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1、 1/12 关于最新幼儿园小班社会教案 8 篇 最新幼儿园小班社会教案篇1 教材分析：小班幼儿新入园，对陌生环境缺乏安全感，对上幼儿园具有比较强烈的抵触心理，时常会出现被家长抱着来园的现象。儿歌妈妈快放手结构清晰、朗朗上口，以幼儿熟悉的小动物的口吻进行描述，鼓励幼儿自己的事情自己做。用“妈妈，妈妈，快放手，我要自己走”这个紧贴主题的语句前后呼应，以幼儿的口吻表达出“我已经长大了，我要自己走”的愿望。诗歌同时提醒家长不要剥夺幼儿锻炼的机会，要培养幼儿的独立意识，要更理智地爱孩子。活动目标：1、理解诗歌内容，能发准“自己”的音，学习“跑”、“跳”、“游”、“飞”等动词。2、能吐字清楚、声音响亮地朗
2、诵诗歌。3、懂得自己已经长大了，应该自己走，不让父母抱。活动准备：幼儿素质发展课程多媒体教学资源包课件 1，幼儿自己来园的照片若干，“幼儿学习材料”我上幼儿园啦。活动建议：一、播放课件，帮助幼儿理解诗歌内容。1、提问：燕子、小兔、小狗、小鱼在做什么?2、引导幼儿尝试用诗歌的语句回答：“燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游。”3、鼓励幼儿模仿小动物的动作，学习动词：飞、跳、跑、游。小结：自己做事真开心。二、引导幼儿观察“妈妈抱宝宝去幼儿园”的画面，学习儿歌对话。提问：这个小朋友要去哪里?他是怎么做的?他对妈妈说了什么?以诗歌的语句小结：妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。三、指导幼儿叶字清
3、楚、声音响亮地朗诵诗歌。2/12 1、教师示范朗诵，请幼儿逐幅欣赏图片。2、引导幼儿跟诵诗歌，重点练习发准“自己”的音。3、指导幼儿按节奏朗诵儿歌，鼓励幼儿模仿燕子飞、小兔跳、小狗跑、小鱼游的动作。四、请幼儿欣赏本班幼儿自己来园的照片，引导幼儿懂得要自己走，不让大人抱。提问：照片里有没有你?如果妈妈要抱你，你会对妈妈说什么?你还会自己做哪些事情?五、引导幼儿阅读我上幼儿园啦第15 页，懂得自己已经长大了，应该自已走。请幼儿想一想、说一说自己是怎样上幼儿园的。附儿歌妈妈快放手 妈妈，妈妈，快放手，我要自己走，你看：燕子自己飞，小兔自己跳，小狗自己跑，小鱼自己游，妈妈，妈妈，快放手，我要自己走。最
4、新幼儿园小班社会教案篇 2 活动目标 1.了解去海边游玩的相关准备内容。2.能结合已有生活经验准备材料。3.体验情境游戏的乐趣。活动准备 1.课件-安全的戏水 2.游戏卡 3.图片-帐篷、一盆沙、玩沙用具、去海边的用品。活动过程 一、操作-找到去海边需要带的物品，粘到游戏卡上。1.教师：想一想，去海边应该带些什么东西?2.老师给每个小朋友准备了一个小背包，还有很多小粘贴，3/12 请你找到去海边需要带的东西，然后粘到小背包上。二、讲述 1.展示小背包，请幼儿讲一讲去海边准备带的物品。教师：小朋友，你都想带什么东西去海边?带这些东西有什么用?2.小结：去海边的时候，要带很多东西，如游泳衣、游泳圈
5、、遮阳伞、太阳镜、遮阳帽、防晒霜、玩沙用具、水、食物等。3.了解去海边游玩的安全。课件：安全的戏水 (1)教师：你们和谁去过海边玩?在海边都做了什么?在海边游玩的时候要注意什么?(2)小结：我们在海边玩的时候，要注意安全，不能一个人乱跑，游泳时要戴上泳圈，要有大人陪着。三、体验-教师将活动室创设成海边的情境 1.请幼儿想象自己在海边，模仿穿泳衣、涂防晒霜的动作，一起玩沙、模仿游泳等。2.教师：现在我们一起来穿上泳衣，再涂点防晒霜，一起去海边玩吧。最新幼儿园小班社会教案篇 3 活动目标：1、在活动中体验、感知，了解和掌握基本卫生、游泳安全知识，构成自我保护和保健的基本潜力。2、培养幼儿热爱生命、
6、珍惜生命的情感和态度。活动准备：课件、创设去海边游泳的情境、水果、饮料、游泳衣、救生圈等。活动过程：一、创设情境，谈话导入。1、谈话：炎热的夏天悄悄来到了，你最喜欢参加夏天的什么活动?2、创设情境，激发幼儿的兴趣。播放海滩的游泳景象的录像，激发幼儿参加的热情，创设一齐外出去游泳的情境。二、引导自主选取、辨析，学会饮食卫生。4/12 1、创设情境：在途中大家口渴难忍，要购买水果、饮料。2、出示水果，幼儿自主选取、辨析。教师扮演水果店的老板出示两盘水果，(一盘洗过了的好的水果，一盘没有洗的还有点烂的)请几个小朋友挑选。3、明确饮食卫生。组织幼儿讨论，交流对夏天吃水果的认识，构成讲究卫生的意识。三、
7、自主讨论，预防中暑。1、创设情境，播放动画。教师继续扮演老板，为幼儿播放动画：播放卡通人物鲁蛋中暑的动画，组织幼儿讨论：鲁蛋为什么会晕倒?2、透过讨论，教师小结：(1)中暑的原因或条件;(2)怎样预防中暑。3、请幼儿商讨救鲁蛋的方法。播放另外一半动画片，即鲁蛋得救的部分。四、模拟游泳情境，学习游泳安全知识 1、到达目的地，创设游泳氛围。教师扮演游泳教练，讲述发生的溺水事故，引起幼儿重视。2、教师播放游泳片，让幼儿明白准备活动的要领和安全知识，以及注意事项。五、学唱儿歌 1、教师小结：在炎热的夏天，不论是在家里还是在外边走要注意健康和安全，此刻暑假快要到了，每一位同学小朋友都要注意这些问题，过一
8、个健康、安全的暑假。2、师生一齐伴着音乐学唱儿歌。附：儿歌夏天到，火辣辣，小朋友们乐陶陶。多喝水，慎饮食，出外活动要当心。健康安全要牢记，养成生活好习惯。最新幼儿园小班社会教案篇 4 活动设计背景 刚上幼儿园的孩子大多以自我为中心，不懂得分享，不知道合作的重要性，他们常常会因为争玩具，争座位而打闹，为了解决这些矛盾，我特组织了这样一项活动目的是让他们懂的分享，学会合作。另外因为孩子年龄较小注意力集中时间短，没耐心，开展这一活动可以锻炼他们的注意力和耐心。活动目标 1、使孩子们懂得分享与合作。2、练习孩子们的动手操作能力。5/12 3、锻炼孩子们的注意力和耐心。4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出
9、来。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点 重点：1、使孩子们懂得分享与合作。2、锻炼孩子们的注意力和耐心。难点：活动的操作过程 活动准备 教具：洗澡盆 3 个，塑料儿童钓鱼渔具六套，自制小猫面具12 个 奖品：自裁小红花 18 朵。活动过程 一、活动规则：把小朋友分成三组，每组十二人，每次每组上四个人，每人只能钓一次，在十分钟内看哪组钓的鱼最多 二、奖励制度：一等奖 8 朵小红花;二等奖 6 朵小红花;三等奖 4 朵小红花 三、活动过程：1、教师向小朋友展示小面具使“这是什么呀?”小朋友“小猫。”师：小猫爱吃什么?小朋友：鱼 师：我们来玩小猫钓鱼游戏好不好?小朋友：好。2、教师拿
10、出准备好的教具，告知游戏规则。活动开始后，教师一边在一旁观看并注意告知小朋友不能把衣服弄湿，一边统计各组的钓鱼数量。3、活动结束后评出一，二，三等奖，然后让小朋友自己找出钓的鱼少的原因：有的是因为与同伴争钓同一个鱼而耽搁了时间，有的是因为没耐心这一个没钓到又换了另一个而耽搁时间 师：怎样才能钓到更多的鱼?小朋友：不与同伴争，不来回的换鱼 教学反思 6/12 本次活动孩子们大多玩的很开心，但是仍有两个小朋友哭鼻子，因为他俩没有钓到鱼。看到他俩哭，好几个小朋友围上去有的为他们擦眼泪，有的为他们擦鼻涕，还有小朋友掏出了兜里的糖果给他们，得到最多红花的那组小朋友还要把划给他们那会儿我都看的感动了。总之
11、，活动是成功的，孩子们不仅体验到了动手做游戏的乐趣，懂得了分享与合作的重要性，还懂得了做事要有耐心，不能急。最新幼儿园小班社会教案篇 5 【活动目标】1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。2、培养自我保护意识和能力。3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。【活动准备】1、请两位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置好情境。2、巧克力、玩具若干。【活动过程】1、讲故事小猴子和陌生人 故事大意：一天，小猴子和妈妈去公园玩，幼儿学习网小猴子特别高兴，一个陌生人走到它面前，说带它去买火车侠，小猴子就跟着陌生人走了。结果陌生人把小猴子带到了很远
12、很远的地方，小猴子再也回不了家了，见不到爸爸妈妈了。2、组织幼儿讨论 (1)小猴子跟谁走了?(2)什么是陌生人?(3)它怎么会跟陌生人走的呢?(4)结果怎样了?(5)小朋友能不能相信陌生人的话?(6)为什么不能轻易相信陌生人的话?7/12 小结：陌生人里有一些是坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家。所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。3、情境练习：学习一些应对陌生人的方法 情境一：一个陌生的阿姨敲门进来，对某某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧”教师提示：(1)你认不认识她?(2
13、)如果你不认识她，能不能相信她的话?(3)小朋友都来想一想：_应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)情境二：表演“不上陌生人的当”。教师提示：陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人说带你去好玩的地方能不能去?4、活动结束。提醒幼儿在外不要离开集体或成人单独活动，遇到陌生人时，不能轻信他们的话。教学反思：安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!最新幼儿园小班社会教案篇 6 设计意图：现在的独生子女往往都拥有较多玩具，如何真正发挥玩具的作用，
14、值得我们思考。小班孩子尤其依恋玩具，玩具往往被他们视为有生命的玩伴。为此，我针对小班幼儿的年龄特点设计了本活动。目标：1.认识几种玩具，知道它们的玩法，并尝试用简短的语句表达。2.尝试通过玩具结交朋友，体验分享的快乐。准备：1.每桌一篮玩具，幼儿每人自带一件玩具。8/12 2.教师准备小熊、小汽车玩具。3.背景音乐。过程：一、了解两种玩具的玩法 (一)小熊 1.出示小熊玩具。师：今天有客人朋友来我们班，是谁呢?(出示小熊)原来是小熊，是我们的玩具朋友。2.小熊和小朋友互相问好。3.说说小熊的玩法。师：小熊要和我们做好朋友。我们和小熊在一起可以怎么玩呀?(小熊小熊抱抱你，小熊小熊拉拉手，小熊小熊
15、转个圈)(二)小汽车 1.出示小汽车玩具。师：老师今天还带来了另一个玩具朋友，它是谁呢?嘟嘟嘟嘟汽车汽车在哪里?快来让我找一找。哦，找到了。汽车汽车在这里(出示汽车)。2.说说汽车的玩法。(汽车汽车开开，汽车汽车停停)析：教师用拟人化的方式引出了幼儿比较熟悉的两种玩具，并通过语言示范引导幼儿了解玩具的玩法，这样一方面激发了幼儿的活动兴趣，另一方面为后面的交往活动提供了语言示范。二、玩自己的玩具 1.幼儿拿自己的玩具玩。师：你们把什么玩具朋友带到幼儿园来了?让我们去找一找吧。(在音乐声中，幼儿边和教师一起说“_在哪里?快让我来找一找”，边拿出自己的玩具。)师：带着你的玩具朋友回到座位上，和它玩一
16、玩吧。2.幼儿说说玩具的玩法。师：谁来说说你是怎么玩的?(引导幼儿用简短完整的语句来表达，例如，小鸟小鸟飞飞，小兔小兔跳跳。)9/12 析：这一环节，教师通过让幼儿找一找、玩一玩、说一说几个步骤，引导幼儿玩自己的玩具，体验其中的乐趣，并尝试表达自己的玩法。三、找同伴一起玩玩具 1.玩具小兔找朋友。师：咦，我好像听到谁在说话。噢，原来是小兔在说“我想找个玩具朋友一起玩”。(出示玩具小兔)原来玩具小兔也喜欢找朋友啊。谁来帮帮小兔?2.幼儿两两结伴玩玩具。师：你们的玩具宝宝看到小兔玩具找到朋友一起玩时的高兴劲儿，好羡慕啊，也想找个朋友玩玩。好，让我们一起来帮帮它们吧。现在请你帮自己的玩具宝宝找个朋友
17、一起玩玩。3.幼儿介绍玩法。师：大家玩得真好。现在请你们让玩具好朋友手拉手坐在一起吧。请哪位小朋友来说说，你们的玩具宝宝是怎么玩的?(引导幼儿尝试用简短的语句来表达，例如，小兔小猫跳个舞，小鸡小鸭唱唱歌。)4.幼儿尝试两个以上同伴一起玩玩具。师：玩具宝宝说跟朋友在一起玩很开心，朋友再多一些一定更开心。让我们多找几个朋友一起玩吧。玩的时侯可要注意安全噢。析：这一环节，教师通过创设一定情境(玩具宝宝想要找朋友、想找更多的朋友)，引导幼儿走出自我，关注同伴，尝试在与同伴的合作中进一步体验分享的快乐。四、把玩具送回家 师：玩具宝宝说，出来玩了很久了，应该回家了。我们把它们送回家吧。想一想你的玩具宝宝的
18、家在哪里，想好了再把它送回去。析：只玩不收几乎是幼儿的通病，在培养幼儿良好习惯的过程中这些细节不容忽视。教师结合幼儿平时出门玩累了要回家的经验，要求幼儿把玩具宝宝送回家，这样一方面可让活动有个圆满的结局，另一方面也可让幼儿意识到做事要有始有终。延伸活动：游戏活动时幼儿结伴分享玩具。10/12 最新幼儿园小班社会教案篇 7 活动目标：1、了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、体会两种性别各有优势是平等的，应该互相欣赏和帮助。3、让幼儿识别自己的性别，进一步认识自我，发挥自我意识。活动重难点：1、重点：了解男孩，女孩的性别特征，知道自己是男孩还是女孩。2、难点：体会两种性别各有优势
19、是平等的，应该互相欣赏和帮助。活动过程：一、激趣引入小朋友们，在今天的社会课上，老师给大家带来了两位小客人，他们是红红和冬冬，(出示两张人物图片)让我们用热烈的掌声对他们的到来表示欢迎吧!二、看一看，说一说 1、小朋友们注意看，他们两个长得怎么样?说说他们的特点。2、找找他们两个的不同点，引导幼儿从头发、服饰等方面找不同。3、说说哪个是男孩?哪个是女孩?4、老师总结男孩与女孩的不同。5、你是男孩还是女孩?(要求幼儿用完整话回答)6、说一说班里谁是男孩?谁是女孩?7、家里谁是男的?谁是女的?8、游戏：按要求做动作所用男孩起立，所有女孩举手;所月女孩弯腰，所有男孩踢腿等 三、评一评，说一说 1、男
20、孩子有什么优点?指男孩说一说。2、女孩子有什么优点?指女孩说一说。3、男孩眼中的女孩：请男孩子评价一下女孩的优点。4、女孩眼中的男孩：请女孩子评价一下男孩的优点。5、师小结：男孩：力气更大，跑步更快，勇敢等。女孩：做事认真，摆放物品有序等。11/12 四、辨一辨，说一说：在日常生活中你作为男孩或者女孩，如果发现对方遇到困难，应该怎样做呢?1、出示几张图片，请幼儿观察。2、幼儿判断后回答哪是对，哪是错。3、教师小结：在遇到困难时，我们应该互相帮助，要学会尊重对方(板书)4、游戏：男孩为一组，女孩为一组，男女一一对应，手拉手完成开火车这首歌。五、全课总结：在这节社会课上，孩子们的表现都是精彩的，都
21、是让人满意的。通过本节课的学习，老师希望在以后的生活中，孩子们能互帮互助，做个好孩子。最新幼儿园小班社会教案篇 8 活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、明白发生意外是要去医院。活动准备 1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程 1、谈话导入活动。教师：(1)小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗?(2)明明也来玩串珠，发生了什么事呢?2、教师操作木偶表演故事情景。(1)木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真搞笑。(明明把小珠子塞到了耳朵里。)(2)教师：明明玩串珠的时候发生了什么事?你们觉得明明这样做对吗?为什么?3、
22、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。12/12 (1)教师：我们来看看之后怎样样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里?医生是怎样做的?老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。(2)教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。(1)教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有十分重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小?什么东西比小珠子还小?它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。(2)教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不留意掉进去，必须要立刻去医院请医生来帮忙我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。