洞、孔隙、内洞各自有什么特点？作者是怎样把这些特点写具体的？作者是怎样把这些特点写具体的？1找
8、出课文中概括洞口、外洞和内洞特点的词语或者能用恰当的词语概括。洞口：外洞：孔隙：内洞：2从文中找出作者用什么方法把这些特点写出来。(采用 等手法)宽。宽。（像桥洞似的。）（像桥洞似的。）大。大。（在那里聚集一千或是八百人开（在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。）个会，一定不觉得拥挤。）窄。窄。（我又感觉要是把头稍微抬起一（我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。）暗，大、奇。暗，大、奇。（大概有十来进房子那（大概有十来进房子那么大么大，有双龙和石钟乳。），有双龙和石钟乳。）列数字、打比方、比较、说感觉列数字、打比方、比较、说感觉 山路
9、（）洞口（）外洞（）孔隙（）内洞（）。美美宽宽大大窄窄暗、大、暗、大、奇奇一边读一边读,一边想一边想,一边说一边说提示：提示：通过作者对景物的具体描写中通过作者对景物的具体描写中领悟双龙洞的特点。领悟双龙洞的特点。出金华城大约五公里到罗店，过了出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。盆栽的杜鹃显得有精神。“开满开满”“有精神有精神”分别说明了什么？分别说明了什么？这里运用了拟人的修辞手法，这里运用了拟人的修辞手法，“开开满满”说明花开得多，开得茂盛
10、，漫山遍说明花开得多，开得茂盛，漫山遍野；野；“有精神有精神”说明映山红长得壮，长说明映山红长得壮，长得旺。得旺。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。沿途的风光有什么特点？沿途的风光有什么特点？沿途的风光一片明艳，生机盎然。沿途的风光一片明艳，生机盎然。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪
11、声也时时变换时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。溪流就是从洞里出来的。“迎迎”字说明了什么？字说明了什么？“迎迎”字说明作者是逆溪流而上。字说明作者是逆溪流而上。“时而时而时而时而时而时而时而时而”说明了什么？为什么溪声会说明了什么？为什么溪声会“时时变换调子时时变换调子”？流露出作者怎样的心情？流露出作者怎样的心情？“时而时而时而时而时而时而时而时而”说明了什么？为什么溪声会说明了什么？为什么溪声会“时时变换时时变换调子调子”？流露出作者怎样的心情？流露出作者怎样的心情？“时而时而时而时而时而
12、时而时而时而”运用排比的手法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄运用排比的手法，说明溪流蜿蜒曲折，宽窄不一，急缓不同。不一，急缓不同。因为溪流的宽窄不一，缓急不同，听到因为溪流的宽窄不一，缓急不同，听到的流水声也就各不相同，犹如在的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换时时变换调子调子”。（。（作者巧妙地运用作者巧妙地运用“宽宽”与与“窄窄”、“缓缓”与与“急急”两对反义词准确地表现出溪两对反义词准确地表现出溪流的形和声。流的形和声。）这句话流露出作者当时这句话流露出作者当时游兴正浓游兴正浓。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，很有气势
13、。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。往外流。这是外洞。洞口和外洞各有什么特点？作者是怎样洞口和外洞各有什么特点？作者是怎样描述的？描述的？洞口洞口的特点是的特点是“宽宽”，作者运用，作者运用比喻比喻，把把洞口和桥洞相比，说明洞口很宽。洞口和桥洞相比，说明洞口很宽。外洞外洞的特点是的特点是“大大”，作者通过，作者通过列列举具举具体的体的数字数字，给人以直观真
14、切的印象。，给人以直观真切的印象。在外洞找泉水的来路，原来从靠左在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。可也容得下一只小船进出。怎样小的小怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。容第三个人，是这样小的小船。画线的句子运用了什么修辞手法？画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？有什么作用？运用了运用了设问设问的手法，自问自答，具的手法，自问自答，具体说明了体说明了孔隙孔隙“窄小窄小”的特点。的特点。船两头都系着绳子，管理处的工人先进船两头都系着绳子
15、，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声着船底了，才说一声“行了行了”，船就慢慢移，船就慢慢移动。眼前昏暗了，动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦是把头稍微抬起一
16、点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。了，这就到了内洞。“稍微稍微”“一点儿一点儿”“准会准会”说明了什么说明了什么？你从中体会到什么？你从中体会到什么？“稍微稍微”“一点儿一点儿”“准会准会”告诉我们，告诉我们，只有一动不动地平躺在小船上才能通过孔隙，只有一动不动地平躺在小船上才能通过孔隙，以此说明孔隙的窄小。让我们进一步体会到以此说明孔隙的窄小。让我们进一步体会到孔隙的窄小。孔隙的窄小。画线的句子写出了什么？画线的句子写出了什么？写出了作者仰卧在小船里通过孔隙进洞写出了作者仰卧在小船里通过孔隙进洞时的真实感受时的
17、真实感受。“要是要是准会准会”的假设句的假设句，准确地写出了作者当时受准确地写出了作者当时受“挤压挤压”的感觉。的感觉。孔隙的特点是什么？表现在哪些方面？孔隙的特点是什么？表现在哪些方面？孔隙孔隙的特点是的特点是窄小窄小。表现在：。表现在：进进入孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的入孔隙的工具是只能两个人并排仰卧的小船；小船；船独特的进入方式（船独特的进入方式（“船两头船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。人拉另一头的绳子，船就出来。”）低得不能再低的仰卧姿势；低得不
18、能再低的仰卧姿势；通过孔隙通过孔隙时的时的“挤压挤压”感觉（感觉（“要是把头稍微抬要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”）内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是我顺着他的指点看，
19、有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。什么，也很值得观赏。在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。洞里。内洞有什
20、么特点？内洞有什么特点？内洞内洞的特点是的特点是：暗暗（“什么也看不见什么也看不见”）；）；奇奇（内有双龙、石钟乳和石笋内有双龙、石钟乳和石笋）；）；大大（“有有十来进房子那么大十来进房子那么大”，“比外洞大得多比外洞大得多”）哪句话暗示了双龙洞的由来？哪句话暗示了双龙洞的由来？蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙一条黄龙，一条青龙一条青龙。为什么说为什么说“即使不比做什么，也很值得即使不比做什么，也很值得观赏观赏”？因为它本身们本身已经够吸引人了。因为它本身们本身已经够吸引人了。品一品品一品1、品词：（、品词：（）这个词语用得好，因）这个词语用得好，因为（为（）（词语互换比较：）（词语
21、互换比较：）2、品句：、品句：（1）、（）、（）这些句子写得好，我最喜）这些句子写得好，我最喜欢。因为（欢。因为（）（中心句、含义深刻的句子、比喻句、拟（中心句、含义深刻的句子、比喻句、拟人句、排比句人句、排比句）（2）、句子比较）、句子比较比较：比较：泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着泉水靠着右边的右边的洞口往外流。洞口往外流。一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。一个“迎”字，点名作者是逆溪流而上。“时而时而”说明了溪流蜿蜒曲折，由于溪流的宽窄不一，才形成流水速度的缓急不同，作者巧妙地运用“宽、窄；缓、急”两对反义词准确地
22、表达溪流的形和声。由于溪流缓急不一，听到的流水声也就各不相同，犹如在“时时变换调子”。这句话烘托了作者当时的游兴有多浓，对涓涓溪流发出如此赞叹!我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。这句话写出作者通过孔隙时的真实感受，“稍微”“一点儿”告诉我们只有一动不动地平躺在小船上，才能通过孔隙，以此说明孔隙小的特点，非常逼真。运用“要是准”的假设句式，准确地表达了作者当时受“挤压”的感觉。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。这句话的意思是说石钟乳和石笋形状变化多端，颜色各异,非常值得观赏的。用“即使”这个关联词作强调，即退一步讲，如果不把这些石
23、钟乳、石笋具体比做什么也值得观赏，说明它本身已经够吸引人了，无需再比作什么了。悟悟一悟一悟从这篇课文中，我学到了从这篇课文中，我学到了如：如：1、懂得、懂得道理；受到道理；受到启发、启发、教教育；育；2、读书方法、读书方法3、表达方法、表达方法抓顺序法概括段意抓顺序法概括段意游记，一般是按照游览的顺序来写的，游记，一般是按照游览的顺序来写的，我们可以我们可以抓住表示作者浏览顺序的关键词来抓住表示作者浏览顺序的关键词来概括段意概括段意。如：这篇课文的主体部分（第二至八自如：这篇课文的主体部分（第二至八自然段），是按照然段），是按照“途中途中洞口、外洞洞口、外洞孔隙孔隙内洞内洞出洞出洞”的顺序写的
24、，概括的顺序写的，概括段意时，我们就可以抓住这些关键词来概括段意时，我们就可以抓住这些关键词来概括各段的段意。各段的段意。（23）：写路）：写路途中途中的见闻。的见闻。（4）：写浏览）：写浏览洞口和外洞洞口和外洞所见的景象。所见的景象。（5）：写怎样）：写怎样孔隙孔隙来到内洞。来到内洞。（67）：写浏览）：写浏览内洞内洞的情景。的情景。（8）：写乘船）：写乘船出了双龙洞出了双龙洞。练一练练一练1、练习有感情地朗读课文，读、背诵课、练习有感情地朗读课文，读、背诵课文或喜欢的段落。文或喜欢的段落。2、仿写、仿写3、一课一练（基础知识积累与运用）。、一课一练（基础知识积累与运用）。随着山势，溪流时而
25、宽，时而窄，时而随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。缓，时而急，溪声也时时变换调子。用用“时而时而时而时而时而时而时而时而”说话。说话。一课一练一课一练1、调换下面句子的词序，使意思不同。、调换下面句子的词序，使意思不同。泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着洞口的右边往外流。泉水靠着泉水靠着右边的右边的洞口往外流。洞口往外流。2、无论花朵和叶子，而且比盆栽的杜鹃显得、无论花朵和叶子，而且比盆栽的杜鹃显得有精神。有精神。（修改病句）无论无论花朵和叶子，花朵和叶子，都都比盆栽的杜鹃显得有比盆栽的杜鹃显得有精神。精神。3、在浙江金华，游北山的双龙洞。（修改病在浙江金华，游北山的双龙洞。（修改病句）句）我我在浙江金华，游北山的双龙洞。在浙江金华，游北山的双龙洞。内洞有什么特点？内洞有什么特点？内洞内洞的特点是的特点是：暗暗（“什么也看不见什么也看不见”）；）；奇奇（内有双龙、石钟乳和石笋内有双龙、石钟乳和石笋）；）；大大（“有有十来进房子那么大十来进房子那么大”，“比外洞大得多比外洞大得多”）哪句话暗示了双龙洞的由来？哪句话暗示了双龙洞的由来？蜿蜒在洞顶的双龙蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙一条黄龙，一条青龙一条青龙。为什么说为什么说“即使不比做什么，也很值得即使不比做什么，也很值得观赏观赏”？因为它们本身已经够吸引人了。因为它们本身已经够吸引人了。