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1、第 1 页 共 4 页 英语教学实践培训总结 英语教学实践培训总结 培训心得英语教学实践培训总结总结培训实践英语教学 英语教学实践培训总结 这次能参加此次 90 学时培训活动，我感到非常荣幸。3 月 26 日我开始了在 xx 一小 xx 老师指导下的县小学英语 90 学时教学实践培训。为期一周的实践学习是短暂的，却是充实的。实践的第一天，学习 xx 老师就给我们上了一节出色的示范课PEP2 Rele 1-Let s share林老师良好的语言功底，高超的教学艺术和敬业的工作态度给我留下了很深的印象。课后我们就小学英语课堂如何体现语篇意识进行讨论。让我感到收获颇丰，不枉此行。第二天，组长带领我们
2、观摩了县英语优良课评比，我们从各位开课老师的教学进程中学习好的设计和理念。从同课异构中发现，总结怎样的教学设计符合学生的爱好，能到达最好的教学效果。同时发现不足，吸取经验，并及时交换意见。接着两天就是我们组员的教学实践课，我们选的课题包括教材三种主要课型，包括 Let s learn.Let s talk.Let s read.我们围绕主题就如何在 learn，talk，Read and rite教学中体现语篇意识的这一教学理念展开讨论，交换，最后构成显现了较好的教学情势。固然每位老师都很忙很累，但是我们感到非常满足。这次学习我的感受是每位小学英语教师都对自己的教学工作抱有极大地热情。我们具有
3、较新的教学理念，我们能应用较新的教学辅助手段，激起了学生们对英语学习的爱好，修建了宽松，民主，*的教第 2 页 共 4 页 与学的氛围。在教学中，我们创造性的使用教材，力求通过语篇教学，给学生整体的语言感受。我们超这个方向努力着。但是我们教学进程中还是会碰到各种题目，比如怎样进一步进步学生学习英语的爱好？怎样培养孩子学习英语的能力？怎样促使家校协力增进学生的学习使不同的学生能到达最大程度的进步？好多题目在脑海中闪现。我想学无止境，既然我们选择了这个职业，就意味着我们的学习与思考没有尽头，在以后的教学中来不得半点怠惰，哪怕是每个教学环节中，一个小小的细节，都需要我们精心设计，奇妙构思，假如我们对
4、每节课都认真研究，仔细揣摩，多实践，多反思，大胆用新的教学理念往指导自己的平常教学工作。相信通过不断的努力，一定能和学生取得更大的进步。总之这次培训，使我收获不小，非常兴奋能有这样一次学习机会，我们感到在繁忙的教学中抽时间来与与同行交换，学习真是非常故意义的。感谢指导师的指导和同行的帮助。它不但让我开阔了视野，增长了知识，更为我今后的英语教学带了了启发，坚定了我教好英语的信念。英语教学实践培训总结原文来源旗下的栏目：培训工作总结，转载敬请注明出处网址：http:W.Fjia.COm 附送：英语教学实践报告 英语教学实践报告 第 3 页 共 4 页 实践报告英语教学实践报告报告实践英语教学 通过
5、校外教学实践，我发现一些学生不喜欢上英语课。他们在英语课上总是眉头紧锁，满脸迷惑。虽然全力以赴想学会，可是学习效果不佳。针对这一情况我展开了调查。调查以问卷情势进行。调查对象是我认课的九年制学校八年级学生。问卷内容：你们想学好英语吗?你们喜欢上英语课吗?你们喜欢或不喜欢的缘由是甚么?统计分析以下：想学好的占 93%。喜欢上英语课的占 41%，一般占 19%，不喜欢的占 40%。愿意学英语的缘由回纳以下：英语是国际通用语。中国加进世贸，英语更显重要。学习英语是时尚。英语是就业的通行证，是未来生存的需要。机会是留给有预备的人，多学一些知识，将来选择的机会多些。英语是升进高等学校的考试学科，学好具有
6、上风，有成绩感。不愿意学习英语的缘由：英语学的多，用的少，缺少语言环境。英语学习枯燥，缺少生趣。教学手段和方法单一，讲的多，练的少。不喜欢老师，老师与学生交换的少。批评多，欣赏少。由调查可知，几近所有的学生都有学好英语的欲看，这是老师教英语的意义和动力所在。可是只有不到一半的学生喜欢上英语课，这第 4 页 共 4 页 引发了我的震动和深沉思考。这不容乐观，也不能说我们的英语教育很成功。未来社会，英语是与世界交换的桥梁和纽带，是交际的润滑剂。除学生学习主动性不强，智力差异，基础薄弱等缘由外，教师方面也有相当重要的因素：教师要有渊博的知识。要教会学生学习的方法。要给学生创造学习英语、使用英语的环境。教师要学会欣赏学生，建立起学生学习英语的自信心。有浅进深，层层深进，化难为易。使用多种手段，应用多媒体现代教学手段，激起学生学习英语的爱好。老师善于、乐于与学生交换，对学生进行情感教学。针对这类现状，我首先在创设情境方面下工夫，让学生喜欢学英语。从这次调查及实践中，使我熟悉到教师的教学是艺术，教师是神圣的，教师是艰辛的。教师想上好一堂课，需要付出的不单单是时间，需要付出情感，付出聪明，付出爱心，付出.情形教学只是微不足道的一点研究，让学生能喜欢你，喜欢上你的课，这是我在教育生涯中研究的永久主题。