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1、1、运用学习的写景方法。、运用学习的写景方法。2、表达出对景物的赞美之、表达出对景物的赞美之情。情。3、题目自拟、题目自拟三峡之秋三峡之秋这篇课文，作者方纪用诗一这篇课文，作者方纪用诗一般的语言描绘了秋天的三峡如诗如画的美般的语言描绘了秋天的三峡如诗如画的美景。作者的写作思路很清晰，是按照时间景。作者的写作思路很清晰，是按照时间顺序写的，描绘了早晨、中午、下午、夜顺序写的，描绘了早晨、中午、下午、夜晚的景色，写出了一天当中三峡景物气象晚的景色，写出了一天当中三峡景物气象万千的特点万千的特点 。西双版纳密林奇观西双版纳密林奇观紧紧围绕紧紧围绕“奇观奇观”组织材料，选取了四类奇特的景观，表现组织材
2、料，选取了四类奇特的景观，表现出西双版纳密林的奇异特色。结构严谨、出西双版纳密林的奇异特色。结构严谨、层次鲜明，课文采用层次鲜明，课文采用“总总-分分-总总”的结的结 构方式，先概括特点，再详细分说，最后构方式，先概括特点，再详细分说，最后总结深入，令人神往。总结深入，令人神往。美丽的天山牧场美丽的天山牧场一文中运用恰当贴切一文中运用恰当贴切的修辞手法、细腻的描写和大量的修饰语，的修辞手法、细腻的描写和大量的修饰语，使语言有很强的表现力。选取了一些有代使语言有很强的表现力。选取了一些有代表性的景物，采用远近结合、动静结合、表性的景物，采用远近结合、动静结合、声色结合的手法，勾画出了牧场的迷人。
3、声色结合的手法，勾画出了牧场的迷人。家乡的小河家乡的小河 在我的家乡，有一条小河。在我的家乡，有一条小河。春天里，小河是碧蓝的，河里隐隐约春天里，小河是碧蓝的，河里隐隐约约能看到相互追逐、嬉戏的小鱼、小虾。约能看到相互追逐、嬉戏的小鱼、小虾。偶尔，也会有一些鸭子在微波荡漾的河面偶尔，也会有一些鸭子在微波荡漾的河面上玩耍，古人说得不错，上玩耍，古人说得不错，“竹外桃花三两竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。枝，春江水暖鸭先知。”这描绘的不正是这描绘的不正是小河的景象吗？小河旁开着各种各样的野小河的景象吗？小河旁开着各种各样的野花，红的、黄的、白的、紫的，真像个美花，红的、黄的、白的、紫的，真像个美丽
4、的大花坛！河边还有许多姿态不一的垂丽的大花坛！河边还有许多姿态不一的垂柳。柳。夏天里，顽皮的孩子热得等不及了，夏天里，顽皮的孩子热得等不及了，还没脱下衣裤，就跳进了河里，他们有的还没脱下衣裤，就跳进了河里，他们有的在河里捕些小鱼、小虾，有的在河里游泳，在河里捕些小鱼、小虾，有的在河里游泳，还有的在河里打水仗，水面顿时像炸开了还有的在河里打水仗，水面顿时像炸开了似的，银花四溅。夏天的小河是孩子们的似的，银花四溅。夏天的小河是孩子们的乐园！乐园！秋天里，小河成了一位画术非凡的画秋天里，小河成了一位画术非凡的画家，他画出了田野里黄橙橙的稻穗，红彤家，他画出了田野里黄橙橙的稻穗，红彤彤的高粱，画出了果
5、园里水晶似的葡萄，彤的高粱，画出了果园里水晶似的葡萄，笑红了脸的苹果，还有南飞的大雁、湛笑红了脸的苹果，还有南飞的大雁、湛蓝的天空和朵朵白云！蓝的天空和朵朵白云！冬天里，小河成了一位服装设计家，冬天里，小河成了一位服装设计家，她穿上了自己设计的那件银白色的冬装，她穿上了自己设计的那件银白色的冬装，亮闪闪的，好看极了！亮闪闪的，好看极了！我爱我的家乡，我更爱家乡的那条我爱我的家乡，我更爱家乡的那条小河！小河！我喜欢的一处景物我喜欢的一处景物 我最喜欢学校的花坛了，它是我每天都我最喜欢学校的花坛了，它是我每天都要停下脚步的地方。那里的鲜花总将我迷住，要停下脚步的地方。那里的鲜花总将我迷住，不由得想
6、把花坛带回家。不由得想把花坛带回家。春天的早晨，花坛里的喇叭花吹着动听春天的早晨，花坛里的喇叭花吹着动听的歌曲，好像在呼唤着朋友们：的歌曲，好像在呼唤着朋友们：“起床了，起床了，起床了，我的朋友们。起床了，我的朋友们。”迎春花伸伸懒腰，迎春花伸伸懒腰，向喇叭花点了点头，好像说：向喇叭花点了点头，好像说：“知道了，我知道了，我的朋友。的朋友。”其它花朵们也纷纷伸直了懒腰，其它花朵们也纷纷伸直了懒腰，沐浴着温馨的阳光，也更精神了。沐浴着温馨的阳光，也更精神了。中午，迎春花、一串红、栀子花中午，迎春花、一串红、栀子花竞竞相开放，千姿百态，迎春花抖动了一下自相开放，千姿百态，迎春花抖动了一下自己心爱的
7、黄裙子，一串红梳理一下头发，己心爱的黄裙子，一串红梳理一下头发，栀子花也抖了一下自己的白裤子，一切都栀子花也抖了一下自己的白裤子，一切都焕然一新了。让同学们看了眼花缭乱，目焕然一新了。让同学们看了眼花缭乱，目不暇接。这些花儿可是很吸引人的哦！特不暇接。这些花儿可是很吸引人的哦！特别是栀子花，那香气醉人，过路的同学们别是栀子花，那香气醉人，过路的同学们都恨不得摘下一朵别在胸上、头上。都恨不得摘下一朵别在胸上、头上。晚上，花儿们都睡了，只有花坛的夜晚上，花儿们都睡了，只有花坛的夜来香没睡，它默默无闻地散发着香气，陪来香没睡，它默默无闻地散发着香气，陪着晚自修的同学们，同学们闻到了这种淡着晚自修的同
8、学们，同学们闻到了这种淡淡的香气，顿时间疲劳立刻就没有了，夜淡的香气，顿时间疲劳立刻就没有了，夜来香的香气让同学们再也没有疲劳了，同来香的香气让同学们再也没有疲劳了，同学们都感谢这美丽的夜来香。学们都感谢这美丽的夜来香。啊！我们校园的花坛真美！无论是一啊！我们校园的花坛真美！无论是一日三时，它都美丽、迷人，你们觉得呢？日三时，它都美丽、迷人，你们觉得呢？美丽的夜美丽的夜 夜，静静的，月光照在大地上，仿佛是夜，静静的，月光照在大地上，仿佛是一层轻纱，又仿佛是一层浓霜。这倒使我想一层轻纱，又仿佛是一层浓霜。这倒使我想起李白的起李白的“床前明月光，疑是地上霜床前明月光，疑是地上霜”诗句。诗句。月光是
9、那么纯，那么真。月光是那么纯，那么真。天上的星星，像是一个个调皮的小孩子，天上的星星，像是一个个调皮的小孩子，趁趁月亮妈妈月亮妈妈不注意，悄悄地在天空中穿了几不注意，悄悄地在天空中穿了几个小洞洞个小洞洞 。用它那一闪一闪的小眼睛望着大。用它那一闪一闪的小眼睛望着大地，像在寻找什么。而地，像在寻找什么。而月亮妈妈月亮妈妈却在那里却在那里 ，跟缕缕轻云跳起了优美的舞蹈。它跟缕缕轻云跳起了优美的舞蹈。它放射的光芒，是那么的柔和。放射的光芒，是那么的柔和。万物在月光的照射下，一切都变成了银万物在月光的照射下，一切都变成了银白色，像是盖上了一层霜。我走进了一个童白色，像是盖上了一层霜。我走进了一个童话的
10、世界，一个美丽的世界。它是那么神奇。话的世界，一个美丽的世界。它是那么神奇。河面上，倒映着那明亮的月亮。我捡起河面上，倒映着那明亮的月亮。我捡起一块石头，扔向河面。河中荡漾起那层层的一块石头，扔向河面。河中荡漾起那层层的微波。把河面的月亮晃得高低起伏。像镰刀，微波。把河面的月亮晃得高低起伏。像镰刀，又似残缺的脸盆。又似残缺的脸盆。地面上，灯火辉煌。家家户户点着灯火，地面上，灯火辉煌。家家户户点着灯火，真像天上的星星。马路上，一辆辆真像天上的星星。马路上，一辆辆“骏马骏马”在飞奔，那两只大眼睛睁得大大的为汽在飞奔，那两只大眼睛睁得大大的为汽车照路，照得马路像白天一样。竹林里，车照路，照得马路像白天一样。竹林里，竹子被月光照得银白，一阵风吹来，响起竹子被月光照得银白，一阵风吹来，响起美妙的音乐。美妙的音乐。啊！美丽的夜呀，我为你的美而感到啊！美丽的夜呀，我为你的美而感到骄傲，我永远爱你。骄傲，我永远爱你。