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1、教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册柱子柱子横横 梁梁横梁的抗弯曲能力横梁的抗弯曲能力与与横梁横梁的哪些因素有关呢？的哪些因素有关呢？横梁的横梁的宽度宽度与抗弯曲能力的关系与抗弯曲能力的关系纸横梁的纸横梁的宽度宽度与抗弯曲能力的测试与抗弯曲能力的测试纸横梁的纸横梁的厚度厚度与抗弯曲能力的关系与抗弯曲能力的关系以小组为单位：以小组为单位：vv预测：把预测的结果写下来。预测：把预测的结果写下来。vv讨论：在这个实验中应该控制哪些条件不讨论：在这个实验中应该控制哪些条件不变？怎样控制这些条件不变？应该改变什变？怎样控制这些条件不变？应该改变什么条件？怎样改变？还需要什么材料吗？么条件？怎
2、样改变？还需要什么材料吗？vv实测：做好作记录，组长及时汇报数据。实测：做好作记录，组长及时汇报数据。vv分析：研究数据，写下你们的发现。分析：研究数据，写下你们的发现。纸横梁的纸横梁的厚度厚度与抗弯曲能力的测试与抗弯曲能力的测试纸的纸的纸的纸的宽度宽度宽度宽度(以最窄的为标准以最窄的为标准以最窄的为标准以最窄的为标准)1 1 1 1倍宽倍宽倍宽倍宽2 2 2 2倍宽倍宽倍宽倍宽4 4 4 4倍宽倍宽倍宽倍宽抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）纸的纸的纸的纸的厚度厚度厚度厚度(以粘在一起的张数计算以粘在一起的张数计算以粘在一起的张数计算以粘在一起的张数计算)1 1 1 1张张张张2 2 2 2张张张张4 4 4 4张张张张抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）抗弯曲能力大小（硬币的个数）比较、分析刚才两组实验结果，你比较、分析刚才两组实验结果，你有什么发现？有什么发现？横梁平着放好，横梁平着放好，v你能用我们今天学过的知识说你能用我们今天学过的知识说说你安放的理由吗？说你安放的理由吗？还是立着放好？还是立着放好？谢谢同学们