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1、幼儿园教师个人发展规划（14 篇）XXX 教师个人发展规划 幼儿园教师个人发展规划 幼儿园工作计划中，家长工作计划已是重要内容。共同教育好幼儿，使幼儿的全面素质得到提高，这不只是幼儿老师的责任。想要达到家园互动，共同教育。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始做一个规划。我们该怎么拟定规划呢？下面是小编为大家整理的幼儿园教师个人发展规划（精选 14 篇），供大家参考借鉴，希望
2、可以帮助到有需要的朋友。在不知不觉中，新的一学期又来到了。新学期，新期望，在这大班的第一学期中，我要一如既往地全身心投入到教育教学中去，使自己在各方面再次提高，特修订本学期的个人成长计划如下：一、个人发展常规工作目标：每天以饱满的精神状态步入工作状态，迎接每一天;备好每一堂课，上好每一堂课;带着研究的心，通过听课、评课、反思等活动，使上课的教学质量有所提高;向组内教师研究新的教育理念与教育方法;认真做好班主任工作，培养幼儿各方面良好惯。当好师傅角色，带领师共同成长;积极投入科研工作，要有研究课，并认真作好自己研究的个人小课题。二、小我发展的具体步伐：(一)勤研究。1 本学期继续深入研究贯彻36
3、 岁儿童研究发展指南和幼儿园教育指导纲要以外，还计划阅读几本专业类书籍，写出自己的心得，本学期争取写读书体会 2篇，不断丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志幼儿教育、早期教育等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。2、把握每一次外出研究的机遇，积极吸取他人的长处。3、向组内教师多请教，多研究她们先进的讲授方法与经验，研究她们科学的班级管理方法。4、坚持品读博友们的博文，并参与评博。(三)勤反思。1、勤听课，通过课堂听课，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步。2、备好组内公共课教案，公共课及时写好课后反思。
4、3、上好教研组的行动跟进课，认真对待公开课，熟悉内容，阐发透彻，把握好活动过程，以最有效的讲授方法，提高课堂讲授质量。4、每个月认真撰写教育、讲授漫笔，反思自己在讲授过程中的心得，学会思考教育问题，在课后及时记录在活动中遇到的问题和有价值的东西。(四)勤练功。1、认真上好每一节课，把讲授能力的提高落实在每一天的课堂讲授中，提高自己的教育功底，并展现自己的特长领域。2、每天讲一个故事，培养幼儿的同时也练自己的口语表达能力。3、每天抽取一定的时间自弹自唱，特别练不常用的几个调，不断提高弹奏水平。(五)共发展。1、认真做好师徒结对工作，做到每月相互听课不少于四节。2、及时做好师徒结对记录，使两人得到
5、共同的进步。幼儿教师的工作是琐碎的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力，注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常心去与每一位幼儿交流，这是我自己做好幼儿教育工作的前提。所谓“学高为师，身正为范。”幼儿集体活动中，教师坐在前面，幼儿不仅在听老师讲，还用真挚的目光在看。教师必须注意自己的体态语言，无论是举手投足，还是一颦一笑;无论是发型装饰，还是衣着打扮，都被幼儿看在眼里。在一天早晨，带班老师在前面为孩子们开展活动，我在旁边做教具，总有几个小朋友会转过头来看看我。我拿着剪刀在橡塑纸上剪出了一个个形状，多余的橡塑纸直
6、接掉在了地上。过了一会，当我抬起头时，我看见有个小朋友没有在认真听老师讲，却在下面撕纸巾，而且把纸巾撕得很碎扔在地上。我刚想把他叫起来，质问他为什么不好好上课，突然想到会不会是因为他看见了我在后面剪材料，让橡塑纸掉在了地上，才会把纸巾扔在地上的呢?于是，我赶紧收拾好材料，用扫帚把地上的废料打扫干净。活动结束后，我问他：“老师在上面讲，为什么不好好听?”他羞愧的低下了头。于是，我心平气和地对他说：“你看，老师剪下来的东西，都已经扫进垃圾桶了，你能不能把你撕的纸巾捡起来，扔到垃圾桶里去呢?”他满脸悔悟的点了点头，飞快的回到自己的座位，把碎纸巾捡了起来，扔进了垃圾桶。我告诉他，阿姨平时很忙，没有空一
7、直为我们打扫，我们要做个能干的孩子，要保持教室的整洁。而且，上课时也不能东张西望，做小动作。他轻声地说：“知道了，老师。”通过这件事，我更加注意在孩子们面前的形象了，虽然我及时打扫了垃圾，但却给孩子们留下了随地扔垃圾的印象，所以这些不良的体态语，不但会降低活动效果，还影响了老师在孩子心目中的地位。在活动中，我也尽量为孩子展示良好的体态语，如与幼儿交流时弯腰、低头、下蹲、上身前倾、眼神注视、微笑，在幼儿答对问题时给予他们肯定的眼神作为肯定等等。教师体态语的表达是为了吸引幼儿的视觉，因而体态语具有形象、生动、鲜明的特征。在教学过程中，恰当运用体态语能激发与引导孩子的思维与语言。能帮助幼儿准确地掌握
8、知识、理解内容，尤其是幼儿不容易理解的内容，通过体态语的动感帮助幼儿理解和验证。体态语教学具体形象，生动形象的动作幼儿有意注意时间更长久，有助于提高教学的效果。体态语教学是语言的一部分，教师的举手投足，都反映出教师的情操、品质，在潜移默化地影响幼儿，因此正确把握和使用好体态语，是我们教师应该好好研究的。所谓“身教重于言传”，体态语就是身教的具体表现。所以教师在与幼儿交往时，要时刻注意自己的体态影响，克服小消极体态，为幼儿提供良好榜样的同时，促进幼儿身心健康的发展。一、基本情况 我是 xx，今年 26 岁。20 xx 年 7 月毕业于 XXX，20 xx 年8 月 xx 位来到 XXX。从进入
9、xx 市第三幼儿园到现在，我先后进过学前班、中班、大班。对教育孩子也有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。在日常生活中，我注重多看、多练、多想、多写。常常向一些有经验的教师多请教，多和他们研讨关于幼儿的个性情况、教学活动的合理安排及幼儿的一日生活等等。但是，对理论研究还不够踏实，面和量还不足，忙的时候就对研究有所放松。今后一段时间，我还需要进一步加强研究，及时了解幼教改革的新动态，掌握有关教育教学和、幼儿教研的管理方面的一些信息。并力求做到理论与实践相结合，成为一名合格的好老师。现结合本人对我园教师专业发展计划的研究，制定自己的一年专业发展规划。二、优
10、势阐发 1、首先我是一个自信的教师：专业的自信和积极的工作状态。2、其次我是一个有“感觉”的教师：能全方位地去感受幼儿。3、再次我是一个“会研究”的教师，提升多种能力，如选取教育资源运用教育资源的能力，设计能力，科研能力等等。4、最后，我是一个有爱心、耐心的合格教师。三、三年发展目标 1、提高政治思想素质“学高为题，德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向党组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教给幼儿的不仅仅是初浅的知识，而是培养他们良好的个人品质，以及积极的生存心境
11、、以积极的人生态度去对待生活。使自己早日成为一名优秀班主任。2、丰富科学文化知识 常说“要给孩子一碗水，教师要有一桶水”。而今，随着社会的不断进步，知识的不断更新发展，请求我们的教师应该是“一条流动的小溪”。幼儿教师固然教给孩子的是粗浅的知识，但一定如果正确的、是合乎时代节拍的。随着二期课改的全面铺开，更请求我们具备广博的科学文化知识，而且要根据社会和科技的发展，不断更新知识，完善自己的知识结构。3、提高教育技能 一名优秀的幼儿教师仅有良好的品德修养和专业知识素质是不够的。这也是由于幼儿教育的特点决定了对幼儿教师不同的请求。所以，幼儿园强调幼儿教师必须是一专多能。我固然学过一些乐器、跳舞、手工
12、制造等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱，从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度，必须加 强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、表演、弹奏、唱歌、跳舞等教学技能技巧的提高。4、健康、自强、创新，不断挑战自我的身材素质和个性心理 健康是工作的前提，有了健康的身体素质才具备开展工作的基础。我应善于、发现自己，只有自信才能自强，才能使自己的潜能、才华发挥至极。不能因一时挫折而丧失自信，要不断树立目标、追求成功、设计成功，更重要的是撞击成功，只有不断地撞击每一个可能成功的暗点，才能获得创新的萌动，才能体验到成功的快乐。5、促幼儿成长，为家长服务 为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有
13、基础上有所提高，我根据班级情况以“纲要”为准则，制订班级计划、月、周计划等各类计划。在半日活动中以游戏贯穿各科教学，并积极使用肯定鼓励等方法，使幼儿身心愉快地研究，使每个幼儿都能在原有基础上有所提高。在家长工作方面，经常翻阅有关家教方面的书籍，了解家长的需求。面向全体家长做好故里共育，努力使自己在家长工作方面更加成熟，成为家长放心的好老师。6、身先士卒，带领青年教师树立良好园风 作为一名教师，我要严格要求自己，树立吃苦在前的精神，做好青年教师的表率。“心往一处想，嘴往一处说，劲往一处使，干往一起干”。树立良好的园风。全力支持园长在幼儿园建设、教学管理、群众政治思想工作、幼儿园规章制度完善等方面
14、的新思路、新举措，以与时俱进、实事求是的精神，团结一致，扎实的把工作做得更好，为幼儿园再上新台阶作出一份贡献。四、任务措施 1、20 xx 年20 xx 年我的目标是关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的研究，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。为达到这些目标我会通过多种研究机会与渠道，选择和运用适合自己的研究方式，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的惯。多翻阅有关幼儿教育的书籍，提升自身的教育内涵。研究应用多媒体教学手段来丰富课堂。同时
15、，加强日常工作中对幼儿的观察与反思，培养对教育的敏感性，力求能敏锐地感受到孩子的需要。应该加强政治研究，充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质。平时要关心时政研究，积极拥护党的方针政策，认真研究建设有中国特色的社会主义理论，研究“，科学发展观。研究3-6 岁幼儿成长与发展指南、师德新说、教师法、未成年人保护法、幼儿指导纲要、幼儿园工作规程等专业指导精神，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以幼儿发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。2、20 xx 年20 xx 年我的目标是紧跟新的教育理念，加强对专业技能的研究，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一
16、起研究。在教学方面有更大进步。有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师研究并接触更多的科研活动。为达到这些目标我会积极借助各种交流与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。积极参加各种技能技巧比试、优质课评比、教育教学观摩、研究课、公开课、示范课、论文、教科研及教案评比等等，并争取获得等第奖。使自己的综合素质始终处于动态的发展过程，才能自如应对蓬勃发展的教育改革大潮。在这一年中我会积极投身于课程改革实验中，不断更育观念。在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教
17、学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索幼儿教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染幼儿，为幼儿提供宽松、愉快的创造氛围。在师幼关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识研究的引导者，是幼儿研究的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身研究的形成，帮助幼儿形成探究意识，使幼儿能主动寻找和创造新的方法解决问题。3、20 xx 年20 xx 年我的目标是在为人处
18、事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好的影响。经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。不断研究、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。我会在以下方面努力。通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心研究。加强与同事、来自不同幼儿园的教师进行专业合作，交流教学心得体会，研究先进的教学经验。认真对待
19、每一个孩子，认真处理每一件事情，认真对待每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。通过和学生谈心、家访、开家长会等形式加深对学生家长及家庭的了解。坚持每天和孩子、和同事交流使用普通话，以促进自己普通话水平的提高。在这一年中我要认真研究，努力实践，合作交流，充实专业知识，培养专业技能。随着我国经济和社会发展，未来教育发展的重点将更多的转向满足人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的研究和研究，不断提升自己的专业水平，积极参加继续教育研究，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业知识，掌握现代教育理论和实践技能；掌握教育教学技能和现
20、代教育技术。积极参与园本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教育讲授过程中，注重发现问题，解决问题和教育讲授实践能力的发展，突出对课堂讲授实际情境与自身讲授经验的多视角、多层次的阐发和反思，要以回顾幼儿的视角举行反思，以教师的视角对自己讲授观念、行动、设计观念举行深刻的审视。要通过孩子的眼睛来反思自己的讲授，要通过同事间的“互听互评”活动，观察研究讲授来反思，要通过撰写讲授反思及经验总结等文章来提高自己的讲授程度，要通过幼儿家长对幼儿的发展请求反思自己的讲授。一、基本状况 我叫 XXX，毕业于 XXX，专修学前教育专业。20 xx 年，我来到了 XXX。对于这份工作，我充满热情
21、，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作研究中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求与努力在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师。二、优势分析 1、我快乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都延续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交换;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快
22、的玩耍;上课的时候，我用亲热的教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好同伙。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来讲这就是一种收获，一种喜悦。2、我年轻，我充满期望二十三岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。在计算机操作方面比较熟练，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的这些可能不够，但因为我年轻，有充足的时光去吸收新的养分，让我做的更好，因为我明白:这个世界上没有，只有更好。三、个人目标 既然自我选取了这份工作，那么我就会专心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪
23、的问题，有时候教师还不用须能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点:1、参加教育学专业的本科研究，在理论上进一步完善自我。2、在必须的计算机应用的基础上，进一步研究多媒体课件的制作。3、在美术方面发挥自我的优势，培养幼儿。4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。5、透过这三年的磨练，让自我能够积累必须的经验，成为一名教研型的幼儿园教师。四、任务与措施(一)构建自我管理机制，促进自我发展 第一阶段目标:建立自我管理认识，激励自我发展步伐:1、以主人翁态度专心参与新三年打算讨论，明确新三年发展目标。2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。3、建立小我专业成长档案。
24、4、用心参与园内各类评比活动。第二阶段目标:增强自我管理意识，注重自我发展措施:1、继续参加本科的研究，让自我在讲授理论上有进一步的提高。2、在探索讲授方法的同时，向身边其他一些有经验的老师研究，努力提高小我的讲授程度。3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，透过研究让自我更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能，完善自我发展步伐:1、请有经验的老师指出自我的不足之处，及时改正缺点，对讲授活动举行反思。2、运用年轻人的优势，在讲授上多运用多媒体手艺。(二)创设幼儿探索研究的舞台，促进幼儿自立发展 第一阶段目标:创设公道的区角环境，满足幼儿自立探索的研究
25、，促进幼儿的生活经验。措施:1、注意环境创设的安全、新奇、搞笑，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。2、创设资料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资本。3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标:创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施:1、根据主题的需要，拓展幼儿研究空间，为幼儿自主研究带给丰富的材料。2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索研究。第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的礼貌惯，为合格小公民的开展打好基础。措施:1、在研究活动中，透过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成礼貌的惯。2、教师以榜样
26、影响幼儿，帮忙幼儿培养良好的礼貌惯。(三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。措施:1、透过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求 2。定期召开家长学校、家长开放日活动，交流育儿经验第二阶段目标:充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。步伐:1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。2、利用社区、广场开展各类亲子活动。3、充分利用家园资源，丰富晨园小报。新学期的开始，对一个已工作两年的我来讲更具有挑战性自己已经熟悉了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了很多的幼教理论知识但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思考和挑
27、战，我是否能在原有的 2年的基础上有进一步的提升？是否能形成自己的一套讲授方法？这些还需求从反思中得到答案。一、自身素质特点的反思 2 年的工作让我学到了很多，在园中我坚持参加每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我一直都注重做好教师的模范带头作用，培养幼儿良好的个人品质，以及积极的生存心境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上我已能顺利的带好一日活动，在每次活动前总是会认真地去准备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增强了幼儿的研究兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作
28、我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己快乐了许多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮助孩子成长。由于自身经验的不足，有时因操之过急和方言不通，与家长交流时会出现考虑不全面和无法沟通的情况。也因自身性格个性不爱张扬，对于幼儿园分配的任务或是交流的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。总的特点：我是属于何种类型和层次的教师。二、成长环境的阐发 随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断研究进取，一味的认为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的
29、意识。当前新园舍即将新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来一定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去研究新的知识。新园舍的建造成功，我园力求往省级示范幼儿园发展，我也会努力做好自己的工作，提高自己的素质，为幼儿园整体提高贡献自己的一份力量。我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有一定的影响但并不会影响到与同事的相处。因为自己对这份工作的喜爱，家里人也很支持我坚持自己的工作，也希望我能在幼教工作上有所成就。三、教学活动过程的反思 当前随着新课程改革的不断推进，幼儿教师专业的发展越来越得到重视，尽管教师已经掌握了一定的专业理论知识与技能，但大量的知识仍然需要通过自身的教
30、学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”。一个教师如果缺乏对日常教学行为进行反思的意识，是很难成为一名优秀教师的，名教授 XXX 曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有成功的经验，也有失败的教训，对我来说都是财富。每次课后我都会把这些宝贵的财富及时进行分析、整理，由感性认识上升至理性认识，对照新的教育理念再来指导实践；通过将零星的教学经验，不断加以总结与提炼，逐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进行反思。1、对孩子在活动中的行为进行反思 这就是教师在
31、对活动中孩子的行为进行分析以及对提供的材料进行科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师及时根据教与学的情况，对下一阶段的教学进行适当的调整，采取有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特别是可以随时发现教学中的问题，采取积极措施，改进教学。2、对教师的讲授活动体式格局举行反思 反思是请求我们批判地考察自己的讲授行动及其情形，通过实践与反思的不断轮回逐步解决课堂讲授环境的创设，应变能力，关注自己讲授行动背后的思想，观念，提高讲授技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。四、成长历程的反思 执教 2个年头，现在的我正处于练就教学基本功阶段，在此期间，已
32、经熟悉了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的经验和管理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有经验的教师去研究。因为个性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，相信通过自己的努力会有不一样的答案。热爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参与各项素质教育实践，这一直都是我塌实做事的基础。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和睦相处，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业发展要求教师要有终身研究的能力，要根据社会、经济、科技和教
33、育的发展，通过各种形式的继续教育，不断更新自己的知识。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后三年制订了个人的发展计划。一、自我定位 自我定位：本人正处于练就教学基本功阶段，本学年度往形成经验和技能阶段提升成为良好的班级管理者 二、目标 1、具备敏锐细致的观察力、注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,形成经验和提高技能 2、努力研究比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有参加论文写作。4
34、、达到青蓝工程，谦虚向老教师研究，于搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。5、在 2 年中进修出本科学位，积极参加体育活动，锻炼身体用以调剂身心。三、成长阶段的设计 xx年学年度 1、熟悉了解班级，与搭班教师配合默契，培养良好的班级常规，做好幼小衔接的工作。2、努力研究比较系统的专业知识、教育科学知识使“青蓝工程”达标。3、参加论文评比写作，积极投入教育讲授写作中。xx学年度 1、注重自身创新精神与实践能力初步形成自己的经验并提高自己的技能。2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、进修本科学位，积极参与发言献策。20 xx 学年度 1、知师的职业价值，逐步树立现代教
35、育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参与活动并获取名誉。3、具备发明性思惟能力、生动、流畅的口语表达能力 对于一个教师的成长来讲，坚固不拔，刚强不屈的意志是十分重要的。行百里半九十的人，不可能获得成功；而真正的成功者是坚持走完最后的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和理想不要放弃。只有不失败、不向 XXX 折弯腰才会获得最后的成功。最后希望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，舒展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的个性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱茏繁茂，结出丰硕的果实，绽放出美丽的花。一、现状分析 对纲要理念的理解和
36、运用状况 幼儿园的教育应面向每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动提供机遇条件和足够的丰富的资料，以保证每个幼儿各种方面发展的需求。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增强目标认识和过程认识，在制定和落实目标的过程中应该充分考虑到本班的具体情况，具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标，有助于幼儿的研究，游戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿研究活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念，实施健康教育。参与学校内外教育教学研究活动情况 听从领导安排，积极参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动，认真作好听课笔记、反思及漫笔，通
37、过不断地研究、反思、改进，让自己在教育讲授方面能够能有所成长。本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人热爱幼教工作，积极，对工作认真负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。薄弱方面 在教学方面还有很多的不足，缺乏教学经验，希望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。二、指导思想 以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为中心，积极研究各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深入研究和研究新课程理论及课程标准，和所有老师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师。三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在讲授中能够用
38、运用生动、流畅的口语，提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。3、虚心向老教师研究，尽快让自己能够胜任这份工作，精心做好工作，和搭班老师共同管理好班级，发挥自班的特色，培养良好常规。分项分阶段目标工程 20 xx 年度 关心喜爱每个孩子，对孩子细心耐心，在常规方面以身作则。加深自身多美术课程的研究，希望尽快让自己满意。多参加园内外优秀教师的课，吸取他们的优点弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动，发现不足进一不提高能力。20 xx 年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的交流，也让幼儿和幼
39、儿心连心。多读书，多研究，并在一定的基础上尝试写一些论文参加征文等活动。对课的把握要精确，上好每一节课，让孩子快乐的研究。不断提高自身的科教水平，能有成功并值得别人研究的回报课产生。20 xx 年度 学无尽头，和孩子一起研究，让自己永久充满精力去研究更多的知识。紧跟新的教育理念，加强对专业技能的研究，不落后并富有创新。能有更多的好课和大家一起商讨，一起研究。在讲授方面有更大进步。有一定的科研能力，向园外更好的科研骨干教师研究并接触更多的科研活动。四、围绕目标的具体措施 1、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于尝试，愿意与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪给孩子以良好
40、的影响。2、经常和家长沟通，反馈孩子在园的情况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好老师。3、多听课，多和老教师交流，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。4、不断研究、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参与课程研讨活动，使自己更快更好的成长。五、达到目标的标志 让每一个幼儿喜欢上幼儿园，喜爱老师;成为让家长满意和放心的老师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的肯定，成为一个好下属。随着 21 世纪的到来，当今社会发生了很大的变革，特别是科学技术与信息技术的迅猛发展，信息化、社会化、市场化、教育现代化已经成为时代发展的总趋势，国际竞争日益
41、激烈，竞争的焦点是人才的竞争，是市民素质的竞争。而人才资源取决于教育的水平，教师的水平。提高教师专业化水平已经成为当今教育发展的主流。我过著名教育家 XXX 同志说：“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”他的这番话道出了教师职业的终身发展过程。作为一名幼儿教师，我深深的感到，课改的全面推动对教师的学历、专业知识、专业技能、实践能力等提出了更高的要求。幼儿的需求，我们应该以创新精神为出发点，努力完善自身的综合素质，现将本学期的个人总结如下：一自我分析 我从事幼儿教育工作 3年了，三年里在领导的带领下，在各位老师的指导帮助下，不断努力、
42、创新，在工作中积累了一定的工作经验，并取得一些成绩。1、优势：（1）、在讲授工作中能有针对性地备课、备教材、并做好活动反思。（2）、有勤学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受讲授理念的打击。（3）、积累了丰富的工作经验，在教育孩子方面和家长工作方面有了一定经验和心得。2、不足（1）论文撰写的数量不够，近三年来，只发表几次，在论文撰写发表方面还要加强。（2）近两年来根本没有参加各级各类公开课的展示，我觉得应该把立足点放在课堂里，亲子去实践、去探索、去提高。二发展方向 成为一名反思型教师。我国著名教育学家 XXX 传授提出：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写多年的反思便可能成为名
43、师。”可见反思是教师小我发展的有效途径和方法。为此希望成为一名具有一定的教育理论、专业知识、专业技能和一定的教育科研能力、创新精神和实践能力的反思型教师。并在不断地研究、实践、反思的过程中向研究型教师迈进。三内容步伐 1、提高政治思想素质“学高为师、德高为范”这既是社会对教师的赞美，也是对教师的期望和要求。政治思想素质是灵魂，是提高教师素质的关键。我要热爱幼儿教育事业、热爱幼儿、积极向组织靠拢，使自己具有高度的集体主义精神、责任感及主人翁意识。使自己教幼儿的不仅是初浅的知识，而是培养他们良好的人格品质，以及积极的生存心境。以积极的生存心境，以积极的人生态度对待生活。2、丰富科学文化知识 我们常
44、说“给孩子一碗水，教师要有一桶水。”而今，随着社会的不断进步，知识不断的更新发展，请求我们教师应该是：“一条流动的小溪。”因而，我们教师要饱学知识，掌握一定的人文知识、科学知识等，并内化为小我的文化素质。幼儿教师固然教给孩子的是粗浅的知识，但一定如果正确的、是合乎时代节拍的。3、提高专业技能 一名优秀的幼儿教师光有良好的品德修养是不够的，还应在专业精神、教育理念、专业知识、专业技能和专业智慧等方面有较深的自我意识，具有扎实的基本功及教学实践、教育科研和信息运用等方面的技能。能够主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技
45、能、力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研、在教学方面形成自己的特色。4、提升反思能力 众所周知，专业知识是建立在专业经验的基础上的，对自身经验进行积极的体验和反思十分有助于幼儿教师有意识提高自身教育反思能力，在实际教学中教师要时时反思、处处反思、反思的目标的明确性、反思过程的周密性、反思问题的针对性、反思行为的可行性、反思结果的成效性。从中发现自己教学实践中存在的问题，并力求改进。四目标达成 1、通过多种研究机遇与渠道，选择和运用适合自己的研究体式格局，不断提升自身的专业化水准。坚持记教育讲授日记，养成及时反思和勤于积累的气。多翻阅有关幼儿教育的书籍。提升自己的教育内在。研究应用多媒体讲
46、授手段来丰富课堂。2、积极借助各种交换与展示的平台促进自己的业务能力，积累丰富的经验。积极参加各种技能技巧比赛、教育讲授观赏、研究课、公开课、树模课、论文、教科研等活动。3、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平，积极参加专业研究培训和教研活动，进一步探索新的、科学的教育方法。一、根本状况 7 月，我走出了 XXX 的大门，9 月我将作为一名师正式成为 XXX 的一份子。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，固然我将是他们的老师，但是我从他们身上能够感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。虽然我在大学里学的是新闻专业，这是和幼教完全不
47、一样的两个专业，但是我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作研究中弥补自我的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自我，让自我逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!二、优势分析 我快乐，我充满童真一向以来，我都让自我生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一向都持续着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一齐畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。在 XXX 实期间，我和班级内的孩子玩在一齐，和他们打成一片，我爱孩子，孩子们也爱我，
48、对我来说这就是一种收获，一种喜悦。我年轻，我充满期望二十岁的我们正值青春年华，对一切新事物的理解潜力很强，我也不例外。在校期间，我透过了CET4 和计算机一级的测试，如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想必须能够胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种期望，此刻我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时光去吸收新的养分，让我做的更好，因为我明白：这个世界上没有，只有更好!三、弱势阐发 正因为我是非专业的，因此在幼教理论知识和各种幼教所需的技能是相当缺乏的。幼教专业能够用 34 年的时光研究专业理论知识和专业技能，而非专业出身的我在接触这个工
49、作之前完全是没有一点经验的，即便是有足够的热情与爱心也是不够的，由此可见，专业与非专业之间的差距有多大。幼儿园老师不一样于小学、中学的老师，幼儿园老师需要在弹、唱、跳、画等方面都有所涉足，幼师有时候就像是一名演员，需要用富有表现力甚至是夸张的语言、声音、动作去感染孩子，让孩子在快乐中研究。非专业的我在教学经验上更是的缺乏。虽然我能够用活泼的语言为孩子上课，但是缺乏经验的我控班潜力不强，常常不能紧紧抓住孩子在课上生成的一些东西，有时也不能及时调节上课的节奏;对于有些活动我不明白要用什么样的好方法，让孩子在快乐、有兴趣的前提下参与研究。同时，我虽然用心在爱着孩子，但是要掌握好这个“度”对没有经验的
50、我来说也是一件难事。另外，“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，我想即便是师范专业毕业的，他们也是从一无所知开始的，所以我有自信让自我在研究中成长，在工作中成熟，勤必须能补拙!四、个人目标 既然自我选取了这份工作，那么我就会用心去做好它。此刻的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不必须能一一解决，所以我想在今后的三年种做到以下几点：1、参加教育学专业的本科研究，在理论上进一步完善自我。2、在必须的计算机应用的基础上，进一步研究多媒体课件的制造。3、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。4、透过三年的磨练，让自我能够积累