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1、鼠妇（潮虫）鼠妇（潮虫）瓢虫瓢虫 苍蝇苍蝇 麻雀、燕子麻雀、燕子 蚯蚓蚯蚓 蜈蚣蜈蚣 蝗虫蝗虫 蚂蚁蚂蚁 蜻蜓蜻蜓 蚜虫蚜虫 松树松树 柳柳树树苔藓苔藓 杜鹃杜鹃 狗尾草狗尾草 杨树杨树 凤仙花凤仙花 我们还认识校园里的哪些植物和动物？我们还认识校园里的哪些植物和动物？香樟香樟广玉兰广玉兰桂花桂花银杏银杏池塘鱼池塘鱼水杉水杉在我们的校园里，还有哪些植物和动在我们的校园里，还有哪些植物和动物？物？科学家常常要对一科学家常常要对一个区域的动植物种个区域的动植物种类和分布情况进行类和分布情况进行调查。校园是一个调查。校园是一个小区域，让我们也小区域，让我们也像科学家那样进行像科学家那样进行调查，弄清
2、校园中调查，弄清校园中动植物种类和分布动植物种类和分布情况吧。情况吧。调查校园中的动植物要注意些什么？调查校园中的动植物要注意些什么？调查活动要求：调查活动要求：v1.像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行像科学家那样，将校园分为几个区域分别进行调查；调查；v2.要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和要对校园生物展开全面调查，包括土壤中的和曾经过往的动物；曾经过往的动物；v3.用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植用绘画、拍照等适宜的方法记录不知名的动植物；物；v4.将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记将调查的校园生物分为动物和植物两类分别记录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和
3、录，既要记录生物的名称，又要记录它们生长和经常活动的地点。经常活动的地点。桂花树桂花树校园花坛校园花坛茶花茶花校园花坛校园花坛校园小路边校园小路边月季花月季花花坛花坛校园花坛校园花坛广玉兰花广玉兰花香樟树香樟树洒金柏洒金柏花坛花坛蚂蚁蚂蚁墙角墙角鼠妇鼠妇花坛草丛花坛草丛蚱蜢蚱蜢草地草地蚯蚓蚯蚓麻雀麻雀花园土里花园土里校园树上校园树上金鱼金鱼池塘池塘课堂小结课堂小结v1、我们周围生活的生物是多种多样、我们周围生活的生物是多种多样的。的。v2、分区域调查，认识多种多样的生、分区域调查，认识多种多样的生物。物。v3、.分区域观察研究是科学研究常分区域观察研究是科学研究常用的方法用的方法。当堂检测题当
4、堂检测题v一、判断题（对的打一、判断题（对的打，错的打，错的打）v1、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植、寻找动物和植物活动中，对所有的动、植物都可以用手去摸。（物都可以用手去摸。（）v2、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小、调查活动中要做到不采摘植物，不捕捉小动物。（动物。（）v3、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能、调查时不能打扰小动物的正常生活，不能破坏动植物的生活环境。（破坏动植物的生活环境。（）v4、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。、可以跳到池塘里观察池塘里有什么动植物。（）v5、科学家估计地球上现有的物种应有科学家估计地球上现有的物种应有200450万种。（万种。（）v
5、6、校园生物就是校园环境中所特有的生物。、校园生物就是校园环境中所特有的生物。（）v7、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必、在调查动物时，对经常飞来的鸟类没有必要记录下来（要记录下来（）v8、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、我们在调查动物时，可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（）v二、选择题二、选择题v1、（、（）能拖走比自己还大的饼干渣。）能拖走比自己还大的饼干渣。vA、蚯蚓、蚯蚓 B、蜗牛、蜗牛 C、蚂蚁、蚂蚁 Cv2、对于不认识的动植物，要（、对于不认识的动植物，要（）vA、只观察不记录、只观察不记录 B、及时画下来或者用文字、及时画下来或者用文字描述记录下来描述记录下来 C、无所谓认不认识、无所谓认不认识v3、对不容易接近的动物，如鸟类，应（、对不容易接近的动物，如鸟类，应（）vA、把它们打死后观察、把它们打死后观察 B、把它们捉住后观察、把它们捉住后观察vC、悄悄地接近观察、悄悄地接近观察v4、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的、到目前为止，科学家已经发现并分类记载的生物种类超过了（生物种类超过了（）种。）种。vA、100万万 B、200万万 C、300万万BCB菁华学校菁华学校李威李威