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1、学习日语语法新思维(初级)日本文化对于学日语的影响！日本是一个岛国。因为海洋给他一个天然的屏障，不怕侵略，但是最怕内乱。也因为，日本是一个岛国，因此最求“和”日本也因此是大和民族。海洋天然的屏障，不怕挑战。日本的求和就体现在语言上就是暧昧。日本的文化也是-含蓄的，柔美的，善变的女性文化。日本文化含蓄体现在现在在语言上：1.发音上，关键在于-嘴型要小，嘴的变化少。2.善变体现在语言上-没有句型 总结就是：“和”的文化 影响到一：发音（1 口型（变化很小）2 声调（很平）二：语法（1 谓语置后（同传很难）2 修饰语长（给自己留有思考余地）语言分为 口头语言和书记语言 1 口头语言分为，南方系，南亚
2、语系：北方系，阿尔泰语系 2 书记语言，汉字（1400 多个）日本最初是没有文字的，日本文字记载也就只有 1400 年的历史。（没有文字，所以表现出来的语言交流也就趋于原始化，形象化，所以在日语里面也体现在，多形象化的多拟声拟态词。）来讲讲日本文字演变：古代日本从中国引进汉字。汉字在日本的演变：汉字万叶假名片假名平假名 当时，汉字不够用后，创造了万叶假名，在万叶集，不想他的意思，而是仅仅想他的音。片假名就是汉字里面的一部分（日本拿来主义，后面将汉字拆开，创造片假名。），用了一段时间后面又发现不好用，古代是写毛笔字的，后面又创造片假名，发现用毛笔写平假名更好更快。在某个时间段里面里男人用汉字和片
3、假名，女人用平假名。日语的发音演变：因为日本讲话喜欢平和。在古代是有 61 个音，是由 现在是 44 个和 17 音 zhi,chi,shi,ri,等等。17 个已经没有用的音，日本人觉得要么特重，要么不好发 等等，在历史里就慢慢推出语言。所以，17 个音对于现代日本人发音也很难，而且大部分是卷舌化，所以，从另外一方面来说，日本人的语言方面这样的卷舌也退化了。导致了，一个很有趣的现象就是：日本人，学习英语起来比较难，但是，日本这个国家又是世界上很热衷于学习英语的一个国家。发音：现在日语 由汉字和假名组成 所有人说：（日语是，笑着进去，哭着出来。）为什么说“笑着进去”因为发音非常简单。又有很多的
4、中国人一看就能够看懂的文字。所以，我们说，中国人又是天生学习日语占据优势。为什么又说“哭着出来。”日本是岛国，因为有海洋保护因此日本不怕外乱，但是，有了海洋就没有地方跑了，因此日本怕内乱。为了不发生内乱，所以，制定很多条条框框约束制约，不让内乱发生。所以表现在社会就是一个等级分明的国家。也决定了，语言上的条条框框，有简体，敬语。对于不同的人，可以说不同的话。说不同的话有反应了，这个人不同的素质知识水平。也决定了，国民本性不敢越雷池，日本人是个集体主义者，表现个人观点的很少，体现在语言上就是，表达暧昧（好像这个意思也可以，好像那个意思也可以）。所以，说，能过把日语学到如火纯清的人，一定是一个非常
5、聪明的人。学习日语 学习词汇 学五十音图一定要记住：假名的汉字由来。片假名由来；平假名哟来。词汇的由来：1 中文，2 声音，形状 日语韩语很多的拟声拟态词 记忆法分：感觉记忆（反复 记忆）近期记忆（形象化 记忆）长期记忆 学习语法 在学习语法上，没有句型，是暧昧语言，千变万化的！（日语是一个非常善变的，女性文化。）要学习他的框架，学习助词，和语法上的单词。1 学习分析日语句子，主谓宾。2 学习助词。3 学习单词记忆。日语是一个永远不被同时传译的语言。（对于日语是一个把谓语放在最后的语言，然后修饰语又很长，对于在 2 到 3 秒内还未讲完句子就把其翻译出来的同传，可以说，日语是很难被同传。）学习
6、外语，永远不要忘了，学习的参照物。日语语法：日语是黏着语。学习的关键：1.助词 2.句子的结构 学习外语必须要遵循的准则-“直译和互译”“日式思维去思考”日语上来说，是黏着语、胶着语 广辞苑中解释 一个辅助性的词在一个实质性的词的后面，来表示它的意思的语言就叫做黏着语。汉语-是-孤立语 汉字是表意文字，每一个词、字都有独立当然意思。日语句子结构 中文（定）主（状）谓 补 宾 日语（定）主（状）宾（状）谓 补 日语特点：（日本人可以有较长的时间揣摩对方，给自己留余地，她暧昧的语言）（1 句子长；2 谓语在最后；）实质性的词-名词 日语初级语法 日语助词 一大类，格助词，接在名词后面的 二大类，接
7、续助词，接在动词后面 助词 1.1.大主语（无论句子多长，大主语永远和句号前面的谓语相呼应。）是强调的助词 ；在否定，转折，相反的情况下强调 、对比 例如：我的中文好。我中文好。例如：私中国人。（我是中国人。）私日本人。是的否定：什么叫（是现代日语）的古语是有的状态，在状态下，是 有、在：（敬语型）表示状态 演变：的古语是否定强调的助词 所以是的否定：是强调的助词 ；在否定，转折，相反的情况下强调 例句：私学生。表示疑问 1 问 2 不确定 在敬体 后面加 例句：人。（你是美国人吗）人。（日本人一般省略你）小野人。（加人称）先生。（你是老师吗）李先生（小李你是老师吗）所以“是”“不是”“是吗”
8、-、是敬体的一种说法。敬体，比较礼貌的一种体。简体，可以称为普通体，辞书体，简单体，原型都行，就是比较简单的一种形式。比较随便。的简体是 一般都是男人说 私中国人。-私中国人 女人怎么说：私中国人。私中国人。私中国人。否定，私日本人。简体是 简体是 例如：私中国人。私中国人。（往下降表示肯定）-私中国人。私中国人。中国人（往上升表示疑问）加上和不加有什么区别 加上表示更加的加强语气。疑问句最简单，往上升 敬体（）人简体人人 句子上升 的简体是 简体是 简体是 动词：状语 私日本语习。我每天学习日语。大主语 私 日本语 习。的用法除了 1 状态 2 方法 的发音【wo】(古代发音是 wo 现代发
9、音 o,在 NHK 中其实播音员是发音 wo)1.接在他动词后面，相当与汉语中的“把”私 日本语 习。（强调其他助词就在助词后加）我每天用这本书学日语。1.大主语 2.强调其他助词 私七时。我七点起床。用手去指：方向，对象，目的，目标 七时的 是接在具体的时间后面 具体的时间：应该有个具体的数字（如 1987 年，7 点等等）私七时。（强调时间）私 五时 家 帰。（直译，我在五点往家的方向回。）私 五时 家 帰。（强调时间）（我在五点往家的方向回。）私 五时 家 帰。（强调家（我在五点往家的方向回。）还一类：暧昧是时间(没有具体的数字)：今天，明天，这个星期，这个月，现在，过去，将来等等 没办
10、法 用手指指 不用加 私 主张。（我明天出差。）私 主张。强调明天（我明天出差。）还一类可以加可以不加 星期有数字 可以加 也可以不加 私日曜日公园。（我星期日去公园）私日曜日公园。（我星期日去公园）私日曜日公园。强调星期日（我星期日去公园）私日曜日公园。强调公园（我星期日去公园）在一个句子里面通常只能有一个强调。不能强调很多。、对比 日本语全然、。两个形成对比。：顺接（单纯连接两个句子），逆接（转折），省略后句（柔和语气）：相当（比较）兄日本语上手。日本语下手。兄日本语上手、日本语下手。（两个形成对比。）总结：助词1.大主语 2.强调其他助词 3对比（必须要有一对）助词 2 1 小主语（加小
11、主语的目的为了给自己留一个恶余地，还能加一个大主语。）2 强调主语 兄日本语上手、日本语下手。哥哥日语好，弟弟日语不好。私歌好。（我喜欢唱歌，我喜欢歌）（好自动词）私韩国语分。（我不懂韩语。）（分自动词）那么什么时候用 谓语词：动词（他动词，自动词），形容词，形容动词 总结：谓语词：1 他动词和使意动词（就是 让.）（前面加助词）2 自动词，形容词，形容动词，可能型，被动式（前面加助词）虽然说，名词+助词=日语的语法。助词不是由于名词决定的，助词是由谓语来决定的。举例可能型的 私英语话。可能性变形：翻译：能够做，会做，做得到，做的起 既能够翻译成 能.会.可能性也可以翻译成补语 可能型 接五段
12、和变，接一段和变 五段动词 段变段+书 书（约音现象书书 书）（読読読）（话话话）一段动词 上一段 食 食。下一段 见 见。变 来 来 变 （不一般不用、而用）私英语话。（话是他动词，是因为可能性用的）私明日映画见。（见是他动词，是因为见可能型用的）私明日映画见。（见是他动词用）被动式 表示承受别人的动作，或受到其他外力作用的意思。五段动词 段段+书书书 読読読 买买 待待 一段动词 食食 见见 变 变 来 来 高建。会议开。小总结：看到 有四种情况，可以根据句子或段落意思来揣摩。1.表示被动（表示承受别人的动作，或受到其他外力作用的意思。）2.表示可能（表示具有某种能力，或者允许实现 某种动
13、作等意思）3.表示自发的（表示自然发生或者感情抑制不住的动作。）（常有的动词 思、偲思念、思出、泣、思、考、感、案担心，思考）4.表示敬语（对动作，行为的主体表示敬意。）总结助词 1 小主语（加小主语的目的为了给自己留一个恶余地，还能加一个大主语。）2 强调主语 私中国人。（我是中国人。）私中国人。（强调主语）（我是中国人。）私日本语教。（强调主语）（我教日语。）助词 ：把名词与名词连接在一起的 “的“，表示一种从属的关系 私本 私本 先生本 本 学校 有“=”的作用 会社（表示从属）通訳（表示=）田中 日本京都大学（日本京都大学）专有名词 日本京都大学（日本京都的大学）所属 代替其他的名词
14、也就是名词化，把不是名词的化成名词 名词分成五类，事物 人|物 人人 地方 样子 本読好。(我喜欢读书。小主语，（前面是名词）名词加上助词构成日语)本読好。变本読好。先生言忘。助词 4 Wo ：1.接在他动词的后面，表示“把”2.接在部分的自动词的后面表示的“移动”查字典关键，1 声调（听的懂不懂的关键）2 自动词 还是 他动词（决定用的助词 谓语是什么的关键）3 五段动词 一段动词 KA 动词SA 动词 公园散歩 在地方 公园散歩 强调 移动 北京出発 强调 移动 北京出発 家出 会社休 公司正常上班，我休息了。授业休 今天是正常上课，我休息不上课。（把日语学的很好的人，是非常用脑子的人。）
15、助词 5 1.表示“和”（两个一起，是双方面的）2.“引号”（1.引用，2，特别提示）3.拟声词，拟态词 B 表示“和”（两个一起，是双方面的）中国人日本人 田中远野结婚。用手指（方向，对象，目的，目标）-单方向的 车（单方面）车（双方面）先生相谈。（双方面）（和老师沟通相互探讨）先生相谈。（单方面）（听老师的，让老师出出主意）2.“引号”（1.引用，2，特别提示强调，拟声词，拟态词（后面加表示副词）彼 明日 言。日语是世界上拟声词，拟态词最多的语言。以前日本是没有文字的。（文字是所有文化的一个前提条件。）汉字传入日本只有 1400 年的历史。传入文字之前，日本用的语言比较低原始的语言。原始，
16、就是很形象的。有很多的拟声词，拟态词。（不正式的说法）。（非常正式的）。变副词 副词 副词（不正式的说法）言。（正式的说法）言。变成副词 助词 1 也，连，都，2 强调 李中国人、私中国人。日语里面的助词分为两类，1.替换性，2，后加型 替换性助词 大主语，小主语，其他他动词和使役动词 李中国人、私中国人。私日本好。私日本好。私英语习、私英语习。2 强调 助词 初级里接在数量词后，一般强调数量多。（好几个）饺子二十个食。（饺子二十个食。）映画何回见。（映画何回见）在高级里面表示强调的意思。助词 7 共有 7 个意思（手伸进去了）1，在什么地方，做什么事情 2 方式，方法 3，交通工具 4，状态
17、 5，程度 6 范围 7，原因 方向，对象，目的，目标（手指的）方向：东、东 对象：先生 先生 目的，目标：留学 留学 田中先生写信时候 1 在什么地方，做什么事情 是一个面，是一个点 书。（手指着 是一个点）书。（手伸出去 是一个面）2 方式，方法（可以具体，也可以抽象）先生言叶言（用老师的话来说）彼言叶言（用他的话来说）本习。（用着本书来学的。）3 交通工具（乘坐）自転车来。车行。电车来。（做电车来的。）（表示的交通工具）电车乗。（乘电车来的。）（表示的一种方向）4 状态。（这样子就可以。）5 程度 三个円。（三个 150 日元。）本一日読终。（这本书一天就读完了。）6 范围 彼学校一番优
18、秀。（他在学校是最优秀的。）（表示强调）7 原因 今日运动会雨中止。助词 1.从（从到）（从一种事物到另一种事物）（事物可以是时间，地点，人）昨日今日(从昨天到今天)（从这到那）中国人日本人（从中国人到日本人）引出 1，从 2，比较 1，从 田中（写信的时候田中寄（更加正式生硬一点）朝日新闻（摘自：（正式生硬）2，比较 北京东京寒。（北京比冬季冷。）日本语英语简単。（日语比英语简单。）1 也，连，都 2 强调（数量，中高级语法中用到表示强调）都接在名词后面，还可以接在谓语词的后面，比更加生硬 都接在名词后面，还可以接在谓语词的后面 闻自分目（比起听来说看是最好的）（耳闻不如一见。）助词 9 到
19、，到什么地步 常常和连用 中国日本语 学校家 一时五时 今年大学文化祭以前火気无授业休见行必要思。（今天大学文化节，没有以前有人气，没有必要到不去上课去看文化节。）助词 10 ：1.程度高 2.越来越 3.表示 段 翻译左右 舌荡程美味。（舌头像要融化，别迷住，一样美味。）日本语英语难。（日本语英语难。）只能是摇摆的，有程度高的意思 东京北京寒。2.越来越 习难感。（感觉越学越难）习难感。（提及话题）3.表示 一个时间段 翻译左右 讲义一时间延。（讲义拖延了一个小时左右。）（授业（课）讲义（大学里面的课）讲演（更加大型）助词 11 两者可以读（两者都可以读的，还有一个词是、）左右（高、中、低、
20、三种程度）表示段，也可以表示点 日语汉字可以写成位 程度）表示段，也可以表示点 指表示 段 周騒电话音闻。（周围太吵了，电话的声音都听不见了。）一个句子里面两个，表示“无侧重”（如果判断大主语，就看句号，前面的动词是谁做的。本文的是 闻 大主语是我）歩行。（是形容词）（能够走着去的程度。）程度高 10%程度中 10%程度低 80%来看这 80%事子供知。（这种事连孩子都知道。）事子供知。原句：子供事知。（谓语:知 主语：子供 宾语：事 代替了 用代替了）事子供知。即使，尽管，不管 明日午後三时来。（请你在明天的下午三点左右来。）明日午後三时来。（请你在明天下午三点来。）友达三时间待。（昨天被让
21、同学等了三个多小时。）待 被让等 =待使役被动式 日语里面的，使役被动，是日语里常用的一个说法 区别:段，点 段，生硬一点，程度更加高 都可以读 ，一样表示左右，但是 只能接在时间点的后面来表示左右，更加生硬；可以段，也可以点 三时（生硬）三时（柔和些）助词 11 数量（多，中，少，）表示，只是，仅仅(接在任何一种词性后面)初级学习，数量少（60%）日本语。言 静 先生 商品发卖。（这种被商品）商品冬发卖。（这种商品只在冬天被销售。）联想到表示强，（是最强的，除此之外没有更加强的了，所以为了减弱，常和否定连用.）表示小，仅仅 私日本语。(我只会日语。（我的日语是最强的。）)谁、帰。（因为谁都不
22、再，只能会去了。）助词 12 全是，净是，光是（中高级语法）表示，小，只是 表示，强，（、只 仅仅）休日出。|、人（星期日不想出去，不管去哪里，都是人。）、即使，净是，不管（接在动词，形容词后面）（接在形容动词，名词的后面）是的口语形式 促音表示更加强。皆可用：最近学生游。最近学生游。助词 13 举例，从汉语的也演变过来的。1，表示不完全举例（表示完全举例）2，表示“是（肯定）|是吗（疑问）”（在汉语，非也，是也）私日本韩国行。（我去过日本和韩国。）表示完全举例表示不完全举例 私日本韩国行。（我去过日本，韩国（还有其他国家）私英语日本语。（我会英语，日语（还有其他语言）（生硬）私英语日本语。（
23、我会英语和日语。）表示“是（肯定）|是吗（疑问）”（在汉语，非也，是也）表示问和不确定 要比较柔和，用语名词，形容词，动词，等等、可以两次以上 可以只用一次、（生硬）英语日本语 英语日本语 A B 、万里长城西太后别荘、颐和园回。（去北京旅游的时候，去转了万里长城，西太后的别墅和颐和园。）助词 14 不完全举例 是 的音变 引号，表示有 连用型，连接用言的形式。买、。买、。（想买的东西，有时候有，有时候没有。）扫除洗濯。（打扫打扫除，洗洗衣服。）助词 15 1-表示问 2 表示不确定 比如刚学的 句子中只要有疑问的必须要有 分 知 表示不确定时的古语是 助词 16 1.一边，一边，2.虽然，但
24、是，A B 照雨降。饭食见。：格助词：语法 1.助词，表示原因 的：接在谓语词后面表示因为 主观 客观原因 语气正式，生硬，日语汉字是为正是生硬 内陆空気乾燥。暑付 静落付勉强。买买必要。买买必要。腹痛、帰。経験浅、愿。因为为了 论文提出缔切间合、减点。-完了，糟了，死定了 语法 2 写成日语汉字由 人违。人习方违。先生教方违。授业私教。授业私行。日本人発明。语法 3 为了，日本汉字为 ，强调 旅行行。我去旅游 行。我去听音乐会 试験行。我去考试。强调 接在谓语词后 良就职普段努力意外运大事。区别：是 因为；是 为了 留学、日本语习。留学、顽张。家买、金贮。试験合格、一秒 勉强取込。表示为了
25、五个名词：事情，东西，人，地方，样子 留学、色准备。学生、説明。彼 彼 语法 4 转折 分为两大类 1 虽然，但是，、2 即使，尽管，不管 顺接，逆接，省略后句（柔和语气）、出、先方返事来。银阁寺行、行分。失礼、名前何。，其实是一个人，正式，不那么正式口语化-更加更加不那么正式 无事合格、理解浅内容一度复习。拟态词 有语气（惊讶，消极）彼女日本语半年习、喋。（口语）话（正式）（接在句尾，用语口语，加强语气）残业行言。疲 受不了 贮 他动词 贮 自动词 如果 接在动词，形容词后面名词，和形容动词后面（即使，尽管，不管）中顿，连用型 型 表示转折 表示例举 茶饮。梦。语法 6 谓语 1 接在句尾，
26、2 谓语词，动词，形容词，形容动词（总结：谓语词：1 他动词和使意动词（就是 让.）（前面加助词）2 自动词，形容词，形容动词，可能型，被动式（前面加助词）动词分类：五段动词 动词随着后缀的变化，在五段中变化的动词 一段动词 即使动词后面发生变化，附加部分都在同一段变化 特殊动词 变形时候，在词干部分发生变化 动词变形：五段动词（任何一段动词都是以段结尾 ）段：动词的原型，（普通体|辞书型）（帰 帰 五段动词 変 変 一段动词）段段-未然型-（否定的简体，否定的敬体）段段-连用型（型（敬体），）段段-命令型，假定型，可能型 段段-（原型）终止型，连用型 段段-意志型（推量型）原型：行-敬体：行
27、-简体：-否定的简体：行-命令型：行|可能性：行|假定型：行-意志型：行 买买买买买|买买买 起起起起 有附加的部分 附加在 I 段 来来来来来 自动词：对其他的动作产生不了影响 他动词：一定要对其他动作产生影响 自动词：要接助词用自动词不所有人做，动作自己发生 他动词：要接助词用他动词强调有人做 决 他动 留学决 决 自动 留学决 动词的时态 一般现在 （一般现在时，将来时）现在进行时 （此时此刻正在做，持续）型 （的，了）肯定|否定|疑问。（、（相変）。可能|被动|使役 可能|被动|可能：表示具有某种能力，后者实现某种动作等意思。五段和变，一段和变 五段动词 段变段+例：书 书（约音现象书
28、书 书）（読読読）（话话话）一段动词 变 上一段 食 食。下一段 见 见。变 来 来 变 （不一般不用、而用）被动：表示承受别人的动作，或受到其他外力作用的意思。五段和变，一段和变 五段：段段 例：书书 読読 一段：例：食食 见 见 动词：动词：来来 可能|被动的前面都加助词 私先生褒 私先生叱 私彼壊。小总结：看到 有四种情况，可以根据句子或段落意思来揣摩。1.表示被动（表示承受别人的动作，或受到其他外力作用的意思。）2.表示可能（表示具有某种能力，或者允许实现 某种动作等意思）3.表示自发的（表示自然发生或者感情抑制不住的动作。）（常有的动词 思、偲思念、思出、泣、思、考、感、案担心，思考
29、）4.表示敬语（对动作，行为的主体表示敬意。）使役：接在动词未然型后，表示让别人做某个动作，或使事物成为某种状态。五段、动词；一段、动词；各类动词 五段：段段例：読読 一段：例：起起 食食 动词：动词：来来 注意：是文言文的残余，只用于文章或讲演中。课长彼主张。科长要他出差。父私日本留学。语法 8 意志型 2,、(LETS DO)五段：段段 一段：动词：动词：来来 日本语语学力 遅、子供全然寝。想要.我想做 我想让别人做 家买 书 书 読 読 行 _行 彼家买 。表示强烈的心情，打算 打算：日本留学。强烈的心情：日本留学行。私 自分 若。我特别 本当负 胜。语法 9 在.之前前 （出）前火元确
30、认下。表示逗号，表中顿（可多次）本読、昼食、昼寝、1.表示原因 2，表示 从.开始（一次）饭食、行。然后 後 在什么之后 家建後後悔。1，如果 2，家着连络。终、教。帰、电话。、条件性最强 （递渐）假设性最强 窓开 雪降。私行、彼。我去了，他应该在的，却没有在。私行。彼。我去了，他不在。条件性最强 翻译成“只要”亲一绪、安心。只要和父母在一起，我能够放心。英语习、头痛。表示只要 接在名词后 表示如果 雨降、窓闭。雨降、窓闭。只要一下雨，就把窗户关了。留学、日本。语法 10 表示时间 刚要干.正在干.刚刚干完.（表示地方）刚要干.今出 。现在刚要出门。正在干.今书类読。现在正在看那个材料。刚刚干
31、完.今帰 刚刚回来。刚刚做完什么事情。（时间短、时间长）。（时间短）今帰来。今帰。今年入社。彼去年结婚。状态 自动词+他动词+古代演变 （古代）有（无生命）（有生命）人本置。本机上置。书。书。字黒板书。电気付。电気付。决（他）付 决（自）付 开 开 时间的推移 坐过来 做下去 习。习。今顽张、顽张。试着做.食下。読読。着。事先 扫除。扫除友达来。音变（）明日先生闻（闻）准备。实现准备。书类揃。把材料准备齐全。语法 11 做完 事情做完了 2.消极语气（完了）。先生言。全部书。手纸出。手纸出。做 行吗|。家帰。家帰 做 也行吗|家帰。家帰 不行 行 家帰。（柔和一点）吸。（口语）吸。不成（正式，
32、生硬的）交通违反。（正式，生硬的）必须（正式）行（柔和一点）|駄目（口语）|（条件性比较强）暑暑 难难 忙忙 试験控、顽张行。语法 12（来）（给）（拉）。是。的敬语。（更礼貌）请让我.请您让我.请别人做.能不能请您做.読。给我读。読。给别人读。読。请求别人读 彼（私）|（私妹）読。他 给我（我妹妹）读。彼私留学生饭作。他给我们留学生做饭。（私）彼読。我 给他读书。持。（不太礼貌）持。読。请求别人读 推荐状先生书。请老师给我谢推荐信。（更礼貌）请让我.书。伞置。请您让我.敬语命令型 留学行。请别人做.书読帰食 能不能请您做.教。明日来。言过。言过。饮过 食过 敬语使方、烦过。复雑过 容易做 不
33、容易做 容易做 不容易做 日本住国。北京住都市。分|分 先説明分。覚|覚 饮|饮 见（丑）|见 语法 13 好像。好像 50%。100%。听说 雨降。美味暑简単复雑 美味驰走机上并。浦上元気见。太像了 梦。梦见。进行 长间梦叶、（）梦。今日见、（二度）起约束。彼人 新型机械登场以来、游座数爆発増。氷 人会。今日雨。|今日雨。男|女 先生|大人 贵方出。听说 1.我听说的 2.主语是 我 或者 我们 3.不能变成过去式 私闻。语法 14 决定 他动词决 自动词决 除了表示决定 助词 考结果、留学就职 学校通知今度开。应该（怎人与义务的应该）（客观性的应该）（不可能）名词+名词 形容词+名词 形容词+名词 动词简体+名词 着 。应该快到了把。行。付事前许可。学生勉强。彼饭食。今九时。九时。激安方简単痩。语法 15：了，的 私 久 自家 戻周昔。老家:(生硬)故郷（)故郷（）(用的比较多)自家 田舎 化粧眠。化粧眠。朝电车中込早家出。无理。静方。放在句尾表示强调,强调前面整个句子。表示强调的、时间経本当速。暑。简単。付着就突冲 我社新制品説明。议论。考。発表。又.接在谓语词(动词，形容词，形容动词)后面 狭、寒。温、賑。日本語、中国語。总结：日语初级语法应该注意的几点：1.助词 2.时态 3.认识动词的形式 4.中顿 5 修饰语（句子顺序）6.固定搭配