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1、回顾回顾拓展七拓展七义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文六年级上册丰子恺的丰子恺的白鹅白鹅表现的是白鹅高傲的特点，最表现的是白鹅高傲的特点，最初抱回家时的初抱回家时的“高傲高傲”的姿态、的姿态、“严肃郑重严肃郑重”的的声调、声调、“大模大样大模大样”的步态和的步态和“三眼一板三眼一板”“一一丝不苟丝不苟”的吃相等都是围绕这一特点来写的，这的吃相等都是围绕这一特点来写的，这样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其样的写作特色与本单元的几篇课文是不同的；其次，作者语言幽默风趣。次，作者语言幽默风趣。猫猫这篇课文有两个这篇课文有两个非常突出的特点，一是表达了作者对猫喜爱的感非常突出的特点，一是
2、表达了作者对猫喜爱的感情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；情，爱同儿女，这一点与本单元的主题是一致的；二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在二是作者用具体的事例来表现猫的性格特点，在某种程度上又与某种程度上又与跑进家来的松鼠跑进家来的松鼠有相似之处。有相似之处。松鼠松鼠是一篇知识性、科学性和趣味性都较强是一篇知识性、科学性和趣味性都较强的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生的文艺性说明文，它在准确说明的前提下通过生动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松动、形象的描写，向读者介绍了一只可爱的小松鼠。鼠。从写法上讲从写法上讲从内容上讲这些课文的重点是介绍这些动物的特点，这些课文
3、的重点是介绍这些动物的特点，而本单元的课文侧重于通过发生在人与动而本单元的课文侧重于通过发生在人与动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物、动物与动物之间的感人故事来展示动物丰富的情感世界，这是两者比较大的区物丰富的情感世界，这是两者比较大的区别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这别。不过，尽管侧重点不同，但蕴含在这些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是些课文里的那种对动物的喜爱之情，这是共同的。共同的。燕山燕山:今蒙古国境内的杭爱山。今蒙古国境内的杭爱山。钩钩:是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙是一种弯刀，属武器，从明晃晃的月牙联想到武器的形象，含有思战斗之意。联想到武器的形象，含有思战斗之意。
4、何当何当:何时才能够。何时才能够。金络脑金络脑:用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，用黄金为饰的马笼头，属贵重鞍具，象征马受重用。象征马受重用。这首诗的大意这首诗的大意塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子皑皑的白雪，燕山山头弯弯的月亮像钩子一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼一样挂在天空。什么时候才能戴着黄金笼头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋头，在秋高气爽的疆场上驰骋，建树功勋呢？呢？李贺写的李贺写的马诗马诗共二十三首，共二十三首，此诗是第此诗是第五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马五首。这首诗通过咏马、赞马以及感叹马的命
5、运，来表现志士的奇才异质、远大抱的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑。负及不遇于时的感慨与愤懑。此诗在比兴此诗在比兴手法的运用上特别有意味。手法的运用上特别有意味。赋、比、兴赋、比、兴“赋、比、兴赋、比、兴”是诗的是诗的表现手法表现手法。“赋赋”是是直陈直陈其事，其事，描述一件事情的经过。描述一件事情的经过。“比比”是是打比方打比方，用一个事物比，用一个事物比喻另一个事物。喻另一个事物。“兴兴”是从一个事物联想到另外一件事是从一个事物联想到另外一件事物。物。推荐动物文学书目（1）中国作家沈石溪的）中国作家沈石溪的第七条猎狗第七条猎狗狼王梦狼王梦（2）加拿大作家西顿的）加
6、拿大作家西顿的小战马小战马红脖红脖子子（3）美国作家杰克）美国作家杰克.伦敦的伦敦的荒野的呼唤荒野的呼唤海狼海狼（4）日本作家椋鸠十的）日本作家椋鸠十的孤岛野犬孤岛野犬赤赤鸟鸟动物来自好人这一边动物来自好人这一边我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅我们人类当中有些人很凶恶，凶得一点道理也没有，仅仅是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况是从中取乐。这些人都出自坏蛋堆里。我不知道这种情况在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不在动物当中有没有。如果一头动物从坏蛋堆里来，它是不会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想到这些真是怪会和人相亲的，也就没有希望做朋友了。想
7、到这些真是怪怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样怪的。我从来没有遇到这种情况，或者，也许鳄鱼是这样的吧？的吧？就像蛇，大家都以为它们很凶，可我呢，从未被蛇咬过。就像蛇，大家都以为它们很凶，可我呢，从未被蛇咬过。对了，我曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照片上我的鼻子对了，我曾经被一只猫鼬咬过，所以有些照片上我的鼻子有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候，有牙痕。但那不是它的过错。我走近它要抱起它的时候，它很紧张，以为要伤害它，就咬了我的鼻子一口，那只不它很紧张，以为要伤害它，就咬了我的鼻子一口，那只不过是它自卫罢了，我可不能恨它。过是它自卫罢了，我可不能恨它。我看呀，动物都是
8、来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。我看呀，动物都是来自好人这一边，而不会来自坏蛋堆。我最喜欢的一张照片我最喜欢的一张照片我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，可以看到我我最喜欢的一张照片，是小时候拍的。照片上，可以看到我的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头的手靠近一头羚羊的嘴巴，靠得很近。羚羊好怕人啊，但那一头羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我准是在跟它说羚羊却不怕我。我已经记不起当时的情形了，但我准是在跟它说话，不然的话，它怎么会让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是话，不然的话，它怎么会让我靠近它呢，我可是狰狞的人类，是杀羚羊的那种。杀羚羊的那种。达杜拍下了照
9、片，后来羚羊就走了，因为它觉得不自在，或达杜拍下了照片，后来羚羊就走了，因为它觉得不自在，或者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人，是很难者它压根儿就没想过要安静下来。面对着自己害怕的人，是很难安静的。安静的。每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，我总觉得每当我想起这件事情，或者看到这张照片的时候，我总觉得有点怪怪的，我居然有跟动物说话的本领。有点怪怪的，我居然有跟动物说话的本领。什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是没有争吵，什么是动物之间的爱呢？我想它们之间的爱就是没有争吵，或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什么这中间差别那么大。或者确实不像人类那样争吵。我不明白为什
10、么这中间差别那么大。但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想但是，我又想，那是因为动物有一点什么就满足了，而人类总想还要得到别的东西。还要得到别的东西。阿布，我的大象哥哥阿布，我的大象哥哥阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们阿布很优秀，是我的大象哥哥，我爱它。我们只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在只要在一起，就会觉得很高兴，很幸福。当我坐在它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我它的头上，双腿搭在它的两只大耳朵上的时候，我真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象真不知道世上还有没有比这更快活的时候。在大象身上，这是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为身上，这
11、是唯一真正让人感到舒服的地方了，因为它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。它的其他地方都长满了粗毛，把人刺得挺难受的。我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下我呀，一爬到阿布身上，就能待上好几个小时不下来，我觉得太舒服了。来，我觉得太舒服了。阿布体重阿布体重50吨，但它从来没有踩着我。象就是这吨，但它从来没有踩着我。象就是这样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，样，它们总是十分关照小孩的。一次，天气很热，我脱掉了尿布和鞋子我脱掉了尿布和鞋子我常常这样做我常常这样做用脚尖走用脚尖走路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在路，尽量不要让路上的泥团把脚丫弄痛。阿布跟在我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚我后面，像一个乖孩子！妈妈说，它好像也是用脚尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。尖走路，小心翼翼，怕把我踩着了。