《第11课《晏子使楚》第二课时课件123-副本.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第11课《晏子使楚》第二课时课件123-副本.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、晏子：晏子：“子子”是是古代对对有学古代对对有学问有贡献的男问有贡献的男性的尊称。比性的尊称。比如：孔子、孟如：孔子、孟子等。子等。使：出使。使：出使。楚：楚国楚：楚国 第一课时教学目标第一课时教学目标1、能够正确认读并且正确书写本课的生字。2、正确流利地朗读课文，创造性地复述课文，表演课本剧。敝国：敝国：面不改色：面不改色：安居乐业：安居乐业：我国。敝，谦词，用于称有关自己的我国。敝，谦词，用于称有关自己的事物。事物。不改变脸色；形容临危不惧，从不改变脸色；形容临危不惧，从容自若。容自若。安定地生活，愉快地工作。安定地生活，愉快地工作。晏子晏子,名名婴婴,字仲平字仲平.是春秋后期著是春秋后期
2、著名的政治家名的政治家.以有政治远见、以有政治远见、外交才能和作外交才能和作风朴素闻名诸风朴素闻名诸侯。侯。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，此人身材矮小，但能言善辨，口才但能言善辨，口才极好，被派到其他极好，被派到其他国家执行外交任务，国家执行外交任务，帮助齐国解决了许帮助齐国解决了许多外交上的争端。多外交上的争端。晏晏子 敝敝国 侮侮辱 瞅瞅（一眼）临淄淄撒谎谎 规矩矩 押押着 囚犯囚犯 淮淮南国势 得意洋洋 安居乐业你是怎样记住这个字的？你是怎样记住这个字的？量学1、想课文是按什么顺序来写的？2、事情的起因，
3、经过，结果、事情的起因，经过，结果是什么？是什么？3、楚王为什么要侮辱晏子？楚王几次侮辱晏子？是怎样侮辱他的？4、晏子为了维护自己的人格和国家的尊严，是怎样反驳的？一、给加点字选择正确的解释。一、给加点字选择正确的解释。1 1、晏子使楚（、晏子使楚（）A A、使用。、使用。B B、假若，假使。、假若，假使。C C、派遣，出使、派遣，出使 2 2、敝国有个规矩（、敝国有个规矩（）A A、破旧，破烂。、破旧，破烂。B B、衰败。、衰败。C C、谦辞，旧时用于跟自己、谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。有关的事物。3 3、楚王仗着自己国势强盛（、楚王仗着自己国势强盛（）A A、兵器的总称。、兵器的总称。
4、B B、拿着。、拿着。C C、凭借，倚仗。、凭借，倚仗。二、写近义词，反义词。二、写近义词，反义词。近义词：取笑近义词：取笑 强盛强盛 欺骗欺骗 尊重尊重 没出息没出息 不中用不中用 面不改色面不改色反义词：取笑反义词：取笑-强盛强盛-尊重尊重 没出息没出息 不中用不中用-面不改色面不改色-安居乐业安居乐业-测学测学使楚使楚纸房乡中心小学纸房乡中心小学 李燕李燕晏子晏子第二课时第二课时教学目标：教学目标：1、了解故事内容，理解晏子反驳的话，体会他出使楚国时表现出的沉着睿智、机智灵活，以及维护齐国尊严的凛然气节。2、初步了解句子之间的逻辑关系，认识简单的推理。下面请大家打开课本，把文下面请大家打
5、开课本，把文章速读一遍，用章速读一遍，用“-”划出晏划出晏子出使结果的那句话。子出使结果的那句话。出使结果:从这以后，楚王从这以后，楚王不敢不不敢不尊尊重晏子了。重晏子了。在此之前，在此之前，楚王想楚王想_晏子。晏子。默读课文，思考默读课文，思考楚王是怎样三次楚王是怎样三次侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。侮辱晏子的呢？请画出相关的句子。n n1 1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞边开了一个五尺来高的洞，让晏子从这个洞进去。进去。n n2 2、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：、楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说：“难道难道
6、齐国没有人了吗？齐国没有人了吗？”n n “既然有这么多人，为什么打发你来呢？既然有这么多人，为什么打发你来呢？”n n3 3、楚王笑嘻嘻地对晏子说：、楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这齐国人怎么这样没出息，干这种事？样没出息，干这种事？”他的目的达到了吗？浏览课文，把他的目的达到了吗？浏览课文，把他每次侮辱晏子的结果画出来。他每次侮辱晏子的结果画出来。楚王楚王只好只好吩咐大开城门，迎接晏子。吩咐大开城门，迎接晏子。楚王楚王只好只好陪着笑。陪着笑。楚王听了，楚王听了，只好只好赔不是，说：赔不是，说：“我我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。笑了。”体会智慧体
7、会智慧 楚王三次侮辱晏子，最后都楚王三次侮辱晏子，最后都反被晏子侮辱。那么晏子是怎样反被晏子侮辱。那么晏子是怎样反驳的呢？反驳的呢？第一次反击第一次反击：“这是个狗洞，不是城门。我要这是个狗洞，不是城门。我要是访问是访问狗国狗国，当然得钻狗洞。，当然得钻狗洞。我在这儿等一会儿。你们先去问我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的个明白，楚国到底是个什么样的国家？国家？”楚王想楚王想:晏子说晏子说_,_,如果如果_,_,那那_,_,哎哎_。第二次反击：第二次反击：“敝国有个规矩：访问上等敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人问
8、下等的国家，就派下等人去。我最不中用，就派到这去。我最不中用，就派到这儿来了。儿来了。”上等人访问上等国，下等人访问下等国上等人访问上等国，下等人访问下等国我我最不中用最不中用，派来访问楚国，派来访问楚国可见可见结果结果楚国是个下等国楚国是个下等国第三次反击：第三次反击：“大王怎么不知道哇？淮南的柑大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是这种橘树一橘，又大又甜。可是这种橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国，就做起强盗来乐业，一到楚国，就做起
9、强盗来了，也许是两国的水土不同吧。了，也许是两国的水土不同吧。”开狗洞的是开狗洞的是“狗国狗国”，开城门的才是国，开城门的才是国家家现在楚国开的是狗洞现在楚国开的是狗洞可见可见结果结果楚国是个狗国楚国是个狗国淮南的柑橘又大又甜，到淮北就淮南的柑橘又大又甜，到淮北就又小又苦，又小又苦，（水土不同水土不同）齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国齐国人在齐国能安居乐业，一到楚国楚国就做盗贼，楚国就做盗贼，（水土不同）（水土不同）可见可见结果结果楚国是个贼国楚国是个贼国 橘橘生于淮南生于淮南-生于淮北生于淮北-橘橘枳枳气候、土壤（气候、土壤（水土）不同水土）不同人人生长于齐生长于齐-入入 楚楚-劳动劳动盗贼
10、盗贼 （水土）（水土）不同不同社会风气、国君治理社会风气、国君治理 1、你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内你觉得晏子是个怎样的人？结合课文内容说一说。容说一说。沉着冷静，沉着冷静，机智勇敢，善于机智勇敢，善于辞令，不辱使命，极大地维护了辞令，不辱使命，极大地维护了国家尊严的出色的外交家。国家尊严的出色的外交家。课文拓展一课文拓展一 德国大诗人海涅是犹太人，常常遭德国大诗人海涅是犹太人，常常遭到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行到无端攻击。有一次晚会上，一个旅行家对他说：家对他说：“我发现了一个小岛我发现了一个小岛,这个岛这个岛上竟然没有犹太人和驴子！上竟然没有犹太人和驴子！”海涅不动声色地说：海涅不动声色地说：“看来，看来，_，才会弥补这，才会弥补这个缺陷！个缺陷！”只有你我一起去那个岛上只有你我一起去那个岛上课文拓展二课文拓展二 一天，德国大诗人歌德在公园散步，一天，德国大诗人歌德在公园散步，在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的在一条狭窄的小路上遇到了一位反对他的批评家，这位傲慢的批评家说：批评家，这位傲慢的批评家说：“你知道你知道吗？我这个人从来不给傻瓜让路。吗？我这个人从来不给傻瓜让路。”歌德歌德却说：却说：“。说完闪身让说完闪身让批评家过去。批评家过去。而我恰恰相反而我恰恰相反 模仿课文中的情景，选择你最感兴趣的一次交锋，演一演,比比看，谁是最棒的小演员。