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1、【金陵外校教育理论学习材料之二】金陵外国语学校教师教学常规管理实施办法建立健全教学常规是全面推行素质教育，提高教育质量的重要保证，是形成良好校风、教风、学风的重要条件。为适应现代教育的需要，进一步加强校本教研制度，扎实推进基础教育课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高，根据江苏省教育厅关于普通中学教学常规管理若干意见的通知精神及县教育局有关文件精神，结合我校实际情况，制定学校教学常规管理制度，作为教师教学过程和学校评价教师教学工作的基本要求。一、 学校方面：1、以校为本的教研制度，是对以校为本教研活动的制度化规范。它的基本特征是“学校为本”，强调围绕学校自身遇到的问题开展教研活动，强调解决教
2、师自己的问题、真实的问题和实际的问题。校长是建立以校为本教研制度的第一责任人，是校本教研制度的身体力行者。因此，校长要树立科研兴校的办学理念，积极营造教研氛围，搭建平台，促使教师真正成为“研究者”，把学校建立成“学习型”的组织。2、学校教务处每学期应制定开展“校本教研”活动的总体计划，成立由领导和精干教师组成的“校本教研”领导及实施小组，按计划有步骤地组织和实施，开展好“校本教研”活动。3、学校教务处应及时把每次县级教研活动的有关要求通知到参加活动的教师身上，承担开展县级教研活动的学校应做好相应的组织和安排，如提供活动场所，确定专人负责接待参与活动的外校教师，安排茶水供应等等。4、建立健全校本
3、教研和常规工作的督查制度，定期检查教师案头工作落实情况，以及各学科教研组、备课组开展校本教研工作落实情况。二、对年级组要求：年级组应根据学校制定的“校本教研”活动的计划，具体组织和实施“校本教研活动”。1、每学期要组织开展两次年级教师全员参与的跨学科教研活动，学期初教务处计划要体现。2、要充分发挥年级组的职能作用，加强对学科备课组开展集体备课等校本教研活动的督促和落实。3、及时协调做好教研活动的功课调整和通知、要求。三、对教研组的要求： 1、要制定好每学期的学科校本教研计划，计划要体现每周活动的形式、主题、时间、对象、主持、主讲人等项目。 2、组织好每一次的教研活动，关注参与教师的备课、上课、
4、评课、议课全过程，并定期检查每位教师的听课笔记。 3、及时做好每一次教研活动的过程性材料存档，如教研、听课记录，公开课教案；及时收集汇总教师的教学设计、案例分析、教学总结、教学反思存档。 4、要积极、主动参与县课题组开展新课程实验课题研究，要充分发挥本校课题组成员的辐射作用，发动学科教师参与课题研究。每学期应根据本校本学科教学情况制定1至2个课题研究项目（可参照县课题组制定的课题），并向县教研室提供一份本学科教研组开展课题研究情况的书面报告材料。 5、要主动参与县教研室开展好县级教研活动，每11学期期末应针对本校开展校本教研活动中呈现出的优秀案例和遇到的困惑、问题以及对县级教研中需改进的建议及
5、时提供给县教研室。 四、对教师的要求： 1、教师要依据学校工作计划，提出自我发展的目标和计划，要树立素质教育观念。要结合任课年级的学生实际制定出切实可行的授课计划，安排好教学进度。 2、教师在课前必须认真备课并写好教案，要求做到： （1）要深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容的编写意图以及基本要求和质量标准，结合学生状况制订教学计划，按教时写出教案。 （2）备课应做到“备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、备教具、备教学过程、备练习、备板书设计、备德育渗透，有的还要备现代教育技术与学科教学的整合。 （3）从教学目标、教学内容、教学对象、教学过程、教学方法、教学形式、教学评价以
6、及学生学习方法等方面努力探索提高课堂教学效益的途径与方法，切实做到能够提高课堂45分钟的学习效率。 （4）按规定进行教学活动，要确定每课时的教学目的要求，明确教学重点和难点，优化教学过程，选择好教学活动方式，灵活运用教学方法、教学手段，设计好作业与练习。 （5）认真准备好教学用具（课件、挂图、实验仪器、电教设备等）。积极开发、合理利用校内外各种课程资源，课后适时进行教学反思，写好反思小结。 （6）备课要做到超周备课，至少要有提前一周的“预备粮”，在上课前再进行复课。 3、教师必须认真上好每一节课 （1）教师树立“以人为本”的教育理念，在教学过程中，既要发挥主导性作用，又要弘扬“教学相长”的优良
7、传统，建立相互学习、相互切磋、相互启发、相互激励、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等、和谐的师生关系。 （2）教师上课语言要规范，上课要用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。板书要工整，教态要自然。 （3）上课不迟到、不早退、不拖课、中途不得离开教室,不提早下课；尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活、关注社会。 （4）严禁教师体罚或变相体罚学生，要妥善处理好课内发生的一切情况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开教室不让上课；对“学困生”不能放任自流。 （5）教师在课后要认真进行教学反思，积累教学资料，不断提高教书育人质量。 （6）严格按课程表上课，未经教务处批准，
8、不得私自调课，不得随意自行安排自习或请别人看堂、代课。 （7）上实验课和体育课，要严格按照操作规程的要求，注意安全教育。 （8）不能在教室内抽烟，不能坐着上课，不得中途随意离开教室；上课时手机不得带进课堂。 4、教师必须认真布置课堂作业和课外作业 （1）教师可根据学生实际，选编适量的课外作业，切实减轻中小学生过重的课业负担。 （2）作业要着眼学生发展，丰富多彩，形式多样，作业分量和难度要适当，作业数量要有弹性，可分必做与选做，按学生实际分层次提出要求。避免机械的重复训练，杜绝把作业做为惩罚学生的手段。 （3）要严格督促学生按时完成作业，要求独立思考，字迹工整、美观，书写规范。 （4）老师批改作
9、业要及时、认真，批改符号统一，注明批改日期，适当记载，并做讲评。语文（基础知识）、数学、英语、物理、化学原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期“八大八小”，全批全改，其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必须批改。要重视作业的讲评，认真指导学生订正作业中的错误，对典型性错误的学生作业应更加注重，有的可以进行面批面改；对学生的作业情况要做简要的记录；每位教师都应把学生作业做为反馈教学工作的重要方法，从中发现教学中存在的问题，以指导和改进教师的教学；作业批改的符号要规范，要注重激励性评语的使用。 （5）鼓励教师创导多样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。 5、加强课外
10、辅导 （1）重视个体差异，体现因材施教原则，主动、及时辅导学生，为学生解难释疑，补缺补漏。 （2）从学生需求出发，对学习有困难的学生，应主动及时利用课余时间予以个别辅导，给予更多的关心与帮助，要加强学生指导，使其树立信心。 （3）对学有余力的学生要提出新要求，着重培养自学能力、创新意识和实践能力。要提倡教师下班个别辅导，认真辅导有特长的学生参加县级以上的各种竞赛活动，学校将视学生的获奖情况、依据学校规定对指导教师进行奖励。 （4）提倡教师下班个别辅导，禁止占用自修或课余时间集体讲课，严禁课后、节假日和其它休息时间进行集体补课。 6、积极参与教学研究活动 （1）积极参与课题研究和教学研究活动，要
11、钻研教学业务，经常学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研，教改动态。 （2）积极开展教研组活动各教研组每学期要确定教学研究课，进行公开教学，每位教师每学期至少上一节校内公开课，每周必须认真开展一次说、听、评课活动或“学科教研沙龙”活动，校级公开课必须按照先说课、后讲课、再评课的环节进行，并要求全体听课教师积极参与评课，教研组长要认真组织好记录，教师要写好听课记录，听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流，每学期听课不低于20节，每次听课都要做好记录和评议。教研活动必须做到有确定的时间、确定的地点、确定的主题和确定的主讲人，活动过程必须是主讲人主讲，其他教师共同参
12、与、阐所欲言，要求有活动过程的书面材料。 （3）每位教师每学期要要对教研、教改、课题研究情况进行总结，撰写一篇教学设计（或案例分析、教学总结）和8篇较有价值的教学手记（教学反思）。积极参加校内外的教研教改活动和经验交流。 （4）凡上级业务部门通知要参加的活动和会议必须准时参加，不能缺席，有特殊情况的须向学校教务处请假。 7、采用合理的评价机制 （1）要通过教学记录、作业批改、下班辅导、师生座谈等途径，经常了解学生学习状况，减轻学生过重的课业负担，出好月考、期中考和期末考试测试题，并认真做好评阅卷工作；考试后对一些成绩较差的学生可以实行补考或重考，增加学生学习的机会，让全体学生都有成功的体验。
13、（2）建立多元的学生发展评价体系，评分要客观、公正，做好成绩统计与质量分析，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。 （3）对“学困生”要逐个分析原因做好思想工作和家校联系工作，及时补差，以达到规定的合格率。 （4）对成绩优秀的学生要做好培优工作，以完成或超额完成优秀率。 8、积极开展研究性学习活动 （1）做为新课程改革亮点的综合实践活动课，要在不断取得成绩的基础上，进一步积极开展活动。 （2）所有教师都是综合实践活动课的指导教师，都必须承担此门课程，要不断学习相关的理论知识。 （3）可以继续采用以班级为单位、分组分专题开展活动，并认真做好相关的记录。 （4）要通过综合实践活动
14、等课程开展学生兴趣活动，丰富学生学校生活 （5）要制订出学期和学年的综合实践活动课活动计划。 （6）鼓励和指导学生参加经过教育行政部门同意举办的科技创新和竞赛活动，以培养和发展学生个性特长。 （7）要积极开展活动，认真填写好相关的表格，做好相关的记录，并对阶段性的成果进行收集（汇编）。 9、加大“控辍”工作力度，提高学额巩固水平控辍工作是农村中学的老大难问题，必须加大“控辍”课题研究力度，全面落实课改新理念，面向全体学生，促进每一个学生的全面和谐发展，着力改善学生学习状态和生存状态，力争学校巩固率达到指标要求。县教育局将对学年度学额巩固达标年级（97%）、年度无辍学班级、（100%）和“控辍”先进个人进行表彰。各年段各班级教师要继续高大度重视学额巩固工作，切实做好学生入学注册动员工作，工作要及时，措施要到位，落实要具体，对确实有困难的学生，可采取减、免、缓的措施，争取做到一个也不能少。学校将对达标的年段和班级给予一定的表彰。 10、每位教师都要按照教务处安排，承担一定的监考任务。监考时要遵守监考规则，集中精力按要求完成任务。 11、严禁私自向学生推销、订购复习资料、课外读物和其它练习。4