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1、2017年高考备考研讨会高三物理备考二轮复习策略目录目录目录目录三、从高考角度指导高中物理教学三、从高考角度指导高中物理教学三、从高考角度指导三、从高考角度指导高中高中物理教学物理教学四、从高考角度指导四、从高考角度指导高三高三物理备考物理备考二、从试题的角度看高考二、从试题的角度看高考一、一、从命题的角度看高考从命题的角度看高考一、一、从命题的角度看高考从命题的角度看高考1.高考的性质：选拔人才信度 效度必要的区分度 适当的难度难度难度1.00.90.70.50.30.10.0区分度区分度0.00.20.61.00.60.20.0一、一、从命题的角度看高考从命题的角度看高考2.高考考什么根据
2、高校要求，依据课程标准着重考查考生的知识、能力和科学素养1.理解能力理解能力2.推理能力推理能力3.分析综合能力分析综合能力4.应用数学处理物理问题的能力应用数学处理物理问题的能力5.实验能力实验能力一、一、从命题的角度看高考从命题的角度看高考1.高考的性质2.高考考什么3.高考命题的原则：有利于高校的选拔有利于高校的选拔有利于指导中学教学有利于指导中学教学n知识是载体n能力是目的 高考试题的特点：整卷难度不易过大，控制在0.550.60的难度；试题的内容（知识）不超出教学大纲的要求。但又不拘泥于大纲，指能力要求比教学大纲中规定的要高；试题设计应贴近学生的生活实际；试题应反映学生在学习中的常见
3、错误；应设置一些情境新颖的试题，考查考生独立分析问题与解决问题的能力，以起到有效遏止“题海战术”。高考物理考查考生应用知识解决实际问题的能力高考物理考查考生应用知识解决实际问题的能力二、从试题的角度看高考二、从试题的角度看高考1.知识 2.能力 3.从知识到能力 模块模块主题主题2013年度年度2014年度年度2015年度年度2016年度年度必修必修11.质点的直线运动质点的直线运动142.相互作用与牛顿运动定律相互作用与牛顿运动定律14232014152422192525必修必修23.抛体运动与圆周运动抛体运动与圆周运动2116164.机械能机械能2215172121162217255.万有
4、引力定律万有引力定律2018选修选修3-16.电场电场1819141524247.电路电路23222317238.磁场磁场1720181819选修选修3-29.电磁感应电磁感应16251520192410.交变电流交变电流21必考考点分布表必考考点分布表模块模块主题主题2013年度年度2014年度年度2015年度年度2016年度年度选修选修3-311.分子分子动动理理论论与与统计观统计观点点33.133.133.112.气体气体33.233.233.233.213.热力学定律与能量守恒热力学定律与能量守恒33.1选修选修3-414.机械振动与机械波机械振动与机械波34.134.134.234.
5、215.电磁振荡与电磁波电磁振荡与电磁波34.116.光光34.234.234.117.相对论相对论选修选修3-518.碰撞与动量守恒碰撞与动量守恒35.235.235.235.219.原子结构原子结构20.原子核原子核35.135.135.121.波粒二象性波粒二象性35.1选考考点分布表选考考点分布表知识 能力 知识 三、从高考角度指导高中物理教学三、从高考角度指导高中物理教学经历过程，习得知识；体验方法；提高能力。1.教学回归物理本源 本源不是知识，是问题；物理学研究的三部曲：是什么样；本源不是规律，是现象；本源不是结论，是过程。为什么是这样；为什么不是别的样子。2.教师四不 不放过任何
6、一个实物演示的机会；不剥夺学生思考的权利；不让知识成为无源之水；不让学生成为记忆的工具。3.学生四不 不迷信权威；不放过错题；不用记忆代替思考；不用熟练代替能力。四、从高考角度指导高三物理备考四、从高考角度指导高三物理备考复习时段复习时段指导思想指导思想教师教师学生学生第一轮复习第一轮复习2013-82014-3逐章讲练逐章讲练夯实基础夯实基础引导助推引导助推完善知识体系完善知识体系第二轮复习第二轮复习2014-32014-4专题讲练专题讲练能力立意能力立意总结强调总结强调提升应用能力提升应用能力第三轮复习第三轮复习2014-52014-6仿真模拟仿真模拟直面应试直面应试指导鼓励指导鼓励提升应
7、试能力提升应试能力1.复习节奏（三部走）主要特色是：主要特色是：1题题目目的的选选择择强强调调典典型型性性、示示范范性性，给给出出的的解解题题方方法法充充分分关注学科的通性通法，不一味追求解题技巧。关注学科的通性通法，不一味追求解题技巧。2体体现现高高三三学学科科复复习习特特点点，注注重重高高三三复复习习方方式式的的变变革革。在在知识的复习整理中，强调思想方法的概括；知识的复习整理中，强调思想方法的概括；3内内容容安安排排注注重重“全全局局性性”与与“滚滚动动式式”，即即复复习习过过的的内内容容特特别别是是核核心心内内容容在在后后续续复复习习中中得得到到递递进进式式重重现现，以以利利于于知知识
8、识的融会贯通。的融会贯通。第一轮复习第一轮复习关注理解，夯实基础关注理解，夯实基础主要特色是：主要特色是：1.加加强强知知识识的的联联系系与与综综合合。以以核核心心知知识识为为主主线线，将将具具有有内内在联系的知识综合为一个整体，确定和构建每一专题的内容。在联系的知识综合为一个整体，确定和构建每一专题的内容。第二轮复习第二轮复习拓展、深化、综合、提高拓展、深化、综合、提高2.大大力力提提升升能能力力与与技技巧巧。通通过过知知识识的的不不同同角角度度、不不同同层层面面的的解解题题训训练练，强强化化用用基基础础知知识识、基基本本技技能能解解决决问问题题的的能能力力；通通过过各各种种方方式式的的变变
9、式式训训练练，提提高高核核心心知知识识、重重要要思思想想方方法法的的灵灵活活迁迁移移能能力力。针针对对知知识识的的不不同同联联系系方方式式及及相相应应的的题题型型，归归纳纳总总结结相相应应的的思思考考方方法法和和解解题题技技巧巧，并并通通过过有有针针对对性性的的强强化化训训练练，实实现思维能力和解题技巧的全面提升。现思维能力和解题技巧的全面提升。3.增增强强训训练练的的针针对对性性、实实效效性性。题题目目的的选选编编注注重重精精、准准、活活，难难度度适适中中，梯梯度度合合理理，兼兼顾顾基基础础、提提高高、拓拓展展和和创创新新；强强调调能能力力立立意意，更更为为关关注注能能力力题题、提提高高题题
10、、应应用用题题，最最大大限限度度地地激激发发考生的智力潜能，突出知识的综合把握和灵活运用。考生的智力潜能，突出知识的综合把握和灵活运用。第二轮复习第二轮复习拓展、深化、综合、提高拓展、深化、综合、提高4.关关注注高高考考热热点点、重重点点和和难难点点。通通过过对对近近年年全全国国和和各各自自主主命命题题省省市市的的考考题题结结构构、特特点点的的分分析析，借借助助典典型型题题目目的的详详细细解解析析，提提出出本本轮轮复复习习的的重重点点、热热点点，使使复复习习和和训训练练更更有有针针对对性性。对对一一些些重重点点题题型型，特特别别注注重重解解题题技技巧巧的的提提炼炼，帮帮助助考考生生举举一一反反
11、三三、触类旁通，形成更强、更活的应试能力。触类旁通，形成更强、更活的应试能力。第三轮复习第三轮复习仿真模拟训练强化应试能力仿真模拟训练强化应试能力主要特色是：主要特色是：认认真真领领会会课课标标、考考纲纲，全全面面总总结结多多年年高高考考实实践践经经验验，吸吸纳纳最最新高考研究信息，精心分析高考命题方向，编制出模拟试卷。新高考研究信息，精心分析高考命题方向，编制出模拟试卷。为为使使考考生生在在高高考考复复习习冲冲刺刺阶阶段段得得到到切切实实有有效效的的高高考考仿仿真真模模拟拟训训练练，全全面面提提高高应应试试技技巧巧，增增强强高高考考临临场场心心理理适适应应性性，模模拟拟试试卷卷从从题题型型设
12、设计计、考考点点分分布布、难难易易梯梯度度到到试试卷卷的的整整体体布布局局、体体例例格式和语言表述等，都做到严谨规范，与高考真题保持一致。格式和语言表述等，都做到严谨规范，与高考真题保持一致。根根据据高高考考试试卷卷的的要要求求，精精心心设设计计试试卷卷、参参考考答答案案及及解解析析的的呈现方式，或提供详细解题思路，给出评分标准。呈现方式，或提供详细解题思路，给出评分标准。帮帮助助考考生生在在最最后后阶阶段段进进一一步步提提高高应应试试能能力力，适适应应高高考考试试卷卷的的内容、方法、氛围。内容、方法、氛围。教师做，不如学生做 教师教，不如学生学 2.成功复习的关键3.具体教学设计案例交流匀变
13、速直线运动的规律力和运动功和能电磁感应问题的三种类型带电粒子在有界磁场中的运动机械振动和机械波伏安法测电阻的电路设计测量电源电动势、内阻的数据分析和误差分析物理学史中的几个故事*考试的顺序*阅卷的原则*做答的技巧*心理的安抚2013高考物理解析高考物理解析新课标（新课标（）142013新课标全国卷新课标全国卷一物块静止在粗糙的水平一物块静止在粗糙的水平桌面上从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平桌面上从某时刻开始，物块受到一方向不变的水平拉力作用假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑拉力作用假设物块与桌面间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力以动摩擦力以a表示物块的加速度大小，表示物块的加速度大小，F表
14、示水平拉表示水平拉力的大小能正确描述力的大小能正确描述F与与a之间关系的图像是之间关系的图像是()解析解析方法一：由于静摩擦力的作用，当方法一：由于静摩擦力的作用，当F0时并不时并不会产生加速度，会产生加速度，A、B、D错误，错误，C正确；方法二：由正确；方法二：由牛顿第二定律有：牛顿第二定律有：Fmgma，可得：，可得：Fmamg，即，即F是是a的一次函数，且截距为正，的一次函数，且截距为正，C正确正确【答案答案】C152013新课标全国卷新课标全国卷如图，在固定斜面上的一物如图，在固定斜面上的一物块受到一外力块受到一外力F的作用，的作用，F平行于斜面向上若要物块在平行于斜面向上若要物块在斜
15、面上保持静止，斜面上保持静止，F的取值应有一定范围，已知其最大值的取值应有一定范围，已知其最大值和最小值分别为和最小值分别为F1和和F2(F20)由此可求出由此可求出()A物块的质量物块的质量B斜面的倾角斜面的倾角C物块与斜面间的最大静摩擦力物块与斜面间的最大静摩擦力D物块对斜面的正压力物块对斜面的正压力解析解析考查静摩擦力的临界平衡问题当考查静摩擦力的临界平衡问题当F为最大值时，为最大值时，此时此时F1mgsinFf；当；当F为最小值时，此时为最小值时，此时F2mgsinFf；由；由可知能求出最大静摩擦力，但可知能求出最大静摩擦力，但不能求出物块的质量、斜面的倾角，不能求出物块的质量、斜面的
16、倾角，C正确正确【答案答案】C162013新课标全国卷新课标全国卷如图，在光滑水平桌面上如图，在光滑水平桌面上有一边长为有一边长为L、电阻为、电阻为R的正方形导线框；在导线框右的正方形导线框；在导线框右侧有一宽度为侧有一宽度为d(dL)的条形匀强磁场区域，磁场的边界的条形匀强磁场区域，磁场的边界与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下导线框以某与导线框的一边平行，磁场方向竖直向下导线框以某一初速度向右行动一初速度向右行动t0时导线框的右边恰与磁场的左时导线框的右边恰与磁场的左边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域下列边界重合，随后导线框进入并通过磁场区域下列vt图像中，可能正确描述上述过程的是图像
17、中，可能正确描述上述过程的是()【答案答案】D解析解析由于线框在进入磁场过程要切割磁感线而产生感应由于线框在进入磁场过程要切割磁感线而产生感应电流，故线框受到安培力的作用做减速运动，电流，故线框受到安培力的作用做减速运动，A错误；安错误；安培力培力F安安B2L2v/R，因，因v在减小，故在减小，故F安在减小，加速度安在减小，加速度aF安安/m在减小，即线框进入磁场过程做加速度减小的变在减小，即线框进入磁场过程做加速度减小的变减速运动，减速运动，B错误；由于错误；由于dL，若线框完全进入磁场中仍，若线框完全进入磁场中仍有速度，则线框将会在磁场中做匀速运动直至右边滑出磁有速度，则线框将会在磁场中做
18、匀速运动直至右边滑出磁场，线框出磁场过程仍做加速度减小的减速运动，场，线框出磁场过程仍做加速度减小的减速运动，C错误，错误，D正确正确.【答案答案】D172013新课标全国卷新课标全国卷空间有一圆柱形匀强磁场区空间有一圆柱形匀强磁场区域，该区域的横截面的半径为域，该区域的横截面的半径为R，磁场方向垂直于横截，磁场方向垂直于横截面一质量为面一质量为m、电荷量为、电荷量为q(q0)的粒子以速率的粒子以速率v0沿横截沿横截面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方面的某直径射入磁场，离开磁场时速度方向偏离入射方向向60.不计重力，该磁场的磁感应强度大小为不计重力，该磁场的磁感应强度大小为()A
19、.B.C.D.解析解析由由Bqv0mv02/r可得：可得：Bmv0/qr，粒，粒子沿半径射入磁场必沿半径射出磁场，可作子沿半径射入磁场必沿半径射出磁场，可作出运动轨迹图如图所示，由几何知识可得：出运动轨迹图如图所示，由几何知识可得：rR，即，即B，A正确正确【答案答案】A182013新课标全国卷新课标全国卷如图，在光滑绝缘水平面上，如图，在光滑绝缘水平面上，三个带电小球三个带电小球a、b和和c分别位于边长为分别位于边长为l的正三角形的三个的正三角形的三个顶点上；顶点上；a、b带正电，电荷量均为带正电，电荷量均为q，c带负电整个系统带负电整个系统置于方向水平的匀强电场中已知静电力常量为置于方向水
20、平的匀强电场中已知静电力常量为k.若三个若三个小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为小球均处于静止状态，则匀强电场场强的大小为()A.B.C.D.解析解析由题意，三个小球均处于静止状态，对由题意，三个小球均处于静止状态，对c球而言，球而言，a、b两球在两球在c球所在位置处产生的合场球所在位置处产生的合场强与匀强电场的场强等大反向，故匀强电电场的强与匀强电场的场强等大反向，故匀强电电场的场强大小场强大小E2cos30，B正确正确【答案答案】B192013新课标全国卷新课标全国卷在物理学发展过程中，观测、在物理学发展过程中，观测、实验、假说和逻辑推理等方法都起到了重要作用下列叙实验、假说和逻辑
21、推理等方法都起到了重要作用下列叙述符合史实的是述符合史实的是()A奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了奥斯特在实验中观察到电流的磁效应，该效应揭示了电和磁之间存在联系电和磁之间存在联系B安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似安培根据通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场的相似性，提出了分子环流假说性，提出了分子环流假说C法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线法拉第在实验中观察到，在通有恒定电流的静止导线附近的固定导线圈中，会出现感应电流附近的固定导线圈中，会出现感应电流D楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有楞次在分析了许多实验事实后提出，感应电流应具有这样的方向，
22、即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的这样的方向，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化磁通量的变化解析解析奥斯特观察到电流的磁效应，表明电流可以产生奥斯特观察到电流的磁效应，表明电流可以产生磁场，揭示了电与磁的联系，磁场，揭示了电与磁的联系，A正确；安培根据通电螺正确；安培根据通电螺线管和条形磁铁磁场的相似性，提出了分子环流假说，线管和条形磁铁磁场的相似性，提出了分子环流假说，符合物理史实，符合物理史实，B正确；法拉第发现处于变化的磁场中的正确；法拉第发现处于变化的磁场中的闭合线圈中会产生感应电流，闭合线圈中会产生感应电流，C错误；错误；D项的叙述符合楞项的叙述符合楞次定律的发现
23、过程，次定律的发现过程，D正确正确【答案答案】ABD202013新课标全国卷新课标全国卷目前，在地球周围有许多人造目前，在地球周围有许多人造地球卫星绕着它运转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，地球卫星绕着它运转，其中一些卫星的轨道可近似为圆，且轨道半径逐渐变小若卫星在轨道半径逐渐变小的过程且轨道半径逐渐变小若卫星在轨道半径逐渐变小的过程中，只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则下列判断中，只受到地球引力和稀薄气体阻力的作用，则下列判断正确的是正确的是()A卫星的动能逐渐减小卫星的动能逐渐减小B由于地球引力做正功，引力势能一定减小由于地球引力做正功，引力势能一定减小C由于气体阻力做负功，地球引力做
24、正功，机械能保持由于气体阻力做负功，地球引力做正功，机械能保持不变不变D卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小卫星克服气体阻力做的功小于引力势能的减小【答案答案】BD【答案答案】BD解析解析由由可得可得，轨道半径变小，轨道半径变小，则运行的速度变大，卫星的动能增大，则运行的速度变大，卫星的动能增大，A错误；轨道半错误；轨道半径变小，地球引力做正功，引力势能减小，径变小，地球引力做正功，引力势能减小，B正确；由于正确；由于气体阻力做负功，产生热量，故机械能减小，气体阻力做负功，产生热量，故机械能减小，C错误；错误；由动能定理，动能增大，则克服气体阻力做的功小于引由动能定理，动能增大，则克服气体
25、阻力做的功小于引力做的功，而引力做功等于引力势能的减小，故克服气力做的功，而引力做功等于引力势能的减小，故克服气体阻力做的功小于引力势能的减小，体阻力做的功小于引力势能的减小，D正确正确212013新课标全国卷新课标全国卷公路急转弯处通常是交通事公路急转弯处通常是交通事故多发地带如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行故多发地带如图，某公路急转弯处是一圆弧，当汽车行驶的速率为驶的速率为vc时，汽车恰好没有向公路时，汽车恰好没有向公路内外两侧滑动的趋势则在该弯道处，内外两侧滑动的趋势则在该弯道处，()A路面外侧高内侧低路面外侧高内侧低B车速只要低于车速只要低于vc，车辆便会向内侧滑动，车辆便会向内
26、侧滑动C车速虽然高于车速虽然高于vc，但只要不超出某一最高限度，车辆，但只要不超出某一最高限度，车辆便不会向外侧滑动便不会向外侧滑动D当路面结冰时，与未结冰时相比，当路面结冰时，与未结冰时相比，vc的值变小的值变小解析解析由题意，当汽车的速率为由题意，当汽车的速率为vc时无滑动趋势，说明时无滑动趋势，说明此时汽车与路面没有横向摩擦力，路面应不是平的，而此时汽车与路面没有横向摩擦力，路面应不是平的，而应是外侧高内侧低，由重力的分力充当向心力，应是外侧高内侧低，由重力的分力充当向心力，A正确；正确；当车速低于当车速低于vc时，车和地面之间会产生横向静摩擦力，时，车和地面之间会产生横向静摩擦力，阻碍
27、汽车向内侧滑动，阻碍汽车向内侧滑动，B错误；当车速高于错误；当车速高于vc时，车和地时，车和地面之间仍会有摩擦力，此力与重力的分力一起提供向心面之间仍会有摩擦力，此力与重力的分力一起提供向心力，只要车速不超过某一最高速度，车辆便不会向外侧力，只要车速不超过某一最高速度，车辆便不会向外侧滑动，滑动，C正确；因为正确；因为vc是车和地面无摩擦时的临界值，是车和地面无摩擦时的临界值，所以与路况无关，所以与路况无关，D错误错误【答案答案】AC222013新课标全国卷新课标全国卷某同学利用下述装置对轻质弹某同学利用下述装置对轻质弹簧的弹性势能进行探究：一轻质弹簧放置在光滑水平桌面簧的弹性势能进行探究：一
28、轻质弹簧放置在光滑水平桌面上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处上，弹簧左端固定，右端与一小球接触而不固连；弹簧处于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图于原长时，小球恰好在桌面边缘，如图(a)所示向左推小所示向左推小球，使弹簧压缩一段距离后由静止球，使弹簧压缩一段距离后由静止释放；小球离开桌面后落到水平地释放；小球离开桌面后落到水平地面通过测量和计算，可求得弹簧面通过测量和计算，可求得弹簧被压缩后的弹性势能被压缩后的弹性势能回答下列问题：回答下列问题：(1)本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能本实验中可认为，弹簧被压缩后的弹性势能Ep与小球抛与小球抛出时的动能出时的动能Ek相等已知重
29、力加速度大小为相等已知重力加速度大小为g.为求得为求得Ek，至少需要测量下列物理量中的至少需要测量下列物理量中的_(填正确答案标号填正确答案标号)图图(a)A小球的质量小球的质量mB小球抛出点到落地点的水平距离小球抛出点到落地点的水平距离sC桌面到地面的高度桌面到地面的高度hD弹簧的压缩量弹簧的压缩量xE弹簧原长弹簧原长l0(2)用所选取的测量量和已知量表示用所选取的测量量和已知量表示Ek，得，得Ek_(3)图图(b)中的直线是实验测量得到的中的直线是实验测量得到的sx图线从理论上图线从理论上可推出，如果可推出，如果h不变，不变，m增加，增加，sx图线的斜率会图线的斜率会_(填填“增大增大”“
30、减小减小”或或“不变不变”)；如果；如果m不变，不变，h增加，增加，sx图线的斜率会图线的斜率会_(填填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”)由图由图(b)中给出的直线关系和中给出的直线关系和Ek的表达式的表达式可知，可知，Ep与与x的的_次方成正比次方成正比图图(b)解析解析(1)根据平抛运动规律求小球抛出时的动能根据平抛运动规律求小球抛出时的动能动能动能,根据平抛运动规律有：根据平抛运动规律有：，sv0t，可得：可得：，故需要测量小球的质量，故需要测量小球的质量m、小球抛出点、小球抛出点到落地点的水平距离到落地点的水平距离s和桌面到地面的高度和桌面到地面的高度h，选项，选项A、B、C正
31、确正确(3)由图像可知，由图像可知，s与与x成正比，设图像斜率为成正比，设图像斜率为k，则，则skx，弹性势能，弹性势能Ep与动能与动能Ek的关系为的关系为EpEk，故，故Ep，即弹簧的弹性势能与，即弹簧的弹性势能与x的二次方成正比的二次方成正比当当h不变时，不变时，m增大，增大，k就减小；当就减小；当m不变时，不变时，h增大，增大，k就增大就增大【答案答案】(1)ABC(2)(3)减小增大减小增大2232013新课标全国卷新课标全国卷某同学用量程为某同学用量程为1mA、内阻、内阻为为120的表头按图的表头按图(a)所示电路改装成量程分别为所示电路改装成量程分别为1V和和1A的多用电表图中的多
32、用电表图中R1和和R2为定值电阻，为定值电阻，S为开关回答为开关回答下列问题：下列问题：(1)根据图根据图(a)所示的电路，在图所示的电路，在图(b)所示的实物图上连线所示的实物图上连线(2)开关开关S闭合时，多用电表用于测量闭合时，多用电表用于测量_(填填“电流电流”“电压电压”或或“电阻电阻”)；开关；开关S断开时，多用电表用于测断开时，多用电表用于测量量_(填填“电流电流”“电压电压”或或“电阻电阻”)(3)表笔表笔A应为应为_色色(填填“红红”或或“黑黑”)(4)定值电阻的阻值定值电阻的阻值R1_，R2_.(结结果取果取3位有效数字位有效数字)图(a)图(b)解析解析(1)根据电路图连
33、接实物图，注意两表笔与表头的根据电路图连接实物图，注意两表笔与表头的正负接线柱正负接线柱(2)根据根据“串联分压，并联分流串联分压，并联分流”可知，当可知，当S断开时，多断开时，多用电表测量电压；当用电表测量电压；当S闭合时，多用电表测量电流闭合时，多用电表测量电流(3)电流从红表笔流进多用电表，从黑表笔流出从电路电流从红表笔流进多用电表，从黑表笔流出从电路图中表头和表笔的接法可知电流从表笔图中表头和表笔的接法可知电流从表笔A流出，所以流出，所以A为为黑表笔黑表笔(4)当当S断开时为电压表，此时断开时为电压表，此时R2120880；当；当S闭合时为电流表，此时闭合时为电流表，此时R11.00.
34、【答案答案】(1)连线如图所示连线如图所示(2)电流电压电流电压(3)黑黑(4)1.00880242013新课标全国卷新课标全国卷如图，匀强电场中有一半径如图，匀强电场中有一半径为为r的光滑绝缘圆轨道，轨道平面与电场方向平行的光滑绝缘圆轨道，轨道平面与电场方向平行a、b为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行一电荷量为轨道直径的两端，该直径与电场方向平行一电荷量为为q(q0)的质点沿轨道内侧运动，经过的质点沿轨道内侧运动，经过a点和点和b点时对轨点时对轨道压力的大小分别为道压力的大小分别为Na和和Nb.不计重力，求电场强度的大不计重力，求电场强度的大小小E、质点经过、质点经过a点和点和b点时的动
35、能点时的动能解析解析质点所受电场力的大小为质点所受电场力的大小为fqE设质点质量为设质点质量为m，经过，经过a点和点和b点时的速度大小分别为点时的速度大小分别为va和和vb，由牛顿第二定律有，由牛顿第二定律有fNaNbf设质点经过设质点经过a点和点和b点时的动能分别为点时的动能分别为Eka和和Ekb，有，有EkaEkb根据动能定理有根据动能定理有EkbEka2rf联立联立式得式得E(NbNa)Eka(Nb5Na)Ekb(5NbNa)252013新课标全国卷新课标全国卷一长木板在水平地面上运动，一长木板在水平地面上运动，在在t0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到木板上，以时刻将一相对于地面静止的
36、物块轻放到木板上，以后木板运动的速度时间图像如图所示已知物块与木板后木板运动的速度时间图像如图所示已知物块与木板的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物的质量相等，物块与木板间及木板与地面间均有摩擦，物块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终块与木板间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力，且物块始终在木板上取重力加速度的大小在木板上取重力加速度的大小g10m/s2，求：，求：(1)物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；物块与木板间、木板与地面间的动摩擦因数；(2)从从t0时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木时刻到物块与木板均停止运动时，物块相对于木板的位移的大小板的位移的大
37、小解析解析(1)从从t0时开始，木板与物块之间的摩擦力使物时开始，木板与物块之间的摩擦力使物块加速，使木板减速，此过程一直持续到物块和木板具块加速，使木板减速，此过程一直持续到物块和木板具有共同速度为止由图可知，在有共同速度为止由图可知，在t10.5s时，物块和木板时，物块和木板的速度相同设的速度相同设t0到到tt1时间间隔内，物块和木板的时间间隔内，物块和木板的加速度大小分别为加速度大小分别为a1和和a2，则，则a1v1/t1a2(v0-v1)/t1式中式中v05m/s、v11m/s分别为木板在分别为木板在t0、tt1时速时速度的大小度的大小设物块和木板的质量为设物块和木板的质量为m，物块和
38、木板间、木板与地面，物块和木板间、木板与地面间的动摩擦因数分别为间的动摩擦因数分别为1、2，由牛顿第二定律得，由牛顿第二定律得1mgma1(122)mgma2联立联立式得式得10.2020.30(2)在在t1时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木板之时刻后，地面对木板的摩擦力阻碍木板运动，物块与木板之间的摩擦力改变方向设物块与木板之间的摩擦力大小为间的摩擦力改变方向设物块与木板之间的摩擦力大小为f，物块和，物块和木板的加速度大小分别木板的加速度大小分别a1和和a2，则由牛顿第二定律得，则由牛顿第二定律得fma122mgfma2假设假设f1mg，则，则a1a2；由；由式得式得f2mg1
39、mg，与假，与假设矛盾故设矛盾故f1mg由由式知，物块加速度的大小式知，物块加速度的大小a1等于等于a1；物块的；物块的vt图像如图中图像如图中点划线所示点划线所示由运动学公式可推知，物块和木板相对于地面的运动距离分别为由运动学公式可推知，物块和木板相对于地面的运动距离分别为s12s2(11)物块相对于木板的位移的大小为物块相对于木板的位移的大小为ss2s1(12)联立联立(11)(12)式得式得s1.125m33物理物理选修选修33(15分分)2013新课标全国卷新课标全国卷(1)(5分分)关于一定量的气体，下列说法正确的是关于一定量的气体，下列说法正确的是_(填填正确答案标号选对正确答案标
40、号选对1个得个得2分，选对分，选对2个得个得4分，选对分，选对3个个得得5分；每选错分；每选错1个扣个扣3分，最低得分为分，最低得分为0分分)A气体的体积指的是该气体的分子所能到达的空间的气体的体积指的是该气体的分子所能到达的空间的体积，而不是该气体所有分子体积之和体积，而不是该气体所有分子体积之和B只要能减弱气体分子热运动的剧烈程度，气体的温度只要能减弱气体分子热运动的剧烈程度，气体的温度就可以降低就可以降低C在完全失重的情况下，气体对容器壁的压强为零在完全失重的情况下，气体对容器壁的压强为零D气体从外界吸收热量，其内能一定增加气体从外界吸收热量，其内能一定增加E气体在等压膨胀过程中温度一定
41、升高气体在等压膨胀过程中温度一定升高解析解析气体分子间隙很大，气体体积是指气体的分子能气体分子间隙很大，气体体积是指气体的分子能够到达的空间的体积，够到达的空间的体积，A正确；根据分子动理论，温度正确；根据分子动理论，温度越高，分子热运动越剧烈，相反，温度越低，分子热运越高，分子热运动越剧烈，相反，温度越低，分子热运动剧烈程度越弱，动剧烈程度越弱，B正确；气体压强是微观止大量分子对正确；气体压强是微观止大量分子对容器壁频繁碰撞的结果，与宏观上物体的运动状态无关，容器壁频繁碰撞的结果，与宏观上物体的运动状态无关，C错误；改变内能的方式有两种错误；改变内能的方式有两种做功和热传递，气做功和热传递，
42、气体吸收热量，若同时对外做功，则内能不一定增加，体吸收热量，若同时对外做功，则内能不一定增加，D错误；在等压膨胀过程中，气体的体积错误；在等压膨胀过程中，气体的体积V增大，压强增大，压强p不不变，由变，由PV/TC(常量常量)可知，温度可知，温度T一定升高，一定升高，E正确正确【答案答案】ABE33(2)(10分分)如图，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管如图，一上端开口、下端封闭的细长玻璃管竖直放置玻璃管的下部封有长竖直放置玻璃管的下部封有长l125.0cm的空气柱，中的空气柱，中间有一段长间有一段长l225.0cm的水银柱，上部空气柱的长度的水银柱，上部空气柱的长度l340.0cm.已知大气
43、压强为已知大气压强为p075.0cmHg.现将一活塞现将一活塞(图中图中未画出未画出)从玻璃管开口处缓慢往下推，使管下部空气柱长从玻璃管开口处缓慢往下推，使管下部空气柱长度变为度变为l120.0cm.假设活塞下推过程中没有漏气，求活假设活塞下推过程中没有漏气，求活塞下推的距离塞下推的距离(2)以以cmHg为压强单位在活塞下推前，玻璃管下部空为压强单位在活塞下推前，玻璃管下部空气柱的压强为气柱的压强为p1p0l2设活塞下推后，下部空气柱的压强为设活塞下推后，下部空气柱的压强为p1，由玻意耳定律，由玻意耳定律得得p1l1p1l1设活塞下推距离为设活塞下推距离为l，则此时玻璃管上部空气柱的长度，则此
44、时玻璃管上部空气柱的长度为为l3l3l1l1l设此时玻璃管上部空气柱的压强为设此时玻璃管上部空气柱的压强为p3，则，则p3p1l2由玻意耳定律得由玻意耳定律得p0l3p3l3由由至至式及题给数据解得式及题给数据解得l15.0cm34物理物理选修选修34(15分分)2013新课标全国卷新课标全国卷(1)(5分分)如图，一轻弹簧一端固定，另一端连接一物块构如图，一轻弹簧一端固定，另一端连接一物块构成弹簧振子，该物块是由成弹簧振子，该物块是由a、b两个小物块粘在一起组成两个小物块粘在一起组成的物块在光滑水平面上左右振动，振幅为的物块在光滑水平面上左右振动，振幅为A0，周期为，周期为T0.当物块向右通
45、过平衡位置时，当物块向右通过平衡位置时，a、b之间的粘胶脱开；之间的粘胶脱开；以后小物块以后小物块a振动的振幅和周期分别为振动的振幅和周期分别为A和和T，则，则A_A0(填填“”“”“”或或“”)【答案】34.(2)(10分分)如图，三棱镜的横截面为直角三角形如图，三棱镜的横截面为直角三角形ABC，A30，B60.一束平行于一束平行于AC边的光线自边的光线自AB边的边的P点射入三棱镜，在点射入三棱镜，在AC边发生反射后从边发生反射后从BC边的边的M点射出点射出若光线在若光线在P点的入射角和在点的入射角和在M点的折射角相等，点的折射角相等，()求三棱镜的折射率；求三棱镜的折射率；()在三棱镜的在
46、三棱镜的AC边是否有光线透出？写出分析过程边是否有光线透出？写出分析过程(不考虑多次反射不考虑多次反射)(2)()光路图如图所示，图中光路图如图所示，图中N点为光线在点为光线在AC边发生反射边发生反射的入射点，设光线在的入射点，设光线在P点的入射角为点的入射角为i、折射角为、折射角为r，在，在M点的入射角为点的入射角为r、折射角依题意也为、折射角依题意也为i，有，有i60由折射定律有由折射定律有sininsinrnsinrsini由由式得式得rrOO为过为过M点的法线，点的法线，C为直角，为直角，OOAC.由几何关由几何关系有系有MNCr由反射定律可知由反射定律可知PNAMNC联立联立式得式得
47、PNAr由几何关系得由几何关系得r30联立联立式得式得n()设在设在N点的入射角为点的入射角为i，由几何关系得，由几何关系得i60此三棱镜的全反射临界角满足此三棱镜的全反射临界角满足nsinc1（11）由由（11）式得式得ic此光线在此光线在N点发生全反射，三棱镜的点发生全反射，三棱镜的AC边没有光线透出边没有光线透出35物理物理选修选修35(15分分)2013新课标全国卷新课标全国卷(1)(5分分)关于原子核的结合能，下列说法正确的是关于原子核的结合能，下列说法正确的是()A原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需原子核的结合能等于使其完全分解成自由核子所需的最小能量的最小能量B一重原子
48、核衰变成一重原子核衰变成粒子和另一原子核，衰变产物的粒子和另一原子核，衰变产物的结合能之和一定大于原来重核的结合能结合能之和一定大于原来重核的结合能C铯原子核铯原子核(Cs)的结合能小于铅原子核的结合能小于铅原子核(Pb)的结合能的结合能D比结合能越大，原子核越不稳定比结合能越大，原子核越不稳定E自由核子组成原子核时，其质量亏损所对应的能量大自由核子组成原子核时，其质量亏损所对应的能量大于该原子核的结合能于该原子核的结合能解析解析根据结合能的概念，将原子核分解成自由核子所根据结合能的概念，将原子核分解成自由核子所需要的最小能量等于结合能，需要的最小能量等于结合能，A正确；结合能越大，原正确；结
49、合能越大，原子核越稳定，重核衰变放出能量，转化为结合能更大的子核越稳定，重核衰变放出能量，转化为结合能更大的衰变产物，衰变产物，B正确；组成原子核的核子越多，它的结合能正确；组成原子核的核子越多，它的结合能越高，故铯原子核的结合能小于铅原子核的结合能，越高，故铯原子核的结合能小于铅原子核的结合能，C正确；比结合能是指原子核结合能对其中所有核子的平正确；比结合能是指原子核结合能对其中所有核子的平均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均对每个均值，亦即若把原子核全部拆成自由核子，平均对每个核子所要添加的能量，所以比结合能越大，原子核越牢核子所要添加的能量，所以比结合能越大，原子核越牢固，固，D错
50、误；自由核子组成原子核时，放出的能量与组错误；自由核子组成原子核时，放出的能量与组成的原子核的结合能相等，成的原子核的结合能相等，E错误错误【答案答案】ABC(2)如图，光滑水平直轨道上有三个质量均为如图，光滑水平直轨道上有三个质量均为m的物块的物块A、B、C.B的左侧固定一轻弹簧的左侧固定一轻弹簧(弹簧左侧的挡板质量不计弹簧左侧的挡板质量不计)设设A以速度以速度v0朝朝B运动，压缩弹簧；当运动，压缩弹簧；当A、B速度相等速度相等时，时，B与与C恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动假设恰好相碰并粘接在一起，然后继续运动假设B和和C碰撞过程时间极短求从碰撞过程时间极短求从A开始压缩弹簧直至与弹开始