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1、幸福作文 500 字 10 篇作文 300 字 篇一：幸福作文字 有人认为幸福就是有棒棒糖供你品尝，有人认为幸福就是有一本好书供你欣赏；有人认为幸福就是有一杯好茶供你啜饮而我认为爸爸妈妈爱你更是一种幸福。在那个大雨倾盆的晚上，我明白了爸爸妈妈对我的爱。那天晚上，我洗完澡，上了床。我马上要睡着时，肚子突然痛了起来。我疼得在床上直打滚，妈妈听到了动静，就跑过来看，看到我肚子这么痛，就让爸爸带我到医院看看，我看着窗外下着的大雨，听着窗外那水花溅起的巨响，再加上天空中惊人的雷声，我想：爸爸一定不会带我去的，我还是自己撑着吧，可是，爸爸却拿了一把伞就毫不犹豫地冲了出去。在路上，爸爸用伞遮着我，却不顾自己
2、，我把伞移在他头上，而爸爸又移了过来，说：“我没事。”经过了一路风雨中的颠波，我们终于来到了医院。在医生的化疗下，我的肚子渐渐伤口发炎了，可以我看著爸爸的衣服全湿，身子一直捏着，又不停地咳嗽，我很就是可怜，眼泪不禁掉下来了下来。看着爸爸那湿透了的衣服，不停抖动的身子，还有他一直盯着我的眼神，我一下子明白了爸爸的爱，也因此而感觉到自己是天底下最幸福的人。篇二：美好并作文字 微笑是甘露，滋润人们干涸的心灵；微笑是阳光，照亮心灵中每一个阴暗的角落；微笑是春风；吹醒心灵的每一方土地；微笑是绿茶，荡涤心灵的每一块净土。俗话说“一日之计是晨。”早晨出来给自己一个微笑，使自己带着一天的好心情，回家读书，这样
3、的自学效率可以更高；晚上读书回去给自己一个微笑，祝福自己搞一个甜甜的美梦，把每一次归咎于尝试，不要自卑，每一次获得的成绩，想象成一种幸运地，不要高傲。给自己一个微笑，关上心胸阳光不请自来。学习需要微笑。记得有一次：我在校中软笔书法获得了令我满意的成绩二等奖，我给自己一个甜甜的微笑，这种微笑对自己是一种鼓励，是一种鞭策，同时也告诫自己不要骄傲；有一次：科学考试考砸了，心情十分郁闷、沉重，整天无精打采、垂头丧气，而且抱怨学习给自己太多的压力，太多的磨难，但抱怨、后悔又有什么用呢？请给自己一个微笑，让自己从失败的阴影中走出来，振作精神，重头做起。生活也需要微笑。五十四个同学天天在一起生活，难免会产生
4、误解和摩擦：中午，陈奕飞写作业时把我最心爱的圆珠笔弄坏了，我火冒三丈，心想：下次在弄坏了，我非让他赔我的笔不可！因为这件事，我好多天没理他，可后来想想我也有错，我就冲他微微笑，我和他也和好如初。消除了彼此的隔阂，润滑了彼此的关系，扫清了彼此的顾忌。微笑例如一缕春风，一泓清泉；微笑就是一剂振奋人心的强心剂，就是一颗并使人杨开第的惬意丸。使微笑直面自己的人生。篇三：幸福作文字有人认为幸福就是有棒棒糖供你品尝，有人认为幸福就是有一本好书供你欣赏；有人认为幸福就是有一杯好茶供你啜饮而我认为爸爸妈妈爱你更是一种幸福。在那个大雨倾盆的晚上，我明白了爸爸妈妈对我的爱。那天晚上，我洗完澡，上了床。我马上要睡着
5、时，肚子突然痛了起来。我疼得在床上直打滚，妈妈听到了动静 篇四：美好并作文字 幸福 迟暮夕阳绝情落，腐化的教学楼渐渐楼回去人空。独自一人停留在空旷的操场，五月里，草长莺飞，春意正浓，我却从未深感如此炎热。美好，这个夺目的词时常显露在脑海里，她距我太远了，有些遥不可及。七岁的一个早上，一个小女孩独自在家中她的眼神犹如新生的婴儿，那样的懵懂与好奇，窗外的天灰蒙蒙，雷声大作，就这样咆哮着，宣誓着自己的悲伤。她瑟瑟发抖，尽管再害怕，也没人管。那个小女孩，就是我，当时的我天真无邪。“妈妈，我要找妈妈。”一个声音告诉我：“她去了更远的地方，再也不回来了，以后不能再找妈妈。”什么意思，很木纳，但我想：乖乖呆
6、着，妈妈一定会回来，恩，我当时是这样想的。半年过去了，我也渐渐听话了。一个晚上，爸爸领着一位阿姨进屋，“她、以后你妈妈。”依旧如此冷漠，妈妈，她不是。“看看！你多幸运地，这么慢又存有你个妈妈了。”我依旧天真着，对呀，我很美好，半年没，妈妈就回去了。日历匆匆翻越，一年就过去了。更远的那个地方，我懂得了，原来那就是死去，人死去了就不能再回去了。我美好吗？美好就是丧失妈妈再使爸爸打听一个吗？她，不是我妈妈！一巴掌，无可奈何分地擦在脸上，泪水在眼眶里落，勇敢，绝不掉落，还是软弱了，这就是所谓的美好，再无法高兴叫做妈妈了，因为她不是。篇五：幸福作文字 美好 什么是幸福？对于不同的人会有不同的答案。政客可
7、能会说：“拥有至高无上的权力”。乞丐可能会说：“拥有色香味俱全的美食。”商人可能会说：“拥有源源不断的利润。”病人会说：“拥有健康强壮的体魄。”同一个问题可以存有相同的答案，但每一个答案都就是发自内心的，抒发看看人的真正见解。我的答案则就是“能够和家人一起过平淡的生活就是美好。”家是心灵的归处，是情感的栖息地。家是有亲人组成的组织，充满了亲情，温暖着人心。童年时代的我艳羡别人孩子存有有趣的玩具，美味的零食，总真的能够过那样的生活才就是美好。随着年龄的快速增长，看著花花世界，总真的可以随意出售自己讨厌的东西，可以生活无忧无虑就是美好。这种见解至年全然发生改变了，年的汶川大地震震撼人心，并使人感触
8、良多。年本是我国举办奥运会的幸运年，但这一年却灾难连连，最震撼人心的变是汶川大地震。在这场灾难中，无数人失去了生命，无数人失去了亲人，无数人失去了温暖的家园。这一切的一起是多么的使人悲痛，使人清醒。这场灾难摧毁了人们的幸福，同时也唤醒了人们意识到幸福的所在。【每天一苦笑】冬天到了嘴皮总烂，今天出去买了一唇膏，放在床头上！下课回来想拿出来用，结果不见了！我反问一舍友说道他看到没有！方法】1、设置悬念法 设置悬念最出色的办法莫过于在结尾复述，即为在作文结尾即为给读者加一个问题，形式可以就是问句，也可以仅仅就是一个描述，但在结尾的事情往往变得匪夷所思，相符常规，这样能够在读者心中产生一个疑点，惹来其
9、兴趣，使其对下文产生期盼心理。如卖火柴的小女孩开头即是“天冷极了，下着雪，又快黑了。方法说的是当你真正要表达某种褒贬情感的时候，不要一开始就表现出来，而一开始将相反的方面表现出来，接着才开始表现你所想表现的那个方面。例如金庸小说笑傲江湖描绘令狐冲的师父岳不群时，processed 了欲抑先扬的手法，已经开始时将岳不群叙述成一个慈父良师的形象，给了他正派人士引以为荣的“君子剑”称号；但至后面，这慈父却利用女儿美好达至私欲，这良师却为私心枪杀自己徒弟。堂堂“君子剑”实乃不折不扣的阴险小人，为野心刮起武林中的腥风血雨。这样不必太多语言叙述，光是前后一对照，其人性之虚伪暴露无遗。而神雕侠侣描写杨过则采
10、用了欲扬先抑的手法。“抑扬法”实际上是对比思维的一种，写作时要注意。“抑”的目的是“扬”,“抑”的内容是为了更好地“扬”。最终要把你最想要表达的那个意思抒发出来。3、误会法 误会源于人与人之间或人对事物的错误理解。误会法就是指在文学作品中，人物的一方对另一方（或者某件事）产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，从而使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。所谓“人贵直，文贵曲”,平铺直叙是作文大忌，而要让文章起伏跌宕，扣人心弦，巧设误会不失为一种好方法。比如说存有一篇考场满分作文叫作误会，文章中已经开始写下“我”因为天下雨父母亲没有给生病的“我”送来伞而引致“我”误以为父母不快乐“我
11、”了，后来看见母亲遗留下的纸条才晓得父母亲就是想要锻炼身体“我”,使“我”能蜕变得更好，“我”在晓得这就是个误会之后明白了父母对“我”的关怀。这就是典型的用“误会法”去给文章设置悬念的例子。使用这个方法需要注意在写完误会之后一定要交代这是个误会，并且需要交代主人公知道这是个误会之后的心理反应。篇六：美好并作文字 幸福 被人协助就是种美好！协助别人就是种欢乐！前几天我就体会至了这种欢乐，协助别人就是种欢乐。那是上个星期发生的事了，那天放学值完日后我就和齐元坤一起回家，我们一路走一路说笑。走到牛肉面门口，感觉脚下踩到了一个什么东西，我捡起来一看，原来是一本驾照。返回家我赶紧送给妈妈看看，妈妈看看了
12、看看，说道这就是真的驾驶执照，那我们得赶紧找出这个人，偷的人没驾驶执照就上开没法车，一定会心急的。我说妈妈这本驾驶执照就是在牛肉馆门口捡到的，有可能这个人也住在泰山区，妈妈一听到连连摇头，妈妈拨通了泰山区居委会的电话，居委会的阿姨一听到这个情况，很热情的帮忙我们搜寻，可是泰山区并没这个人。我们又追到了黄山居委会，可是也没这个人。我和妈妈一下泄了气，不晓得该怎么打听这个人，我们没有了头绪。这时我拿起了那本驾照，发现里面夹着一张粉色的发票，是张手机发票，上面有一个手机号，我哈哈大笑起来：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫！妈妈，你快看，上面有手机号！”我们按照这个手机号拨了过去，一说原来就是泰山
13、去外面的小辣椒川菜馆老板的驾照。我和妈妈都松了一口气，和老板约好明天还驾照。第二天上学的时候我和妈妈把驾驶执照送给了叔叔，叔叔摸着我的头说道：“谢谢你，你真是个好孩子！”我心里美滋滋的，我想到妈妈原来给我说道过的一句话：赠人玫瑰，手领余香。这也就是协助别人获得的欢乐！【写作指导：小学生如何写好游记作文】一、按游览的顺序描绘景物。写作时，要在认真观察和记忆游览的景物的基础上，按照见到景物的次序，来所写看到的景物。这样才能做到条理清楚、自然、明白，不致于杂乱。观察景物，通常有两种方法。一种就是定点观察。如站在公园某一角，对公园进行由远及近的观察。又如我们登上塔顶，从东南西北四个方向对塔下景物进行观
14、察。二就是移动观察，它又叫移步换位法。就是随着脚步的移动变换位置，一处一处地进行观察。选好了观察点，就是确定好了写的顺序。（next88）如课文参观人民大会堂，按作者参观的顺序，依次写了五处的景物。先写大会堂正门的国徽和柱子，其次写中央大厅的天花板和地面，接着写大礼堂，然后写宴会厅和会议厅。这样，就有条理有重点地写下了作者在大会堂所看到的景物。二、把握住游览重点，详写过程。一次参观游览活动，看到的景物很多，我们不能记“流水帐”。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。我们在一边参观游览，一边要抓住景物的特点，进行仔细观察。比方说，我们要写游览看到的景物为主的记叙文，写作的重点就
15、是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小、动态、静态、颜色等。如我们写“菊花”，颜色就有“红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗”等等，菊花的形状就有像“小姑娘的卷发，毛茸茸的小鸡，绣球”等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。三、Steno 前后，情、理、景结合。我们在写游览记时，应把开头和结尾写得简略些。开头要交待清楚时间、地点和人物。如游善卷洞的开头“我的故乡江苏宜兴有一处着名的游览胜地-善卷洞”。结尾应用议论或抒
16、情的方式写下自己的感受。如天然动物园漫游记的结尾写道“哈哈我们在欢笑声中结束了这次愉快的野游。朱库米天然动物园行的乐趣是无穷的，无怪乎世界各地前去游览的人络绎不绝”。这样，写的文章有头有尾，读起来给人一个完整的印象。我们要把感情融化于景物中，写出真意。写作时，我们要倾注自己的思想感情。还有，我们在写景的同时，或探索人生真谛，或谈论思想问题，治学精神，使读者在领略自然风景的同时，受到启迪和教育。篇七：美好并作文字 幸福作文字 在森林的深处住着兔子一家，爸爸，妈妈，姐姐，弟弟。普通的一个家庭，拉开序幕着温馨，浪漫，五彩的生活。风儿从这几经过，带着花儿般的馨香奔向远方；阳光在这里舞动，树木在这里放歌
17、畅舞。每当太阳爬上枝头，兔爷爷和兔姐姐，弟弟还总是沉浸在梦乡，鼻子边传来诱人的香气，不知怎么地觉得自己突然饿了，贪吃的兔姐姐总是第一个冲上前去狼吞虎咽般吃起来，边吃边抱怨“太饱了，都吃不下了，不吃了！”兔爸爸和兔妈妈相视而笑。不难看到一只挤不安稳的兔子。他太调皮了。啊他那大幅度的行动和大大咧咧的话言，真让人又快乐又怨。他就是阳光的兔弟弟。兔爸爸和兔妈妈就是博纳瓦县孩子的。看看兔弟弟每天展开危险的动作而提心吊胆；看看兔姐姐太过分沉迷书海中而告诫她必须好好地维护眼睛。看着这一家子，似乎让我想起什么这不正像我家吗！不幸的家庭是“家家各有自己的苦”，但是幸福的家庭是相似的。虽然我家委平凡，但是幸福往往
18、在平凡中产生的。是应该珍惜这伸手可得的幸福。美好并作文字 “这时，人们看到了一个小女孩冻死在墙角，她脸上放着光彩，嘴角露着微笑。在他周围撒满一地的火柴梗，小手中还捏着一根火柴。”这一段文字，就是卖火柴的小女孩这个故事的结局。小女孩死了，在幸福的幻想中死了，因为，她回到这个世界上，这个残暴的世界所领略到她的，只有炎热，只有饥饿，只有哀伤，只有痛苦，她无法获得她所向往的幸福美好的生活，他的命运或许就是悲惨的。为此，我对小女孩深表同情。著名的童话大师安徒生，将卖火柴的小女孩这个鲜明的人物形象刻画得淋漓尽致。通过对卖火柴的小女孩这个人物形象的刻画，反映出了那时的社会的残酷和人心的冷漠。我也曾听说过一个
19、真实的故事：在一个偏僻的小镇上，有一个 7 岁的小男孩，他的父母都在一次车祸中去世了，而他，也应此失去了一条腿。从那以后，他只好跟年过七旬的奶奶相依为命，不再去上学了，每天都拄着拐杖去街上卖报纸，每天卖报的钱都给奶奶买吃的，自己每天却只吃一顿饭，因为家里实在是太困难了，不能满足两人的饮食需求，每天就只有几元钱来买东西。有一次，他在过马路的时候，突然，一辆闯红灯的摩托车开来，把他撞倒在地他死了，那个司机也当场消失的无影无踪。小男孩的奶奶因为受不了，跳楼自杀了。当警方来调查时，竟没有一个当场目击人站出来指证司机。我看了这个故事后，第一个感觉就是小男孩太不幸了。我们现在有亲爱的父母，敬爱的老师，友好
20、的同学，可以说幸福极了，比起那个小男孩和卖火柴的小女孩，我们可幸福多了，我们应该珍惜这来之不易的幸福。对卖火柴的小女孩来说，那些美好就是荒凉的，就可以远远的望着，就可以在那小小的火光中体会，火光一点燃，又就是痛苦，饥饿，炎热，又就是残暴的世界 篇八：关于幸福的作文字 关于美好的作文字 一个眼神、一个微笑、一个动作，其中都可能蕴含着幸福，生活中，即使对于你来说是一件再容易不过的事情，非常不起眼的小事，有时也会让你身边的人感受到幸福。“5.12”大地震，是每一个中华儿女心中永远不可磨灭的伤痕，它像是一口警钟时刻提醒着人们那场可怕的灾难，它像是一把锋利的刀子生身的刺痛着人们的心，它像是一只笔，记录了
21、中华人民在灾难面前那可歌可泣的勇敢与团结。灾难终究会过去，但那令人胆颤心惊的一幕幕却例如梦魇般时刻织成在每个人的心中，那一声声撕心裂肺的哭喊声时刻荡漾在每的人的耳畔，久久无法抹去。幸福，是灾难中坚定的身影;幸福，是灾难中一张张灿烂的笑脸;幸福，是灾难中一句句鼓励的话语。一天，放学返回家时，电视上刚好在摆这一幕：一个满脸泪水的小女孩，用青涩的双手在废墟中把瓦片一点一点的扯开，最难受不停地喊着“妈妈，妈妈”这就是一滴温润的液体悄悄飞过我的脸庞，落在了我的嘴里，顿时，存有淡淡的咸味在我嘴中一点一点的晕开，就是泪。看见这一幕，谁不能流泪呢?有一种力量叫坚强，有一种奉献叫幸福，尽管“5。12”大地震这场
22、噩耗早已过去了，可灾区人民的心灵仍需抚慰，美好，有时候就是给与;美好，有时候就是无私奉献;美好，有时候就是互动。美好不仅仅就是享用，有时候你可以辨认出，给比拎更能够使人感受到美好，当然感受到美好的，不仅仅就是你，除了你身边的人。篇九：幸福的我作文字 美好的我并作文字 幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路的”回忆，幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，幸福是“慈母手中线，游子身上衣”的父母爱。幸福是“海内存知己，天涯若比邻”的友情。回忆起 生命像一张七色年轮光盘，按一下重播键，昔日的美好如潮水般涌来。有一句话说得好，只渴望曾经拥有，不期盼天长地久，回忆时我冲上一杯泛起一圈圈涟漪的咖啡，坐在安乐椅
23、上，回忆过去的点滴，内心会不时涌上一股欣喜之情，那些脑海中的都是自己曾经的足迹，有喜有悲，像沙滩上的贝壳在太阳照射下折射出七色光彩，如雨后彩虹。预祝 当你处于无边的烦恼中，心烦意乱时，请把双手合十。记得有一次，我考试考差了，心里十分沮丧。当我跪在床上，望着向我微笑的太阳，祈祷时我心里平静了，祝愿自己能够顺利地进行下一场考试，祝愿使我幸福，使我快乐，使我不再沮丧。父母快乐 一切都是上天注定的。当我降生在这个世界时，我就知道父母就是维系我一生的人。我高兴时，他们与我共同分享。我忧愁时，他们理解我，投以我温柔的目光。我成功时，他们会买一堆零食来祝贺，我失败时，他们也会毫不懈怠地帮我分析原因。友情 在
24、我眼里，朋友的重要性仅次于父母。在学校，我与他们一起学习，一起玩耍，教室里经常会飞出我们银铃般的笑声。我的朋友与我真可谓是有福同享，有难同当。朋友，这就是美好的我所具有的。以前，我默默找寻人生的美好。蓦然回首，美好在灯火阑珊处。你学会了美好了吗？初一:翚旺淼 篇十：【微作文】美好就是什么_字 幸福是什么呢？许多人都被这个问题困扰而在我看来，幸福就是父母的爱，家庭的爱 毕淑敏曾把一个家庭的爱比作变成了一个苹果姐妹兄弟多了，就回去分为不好好几瓣 现中年以下的夫妻，几乎都是一个孩子关爱之心，大概达到中国有史以来的最高值 我在家里就是独苗，所以在父母的乾坤里，便独步天下了可是在我小时侯，我常常并使父母
25、害怕，真的父母为我洗衣洗衣服就是应的所以一点儿都没深感美好还说道那些就是都就是父母必须搞的，谁叫做他们当了父母，也无法白当啊我以后搞了父母也可以这样，难道这就是快乐啊？快乐也太平时了吧！现在想起来，我当初是多么的无知和冷漠啊我现在长大了，有时也帮妈妈做家务，懂得了做家务的艰难，也懂得了为人父母的艰苦与不易 我真的我小时侯就想要就是一条不能体温的鱼，如果出来了”家庭”这个水池，至了潮湿的社会，一定会科刺皮而死去 为什么我小时侯不会觉得幸福呢？小时侯一定是被太多的爱压得麻木喘不过气来了 但是现在，我懂了父母就是快乐我的，我深感美好，因为随着年龄的快速增长，父母渐渐把爱降到关怀除了教育，并使我不能被
26、压的透不过气不过气去，并使我懂得的加尔唐普的真谛，并使我深感极其美好 幸福到底是什么呢？现在已经很明确了幸福就是父母，家庭的关爱与关怀！江苏无锡北塘区无锡市第一中学高二:张阳 初二作文字 10 篇作文字 篇一：初二的感觉并作文字初二的感觉并作文字似水流年，今天的我们已不再就是在草地里玩玩过家家的小朋友；今天的我们已不再就是大声朗诵床前明月光的小学生；今天的我们。初一作文字 10 篇作文字 篇一：快乐初一并作文字快乐初一并作文字一：快乐的记忆在我们的蜕变中，有著许多关于我们快乐的记忆。存有父母对儿女的关怀，朋友之间互相帮助的友情之快乐。儿女对父母、长辈的爱。一个阳光。初一作文大全字 10 篇作文字 篇一：初一并作文字大辞典_字作文一：光明赞歌远处的灯光朦胧的闪光，天像是这荒凉的大地一样土黄。这就是黎明前的黑暗，还是黑暗前那一瞬的光明。一道流星刺破长空，但这沙土瞬间便为丛藓科扭口藓。