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1、文学部落文学部落第六单元第六单元 综合性学习综合性学习读书写作手抄报读书写作手抄报与班级同学共同组建属于自己的文学部落与班级同学共同组建属于自己的文学部落文文学兴趣小组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，学兴趣小组，可分成小说、戏剧、诗歌、散文等组别，每位同学自愿加入感兴趣的小组，并开展如下活动，每位同学自愿加入感兴趣的小组，并开展如下活动，分享文学带给我们的诗意与美，也分享成长的快乐。分享文学带给我们的诗意与美，也分享成长的快乐。活动活动内容内容1、读书写作交流会、读书写作交流会(1)各个文学兴趣小组不定期开展读书与写作的交流活动，每次各个文学兴趣小组不定期开展读书与写作的交流活动，每次活
2、动都可以设立不同的主题，例如大家同读一本书，做读书交流；活动都可以设立不同的主题，例如大家同读一本书，做读书交流；每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创每人为大家介绍一本自己最喜欢的书；分享自己最新的一篇文学创作，并请同学互评。作，并请同学互评。(2)活动形式多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会活动形式多样化，要发挥各小组的特点。如诗歌组用赛诗会的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交的方式来组织写作交流，戏剧组用改编课本剧的方法来进行读书交流等。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情况，以便流等。注意用拍照、录像、录音等形式记录小组的活动情
3、况，以便展示成果，与同学交流。展示成果，与同学交流。(3)正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理。正式场合的发言，要准备充分，满怀自信，克服胆怯心理。讲话时，声音洪亮，发音准确，要注意语言的规范，不用或少用方讲话时，声音洪亮，发音准确，要注意语言的规范，不用或少用方言土语，避免生造词语。言土语，避免生造词语。2、布置文学角、布置文学角(1)选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一选择教室中的一角作为文学角，设立一个文学小书架和一块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，块文学展示墙。小书架由各文学兴趣小组负责推荐、提供书籍，以便同学们读到更丰富的图书。以便同
4、学们读到更丰富的图书。(2)文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协文学角的设计要简洁、美观、大方，展示墙与书架要相协调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，调，充分体现文学角的特色，使其成为教室中的一个小亮点，为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。为教室增添一份雅致，给同学们营造一个良好的读书氛围。3、创立班刊、创立班刊 全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学全班推选出四五名同学组成班刊编辑部，由编辑部向全班同学征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。征集班刊的名称，确定班刊形式、栏目设置等。班刊首先要有一个刊名，要文雅，富有文学气质。
5、其次要精班刊首先要有一个刊名，要文雅，富有文学气质。其次要精心设计班刊的各个板块，在收录各兴趣小组的原创作品之外，心设计班刊的各个板块，在收录各兴趣小组的原创作品之外，不妨增加一个不妨增加一个“班级新闻班级新闻”的栏目，定期发布班级重要新闻，的栏目，定期发布班级重要新闻，还可以设计类似的还可以设计类似的“美图欣赏美图欣赏”“笑话幽默笑话幽默”之类的休闲板块，之类的休闲板块，增加班刊的可读性和趣味性。班刊要体现出班级的特色、内容增加班刊的可读性和趣味性。班刊要体现出班级的特色、内容积极向上，成为凝聚班级精神，带动班级进步的重要纽带。积极向上，成为凝聚班级精神，带动班级进步的重要纽带。(一一)交流
6、文学作品交流文学作品(二二)文学角的文学角的设计设计班级图书角管理制度班级图书角管理制度1班班级图书为级图书为班班级级同学捐献，所以捐献同学捐献，所以捐献时请时请写好姓名，以便日写好姓名，以便日后后归还归还。2每位同学每次只允每位同学每次只允许许借借书书一本，要一本，要签签好好书书名、借名、借阅阅人姓名及人姓名及借借阅时间阅时间。3每次借每次借书书必必须经须经班班级图书级图书管理管理员员允允许许，并确，并确认签认签字后方可将字后方可将书书拿走，拿走，归还时归还时也必也必须须有有图书图书管理管理员员的的签签字并注明字并注明归还时归还时间间。4借借阅图书时阅图书时，同学，同学们们按学号排按学号排队
7、队，听从，听从图书图书管理管理员员的安排。的安排。5所借所借图书图书一般一周一般一周归还归还一次，最一次，最长长不可超不可超过过两周两周归还归还，以便，以便于其他同学借于其他同学借阅阅；最短也不可在一周内；最短也不可在一周内归还归还，以保，以保证认证认真真读书读书，并减，并减轻轻管理管理员员的工作的工作负负担。到期后仍需担。到期后仍需继续继续使用者使用者可可续续借并借并进进行行续续借登借登记记。6借借阅阅者者应爱护图书应爱护图书，严严禁禁图图画、撕割，如有画、撕割，如有污损污损、撕割、涂、撕割、涂写或写或丢丢失的失的现现象，要象，要赔偿赔偿相同版本的相同版本的图书图书或按原价或按原价1-3倍倍
8、赔赔偿偿。(三三)班刊特色班刊特色(山东东营山东东营)某初中学校对在校学生有关某初中学校对在校学生有关“阅读阅读”问题进行了调查问题进行了调查,并将调查发现公布如下并将调查发现公布如下:材料一材料一:课外阅读课外阅读材料二材料二:语文学困生语文学困生 阅读能力阅读能力:10的学生基本读不懂作品的学生基本读不懂作品,55的学生的学生对作品的内容写法似懂非懂对作品的内容写法似懂非懂,35的学生看不出作品的学生看不出作品好在哪里。好在哪里。写作水平写作水平:情感积累欠缺情感积累欠缺,矫揉造作矫揉造作;知识面狭窄知识面狭窄,素素材贫乏材贫乏;立意肤浅立意肤浅,认识能力偏低认识能力偏低;写法粗陋写法粗陋
9、,语言枯燥。语言枯燥。1.研读以上两则材料研读以上两则材料,写出你探究发现的结果。写出你探究发现的结果。【答案答案】示例示例:当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整当前绝大多数初中学生对读书缺乏浓厚兴趣和整体性计划体性计划,缺少正确的读书目的和读书方法缺少正确的读书目的和读书方法,因此导致了因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。下状态。该校某班拟于该校某班拟于“世界读书日世界读书日”期间开展以期间开展以“爱读书、会读爱读书、会读书书”为主题的综合性学习活动为主题的综合性学习活动,请你有针对性地设计一项请你有针对性地设计
10、一项活动活动;仿照示例写一句话仿照示例写一句话,以表达你对读书的感悟。以表达你对读书的感悟。活动活动:仿写示例仿写示例:读书犹如览胜读书犹如览胜,山川之秀美山川之秀美,江河之绮丽江河之绮丽,林木之神秀林木之神秀仿写：仿写：【答案答案】活动活动:开展开展“成长离不开阅读成长离不开阅读”主题演讲活动。举办主题演讲活动。举办“名名人与书人与书”故事会故事会.开展开展“被一本书感动被一本书感动”好书推介活动。好书推介活动。举办举办“学会阅读学会阅读”读书经验与方法交流会。读书经验与方法交流会。仿写仿写:读书犹如探宝读书犹如探宝,高山之灵芝高山之灵芝,深海之珍珠深海之珍珠,地下之金石地下之金石,尽归囊中。尽归囊中。