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1、走走一一步步再再走走一一步步莫顿莫顿亨特亨特（MortonHunt），），美国美国作家作家（19271983），早年曾在空军服役，做），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励行过对德国的侦察任务。是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。他的代表作有：理学家。他的代表作有：痛击痛击、心心理学的故事理学的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步（原名（原名悬崖上的第一课悬崖上的第一课等等。等等。走近作者：走近作者：1945年年1月，在英格兰的沃顿空军基地。一
2、个上尉飞月，在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护行员接受了一项特殊任务，驾驶没有任何武器装备和防护设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他设施的蚊式双引擎飞机深入到德军本土执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自觉得几乎无法完成任务，想象着飞机坐舱被炮弹击中，自己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行己鲜血飞溅，连跳伞的力气都没有。第二天，他驾机滑行在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。在跑道上，他告诫自己，现在，只是起飞，飞起来就行。升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，升到
3、两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。就这样，他不断告诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，诫自己，下面只是飞越荷兰，这并不难，然后是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。就就这样，一程又一程，这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为盟军的奖励时，他说
4、，我之所以成为孤胆英雄孤胆英雄，完全是因，完全是因为我小时侯一段经历的启示。为我小时侯一段经历的启示。1、联系自己的生活实际，感悟文中、联系自己的生活实际，感悟文中蕴含的人生哲理。蕴含的人生哲理。2、培养学生阅读能力和复述课文、培养学生阅读能力和复述课文、概括故事的能力。概括故事的能力。3.找出找出“我我”爬下悬崖的具体动作以爬下悬崖的具体动作以及刻画及刻画“我我”的心理活动的语句，的心理活动的语句，揣摩揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。ln xn（）_ chu q（）_ n hn（）_ sng l（）_ nng sh（）根据拼音写出词语并解释根据拼音写出词语并解释嶙峋嶙峋形容人瘦削形容人瘦
5、削啜泣啜泣抽噎，抽抽搭搭地哭抽噎，抽抽搭搭地哭纳罕纳罕惊奇，诧异惊奇，诧异耸立耸立高起，直立高起，直立凝视凝视聚精会神地看聚精会神地看训诫：训诫：小心翼翼：小心翼翼：嶙峋：嶙峋：纳罕：纳罕：炫目：炫目：啜泣：啜泣：告诫、教导。告诫、教导。形容人瘦削。形容人瘦削。惊奇、诧异。惊奇、诧异。抽噎，抽抽搭抽噎，抽抽搭搭地哭。搭地哭。谨谨慎慎小小心心，丝丝毫毫不不敢敢疏疏忽忽的的样样子子。翼翼翼翼，谨谨慎慎、严严肃肃的的样样子子。使眼睛昏花。使眼睛昏花。自读课文，要求：自读课文，要求：自读技巧：自读技巧：不动笔墨不看书不动笔墨不看书(眼到、口到、眼到、口到、心到心到)快速快速(每分钟不少于每分钟不少于5
6、00字）字）自读要求：自读要求：理清时间，地点，人物，事情理清时间，地点，人物，事情的起因、经过和结果。的起因、经过和结果。“记记叙文六要素叙文六要素”（1）故事的主要人物是谁？其他的还有哪些人？有名字的有哪两个？（2）故事发生在什么时间？（3）故事发生在什么地点？（4）故事发生的起因是什么？（5）故事发生的过程是怎样的？（6）故事的结果又是怎样的？叙事散文叙事散文3 3、文章是以第几人、文章是以第几人称写的？称写的？第一人称第一人称4 4、课文除了、课文除了“我我”以外还有哪几个人物以外还有哪几个人物内德，杰利，内德，杰利，父亲等。父亲等。5 5、故事发生在什么、故事发生在什么时间？美国哪个
7、城市时间？美国哪个城市七月里一个闷热七月里一个闷热的日子，费城。的日子，费城。6 6、那悬崖有多高、那悬崖有多高?岩石架又有多高岩石架又有多高?悬崖约悬崖约20米，岩米，岩石架约石架约7米。米。7 7、请用简要的语言、请用简要的语言 概括本文内容概括本文内容在一个闷热的下在一个闷热的下午，我去冒险，午，我去冒险，最后脱险的故事。最后脱险的故事。三、合作探究三、合作探究交流展示交流展示（1）找出）找出“我我”爬下悬崖的具体动作爬下悬崖的具体动作以及刻画以及刻画“我我”的心理活动的语句，的心理活动的语句，揣摩揣摩“我我”的心理变化。的心理变化。（3）父亲对）父亲对“我我”的指点，哪一处让的指点，哪
8、一处让你感触最深？对你有什么启示？你感触最深？对你有什么启示？（4）结合文章最后一段，说说你对题）结合文章最后一段，说说你对题目目“走一步，走一步，再走再走一一步步”的理解。的理解。害怕害怕顿时有了信心顿时有了信心信心大增信心大增成功后的喜悦成功后的喜悦1.课文主要写“我”跟小伙伴们爬悬崖的过程，写我爬下悬崖走第一步时的动词是“伸、探、踩”，这几个动词突出了我的小心翼翼的心理。心理变化详详略略交流展示交流展示3.3.父亲对父亲对“我我”的指点，哪的指点，哪一处让你感触最深？对你有一处让你感触最深？对你有什么启示？什么启示？父亲父亲没有上去把他抱下来，没有上去把他抱下来，而是要他自己爬下来。启示
9、（学生而是要他自己爬下来。启示（学生言之有理即可）如：让孩子自己去言之有理即可）如：让孩子自己去体验，激发他自身的潜能，自己排体验，激发他自身的潜能，自己排除险能，从而获得成功。除险能，从而获得成功。交流展示交流展示4.4.从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思?“走一步走一步，再一步，再一步”第一层第一层意意思是指思是指“我我”在父亲的鼓励下克服在父亲的鼓励下克服困难的过程。困难的过程。第二层第二层意思是指在人意思是指在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，只困难可以化整为零，化难为易，只要一步一步的战胜小困难，就能到要一步一步的
10、战胜小困难，就能到达成功的彼岸达成功的彼岸。1、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他、父亲为什么不直接把孩子抱下来？他不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎不怕孩子失足吗？从中看出这是一位怎样的父亲？如果是母亲来的话，她又会样的父亲？如果是母亲来的话，她又会怎样做？你能想象一下吗？怎样做？你能想象一下吗？2、杰利算是、杰利算是“我我”真正的朋友吗？他为真正的朋友吗？他为什么抛下我还是和大家一起走了？你能什么抛下我还是和大家一起走了？你能揣摩一下他当时的心理吗？揣摩一下他当时的心理吗？母亲角度母亲角度慈母多败儿慈母多败儿。这位母亲一直告诫我。这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，不要冒险。在母亲的
11、庇护下，“我我”变得非常懦弱。如果杰利通知的变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。物，少了一个作家。杰利角度杰利角度如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最如果我是杰利，我会感到左右为难，一边是最要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定要好的朋友，一边是更多的朋友。四个孩子一定不会让杰利帮
12、不会让杰利帮“我我”，而杰利也不想被嘲笑，不，而杰利也不想被嘲笑，不想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然想失去这几个玩耍的朋友。所以杰利虽然“看来看来好像有点不放心好像有点不放心”，但还是和大家一起走了。我，但还是和大家一起走了。我想，这也说明杰利低估了想，这也说明杰利低估了“我我”的懦弱。他以的懦弱。他以为这么点悬崖，为这么点悬崖，“我我”总会下来的。再说，他一总会下来的。再说，他一时也帮不了时也帮不了“我我”。天越来越黑了，见。天越来越黑了，见“我我”没没回来，杰利的良心不安了，便告诉了回来，杰利的良心不安了，便告诉了“我我”父亲，父亲，寻求大人帮助，把寻求大人帮助，把“我我”从危险的边缘
13、救了回来。从危险的边缘救了回来。杰利虽然有做得不对的地方，但他是杰利虽然有做得不对的地方，但他是“我我”真正真正的朋友。的朋友。小结小结 一个人在旅途中，不可能都是一个人在旅途中，不可能都是一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，一帆风顺的。遇到困难，感受挫折，都是正常的。只要我们不失自信，都是正常的。只要我们不失自信，牢记牢记“不要想着距离有多远，你只不要想着距离有多远，你只要想着你是在走一小步，你能办得要想着你是在走一小步，你能办得到的到的”，那什么样的艰难险阻都将，那什么样的艰难险阻都将被你踩在脚下。被你踩在脚下。溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋走一步，再走一
14、步走一步，再走一步天地就将不一样天地就将不一样深深秋秋走走一一步步是是寒寒冬冬寒寒冬冬再再走走一一步步便便是是春春挫挫折折走走一一步步或或许许还还是是失失败败失失败败再再走走一一步步可可能能就就是是成成功功咫尺天涯路咫尺天涯路第一步往往很难迈出第一步往往很难迈出于是就没有了下一步于是就没有了下一步于是就没有了路于是就没有了路路尽天绝处路尽天绝处不妨尝试着再走一步不妨尝试着再走一步万水千山万水千山只源于最初的那一步只源于最初的那一步 作业作业 1.1.同学们生活中难免遇到困难，同学们生活中难免遇到困难，你在生活中曾经遇到过什么困难？当你在生活中曾经遇到过什么困难？当时你是怎么对待的？结果如何？如果时你是怎么对待的？结果如何？如果现在碰到这种情况，你会怎么办？现在碰到这种情况，你会怎么办？写一个片段或一篇短文。写一个片段或一篇短文。2.2.抄写生字。抄写生字。