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1、黑堡小学近期发展规划（20102011）近期，我校将继续遵循“铸师魂，育真才，创品牌”的办学目标，立足教育创新，谋求内涵发展，以有特色的校园文化提升学校品位，以规范的管理提高教育教学水平，以高素质的师资队伍实现学校的发展，把学校打造成一所学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的教育现代化的鼓楼区优质学校。一、深化学校办学特色，提升办学品味。1、学弟子规特色一所学校要发展，必须要有自己的魂。博大精深的陶行知思想就是我们学校的魂，举办诵诗会、故事会、写生活作文、评选“优秀手抄报”等一系列扎实有效的活动，促进师生共同发展。上学期期末，学校在原有的校本课程低年级版和中、高
2、年级版两个版本的基础上，已将此校本教材进行重新编辑，完成了低、中、高年段三本新的教材，这将更好地服务于校本课程的教学，准备从下学期开始全面投入使用，更好地落实校本课程。下一阶段我们希望通过家长会、家长开放周等活动。 2、乒乓球特色从一年级到六年级，已经有课程保证，有专职教练，每班配有一张乒乓球桌。在普及课程、生生学会打乒乓球的基础上，训练优秀的乒乓球选手。发挥乒乓球俱乐部的作用，在两位乒乓球教练的带领下，坚持每天下午训练，定期开展乒乓球擂台赛、挑战赛、校际友谊赛等相关活动，以点带面，促进乒乓球训练水平的提高，使学校乒乓球运动蓬勃发展。二、建设“行知式”教师队伍，树立教师新风尚。1、开展“铸师魂
3、、塑师表”活动，倡导“爱心教育”，以陶行知的“爱满天下”“待生如亲子弟”的教导引导教师关爱每个学生；学习陶行知“先生创造学生，学生也创造先生，师生合作，共同创造出值得互相崇拜的活人”的教学相长的教育思想，建立民主、平等、和谐的新型师生关系，尽力把学生培育成真才。把学陶、师陶、研陶工作与师德建设、行风建设紧密结合起来，积极主动接受社会、群众的议论监督，全面提高学校师德水平，评选“行知式教师”“师德之星”，用榜样的事迹去影响更多的老师。2、提升教师专业素养。学校将加强校本教研，如聘请专家做讲座，开展听评课活动，看名师优质课录像，教师论坛、教学沙龙等。全体教师继续参与陶行知教育思想网络学习平台的学习
4、、讨论，促进了自己专业的成长。我们将更注重培养年轻教师，通过“请进来，走出去”的方式，以及发挥两位省学科带头人、市区骨干教师的示范引领作用，为青年教师搭建“学习、展示、交流、提升”的平台，使他们尽快成长。我们将利用省示范图书馆的有利资源，开展读书活动，使教师拓宽视野，积淀文化内涵。继续落实基本功训练，抓好“三笔、一画、一话、一课件制作”训练活动，力争做到人人写得一手好字，会简笔画，会制作课件，语文老师普通话水平达到二甲，其他学科老师达到二乙。三、德育为先，全面落实素质教育。“千教万教教人求真、千学万学学做真人”。这是陶行知先生的德育观。他主张“教人做人，教人做真人，教人做真善美的新人”。“求真
5、”和“真人”是德育的根本、教育的真谛。学校德育工作将时时教学生求真，学做真人，培育真才。1、注重学生日常行为习惯养成。将利用常规教育、文明班级评比，每周抓住一个德育训练主题进行强化训练，通过示范法、实践法、榜样法对学生进行培养训练，让学生在对比中形成竞争意识，形成你追我赶的氛围，促进学生形成良好的行为习惯。2、继续推行“小先生制”和“轮干制”，每人每年至少担任一回班干部，锻炼学生的能力，培养主人翁意识，为将来成为真才打基础。3、我们学校少先队基础建设在鼓楼区带了好头，起到了示范作用，下一阶段，我们将进一步关注中队建设，着力打造“一队一品”（一个中队一个品牌），使得中队形成鲜明的个性特征，大、中
6、、小队继续开展丰富多彩的队活动，并力争在福建省优秀少先队活动评选中获得奖牌。 4、重视学生体育、艺术、科学、综合实践活动等方面的素质培养，学校严格执行国家课程标准，开足开好相关课程。下学期将对新一届的学校“太阳花”艺术团成员进行选拔、培训，定期进行乒乓球赛、田径比赛、文艺汇演、科技创新比赛等，让有艺术、体育特长及勇于创新的人才脱颖而出。我们学校是全国综合实践活动实验校，我们还将继续落实综合实践活动课程。现已有专职教师即王静平主任，下阶段准备培养这个学科的名师。四、规范管理，切实提高教育教学质量学校将继续聚焦常规管理，落实教育教学工作，行政坚持每天巡课，定期对教师的备课、上课、作业布置和批改、培
7、优补差等工作采取跟踪、检查制度，及时反馈存在问题，优化教育教学的效果；同时，延续这两年的做法，继续加强教学质量监控，期中组织两场半期检测，一场本校教师出卷，另一场钱塘学区统一的半期考，均是没有通知的，目的是希望老师平时就扎扎实实地教学，学生平时就得认认真真地学好知识，不要临时抱佛脚。通过两次考试，学生找到自己的差距，明确自己的目标，教师们也能根据半期考试情况，及时进行质量分析，督促自己的教学，制定出切实可行的措施。期末总复习之前，学校又再次对语、数、英学科进行期末质量跟踪检测。通过质量跟踪、监控，有效提高了学校的教育教学质量。继续营造浓厚的教科研氛围，有条不紊地对全国教育部重点课题新课程背景下
8、“指导自主学习”教改实验的深化研究、全国教师教育学会综合实践活动学科委员会子课题综合实践活动与师生发展等进行研究实验、进行阶段小结。虽然省级陶行知“教学做合一”教育理论的课堂教学实践研究已于上学期结题，但我们将继续深入地进行研究下去、总结更多的经验，下学期还将根据省陶研会精神继续申报新的课题。五、“创新教育”课题试验出成果。我们学校目前也是区老科协“教育创新”课题试验学校，之前已分为五个小组在实验班开展活动，下学期开始陆续辐射到全校，力争在五年内出成果，能提供可借鉴的经验。1、管理创新：每月发给教师合理化建议表格，征集合理化建议，行政召开会议，尽快解决老师提出的合理化建议，同时，校园设置“创新
9、建议箱”，发动学生（家长）提出合理化建议。这一管理改革，使师生、家长真正成为学校的主人翁，构建和谐的校园。2、教学创新：我们学校被评为全国课堂教学先进校，课堂上继续实施“六大”解放，让学生学会提问，学会自主学习，学会用知识解决实际问题，培养学生创造性思维和创新能力，使课堂真正成为“学堂”，真正促进课堂教学的实效性。3、德育创新：继续以“爱满天下”思想为指导，关爱每一位学生，变“硬管、死卡、重压、家长式”的管理方式为“疏导、激励、信任”亲情式的管理方式。建立“学困生”转化档案，摸清致差原因，因人而异、对症下药，多鼓励、少批评，多辅导、不放任；特别是利用家校合力提高补差的效果。注重家校联系，要求班
10、主任每学期至少到每位学生家中走访一次，数学老师每学年至少到每位学生家中走访一次，英语老师每学年有针对性地至少到所教的一半学生家中走访，填写好走访卡；充分利用家校联系册（学校自行设计的）、家长会、电话、QQ、班级博客、家长开放日等多种形式，让更多的家长走进我们的教育教学工作，努力使每一位学生在原有基础上有所进步，帮助所有的孩子健康成长。4、评价创新：上学期申报市级评价课题，将继续坚持以人为本，进行评价创新实验：（1）突出过程性评价：不以单元考、期中、期末考的分数作为评价的唯一依据，而应把学生的课堂提出次数、回答问题的质量、完成作业的态度作为评价内容。因此，每学科老师对学生每节课的课堂态度等都要给
11、予评分。（2）倡导鼓励性评价。即允许对考试分数不满意的学生重考。（3）实施发展性评价：对于学困生，应以自己的现在与过去比，不应与优生比。自己与自己比，有进步了都应给予充分奖励。5、科技创新：陶行知先生说过：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”我校将继续注重学生的创新精神和实践能力的培养，通过对社区资源的参观、访问、调查、考察等社会实践活动和进行小发明、小制作、科幻绘画、信息技术等动手、动脑的学习活动，在全校范围内营造了浓厚的学科学、爱科学、用科学的良好氛围。今后，科技创新小组还将有针对性地讲授创造技法，激发学生创造热情。六、 硬件力求标准化、规范化、现代化。合理规划好学校的各项
12、硬件建设，如在力争在下一年内完成修整学校前操场和宣传栏前的走廊水泥地面，大操场及跑道铺上塑胶，改造乒乓球俱乐部的工作，在两年内将教学楼水磨石地板翻新，使校园更美丽，更方便于学生活动及体育训练。修建师陶园，营造良好的育人氛围。推进各专用教室的标准化、规范化、现代化建设，在原有设备较完善的基础上，重建科学实验室、仪器室，及时对美术室、音乐室、电脑室等室进行设备更新，使校园专用教室使用更加规范，更方便于技能学科老师教学。同时，稳定专用教室管理人员队伍，增强服务意识，强化技术管理。另外，学校还将继续加大校园网站建设，用正确、积极、健康的思想文化占领网络阵地，发挥网站的积极作用，为教师教书育人、学生学习生活创造良好的环境。今后，我们希望继续得到上级领导的支持和帮助，通过所有积极参与和无私奉献的人，让学校呈现崭新的面貌，得到跨越性的发展。