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1、语文 八年级 上册语文 八年级 上册复习目标：复习目标：1、熟练背诵并准确默写这两首诗。、熟练背诵并准确默写这两首诗。2、能正确理解诗的主旨。、能正确理解诗的主旨。3、会赏析这两首诗中的名句。、会赏析这两首诗中的名句。语文 八年级 上册他是谁他是谁?他的诗多沉郁顿挫他的诗多沉郁顿挫他的诗反映了当时的现他的诗反映了当时的现实，故被誉为实，故被誉为“诗史诗史”他是唐代最伟大现实主他是唐代最伟大现实主义的诗人义的诗人后人尊称他为后人尊称他为“诗圣诗圣”。他生活在唐朝由盛转衰他生活在唐朝由盛转衰的年代的年代望望 岳岳杜甫岱岱宗宗夫夫如何，齐鲁青未了。如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀
2、，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决荡胸生曾云，决眦眦入归鸟。入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。会当凌绝顶，一览众山小。diz给标上颜色的词注音给标上颜色的词注音f春春望望国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书烽火连三月，家书抵抵万金。万金。白头搔更短，浑欲不胜白头搔更短，浑欲不胜簪簪。给标上颜色的词注音给标上颜色的词注音dzn理解性默写（一）理解性默写（一）1、春望春望一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗一诗中写战火连天，家书难觅的千古诗句：句：，。2、春望春望一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事一诗中，运用拟人手法表现诗人对国事的
3、忧伤，对家人思念感情的两句诗是：的忧伤，对家人思念感情的两句诗是：，。3、春望春望中中，。两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而。两句，我们可以想见杜甫忧国、伤时、思家而造成的苍老之态。造成的苍老之态。烽火连三月烽火连三月家书抵万金家书抵万金感时花溅泪感时花溅泪恨别鸟惊心恨别鸟惊心白头搔更短白头搔更短浑欲不胜簪浑欲不胜簪理解性默写（二）理解性默写（二）1、望岳望岳中中_，_两句我两句我们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯们可以看到诗人杜甫不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。视一切的雄心和气概。2、望岳望岳中中_，_两句虚两句虚笔写出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。笔写
4、出了泰山的秀美，用实笔写出了泰山的高大。3、望岳望岳中中_，_借借齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。齐鲁大地来烘托泰山拔地而起、参天耸立的形象。会当凌绝顶会当凌绝顶一览众山小一览众山小造化钟神秀造化钟神秀阴阳割昏晓阴阳割昏晓岱宗夫如何岱宗夫如何齐鲁青未了齐鲁青未了1、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”表现作者怎样的思想感情？表现作者怎样的思想感情？2、春望春望一诗抒发了诗人一诗抒发了诗人怎样的感情？怎样的感情？1、表现作者不怕困难、敢于攀登、表现作者不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。绝顶、俯视一切的雄心和气概。2、抒发了诗人忧国思家的感情。、抒发了诗人忧国思
5、家的感情。1、“造化钟神秀，阴阳割昏晓造化钟神秀，阴阳割昏晓”两两句诗中句诗中“钟钟”“割割”两字，历来被认为两字，历来被认为用得好，试说说你的理解。用得好，试说说你的理解。2、自选角度，赏析、自选角度，赏析“感时花溅泪，恨感时花溅泪，恨别鸟惊心别鸟惊心”这句诗。这句诗。1、“钟钟”字赋予大自然以人的感情，是大自字赋予大自然以人的感情，是大自然把泰山营造得如此神奇秀丽，从而表现出然把泰山营造得如此神奇秀丽，从而表现出泰山神奇秀丽的景象。泰山神奇秀丽的景象。“割割”字用得极好。字用得极好。从山的北面来看，那照射下来的阳光就像被从山的北面来看，那照射下来的阳光就像被一把硕大无比的刀子切断了一样，突出了泰一把硕大无比的刀子切断了一样，突出了泰山遮天蔽日的形象。山遮天蔽日的形象。2、这句诗移情于物，运用拟人手法，用花鸟、这句诗移情于物，运用拟人手法，用花鸟这些春天美好的景物来反衬诗人内心沉痛这些春天美好的景物来反衬诗人内心沉痛的心情。的心情。