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1、渭南市杜桥中学五年发展规划(20112015)渭南市杜桥中学（2012年1月修订）为了贯彻陕西省关于贯彻的实施意见，实现学校又好又快发展，根据临渭区“十二五”国民经济和社会发展规划、教育事业发展规划，结合学校办学实际，制定本规划。一、发展的基础与环境（一）“十一五”取得的成绩1.形成了学校办学理念体系。渭南市杜桥中学始建于1958年，2007年7月晋升为陕西省标准化高中。在长期的办学实践中，一代又一代杜中人为发展普通高中教育事业矢志不渝、艰苦奋斗，凝聚了团结进取，创新自强的精神意志，形成了学校的办学理念体系。学校的办学理念是“培养适应未来发展的高素质人才”。在办学理念的指导下，我们确立了“厚德
2、砺行，博文明理”的校训，“敬业精业，常教常新”的教风，“勤学乐学，活学活用”的学风和“民主和谐，竞争进取”的校园精神。树立了“不求人人升学，但求个个成才”的教育观，“个个都是人才，个个都能成才”的人才观，“全面发展，个性显明”的质量观。2.学校管理日趋科学规范。形成了完善的科学管理制度体系，包括党支部管理制度、教职工管理制度、部门职责和人员岗位职责、学生管理制度、教学管理制度、后勤管理制度，团委工作制度、图书馆制度、电教实验管理制度等9大类154项。学校实施“条层分工、年级负责、实绩考核、民主管理”“三条三块、四个层次”的管理体系。进一步完善目标责任制，积极推进新形势下的教师聘任制。积极开展“
3、三风”建设活动，形成了良好的校风、教风、学风。坚持教职工代表大会制度、校务公开制度和学校重大事项全程监督制度，实行岗位津贴和奖励制度，努力做到学校得发展，师生得实惠。3.教学改革不断深化。学校坚持把教学质量作为兴校之本，狠抓教学常规管理，建立了科学完备、行之有效的教学管理制度体系和教学质量监控评价机制。学校把课程改革作为教育教学改革的突破口，遵循“加强基础课程，增加地方性课程，发展拓展型课程”的课改思路，建立了符合教育规律和学生学习规律的具有本校特色的课程结构体系。鼓励广大教师立足课堂教学，深化研究探索，以“两段三步261”课改模式为代表的教改实践取得了显著成果，对渭南市乃至全省中学课堂教学改
4、革起到了较好的引领示范作用。4.教育科研步入正轨。学校确立了科研兴校战略，制定了教科研实施意见，成立了科研组织机构，建立了以教研组长、教学能手、骨干教师、学科带头人为成员的教研专业队伍。把“教育科研”定位为“围绕教学链上的各个环节进行的教学研究”，重心是课堂教学。把重点放在突破传统教学模式，构建以学生为主体、以学习活动为核心的现代教育模式上。本校教师承担省级课题4个，市级课题8个，区级课题7个，校级课题15个。五年中，教师论文获国家级一、二等奖的有76篇，获省级奖的105篇，获市级一、二、三等奖200多篇，有300多篇论文在国家和省级刊物上发表。5.师资队伍建设成效明显。“十一五”末教职工总数
5、378人，其中专任教师351人，本科以上学历351人，学历达标率为100%，具有硕士学位学历53人，在读研究生11人，占专任教师18%；中高级教师227人，占专任教师65%，全国优秀教师2人，陕西省特级教师1人，全国优秀体育教师1人，省级教学能手2人，市、区级教学能手61人。6.学校建设步伐不断加快。“十一五”末，学校占地50142.66平方米，建筑面积31606平方米，绿化面积18000m2。学校整体布局合理，硬件设施先进，校园环境优雅宜人。拥有目前渭南市规模最大的综合楼，拥有可容纳2400人住宿的学生公寓楼。按照国家类标准配备有各种功能教室，并配有物理、生物、化学探究实验室，现代化地理、历
6、史教室，通用技术、机器人教室，美术、音乐、舞蹈、合唱、器乐、电子琴教室，书法绘画、陶艺、社团活动室等，建有先进的数字化校园网络及有线、卫星接收系统和多媒体教室和智能录播室。7.学校教育质量稳步提升。学校教学质量连续五年出现新的跨越，高考二本上线由2007年的258人到2011年的636年，五年五个坚实的脚印，显示了我校教师的专业成长和出色的教学水平以及骄人的教育教学质量。在各类竞赛和活动中显示出学生不俗的综合素质，先后有6名同学获得省级以上奖励，56名同学在市级竞赛中获奖，18名学生评为省级三好学生和优秀学生干部。学生全部参与研究性学习、研究课题42个，小发明小制作400余件，有一批较高质量的
7、文学作品，美术书法作品，在省市、区获奖，各级各类运动会成绩突出，据调查升入大学的考研率达到40%，高校对我校生源给予高度评价。8.学校社会影响日益扩大。学校是陕西省文明校园、陕西省和谐校园、陕西省平安校园、渭南市文明单位、陕西省优秀考点、陕西省教育教学实践基地、陕西省基础教育科研项目学校、全国群众体育工作先进单位，办学实力和水平在渭南城区及周边地区具有广泛的影响。（二)今后五年面临的机遇和挑战经过多年的励精图治、艰苦创业，学校已经积累了坚实的发展基础，步入了特色发展、赶超崛起的重要阶段。学校面临的机遇：一是我国推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力
8、资源强国迈进，对普通高中教育进一步改革和发展提出了新的更高要求。二是文化复兴的热潮使学校教育的育人功能和文化传承功能日益凸显，为高中教育教学改革提供了更大的创新机遇，迫使我们不得不更加深入地思考如何为提高全民族科学文化素质、培育适应未来现代化建设需要的一代新人而不断创新探索。三是区域社会经济发展和教育事业规划为学校发展开辟了广阔空间。未来十年，我省把建设西部强省作为战略目标，新一轮西部大开发、关中天水经济区和西安国际化大都市建设，尤其是支持渭南加快陕西东大门建设政策的出台，对我校今后建设发展、教育创新和社会服务都有巨大的推动作用。学校面临的挑战：一是学校建设任务艰巨，占地面积和建筑面积不能适应
9、未来发展。二是办学水平有待进一步提高，跻身省级示范高中行列、争创省市名校的目标任务还很艰巨。三是师资队伍建设要进一步加强，尤其要在建构名师群体和提升教研水平上再上台阶。四是具有本校特色的校园文化建设工作机制亟待建立，品牌文化项目和特色文化教育体系工作要进一步规范、深化。我们必须清醒地看到学校所面临的机遇和挑战，增强信心，鼓舞干劲，创新发展，在机遇中寻找出路，在挑战中实现突破，全力推动学校各项事业跨越发展。二、指导思想、发展战略和发展目标（一）指导思想今后五年，学校发展的指导思想是：全面贯彻党的教育方针，认真落实“培养适应未来发展的高素质人才”的办学理念，坚持“学会学习、学会合作、学会生存、全面
10、发展”的培养目标，大力实施以德育为首，以课堂教学为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，全面提升学校的办学水平和教育教学质量。几千块学校基本建设，加快实现教师队伍整体优化，加大培养高素质人才的力度，努力提高服务功能和管理水平，逐步建立适应社会主义市场经济条件下现代化学校的办学新模式。（二）发展战略1.坚持实施人才强校战略。以数量保障为基础，以学科带头人为重点，内培外引相结合，加快引进，着力培养，造就教学名师，打造一支思想品德高尚、教学业务过硬、结构合理、数量充足的教学团队。2.坚持实施特色兴校战略。素质引领，内涵取胜，特色发展。要不断探索，总结提炼，逐步形成学校科学管理、素质教育
11、、教学科研、文化环境方面的特色，以特色带动全面，以特色推动发展。3.坚持实施强项带动战略。以创建省级示范高中、名师建设工程、文明校园建设等为项目支撑，带动提升学校的办学实力和办学水平。（三）发展目标今后五年，学校的发展目标是：创建名校，造就名师，培育英才，把学校建设成为高标准、高素质、高质量的陕西一流名校。第一步，夯实基础阶段。从2011年-2013年，按照“充实调整、加快建设、稳定规模、促进发展”的思路，确保顺利通过省级示范高中验收，实现硬件达标，软件强化，队伍优化，管理规范，办学特色初现，有一定示范带动作用的目标，将学校建设成为设施好、质量高、师资优的民主和谐的省级示范高中。使学校具有鲜明
12、的办学特色，成为临渭教育的亮点和旗帜。第二步，提升水平阶段。2014年，按照“优化结构、培育特色、彰显优势、提高质量”的思路，着力深化教育教学改革，提高师资水平，推进课程、教材和教学内容改革，增强教研科研实力，提升文化建设水平，形成鲜明办学特色。第三步，打造名校阶段。2015年，按照“突出创新、强化特色、全面提高、追求卓越”的思路，通过打造一支高水平的师资队伍，形成学校名师群体，建成精品课程群，教改特色凸显，科研成果丰硕，形成富有本校特色的文化建设品牌，使学校英才培养、教学科研、文化引领具有较高水准，成为高标准、高素质、高质量的陕西一流名校三、主要任务（一）办学规模根据渭南市临渭区人口峰值变化
13、规律和人民群众对普通高中教育的需要，按照稳定规模，适度发展的思路，计划在稳步提高质量的前提下，全日制在校生规模逐年扩大，2013年达到6500人，2015年稳定在7000人以上。（二）基本建设到2013年，学校校园面积扩大为110,500平方米，建筑面积扩大为65,500平方米。到2015年，学校校园面积扩大为150,500平方米，建筑面积扩大为75，500平方米。硬件建设2012年达到或超过省级示范高中标准，以后根据发展需要不断充实更新。（三）教育教学改革以提高育人质量为核心，全面实施素质教育。加快课程教材建设，改革教学方法，更新教学模式，进一步落实教学工作中心地位，切实促进教学改革和教育创
14、新。1.新课程改革。完善“立足国家课程、试验地方课程、创造校本课程”的三级课程体系，继续深化以研究性学习、社会实践、社区服务为主要内容的综合实践课程建设。以加强基础、发展个性、培养多元化能力为目标，实现各类课程的功能整合，实施学校课程的科学评价。加快特色课程建设，形成学校精品课程群。2.教学管理。建构教师教学理念更新机制，使学习现代教育理论，实践现代教育理念，用先进的教育思想指导教学活动成为一种制度，一种习惯。加强教学管理制度建设，建设科学、规范，符合教育规律和学生受知特点，有利于教师教学个性特长发展的教学管理制度体系。加强教学管理的组织建设，强化教导处、教研组、年级组、备课组对教学活动的管理
15、、督导职能，实施教学管理人员素质提高工程。加强教学质量监控评价机制建设，提高监控评价资源的准确性、有效性，增强监控评价信息反馈的科学性好、公正性，增强监控评价结果的激励作用。实现观摩课、汇报课、示范课、教学经验交流等教学活动的制度化和规范化，为教师加强交流、提升教学水平创造更为有利的条件。3.课堂教学改革。形成有利于广大教师学习先进的教改经验，研究探索教育教学规律，实践富有个性特色的教学方法的宽松环境。施行激励创新教学方法，推广教改典型，交流教改经验的制度。制定政策，鼓励教师从教学实际出发，创造不同风格的教学方法，形成“百花齐放，百家争鸣”的生动活泼、丰富多彩的教改格局。建立科学高效的校际教改
16、信息交流机制，提高学校教改的层次和水平。（四）教学科研。树立科研促发展、科研出成绩的理念。加强教研室建设，提高教研管理工作的效能。完善教学科研奖励制度和课题管理制度，做好教研课题的开发、申报和研究工作，支持教师总结反思教学经验，撰写论文，著书立说。形成学校教研骨干队伍，建立提升教师教研水平的工作机制。（五）师资队伍建设。实施人才强校战略，建设学校名师群体，打造一支思想品德高尚、教学业务过硬、结构合理、数量充足的教学团队。五年内，教职工总数达到460人以上，专人教师达到420人以上，硕士研究生达到125人以上，获全国、省级教育教学荣誉的教师增加到15人以上，获市区级教育教学荣誉的教师增加到80人
17、以上。（六）学生工作。坚持育人为本，把厚德树人作为教育的根本任务，把社会主义核心价值体系融入到教育的全过程，全面落实“教书育人、管理育人、服务育人”的要求，努力形成“全员育人、全过程育人、全方位育人”的工作格局。工作中要以加强和改进思想政治教育工作为引领，以养成教育和素质教育为基础，以学风建设和日常管理为重点，以党建、团建、业余党校、各种主题教育、各类科技文艺体育活动等为载体，不断加强学生管理体系建设，完善学生自我管理机制，充分发挥班主任和学生管理干部的引导作用，充分发挥学生干部、共青团员的模范带头作用，突出学生思想政治教育和科学文化素质的提高，着力培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。要
18、进一步完善家庭经济困难学生资助工作体系，为贫困学生提供更多的资助渠道，维护好、发展好、保护好学生的权益。（七）校园文化建设。制定校园文化建设实施方案，确定学校校园文化建设指导思想，建构学校以历史传承文化、精神理念文化、管理制度文化、景观环境文化、绿色低碳文化、行为规范文化为主要内容的校园文化体系，形成仁爱和善的精神文化、严谨科学的制度文化和儒雅至美的环境文化。发展学校体、卫、艺教育特色，发展学生社团组织，发展校园文化活动项目，建设校园文化景观，凝练特色，打造品牌，建设文化特色学校。（八）精神文明建设。深入开展争创文明单位、文明班级、文明宿舍、文明教室、文明教职工、文明学生、文明家庭活动，启动国
19、家级文明单位创建工作，积极参与渭南市创建文明城市活动。加强师德教育，深化“校风、教风、学风”建设活动，树立良好的行业风气。完善信息公开制度，提高依法治校水平，增强矛盾纠纷排查化解能力。加强师生安全教育和学校安全管理，增强安全防护意识和措施，落实校园安全稳定工作机制，确保师生人身和学校财产安全。加强课堂、讲座、网站、校报管理，扩大正面宣传引导，营造健康向上的舆论氛围。推行党务公开、校务公开，确保教职工福利、待遇与社会发展、办学效益同步增长。（九）后勤保障工作。深化后勤管理体制和运行机制，建立完善与现代学校制度相适应的后勤保障体系。以创建资源节约型、环境友好型和绿色和谐校园为目标，加大节能减排力度
20、，提倡低碳生活，优化美化校园环境。进一步健全制度，加强管理，科学经营，强化服务，严把饮食卫生安全质量关，发挥好后勤工作人员的积极性和创造性。（十）校际交流。加大对帮扶对象的帮扶力度，要充分发挥杜桥中学在学校管理、师资培养、教学工作、办学特色、教学科研等方面的优势作用，在教育资源、信息资源、课题研究、师资培训、文化建设等方面给予帮扶资助，发挥辐射示范作用。加强与省内外兄弟学校的校际交流，鼓励教师外出学习、听课、取经，聘请高校、科研机构、全国知名中学的专家、学者、名师来校讲学，拓展师生视野。四、保障措施（一）发挥学校党支部的政治核心和监督保证作用，在区、局党委领导下保证党的方针、政策在学校的贯彻执
21、行，确保学校正确的办学方向，为规划实施提供政治保障。坚持教代会制度，发挥民主管理和民主监督作用。教代会全面审议学校五年发展规划的执行情况，提出修订和调整意见，为规划目标的实现提供有力的机制保障。（二）建设学习型学校，努力营造人人学习、争优创先浓厚氛围，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，全力破除制约学校发展的思想障碍，以思想解放、求真务实的作风推动学校五年规划的顺利实施和各项事业又好又快发展。（三）落实办学理念，弘扬学校精神，努力构建具有我校特色的积极向上、文明健康的精神文化体系，引导和激励师生员工以学校发展为荣，为实现学校五年规划所确定的目标不断进取，不懈奋斗。（四）经费保障。以务实的精神和优异的工作成绩，赢得各级政府在资金、项目、政策上对学校建设发展大力支持，力争行政事业费和基本建设费用逐年有较大幅度的增长，最大限度地利用好有关项目和扶持政策。（五）责任保障。分解规划总体目标，建立工作目标层级管理制度，将目标责任落实到具体到部门、个人。建立检查考评和激励机制，对目标任务完成较好的部门和个人予以奖励，对不能完成目标任务或对规划执行造成不良影响的部门和个人实行责任追究。- 13 -