《2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第六单元-课外古诗词诵读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第六单元-课外古诗词诵读.ppt（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2017学年人教版七年级语文(2016)上册课件第六单元-课外古诗词诵读秋词(其一)刘禹锡的这首诗的可贵之处在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同,一反过去文人悲秋的传统,唱出了昂扬的励志高歌,赞颂了秋天的美好,并借白鹤直冲云霄的描写,表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。刘禹锡(772-842),字梦得,洛阳(今属河南)人。唐代中晚期著名诗人,有“诗豪”之称,中唐文学的代表人物之一。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新,是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。代表作品有陋室铭乌衣巷石头城登长安风云楼遥赠乐天等。(2015湖北黄冈模
2、拟)古诗阅读。秋词(其一)刘禹锡自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。1.诗的一、二句表露了诗人怎样的心境?用的是什么手法?表现了作者乐观豁达的心境。用了对比的手法,即将古人的悲秋和自己的颂秋进行对比来表现的。2.结合具体形象简要说说最后两句诗对你人生态度的影响。提示:本题属主观题,可从虽遭遇人生坎坷,仍要不屈不挠,具备奋斗精神这个角度阐述。夜雨寄北李商隐(约813约858),字义山,号玉溪生,怀州河内(今河南沁阳)人。唐代诗人。其诗有的揭露和批判当时藩镇割据、宦官专权和上层统治集团的腐朽黑暗,有的托古咏史以讽时政。其“无题”诗也多有所寄寓。代表诗作有锦瑟无题夜雨寄北
3、乐游原安定城楼等。著有李义山诗集。(2015甘肃平凉模拟)古诗阅读。夜雨寄北李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。1.解释下列诗句中加点的字。(1)何当共剪西窗烛(2)却话巴山夜雨时2.对夜雨寄北的理解不正确的一项是()A.“君问归期未有期”所含情感是无法尽快与妻子相见的无奈。B.“巴山夜雨涨秋池”是说自己处境的孤寂凄冷。C.“何当共剪西窗烛”是指对与妻子促膝深谈的深切期盼。D.诗中最后两句是实写自己的经历。何时,何日再D3.夜雨寄北中写思归而不得的愁苦之情的诗句是:。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池4.最后两句诗表达了诗人一种什么样的心情?表达了诗人渴望和妻子团
4、聚的心情。十一月四日风雨大作(其二)这首诗以“痴情化梦”的手法,深沉地表达了作者收复国土、报效祖国的壮志和那种“年既老而不衰”的矢志不渝的精神,向读者展示了诗人的一片赤胆忠心。陆游(1125-1210),南宋诗人。字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人。他始终坚持抗金,在仕途上不断受到当权派的排斥、打击。中年入蜀抗金,军事生活丰富了他的文学内容,作品吐露出万丈光芒,成为杰出诗人。词作量不如诗篇巨大,但和诗同样贯穿了爱国主义精神。(2015山东济南模拟)阅读古诗,回答问题。十一月四日风雨大作(其二)陆游僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。1.诗歌第三句既是眼前现实情
5、景的描绘,又象征,全诗抒发了诗人强烈的的愿望南宋王朝岌岌可危,摇摇欲坠收复失地、统一祖国2.这首诗中“僵”“孤村”点明了诗人怎样的处境?诗人“不自哀”的原因是什么?“僵”“孤村”点明了诗人卧病在床、孤苦无助的处境。“不自哀”的原因是诗人还想着替国家守卫边疆,以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”,更显其志坚定不移。如意娱乐 煵搴敤潼关公元1882年秋,少年谭嗣同从湖南故乡赴甘肃父亲任所途中,经过陕西潼关。潼关地处陕西、山西、河南三省交界点,南邻华山群峰,东望豫西平原。谭嗣同在这里饱览了一番北国山河的壮丽风采。而这愿望,这激情,同当时神州大地上正在崛起的变革图强的社会潮流,是完全合拍的。本诗是一首充满浪漫主义精神的山水绝句,通过对北国山河壮丽景象的描写反映了这位少年诗人豪迈奔放的激情和冲决封建束缚、追求思想解放的愿望。谢谢！