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1、九年级化学新课程有效教学导学案序号： 任课教师： 授课时间：课题第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料课型问题解决课课时12三维目标一、知识与技能1了解常见的金属及有关金属的冶炼历史。2了解常见金属的物理性质及常见金属的用途。二、过程与方法1.通过调查市场及日常生活中金属的使用情况，初步学会调查、比较、分类、归纳等方法来获得信息。2.通过了解金属的性质和用途，知道物质的 性质很大程度上决定它的用途；学会运用研究等多种手段查阅资料，并运用归纳、比较等方法加工有关信息。三、情感、态度与价值观通过日常生活中广泛使用的金属材料的事例，进一步认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。重点、难点重点
2、：常见金属的物理性质及物理性质与用途之间的关系。难点：培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。教学方法自学获取信息实验探究分析实验现象解决实际问题联系实际教学准备PPT教 学 过 程 设 计教学环节时间教学内容教师行为期望的学生行为导课1-3分钟导入新课:我们已经学习了碳，氧等非金属的性质和用途，但在一百多种元素中由4/5是金属元素，这些金属在生产和生活中有着非常重要的用途展示常见金属的图片。了解金属材料的历史激发学生学习的欲望。积极参与讨论金属的发展史。自主合作4-15分钟举例说明生活中常见的金属。探究金属的物理性质及物理性质与用途的关系引导学生提出问题学生谈论 思考总结锻炼学生分析、推理、
3、归纳、总结的能力。展示交流分享成果15-28分钟学生讨论解决问题鼓励学生大胆发言，互相积极交流、分享归纳总结交流结果，解决生成问题。问题训练28-37分钟完成课内训练关注学生期待新问题学生自主练习总结提升37-42分钟课堂小结组织学生畅谈感受和体会布置作业42-45分钟布置作业板书设计课题1 金属材料一、 金属材料的物理性质常温下固态（汞除外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点高，密度、硬度随金属的不同而不同。二、 性质决定用途教学反思错题档案九年级化学金属材料1 课前导读评价单 序号: _ 班级:_ 姓名:_一、学习目标1、能说出常见金属的物理性质和用途。2、能区分生铁和钢
4、、金属和金属材料的关系。3、通过金属材料的具体事例来解释决定物质用途的主要因素。二.、知识归纳阅读教材2-4页回答下列问1、根据生活经验，你所知道的金属有哪些？你见过哪些金属制品？我所知道的金属我所见过的金属制品2、列举生活 中常见的金属铁、铜、铝的有关知识。铁铜铝3、人类历史上先后使用铁、铜、铝等金属的先后顺序是怎样的？4、金属除了一些共同的物理性质外，还具有各自的特性，如铜呈色，金呈色。常温下汞是态，它俗称。5、物质的 在很大程度上决定了物质的用途。但这不是惟一的决定因素，考虑物 质的用途时，还需要考虑，是否美观，使用是否便利，以及废料和对等多种因素。6、金属有哪些共同的物理性质？7、在铁
5、、铝、铜、锌四种金属中：可用来制造炊具的是；常用于制造电线和电缆的是；导电性最强的是；常用于做干电池电极的是；包装糖果和香烟的银白色金属材料是；密度最小的是。 自我评价_ 小组评价_老师评价_ 九年级化学金属材料1 课内训练评价单1.下列说法是否正确？若有错误应当怎样纠正？、所有金属都有银白色光泽，都是电和热的良导体；、所有金属的熔点都比水高，密度都比水大；、所有金属都能跟氧气反应，生成金属氧化物；、合金具有金属的性质，各项特性是组成它的金属性质的平均表现。2.你将选用哪种合金来制造下列物品，说明理由。、外科手术刀，选用合金：；理由：。、防盗门，选用合金：；理由：。、门锁，选用合金：；理由：。
6、、自行车支架，选用合金：；理由：。3铁粉和铁块颜色不同的原因铝粉具有银白色金属光泽，但一般的金属粉末颜色多为黑色实验一：取一块铁片，用细砂纸打磨表面，用软布擦拭后，观察铁片的颜色；观察铁屑的颜色；实验二：取一小块玻璃残片，观察其颜色，将玻璃残片小心敲碎，观察玻璃屑的颜色根据以上实验探究，结合你学过的物理学知识，解释玻璃屑颜色不同于玻璃片的颜色的原因，进一步推测铁粉颜色不同于铁的颜色之因答案：铁粉与铁片颜色不同的原因是铁片结构密实，而铁粉结构疏松，所以铁片比铁粉反光强，呈银白色，而铁粉可吸收更多的光线，呈黑色九年级化学金属材料1 拓展训练评价单 序号:_ 班级:_ 姓名:_1下列用途中利用了铜的
7、导电性的是（）A.电极B机械零件C.铜雕像D.铜火锅2下列物质不属于金属材料的是（）A.铝 B.氧化铁C.铜D.钢3人类使用金属的历史从早到晚的顺序是()A.FeCuAl B. CuFeAlC. CuAlFeD. AlCuFe4参阅课本表8-1“一些金属物理性质的比较”，在表所列的金属中：(1)导电性最好的金属是_，其用途有_；(2)熔点最高的金属是_，其用途有_；(3)熔点最低的金属是_，其用途有_；(4)硬度最大的金属是_，其用途有_5在家中对找一些废弃的金属用品，如：易拉罐、回形针、铜导线、罐头瓶盖、电池头及外壳中金属架，进行如下实验，概括出金属的共同物理性质，(还可以比较它们的差异性，找出特性来)(1)将它们表面打磨后，观察色泽，并试试能否被弯曲，折断；(2)再用小刀在其表面刻划，比较它们的硬度大小；(3)用电池、导线和小灯泡连接起来，试试它们能否导电；(4)在火焰上方烘烤，试试它们能否导热答：6铁的物理性质之探究实验一：用细砂纸将铁片、铁丝打光，观察其颜色、色泽；实验二：将铁片、铁丝用力弯曲折扭或用刀刃刻划，观察其韧性和硬度；实验三：寻找各种型号的铁板，各种型号的铁丝，由铁可以“拉丝”或“压片”认识其延展性；实验四：将大小相同的木块、铁块放入水中，观察现象据上述实验及生活经验，推测：铁具有_色_光泽，质_，有良好的_，是电和热的_。 自我评价_ 小组评价_老师评价_