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1、犍师附小：王翠维犍师附小：王翠维一一、教、教学内容学内容1.1.说教材说教材2.2.说学情说学情3.3.说教学目标说教学目标4.4.说教学重难点说教学重难点5.5.说教学准备说教学准备二、说设计理念，教法、学法二、说设计理念，教法、学法2.说教法说教法3.说学法说学法1.说设计理念说设计理念三、说教学过程三、说教学过程猜一猜猜一猜,我是谁？我是谁？长方形长方形正方形正方形平行四边形平行四边形梯形梯形一般四边形一般四边形一般四边形一般四边形小组合作要求：小组合作要求：（1）请各组拿出准备好的图形，观察这些图形，）请各组拿出准备好的图形，观察这些图形，它们分别有几组对边平行？它们分别有几组对边平行
2、？（2）这些图形可以分为几类，为什么这样分？）这些图形可以分为几类，为什么这样分？一组对边平行一组对边平行两组对边分别平行两组对边分别平行另一组对边也平行另一组对边也平行一组对边平行一组对边平行两组对边分别平行的四边形叫做两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形平行四边形。梯梯 形形梯梯 形形只有一组对边平行的四边形叫做只有一组对边平行的四边形叫做梯形梯形。梯梯 形形相同点：都是四边形、有四个角不同点：平平行四边形两组对边分别平行梯形只有一组对边平行只有一组下面的图形中，是平行四边形的画下面的图形中，是平行四边形的画“v”v”，是梯形的画，是梯形的画“O”O”。1234576正方形正方形长方形长
3、方形平行四边形平行四边形梯形梯形四边形四边形观观察思考、讨论交流这些图形存在怎样的关察思考、讨论交流这些图形存在怎样的关系？并用图表系？并用图表示出来。示出来。四边形之间的关系四边形之间的关系四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形第一个活动是猜第一个活动是猜图形。图形。第二个活动：小组合作讨论在平行四边形里画一条线段，第二个活动：小组合作讨论在平行四边形里画一条线段，把它分成两部分。这两部分可能是什么图形把它分成两部分。这两部分可能是什么图形?然后画画看，然后画画看，比一比，哪个组的分法多比一比，哪个组的分法多?第二个活动：小组合作讨论在平行四边形里画一条线段，第二个活动：小组合作讨论在平行四边形里画一条线段，把它分成两部分。这两部分可能是什么图形把它分成两部分。这两部分可能是什么图形?然后画画看，然后画画看，比一比，哪个组的分法多比一比，哪个组的分法多?第三个活动：分别在正方形、长方形和三角形第三个活动：分别在正方形、长方形和三角形中添加一条线段，使它的一部分成为梯形。中添加一条线段，使它的一部分成为梯形。平行四边形和梯形两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。只有一组对边平行的四边形叫做梯形。四边形四边形平行四边形平行四边形长方形长方形正方形正方形梯形梯形四、说板书四、说板书