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1、母母 亲亲 河河长江长江黄河黄河长长 江江 之之 歌歌内官中心小学：杨锋内官中心小学：杨锋1、自学生字词，会读、会写、自学生字词，会读、会写“哺育、尘埃、哺育、尘埃、磅礴、挽起、荡涤磅礴、挽起、荡涤”5个词语。个词语。2、正确、流利、有感情的朗读诗歌。、正确、流利、有感情的朗读诗歌。3、初步感知诗歌的内容，产生对祖国大好河、初步感知诗歌的内容，产生对祖国大好河山的热爱之情。山的热爱之情。学习目标学习目标预习检查预习检查1、查找资料了解长江。、查找资料了解长江。2、会读、会写预习布置的词语。、会读、会写预习布置的词语。3、正确、流利的朗读诗歌，初步了解诗歌内、正确、流利的朗读诗歌，初步了解诗歌内
2、容。容。探究一探究一精读诗歌精读诗歌，边读边思考：每一节，边读边思考：每一节各讲了什么？各讲了什么？你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃；你向未来奔去，涛声回荡在天外。你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，我们赞美长江，你是无穷的源泉；你是无穷的源泉；我们依恋长江，我们依恋长江，你有母亲的情怀。你有母亲的情怀。训训 练练(一一)找自己喜欢的诗句有感情朗读，找自己喜欢的诗句有感情朗读，说说喜欢的原因。说说喜欢的原因。训训 练练(二二)自己写比喻句和拟人句。自己写比喻句和拟人句。探究二探究二诗歌表达了什么思想感情？诗歌表达了什么思想感情？作业设计作业设计1、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，思考诗歌、有感情的朗读诗歌，背诵诗歌，思考诗歌的两节是如何对应着写的？的两节是如何对应着写的？2、欣赏并跟唱、欣赏并跟唱长江之歌长江之歌。谢谢，再见！谢谢，再见！