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1、课前活动课前活动假如幸福的话你就拍拍手假如幸福的话你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手,如果感到如果感到幸福就快快拍拍手呀幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手看哪大家一齐拍拍手.如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到如果感到幸福就快快跺跺脚呀幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚看哪大家一齐跺跺脚.如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到如果感到幸福就快快伸伸腰呀幸福就快快伸伸腰呀,看哪大家一齐伸伸腰看哪大家
2、一齐伸伸腰.如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果如果感到幸福就快快挤挤眼儿呀感到幸福就快快挤挤眼儿呀,看哪大家一齐挤挤眼儿看哪大家一齐挤挤眼儿.如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到如果感到幸福就快快拍拍肩呀幸福就快快拍拍肩呀,看哪大家一齐拍拍肩看哪大家一齐拍拍肩.如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手如果感到幸福你就拍拍手,如果感到如果感到幸福就快快拍拍手呀幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手看哪大家一齐拍拍手.第十课第十课 幸福的
3、味道幸福的味道 感悟幸福感悟幸福阅读教材阅读教材112 自主探究自主探究1、幸福的含义、幸福的含义2、幸福的组成部分（表现）、幸福的组成部分（表现）幸福公式幸福公式K=P5E3H其中其中P表示个性，包括对生活的表示个性，包括对生活的看法和适应能力，看法和适应能力，E代表生存状代表生存状况，包括健康、经济稳定和友谊，况，包括健康、经济稳定和友谊，H代表更高层次的需要，包括期代表更高层次的需要，包括期望、自尊心、事业心和幽默感望、自尊心、事业心和幽默感阅读教材阅读教材111115 自主探究自主探究1、幸福的含义、幸福的含义2、人生幸福的组成部分（表现）、人生幸福的组成部分（表现）盲人说：幸福就是有
4、一双能看见光明的眼睛病人说：幸福就是拥有健康的身体孤儿说：幸福就是能够在妈妈的怀抱中撒娇下岗职工说：幸福就是拥有一份让我忙忙碌碌的工作老者说：幸福就是与老伴搀扶共赏夕阳 我认为幸福是我认为幸福是 运动健儿说：幸福就是站在冠军的领奖台上。幸福没有统一的标准，也无法进行比较。幸福没有统一的标准，也无法进行比较。只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道只要我们在生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道感悟幸福感悟幸福幸福的真谛幸福的真谛（由于由于由于由于价值观、价值观、价值观、价值观、性格、经历、处境的不同，性格、经历、处境的不同，性格、经历、处境的不同，性格、经历、处境的不同，每个人对幸福的感悟
5、都是不同的。每个人对幸福的感悟都是不同的。每个人对幸福的感悟都是不同的。每个人对幸福的感悟都是不同的。)阅读教材阅读教材111115 自主探究自主探究1、幸福的含义、幸福的含义2、人生幸福的组成部分（表现）、人生幸福的组成部分（表现）争论三：“成功才幸福”还是“平凡才幸福”?评价上述说法，我的看法是评价上述说法，我的看法是 争论二：“有钱才幸福”还是“简朴是幸福”?争论一：“不学习是幸福”还是“努力是幸福”?这些观点都有一定的道理，这些观点都有一定的道理，但又都是片面的。但又都是片面的。因为因为幸福没有统一的标准，幸福没有统一的标准，不同的人有不同的理解和不同的人有不同的理解和不同的感觉。不同
6、的感觉。只要我们在只要我们在生活中用心体味，就能品生活中用心体味，就能品尝到幸福的味道尝到幸福的味道，都能找，都能找到属于自己的幸福。到属于自己的幸福。第十课第十课 幸福的味道幸福的味道 幸福是一种能力幸福是一种能力阅读教材阅读教材111115 自主探究自主探究1、幸福的含义、幸福的含义2、人生幸福的组成部分（表现）、人生幸福的组成部分（表现）那一刻那一刻，我感觉到了，我感觉到了幸福幸福 我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的我们缺少的并不是幸福，而是发现幸福的眼睛。多看看自己所拥有的，定能发现幸福。眼睛。多看看自己所拥有的，定能发现幸福。幸福是一种能力发现幸福、珍惜幸福阅读教材阅读教材115
7、自主探究自主探究 1、如何理解、如何理解“幸福是一种能幸福是一种能力？力？”你不但要有一双发现幸福的眼睛，你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。还要能够珍惜自己已有的幸福。阅读教材阅读教材117118 自主探究自主探究 2、幸福从何而来？、幸福从何而来？3、珍惜幸福应该怎么做？、珍惜幸福应该怎么做？（1）我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出）我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出（2）我们的幸福还来自与他人的相处）我们的幸福还来自与他人的相处（1）珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果）珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果（2）珍惜与他人在一起的日子，珍惜每一次相处）珍惜与他人在一
8、起的日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。的感动和开怀。阅读教材阅读教材111115 自主探究自主探究1、幸福的含义、幸福的含义2、人生幸福的组成部分（表现）、人生幸福的组成部分（表现）情境一：周三中午，小霖妈妈拎着保温桶、水情境一：周三中午，小霖妈妈拎着保温桶、水果、牛奶来送饭，可因下雨堵车，迟到了果、牛奶来送饭，可因下雨堵车，迟到了1515分分钟，小霖便对妈妈大发雷霆钟，小霖便对妈妈大发雷霆情境二：周末放假时，班主任对同学们说：情境二：周末放假时，班主任对同学们说：“早点回家，路上注意安全，不要进网吧。早点回家，路上注意安全，不要进网吧。”小小亮却在下边嘀咕：亮却在下边嘀咕：“多管闲事！多管闲
9、事！”假如你是小霖或小亮，你会不会这么做？为什么？假如你是小霖或小亮，你会不会这么做？为什么？珍惜今生的幸福珍惜今生的幸福幸福不是 等待上帝的赐予，而是要用我们最真诚的心，用一辈子的时间去发现、争取、创造。也许用尽一生都得不到自己想要的结果，请不要埋怨、仇恨、堕落、痛苦，其实我们追求幸福的过程本身就是一种幸福。用一生去寻找、争取、创造幸福仍然不够，我们更需要拥有一双发现幸福、认识幸福的亮眼。我们更需要拥有一颗品味幸福、珍惜幸福的慧心。第十课第十课 幸福的味道幸福的味道 幸福门票幸福门票阅读教材阅读教材118122 自主探究自主探究1、幸福门票有哪几种？、幸福门票有哪几种？（创造幸福的途径和方法
10、有哪些？）（创造幸福的途径和方法有哪些？）2、青少年奉献自己，获取幸福的、青少年奉献自己，获取幸福的实际行动有哪些？实际行动有哪些？幸福门票（创造幸福的途径和方法）培养兴趣好爱，创造幸福的空间 多结交朋友，体验更多的幸福 奉献社会是幸福的源泉青少年奉献自己，获取幸福的实际行动立足本职热心公益奉献集体报效祖国 好好思考一下,自己幸福门票是什么?请结合自己的实际总结出适合自己的创造幸福的方法！全课总结全课总结幸福的味道幸福的含义、表现、真谛幸福是一种能力（发现幸福、珍惜幸福）创造幸福的途径和方法拓展提升拓展提升2011年全国人民代表大会和全国政协会议期间，建设幸福中国成为与会代表热议的话题。，此后，众多各级政府把建设幸福城市作为施政目标。请联系自身实际，你能为建设幸福中国、幸福衡阳做些什请联系自身实际，你能为建设幸福中国、幸福衡阳做些什么呢？么呢？1、努力学习努力学习，立志成才，报效国家和家乡。，立志成才，报效国家和家乡。2、关心关心国家和国家和家乡家乡的的发展发展，采用，采用合理的方式合理的方式建建言献策言献策 3、培养自身的责任感培养自身的责任感 和和奉献奉献精神，关爱他人，精神，关爱他人，热心公益，服务社会。热心公益，服务社会。