《科教版四年级科学上册第一单元第5课《声音的强与弱》课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科教版四年级科学上册第一单元第5课《声音的强与弱》课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第5课声音的强与弱第一单元 声音科教版四年级科学上册科教版四年级科学上册情境导入情境导入当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到当听到比较小的鼓声时，放低手臂；听到比较大的鼓声时，抬高手臂。比较大的鼓声时，抬高手臂。声音的大小不同也称声音的强弱不同，声声音的大小不同也称声音的强弱不同，声音的强弱可以用音的强弱可以用音量音量来描述。来描述。思考：声音的思考：声音的强弱是怎么形强弱是怎么形成的？成的？探索研讨探索研讨探索一：声音探索一：声音强弱与物体振幅大小的关系弱与物体振幅大小的关系想一想：想一想：怎怎样让钢尺尺发出出强弱不同的声音？弱不同的声音？我们把物体振动时往复运动的距离称我们把物体振动时往复
2、运动的距离称为为振动的幅度振动的幅度，简称，简称振幅振幅。尺子会来回尺子会来回运动！运动！观察钢尺是怎样运动的？观察钢尺是怎样运动的？用用不不同同的的力力量量拨拨动动橡橡皮皮筋筋和敲击鼓面。和敲击鼓面。观观察察它它们们发发出出强强弱弱不不同同声声音时，振动幅度有什么变化？音时，振动幅度有什么变化？怎样能更容易观察到鼓面的振动情况呢？任务任务：探究声音强弱与物体振幅大小的关系：探究声音强弱与物体振幅大小的关系 第（第（）组）组实验实验步骤步骤(1)用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。用不同的力度拨动钢尺、橡皮筋和敲击鼓面。(2)观察它们发出强弱不同的声音时振幅的大小。观察它们发出强弱不同的声
3、音时振幅的大小。(3)重复上述实验并记录。重复上述实验并记录。实验帮助卡实验帮助卡实验实验记录记录实验帮助卡实验帮助卡实验实验记录记录实验帮助卡实验帮助卡小结：小结：物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越大，发出的声音越强，音量就越大；物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。物体的振幅越小，发出的声音越弱，音量就越小。探索二：音叉探索二：音叉发出声音的出声音的强弱弱对悬挂小挂小泡沫球泡沫球摆动幅度的影响幅度的影响用不同的力度敲击音叉右端，观察小泡沫球摆动幅度的变化并尝试解释现象。当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅当用大小不同的力敲击音叉时，音叉振动的幅度不同，所以引
4、起小泡沫球摆动的幅度不同。度不同，所以引起小泡沫球摆动的幅度不同。你们还能举出哪些事例证明声音的强弱与你们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？物体振动的幅度有关？将手放在喉结处，当我们轻声说话时，发出将手放在喉结处，当我们轻声说话时，发出的声音弱，可以感觉到声带振动的幅度小。的声音弱，可以感觉到声带振动的幅度小。当我们大声说话时，发出的当我们大声说话时，发出的声音强，可以感觉到声带振声音强，可以感觉到声带振动的幅度大。动的幅度大。拓展小结拓展小结人为什么能听到强弱不同的声音？人为什么能听到强弱不同的声音？强弱不同的声音强弱不同的声音使得鼓膜振动的幅度使得鼓膜振动的幅度不同不同，
5、因而听到声音的强弱不同。，因而听到声音的强弱不同。各种强弱不同的声音会直接引起鼓各种强弱不同的声音会直接引起鼓膜的振动吗？膜的振动吗？不会。人耳听到声音的过程，是振动不会。人耳听到声音的过程，是振动的物体先引起周围的空气振动，空气的物体先引起周围的空气振动，空气振动再引起鼓膜的振动。振动再引起鼓膜的振动。小结：小结：声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动幅度越大，发出的声音越强，音量越大；物体振动的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。的幅度越小，发出的声音越弱，音量越小。课堂小结课堂小结课后作业课后作业一、填空题
6、。一、填空题。1.在在日日常常生生活活中中，我我们们通通常常把把_不不同同的的声声音音称称为为声音的强弱不同。声音的强弱可以用声音的强弱不同。声音的强弱可以用_来描述。来描述。2.物物体体振振动动的的幅幅度度越越大大，声声音音越越_；物物体体振振动动的的幅度越小，声音越幅度越小，声音越_。轻重轻重音量音量强强弱弱二、选择题。二、选择题。1.用用不不同同的的力力量量敲敲击击同同一一鼓鼓面面，鼓鼓发发出出的的声声音音越越强强，鼓鼓面面的的振动幅度振动幅度()。A.越小越小B.越大越大 C.不变不变B2.利利用用钢钢尺尺探探究究声声音音强强弱弱的的实实验验中中，以以下下实实验验设设计计不不合合理理的
7、的是是()。A.用不同的力量拨动钢尺用不同的力量拨动钢尺B.钢尺伸出桌面的长度保持不变钢尺伸出桌面的长度保持不变C.改变钢尺伸出桌面的长度改变钢尺伸出桌面的长度C3.我我们们把把物物体体振振动动时时往往返返运运动动间间的的距距离离称称为为振振动动幅幅度度。用用不不同同的的力力量量拨拨动动橡橡皮皮筋筋，橡橡皮皮筋筋振振动动的的幅幅度度不不同同，以以下下表表示示振振动幅度最大的是动幅度最大的是()。A.B.C.A4.用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了用不同的力量敲击鼓面，鼓面发出强弱不同的声音。为了让鼓面振动的情况更便于观察，以下做法正确的是让鼓面振动的情况更便于观察，以下做法正确的是()。A.将敲击后的鼓槌放入水中将敲击后的鼓槌放入水中B.在鼓面的旁边挂一个大的塑料泡沫球在鼓面的旁边挂一个大的塑料泡沫球C.在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫粒在鼓面上放一些小颗粒的塑料泡沫粒C完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。课后作业课后作业