《2022数学全国优质课教案模板（精选3篇）_全国优质课教案数学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022数学全国优质课教案模板（精选3篇）_全国优质课教案数学.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022数学全国优质课教案模板（精选3篇）_全国优质课教案数学 数学全国优质课教案模板（精选3篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“全国优质课教案数学”。 第1篇：数学优质课教案 幼儿园大班数学活动 种子排队（7以内的数） 设计意图： 幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。在数学活动中假如仅给孩子以语言讲解，而没有实际操作，只是将抽象的数学符号强加给孩子，孩子学的很枯燥，久而久之会对数学活动失去爱好。俄国数学家欧拉说得好“数学这门学科须要的是视察，也须要试验。”这给了我们一种启示：可以运用操作法来学习数学，它符合幼儿身心发展的特点。即通过亲
2、自动手操作，在摆布过程中进行探究，从而获得数学阅历、学问、技能的一种方法。这种在动作基础上建立起来的数学学问才是最坚固，最不会遗忘的学问。 亲密联系幼儿和生活，利用幼儿平常接触到的、熟识的事物来设计数学活动，是解决数学学问的抽象性与幼儿思维详细形象性这一冲突的最好方法。现在正值秋收季节，“种子”对于我们农村孩子来说，是熟识的。依据孩子的这一特点，我就设计了本次活动：种子排队。 活动目标： 1、巩固数量，能将收集的种子进行分类、排列，并做记录。 2、主动探究，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。 活动打算： 幼儿人手一份种子（蚕豆、黄豆、赤豆若干） 记录表。 活动过程： 一、导入活动，引起幼儿
3、爱好 1、看看口袋里有什么？（蚕豆、黄豆、赤豆）。 2、它们有一个共同的名字叫什么？（种子）。 二、第一次探究活动：感知数量相同，大小不一的种子，排列长短不一样 1、现在老师想请我们小挚友帮个忙，给这些种子分分家 。 （出示记录纸） 2、排的时候要从红线起先，一个靠着一个。三排全排完了，数一数，每排有几颗种子，把数字记到后面的格子中。 3、幼儿操作，用种子在纸板上排队。 4、沟通：请幼儿讲解并描述排列结果。 5、红豆有几颗？（七颗）黄豆有几颗？（七颗）蚕豆呢？（七颗）它们都是七颗啊？那它们排的队伍一样长吗？（不一样）。 6、探讨：为什么都是七颗，队伍不一样长呢？（因为红豆小，所以排得最短。因为
4、蚕豆大，所以排得最长。因为黄豆不大也不小，所以排的队伍不长也不短）。 7、小结：相同数量的种子，颗粒越小，排列越短，颗粒越大，排列越长。 三、其次次探究活动：感知大小不一的种子，排列长短相同时，数量不同 1、视察纸板。 看看纸板上有什么？（种子标记、线）这三条线怎么样？（一样长） 2、设疑、思索。 假如在这三条一样长的线上用不同的种子排队，想想它们用的数量会不会一样多？（A：一样，B、不一样） 3、交待探究要求，幼儿操作。 请你们用不同的种子分别在三条一样长的线上排列，看看它们用的数量究竟会不会一样多呢？ 4、沟通：讲解并描述操作结果。 （不一样多，红豆用得最多，蚕豆最少） 5、探讨：为什么排
5、一样长的队伍时，红豆用得最多，蚕豆用得最少呢？” 6、小结：队伍一样长时，小种子用得多，大种子用得少。 四、结合生活实际进一步感知大小、数量与排列长短的关系 1、小结：大小不一的种子，数量相同，排列长短不一样。大小不一的种子，排列长短相同，数量不同。 2、想一想，我们到后面墙边，老师用的步伐多，还是你们小挚友用的步伐多？是吗？呆会我们一起去试一试。 第2篇：初中数学优质课教案 平行线的性质 教学目标 （一）学问技能 经验探究平行线的性质的过程，初步驾驭平行线的性质 （二）过程与方法 通过视察、操作、推理、沟通等活动，进一步发展学生的空间观念结合推理实力。 （三）情感、看法、价值观 在学习过程中
6、皮衣学生的唯物主义观点，使学生逐步养成言之有理的习惯。 教学重点 1、平行线性质的探究和对性质的理解 2、应用性质解决实际问题 教学难点 有条理地写出推理的过程。 课前打算 ：预习课本 教具打算 ：直尺、三角板 教法 ：引导、探究、 学法 ：研讨、探究 教 学 进 程 情景导入 （一） 动手操作： （1）利用一块三角板和一把画两条相互平行的直线a、b； （2）画直线c使它与直线a、b均相交； （3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量出它们的度数； （4）视察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？ （二） 沟通、探究 视察发觉，得出结论： 两直线平行，同位角相等。 两直线平
7、行、内错角相等。 两直线平行、同旁内角互补。 请你依据“两直线平行，同位角相等。” 说明成立的理由。如图 因为ab， 所以1=2 又因为1与3是对顶角 1=3 所以2=3 类似地、请依据“两直线平行、同位角相等。”说明 “ 两直线平行、同旁内角互补”成立的理由，并与同学们沟通。学生画图板演 小组探讨 合作学习 （三） 应用、提高 如图ADBC，A=C，试说明ABDC 解：因为ADBC 所以C=CDE 又因为A=C 所以A=CDE 依据“同位角相等两直线平行” 可以知道ABDC 练一练： 如图ab1= 55、2=68，求 3、 4、5的度数 （四）总结升华 老师画了一个ABC，他问同学们A+B+
8、C等于多少度？ 你能有几种方法得到结论、画图并简述你的理由。 （五） 布置作业：P 23、（3、 4、5） 教学反思 这节课我是这样处理的 1.系生活实际，创设问题情境。 2.组织合作沟通，营造探究氛围。使学生成为教学活动的主动参加者，真正实现学有所得，学有所用，学有所思，有效地培育学生的探究实力和创新思维。 3.尊学生须要，关注学习过程。，更是放手让学生大胆去作、比较、争辩、分析归纳，课堂上百家争鸣、百花齐放，使不同层次的学生都得到了应有的发展。 4、在练习的设置过程中，从简到难，由简洁的平行线性质的应用到平行线性质两步或三步运用，学生简单接受。 这节课存在的问题： 1、 在上课过程中，担忧
9、学生由于基础差，不能很好的驾驭学问，所以新课教学时间过长，学生练习时间短。 2、 由于课堂练习时间短，所以学生在敏捷运用学问上还有欠缺，推理过程的书写格式还不够规范 第3篇：初中数学优质课教案 平行线的性质 教学目标 （一）学问技能 经验探究平行线的性质的过程，初步驾驭平行线的性质 （二）过程与方法 通过视察、操作、推理、沟通等活动，进一步发展学生的空间观念结合推理实力。 （三）情感、看法、价值观 在学习过程中皮衣学生的唯物主义观点，使学生逐步养成言之有理的习惯。 教学重点 1、平行线性质的探究和对性质的理解 2、应用性质解决实际问题 教学难点 有条理地写出推理的过程。 课前打算 ：预习课本
10、教具打算 ：直尺、三角板 教法：引导、探究、 学法：研讨、探究 教学进程 情景导入 （一） 动手操作： （1）利用一块三角板和一把画两条相互平行的直线a、b； （2）画直线c使它与直线a、b均相交； （3）写出一组同位角、一组内错角、一组同旁内角，并用量角器量出它们的度数； （4）视察各组角度数的关系，你可以得到怎样的结论？ （二） 沟通、探究 视察发觉，得出结论： 两直线平行，同位角相等。 两直线平行、内错角相等。 两直线平行、同旁内角互补。 请你依据“两直线平行，同位角相等。” 说明成立的理由。如图 因为ab， 所以1=2 又因为1与3是对顶角 1=3 所以2=3 类似地、请依据“两直线平
11、行、同位角相等。”说明 “ 两直线平行、同旁内角互补”成立的理由，并与同学们沟通。学生画图板演 小组探讨 合作学习 （三） 应用、提高 如图ADBC，A=C，试说明ABDC 解：因为ADBC 所以C=CDE 又因为A=C 所以A=CDE 依据“同位角相等两直线平行” 可以知道ABDC 练一练： 如图ab1= 55、2=68，求 3、 4、5的度数 （四）总结升华 老师画了一个ABC，他问同学们A+B+C等于多少度？ 你能有几种方法得到结论、画图并简述你的理由。 （五） 布置作业：P 23、（3、 4、5） 教学反思 这节课我是这样处理的 1.系生活实际，创设问题情境。 2.组织合作沟通，营造探
12、究氛围。使学生成为教学活动的主动参加者，真正实现学有所得，学有所用，学有所思，有效地培育学生的探究实力和创新思维。 3.尊学生须要，关注学习过程。，更是放手让学生大胆去作、比较、争辩、分析归纳，课堂上百家争鸣、百花齐放，使不同层次的学生都得到了应有的发展。 4、在练习的设置过程中，从简到难，由简洁的平行线性质的应用到平行线性质两步或三步运用，学生简单接受。 这节课存在的问题： 1、在上课过程中，担忧学生由于基础差，不能很好的驾驭学问，所以新课教学时间过长，学生练习时间短。 2、由于课堂练习时间短，所以学生在敏捷运用学问上还有欠缺，推理过程的书写格式还不够规范 平行线的性质保和一中李娜初中数学优
13、质课教案 全国优质课消防平安课教案 消防平安课教案一、教学目标：1了解“火”的两面性及燃烧的三个要素； 2了解家庭中引起火灾的缘由； 3学会拨打报警电话及如何预防火灾； 4.火场逃命自救常识二、教学重难点学会拨打. 初中数学全国优质课教案教学设计精品096 251随机事务（第一课时）湖北省襄樊市第三十一中学郭矩鹏教学目标： 学问与技能 理解必定事务、不行能事务、随机事务的概念。会推断一个事务是属于必定事务、不行能事务还. 初中数学全国优质课教案教学设计精品087 课题： 31图形的旋转授课老师：施晓丹苏州市常熟孝友中学 教材：苏科版八年级数学（上）教学目标：1通过详细实例相识旋转，了解旋转的概
14、念；理解旋转的性质；会依据要求作出旋转图形2经验对. 初中数学全国优质课说课教案精品旋转的特征 旋 转 的 特 征说课老师：海南华侨中学 刘 贞教材：华东师大版义务教化课程标准试验教科书数学（八年级上册）P7515.2其次课时一、教学目标学问与技能：让学生相识旋转变换与前. 数学优质课教案 幼儿园大班数学活动种子排队（7以内的数）设计意图：幼儿园数学教学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律。在数学活动中假如仅给孩子以语言讲解，而没有实际操. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页