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1、这些图片使你看到什么？这些图片使你看到什么？想到什么？想到什么？长城和兵城和兵马俑恢宏的气俑恢宏的气势。古代劳动人民的勤劳和智慧；古代劳动人民的勤劳和智慧；秦王朝横扫六国的气势和强大的国力；秦王朝横扫六国的气势和强大的国力；秦王朝残暴统治和百秦王朝残暴统治和百姓沉重的负担等姓沉重的负担等课时二：走向“大一统”的秦汉政治比较两幅图的不同，你能得到核心的历史信息是什么？比较两幅图的不同，你能得到核心的历史信息是什么？秦始皇实现统一和扩大统一帝国规模的行动主要有哪些？秦始皇实现统一和扩大统一帝国规模的行动主要有哪些？（阅读课文）（阅读课文）燕燕赵赵齐齐韩韩魏魏楚楚秦国秦国（前前230年年）韩国韩国（
2、前前228年年）赵国赵国灭魏灭魏（前前225年年）灭楚灭楚（前前223年年）灭燕灭燕（前前222年年）灭齐灭齐（前前221年年）你发现秦王的策略了吗？你发现秦王的策略了吗？一一、“六王毕，四海一六王毕，四海一”“大一统大一统”地理地理格局格局 的形成的形成1、灭六国、灭六国2、开疆拓土、开疆拓土时间：时间：BC230-BC221BC230-BC221年年先后顺序：先后顺序：韩韩赵赵魏魏楚楚燕燕齐齐领导者：嬴政领导者：嬴政策略：远交近攻策略：远交近攻建都：咸阳建都：咸阳北击匈奴北击匈奴,夺河套，占阴山，修直道，建长城。夺河套，占阴山，修直道，建长城。南定岭南南定岭南,修灵渠，修灵渠，设郡县，归中
3、央。设郡县，归中央。将西南夷纳入中原王朝版图将西南夷纳入中原王朝版图东东到到大大海海北至长城北至长城南到南海南到南海西西到到陇陇西西人口达2000万请指出秦疆域四至：请指出秦疆域四至：4 4、秦统一的意义、秦统一的意义结束了春秋战国以来分裂割据的局面，人们有了比结束了春秋战国以来分裂割据的局面，人们有了比较安定的生产和生活环境较安定的生产和生活环境扩大了疆域有利于经济文化的交流和民族的融合。扩大了疆域有利于经济文化的交流和民族的融合。推动中华民族多元一体格局的形成推动中华民族多元一体格局的形成思考：秦国为什么能在经过春秋战国长期的思考：秦国为什么能在经过春秋战国长期的战乱后实现国家的统一呢？战
4、乱后实现国家的统一呢？人心所向，大势所趋；人心所向，大势所趋；商鞅变法，国力强盛商鞅变法，国力强盛雄才大略，策略正确雄才大略，策略正确3 3、秦统一的原因、秦统一的原因秦始皇说：秦始皇说：“天下共苦战斗不休，以有诸侯。天下共苦战斗不休，以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉求其宁息，岂不难哉!”1、秦始皇认为春秋战国以来秦始皇认为春秋战国以来“天下共苦战天下共苦战斗不休斗不休”的原因何在？的原因何在？2、为、为“求其宁息求其宁息”，秦始皇在对地方管辖上，秦始皇在对地方管辖上采取的措施做出了怎样的改革？采取的措施做出了怎样的改
5、革？实行分封制实行分封制推行郡县制推行郡县制 郡县作为一种新的地方行政管理组织，郡县作为一种新的地方行政管理组织，春秋战国春秋战国时在时在有些列国已出现。秦统一后，就如何对广大地区的统治，有些列国已出现。秦统一后，就如何对广大地区的统治，在朝廷内展开了一场争论。请同学们看教材丞相绾、廷在朝廷内展开了一场争论。请同学们看教材丞相绾、廷尉斯的见解，然后根据自己的理解，展开辩论：尉斯的见解，然后根据自己的理解，展开辩论：假如你假如你是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持哪是当时秦朝的重臣，为了秦朝的长治久安，你会支持哪个观点，请具体阐述理由。个观点，请具体阐述理由。甲：甲：西周西周800年的
6、统治说明了年的统治说明了乙：春秋战国的诸侯争霸就是分封乙：春秋战国的诸侯争霸就是分封制惹的祸制惹的祸丙：秦朝短命而亡与没有实行分封丙：秦朝短命而亡与没有实行分封制有关制有关阅读教材画出秦郡县制结构图，阅读教材画出秦郡县制结构图，并简述概况。试比较其与分封制并简述概况。试比较其与分封制的不同。的不同。二、二、君主专制中央集权制度建立君主专制中央集权制度建立 “大一统大一统”政体政体 的形成的形成 1、海内为郡县：、海内为郡县：（1）关于国家行政体制的激烈讨论；）关于国家行政体制的激烈讨论；（2）郡县制郡县制；（3）郡县制与分封制的比较；）郡县制与分封制的比较；（地方）（地方）郡郡郡守郡守郡尉郡尉
7、监御史监御史行政行政兵事兵事监察监察县（道）县（道）县令县令县尉县尉县丞县丞乡（亭）乡（亭）里（亭）里（亭）郡县制和分封制比较郡县制和分封制比较制度制度类别类别朝代朝代权力权力影响影响特点特点分封制分封制郡县制郡县制西周盛行西周盛行秦朝推广秦朝推广世袭；世袭；封地；奴隶；封地；奴隶；军队；贡赋，官员：军队；贡赋，官员：独立性大独立性大天子任免天子任免；俸禄。；俸禄。受监督受监督稳定统治秩序，扩大稳定统治秩序，扩大疆域；周天子权威削疆域；周天子权威削弱弱中央集权加强中央集权加强官僚政治官僚政治贵族政治贵族政治（3）汉承秦制；）汉承秦制；2、秦汉时期的中央官僚机构、秦汉时期的中央官僚机构（1）从从
8、“皇帝皇帝”到到“三公九卿三公九卿”秦汉的官制；秦汉的官制；（请阅读画出中央官制示意图并简述其职权（请阅读画出中央官制示意图并简述其职权)（2）关于关于“朝议朝议”制度制度国家军政要务的讨论；国家军政要务的讨论；（阅读理解（阅读理解“朝议朝议”的内容你该的内容你该 如何认识其作用？如何认识其作用？）朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要朝议又称廷议，是秦汉时期大臣们集体议政的一种方式，主要功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、功能是为皇帝提供决策咨询。在秦代，国家有军政要务，丞相、御史大夫与诸卿往往以御史大夫与诸卿往往以“朝议朝议”方式参与讨论，皇帝通常在他方
9、式参与讨论，皇帝通常在他们的意见的基础上做出裁决。们的意见的基础上做出裁决。集思广益一定程度减少君主决策的失误集思广益一定程度减少君主决策的失误；但；但在君权至上的在君权至上的专制体制下，作用是极其有限的。专制体制下，作用是极其有限的。皇帝三公御史大夫丞相太尉奉常郎中令卫尉廷尉典客宗正治粟内史少府太仆九卿皇帝中央机构三公九卿郡郡守、郡丞、郡尉 县乡里县令、县丞、县尉 三老、啬夫、游徼 里典试着归纳秦官僚试着归纳秦官僚机构的特点机构的特点皇权至高皇权至高无上无上地方绝对地方绝对服从中央服从中央体系比体系比较完备较完备影响深远影响深远地地方方机机构构注：秦王朝建立的这套官僚机构以后为历代王朝所仿效
10、，注：秦王朝建立的这套官僚机构以后为历代王朝所仿效，比如西汉基本照搬秦之制，元代的行省制就是对秦郡县比如西汉基本照搬秦之制，元代的行省制就是对秦郡县制的发展制的发展3、加强思想专制：、加强思想专制：（1）“焚书焚书”“坑儒坑儒”；（2）“挟书律挟书律”；请简述并请简述并 评价秦朝评价秦朝“焚书焚书”“坑儒坑儒”及及“挟书律挟书律”？评价评价从思想上控制整个社会，利于巩固秦的统一。从思想上控制整个社会，利于巩固秦的统一。开思想专制之先例，束缚了思想，摧残了文化，开思想专制之先例，束缚了思想，摧残了文化，给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能给中国古代文化造成无法弥补的损失，最终也未能挽救秦
11、的统治。挽救秦的统治。据史记载：始皇曾外出巡游，见到丞相车骑多，认为不是好事。宫中有人将此事告诉丞相，丞相随即减少车骑。始皇听说后大怒，遂将当时在场之人全部杀掉。1、你认为谁最有可能向丞相告密？2、为什么？3、从中你能看出秦朝官僚体系的矛盾吗？情景分析情景分析回答：1、宦官，即皇帝身边的侍从、太监（赵高）。宦官，即皇帝身边的侍从、太监（赵高）。2、皇权和相权之间的矛盾。、皇权和相权之间的矛盾。3、反映出的问题是秦朝的专制主义反映出的问题是秦朝的专制主义中央集权中央集权下的下的皇权至上的的本质特征，皇帝的权威不得受到侵皇权至上的的本质特征，皇帝的权威不得受到侵犯，皇权不断加强，而相权逐渐削弱，皇
12、权和相犯，皇权不断加强，而相权逐渐削弱，皇权和相权之争充满血腥和残暴。权之争充满血腥和残暴。课后练习：课后练习：1、完成课后自我测评、完成课后自我测评2、完成课后阅读思考、完成课后阅读思考材料阅读与思考1、秦自商鞅以后，一直奉行以法治国的政治策略。秦自商鞅以后，一直奉行以法治国的政治策略。法治使秦国走向强盛，并最终统一中国。但秦法法治使秦国走向强盛，并最终统一中国。但秦法的极端残酷和酷烈，的极端残酷和酷烈，“焚书焚书”“坑儒坑儒”“挟书律挟书律”等残酷的思想专制手段也无济于事，反而出现等残酷的思想专制手段也无济于事，反而出现“奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市，天下愁怨，奸邪并生，赭衣塞路，囹圄成市
13、，天下愁怨，溃而叛之溃而叛之”的局面，使秦王朝迅速走向了崩溃，的局面，使秦王朝迅速走向了崩溃，最终以最终以“暴秦暴秦”的形象载入史册。为了避免重蹈的形象载入史册。为了避免重蹈秦之覆辙，汉代士人不断反思秦亡的原因。他们秦之覆辙，汉代士人不断反思秦亡的原因。他们认为秦朝灭亡的主要原因之一，就在于完全抛弃认为秦朝灭亡的主要原因之一，就在于完全抛弃了古代圣王重视礼乐教化的传统而专任刑罚。董了古代圣王重视礼乐教化的传统而专任刑罚。董仲舒认为古代圣王治理天下仲舒认为古代圣王治理天下“莫不以教化为大务莫不以教化为大务”“立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以立太学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊
14、，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也犯者，教化行而习俗美也”。2、秦朝却一反先王的做法，采用申商韩非之说，秦朝却一反先王的做法，采用申商韩非之说，严法治国，禁止私学和民间藏书，使人们逐渐抛严法治国，禁止私学和民间藏书，使人们逐渐抛弃礼谊传统而轻于犯法，最终导致了秦朝的灭亡。弃礼谊传统而轻于犯法，最终导致了秦朝的灭亡。王充的看法与此相似，他认为秦朝焚烧五经典籍，王充的看法与此相似，他认为秦朝焚烧五经典籍，禁止民间藏书，极大地破坏了圣贤所确立的优良禁止民间藏书，极大地破坏了圣贤所确立的优良传统，使秦朝的统治无法长久持续下去。实际上，传统，使秦朝的统治无法长久持续下去。实际上，汉代士人并不反对统一思想，比如董仲舒就提出汉代士人并不反对统一思想，比如董仲舒就提出了了“罢黜百家，表章六经罢黜百家，表章六经”的著名建议。不过他的著名建议。不过他们主张采取温和、诱导的方式来教化百姓，对秦们主张采取温和、诱导的方式来教化百姓，对秦王朝粗暴的行政强制手段非常反感，因而往往将王朝粗暴的行政强制手段非常反感，因而往往将秦朝的短命与它推行的诸如秦朝的短命与它推行的诸如“挟书律挟书律”等暴政行等暴政行为联系起来为联系起来