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1、2016年中考复年中考复习策略及解策略及解题技巧技巧一、时刻关注学生，不断进一、时刻关注学生，不断进行学情分析。行学情分析。v1、经常采用谈话、表扬、批评、鼓励等刚柔、经常采用谈话、表扬、批评、鼓励等刚柔并济的教学艺术和方法，拉近教师和学生的并济的教学艺术和方法，拉近教师和学生的距离；距离；v2、勤于检查，勤于督促。、勤于检查，勤于督促。v3、教育学生要认真研读教材，熟悉教材的内、教育学生要认真研读教材，熟悉教材的内容，不要因为开卷而忽视知识的记忆。容，不要因为开卷而忽视知识的记忆。2021/5/222二、认真研读二、认真研读考试说明，考试说明，准确把握中考方向和脉搏准确把握中考方向和脉搏v考
2、试说明和课标对考试的性质、范考试说明和课标对考试的性质、范围、要求以及内容、题型都作了相应的规定围、要求以及内容、题型都作了相应的规定和详细说明，这些规定和说明是我们进行教和详细说明，这些规定和说明是我们进行教学的指挥棒，也是中考命题的依据，更是学学的指挥棒，也是中考命题的依据，更是学生复习备考的主要依据，具有重要的指导作生复习备考的主要依据，具有重要的指导作用。用。2021/5/223三、要制定科学合理的复习三、要制定科学合理的复习计划计划v 运筹帷幄之中，决胜千里之外。我运筹帷幄之中，决胜千里之外。我们要想决胜中考，就要制定科学合理的们要想决胜中考，就要制定科学合理的复习计划，夯实基础，构
3、建知识系统，复习计划，夯实基础，构建知识系统，灵活训练，提高学生多方面的能力。一灵活训练，提高学生多方面的能力。一般划分为四轮复习。般划分为四轮复习。2021/5/224第一轮：第一轮：3月上旬到下旬月上旬到下旬基础知识的系统复习基础知识的系统复习2021/5/225教学建议：教学建议：v1、要立足于教材，按教材分册进行复习，明确、要立足于教材，按教材分册进行复习，明确、强化教材中的考点、重要观点和重点问题。强化教材中的考点、重要观点和重点问题。v2、把各课、各框的知识点加以全面梳理，采用、把各课、各框的知识点加以全面梳理，采用“是什么是什么为什么为什么怎样做怎样做”的思维模式进的思维模式进行
4、教学，明确知识点之间的联系和区别，使之行教学，明确知识点之间的联系和区别，使之系统化、网络化。系统化、网络化。v3、多提供学生自主学习、总结的机会，尽可能、多提供学生自主学习、总结的机会，尽可能调动学生的积极性。调动学生的积极性。v4、对于易混易错的知识点进行重点教学，强化、对于易混易错的知识点进行重点教学，强化学生记忆基础知识，教师可采用以下方法帮助学生记忆基础知识，教师可采用以下方法帮助学生记忆。学生记忆。2021/5/226v（1）对比法）对比法v（2）归类法）归类法v（3）迁移法）迁移法2021/5/227（1）对比法）对比法v 有比较才能有鉴别。思想品德课本中，有比较才能有鉴别。思想
5、品德课本中，有很多相似、相近的概念和观点，使学生混有很多相似、相近的概念和观点，使学生混淆不清难以区分。复习时可以把这些易混淆淆不清难以区分。复习时可以把这些易混淆的问题放在一起比出不同，找出联系，利用的问题放在一起比出不同，找出联系，利用连线、表格等方式进行针对性练习，这样记连线、表格等方式进行针对性练习，这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，忆的好处是印象深、持续时间长、效果好，有利于达到学习知识、加深理解的目的。有利于达到学习知识、加深理解的目的。2021/5/228v制作两个易混知识的表格，让学生自制作两个易混知识的表格，让学生自己根据教材找出答案，说出问题之间的己根据教材找出答
6、案，说出问题之间的联系和不同，强化记忆；联系和不同，强化记忆；v进行小组比赛，比一比哪组学生掌握进行小组比赛，比一比哪组学生掌握的好。为了防止有些后进生懈怠，我采的好。为了防止有些后进生懈怠，我采取有上一组学生随机点名下一组学生的取有上一组学生随机点名下一组学生的方式，促进每位同学背诵知识点，激发方式，促进每位同学背诵知识点，激发学生的学习热情，使每一位学生牢记易学生的学习热情，使每一位学生牢记易混点。混点。v及时做巩固练习和变式练习，使学生及时做巩固练习和变式练习，使学生对这些知识点的记忆更加牢固。对这些知识点的记忆更加牢固。2021/5/229基基础础知知识识（关于我国）（关于我国）相关内
7、容相关内容国家的国家的权权力机关力机关最高国家最高国家权权力机关力机关根本政治制度根本政治制度基本政治制度基本政治制度 根本制度根本制度治国的基本方略治国的基本方略根本大法根本大法政治政治权权利利政治政治义务义务人民代表大会人民代表大会全国人民代表大会全国人民代表大会人民代表大会制度人民代表大会制度民族区域自治制度民族区域自治制度社会主义制度社会主义制度依法治国依法治国宪法宪法建议权、监督权、选举权等建议权、监督权、选举权等维护国家安全的义务等维护国家安全的义务等2021/5/2210依法治国的基本要求依法治国的基本要求有法可依、有法必依有法可依、有法必依执法必严、违法必究执法必严、违法必究依
8、法治国的重要依法治国的重要环节环节依法行政依法行政依法治国的依据依法治国的依据宪法和法律宪法和法律依法治国的根本依据依法治国的根本依据宪法宪法依法治国首先是依法治国首先是依宪治国依宪治国2021/5/2211公有制经济公有制经济国有经济国有经济集体经济集体经济非公有制经济非公有制经济我国经济制度的我国经济制度的基础基础社会主义社会主义市场经济市场经济的重要组的重要组成部分成部分公有制经济公有制经济的重要组成部分的重要组成部分国民经济的国民经济的主导主导力量力量在经济舞台上唱主角，位于在经济舞台上唱主角，位于主体主体地位地位知识连连看知识连连看2021/5/2212易混知识点习题链接易混知识点习
9、题链接v1、下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（、下列关于全国人民代表大会的说法正确的是（）v是最高国家权力机关；是最高国家权力机关；地位最高、权力最大；地位最高、权力最大；v是我国的根本政治制度；是我国的根本政治制度；其他中央国家机关都由它产生，其他中央国家机关都由它产生，对它负责。对它负责。v A、；B、；C、；D、；v9、下列表述正确的是（、下列表述正确的是（）v公有制是现阶段我国基本经济制度的主体；公有制是现阶段我国基本经济制度的主体；v国有经济是社会主义经济制度的基础；国有经济是社会主义经济制度的基础；v国有经济是我国国民经济的主导力量；国有经济是我国国民经济的主导力量；v非公有
10、制经济是公有制经济的重要组成部分非公有制经济是公有制经济的重要组成部分vA、B、C、D、2021/5/2213（2）归类法）归类法v知识不归类，吃苦又受罪。将知识归类，知识不归类，吃苦又受罪。将知识归类，才能将知识由点串成线，由线连成面，才能将知识由点串成线，由线连成面，由面连成体。可分为内容上的归类和形由面连成体。可分为内容上的归类和形式上的归类。式上的归类。2021/5/2214内容上的归类，就是把相同内内容上的归类，就是把相同内容的问题归类在一起，在学生头容的问题归类在一起，在学生头脑中构建一个完整的联系性较强脑中构建一个完整的联系性较强的知识体系。的知识体系。2021/5/2215我国
11、各阶段实现的目标我国各阶段实现的目标第三步第三步第二步第二步共同理想共同理想第一步第一步总体小康总体小康解决温饱解决温饱1981年 1990年20C末2020年全面小康全面小康建党建党100年年21C中叶基本实现基本实现现代化现代化建国建国100年年2021/5/2216形式上的归类，就是把相同题眼的形式上的归类，就是把相同题眼的题目归在一起，如题目归在一起，如“基础基础”类、类、“最最”类、类、“核心核心”类、类、“关系关系”类、类、“原因原因”类等。类等。如如“核心核心”类：类：v诚信的核心：善诚信的核心：善v基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点基本路线的核心内容：一个中心，两个基本点
12、v民族精神的核心：爱国主义民族精神的核心：爱国主义v时代精神的核心：改革创新时代精神的核心：改革创新v思想道德建设的核心：为人民服务思想道德建设的核心：为人民服务2021/5/2217（3）迁移法）迁移法v知识不迁移，做不对知识不迁移，做不对“生生”题。所谓迁移，就题。所谓迁移，就是从已有的知识联想到类似的其他问题，从是从已有的知识联想到类似的其他问题，从而实现触类旁通，举一反三。而实现触类旁通，举一反三。2021/5/2218v比如在讲解比如在讲解“怎样实施可持续发展？怎样实施可持续发展？”这一问这一问题时，细讲公民做法和国家做法。题时，细讲公民做法和国家做法。v公民做法强调公民做法强调“树
13、、学、宣、斗、做树、学、宣、斗、做”；v国家做法强调国家做法强调“法治、投入、相关政策、具体法治、投入、相关政策、具体措施措施”等角度。等角度。v当讲解当讲解“怎样实施科教兴国战略？怎样实施科教兴国战略？”这一问题这一问题时，可让学生就时，可让学生就“怎样实施可持续发展？怎样实施可持续发展？”推推出答案，从而实现做法类问题的迁移。出答案，从而实现做法类问题的迁移。2021/5/2219第二轮：第二轮：4 4月上旬到月上旬到5 5月上旬月上旬专题知识的定向复习专题知识的定向复习2021/5/2220v第一部分是：知识专题复习第一部分是：知识专题复习v第二部分是：时政热点专题第二部分是：时政热点专
14、题2021/5/2221第一部分是：知识专题复习第一部分是：知识专题复习v教学建议：教学建议：v1、在这一阶段，打破原有课、单元、册之间、在这一阶段，打破原有课、单元、册之间的界限，将相关知识按考试说明综合归的界限，将相关知识按考试说明综合归类，按照六大知识板块：热爱生活，服务社类，按照六大知识板块：热爱生活，服务社会；学法用法，依法自护；行使权利，依法会；学法用法，依法自护；行使权利，依法维权；崇尚宪法，依法治国；知晓国情，报维权；崇尚宪法，依法治国；知晓国情，报效祖国效祖国；民族常识进行系统复习。；民族常识进行系统复习。v2、要理顺教材知识间的内在联系，形成一条、要理顺教材知识间的内在联系
15、，形成一条条知识条知识“线线”，以线带面，理清、构建知识系，以线带面，理清、构建知识系统。统。v2、在习题练习时，要做到练基础、练规范、在习题练习时，要做到练基础、练规范、练一题多变，要避免重复无效的练一题多变，要避免重复无效的“重复型重复型”训训练。练。2021/5/2222第二部分是：时政热点专题第二部分是：时政热点专题v1、教师要及时关注和选择有价值的热点背景资料，、教师要及时关注和选择有价值的热点背景资料，精心整合时政热点专题，让学生做好笔记。精心整合时政热点专题，让学生做好笔记。v2、重视课堂讲解，在考点链接、题型示例部分，要、重视课堂讲解，在考点链接、题型示例部分，要紧抓住考点内容
16、，捕捉有效信息，抓住主要角度进行紧抓住考点内容，捕捉有效信息，抓住主要角度进行深入分析，防止只顾抄题，不顾消化的做法。教会学深入分析，防止只顾抄题，不顾消化的做法。教会学生分析社会热点问题与所学知识点之间的紧密联系，生分析社会热点问题与所学知识点之间的紧密联系，养成理论联系实际的思维习惯，在这部分时间里，主养成理论联系实际的思维习惯，在这部分时间里，主要是提高学生的分析、综合能力，指导学生学以致用，要是提高学生的分析、综合能力，指导学生学以致用，并以此为切入点，加强过程与方法、情感态度与价值并以此为切入点，加强过程与方法、情感态度与价值观的考查。观的考查。2021/5/2223第三轮：第三轮：
17、5 5月中旬到月中旬到6 6月中旬月中旬综合复习，模拟训练阶段综合复习，模拟训练阶段2021/5/2224教学建议：教学建议：v1、完成多套综合模拟训练题。这一阶段，各地历年的、完成多套综合模拟训练题。这一阶段，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料，要发中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料，要发挥团队的力量，集体选题，组题。挥团队的力量，集体选题，组题。v2、重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的、重点训练学生的审查设问的能力、概括提取信息的能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，能力、联系整合知识的能力、形成准确答案的能力，使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特
18、点、命题使学生逐渐明确选择题和非选择题的题型特点、命题规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规规律和答题要领，掌握各类题的解题方法、技巧和规律。律。v3、要严格要求学生，规定时间，独立完成每套中考试、要严格要求学生，规定时间，独立完成每套中考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对失分卷，把每次训练都作为一次实实在在的中考。对失分较多的题目和内容分析原因、总结教训，把问题解决较多的题目和内容分析原因、总结教训，把问题解决在中考之前。在中考之前。v4、不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完、不断强调、纠正看错、写错、表达不清、回答不完整和书写潦草不规范等一系列毛病。关注答题质量和
19、整和书写潦草不规范等一系列毛病。关注答题质量和速度，积累应试经验，培养、提高学生良好的应试心速度，积累应试经验，培养、提高学生良好的应试心理素质、最佳竞争状态和实战能力。理素质、最佳竞争状态和实战能力。2021/5/2225第四轮：第四轮：考前考前1010天天 回归教材回归教材强化基础阶段强化基础阶段2021/5/2226教学建议教学建议v1、这一阶段是最关键的，教师要引领学生浏览教材，、这一阶段是最关键的，教师要引领学生浏览教材，强调重要基础知识，每天留题背诵。强调重要基础知识，每天留题背诵。v2、加强重点时政的掌握，尤其解决重要的时政客观、加强重点时政的掌握，尤其解决重要的时政客观题（背时
20、事）；题（背时事）；v3、教师要搜集一些命题角度好、考察能力、体现创、教师要搜集一些命题角度好、考察能力、体现创新、综合性强、符合河北省中考命题特点、覆盖所新、综合性强、符合河北省中考命题特点、覆盖所有考点的典型题，作为范例讲解给同学们，让同学有考点的典型题，作为范例讲解给同学们，让同学们欣赏一些好题，作为押题。们欣赏一些好题，作为押题。v4、最后两天，可让学生自行梳理复习内容，从自身、最后两天，可让学生自行梳理复习内容，从自身的查漏补缺中取得主动权。的查漏补缺中取得主动权。2021/5/2227四、要认真总结答题方法，四、要认真总结答题方法，提高学生的答题效率提高学生的答题效率2021/5/
21、2228（一）选择题答题技巧（一）选择题答题技巧v解题技巧：解题技巧：v1、审查题干，确定题干的规定性。准确判断、审查题干，确定题干的规定性。准确判断题干内容，明确题干的要求，审准其中的关题干内容，明确题干的要求，审准其中的关键词键词(常见的关键词有常见的关键词有“正确的正确的”、“错误的错误的”、“原因是原因是”、“表明表明”、“启示启示”等等等等)。v2、审查选项，注意选项的迷惑性，用、审查选项，注意选项的迷惑性，用“排除排除法法”做答。做答。“排除法排除法”是做好选择题的有效方法。是做好选择题的有效方法。排除法即排除不符合要求的选项，从而得出排除法即排除不符合要求的选项，从而得出正确答案
22、。在做题时首先排除错误的观点正确答案。在做题时首先排除错误的观点;其其次排除观点正确但与题干无关的选项次排除观点正确但与题干无关的选项;再次排再次排除观点正确，但不符合题干要求的选项。除观点正确，但不符合题干要求的选项。2021/5/2229选择题的注意事项选择题的注意事项v1、单项选择题，也叫最佳选择题，只能选一个最符合、单项选择题，也叫最佳选择题，只能选一个最符合题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不题意的选项，要选取最佳的，要把四个选项都看完，不要看某个选项要看某个选项“似乎似乎”有道理就匆忙选上，可能后面还有有道理就匆忙选上，可能后面还有更符合题意的选项。更符合题意的选项。v
23、2、在做原因类选择题时，要注意区分、在做原因类选择题时，要注意区分“原因原因”和和“结果结果”，不能把，不能把“结果结果”当当“原因原因”选上。选上。v3、十种情况不选：、十种情况不选：v（1）表述有错者不选）表述有错者不选（2）肢干不符者不选（肢干不符者不选（3）肢肢干双重者不选干双重者不选（4）因果相悖者不选（因果相悖者不选（5）正误相混者）正误相混者不选不选（6）肢干矛盾者不选（肢干矛盾者不选（7）间接联系者不选间接联系者不选（8）范围不符者不选（范围不符者不选（9）要求单一者不选）要求单一者不选（10）反）反向选择者不正选向选择者不正选。v4、遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看
24、是、遇到选项拿不准时，要多读几遍题干与选项，看是否通顺合理，以防材料干扰；实在拿不准的，最好相信否通顺合理，以防材料干扰；实在拿不准的，最好相信第一感觉。第一感觉。2021/5/2230选择题错题分析选择题错题分析错例一：错例一：下列关于宪法和普通法关系的表述正确的是（下列关于宪法和普通法关系的表述正确的是（）宪法和普通法之间是宪法和普通法之间是“母子母子”关系关系；普通法律的总普通法律的总和就是宪法；和就是宪法；宪法是普通法律的立法基础和依据，宪宪法是普通法律的立法基础和依据，宪法是普通法的具体化；法是普通法的具体化；普通法的内容必须同宪法保持普通法的内容必须同宪法保持一致，不得与宪法相抵触
25、。一致，不得与宪法相抵触。vA、B、C、D、错因：错因：基础知识掌握不牢固，审题不认真，不全面。基础知识掌握不牢固，审题不认真，不全面。方法指导：方法指导：认真审题，对于正向选择题，先排认真审题，对于正向选择题，先排除题支中本身错误的观点。除题支中本身错误的观点。考点：考点：第六课第六课 宪法和普通法律的关系宪法和普通法律的关系2021/5/2231变式拓展变式拓展下列关于宪法和普通法关系的表述正确的是（下列关于宪法和普通法关系的表述正确的是（）宪法和普通法之间是宪法和普通法之间是“母子母子”关系关系；宪法是国宪法是国家的根本大法；家的根本大法；宪法是普通法律的立法基础和宪法是普通法律的立法基
26、础和依据，宪法是普通法律的具体化；依据，宪法是普通法律的具体化；普通法的内普通法的内容必须同宪法保持一致，不得与宪法相抵触。容必须同宪法保持一致，不得与宪法相抵触。vA、B、C、D、提示：提示：先排误，再排异（审题干与题支的先排误，再排异（审题干与题支的 关系，找出符合题干规定性要求的题支，排关系，找出符合题干规定性要求的题支，排除与题干缺乏联系的题支。）除与题干缺乏联系的题支。）2021/5/2232（二）非选择题的答题技巧：（二）非选择题的答题技巧：v主观题一般的解答步骤：主观题一般的解答步骤：v第一步第一步“仔细审题，明确题意仔细审题，明确题意”；这是解题的；这是解题的基础。基础。v第二
27、步第二步“回归教材，寻找知识回归教材，寻找知识”；这是解题的；这是解题的关键。关键。v第三步第三步“理清思路，规范表述理清思路，规范表述”。这一步是解这一步是解题的必要保证。题的必要保证。2021/5/22331、言行评析类：、言行评析类：v（1）题型特点）题型特点v言行评析题是指设置一定的情境，并在情境言行评析题是指设置一定的情境，并在情境中给出一定的言行，要求对这些言行进行分中给出一定的言行，要求对这些言行进行分析说明。析说明。该题型的综合能力要求比较高，回该题型的综合能力要求比较高，回答时要求角度要全、思维要辩证。答时要求角度要全、思维要辩证。2021/5/2234（2）解题思路）解题思
28、路v第一步：找出所要评析的所有言行，并判断其实质，第一步：找出所要评析的所有言行，并判断其实质，指出是什么行为。可以从法律、道德品质、责任、指出是什么行为。可以从法律、道德品质、责任、正义等角度进行分析。正义等角度进行分析。v第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，第二步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误根据书本知识进行分析说明，指出它们正确或错误的原因。一般来说，正确的要指出它的原因。一般来说，正确的要指出它“符合符合”、“有利于有利于”；如果是错误的应指出它；如果是错误的应指出它“违背了违背了”、“否认了否认了”、“没有认识到没有认识
29、到”，并进一步指出，并进一步指出“它的危害是它的危害是”。（提示：意义和危害至少涉及公。（提示：意义和危害至少涉及公民和社会两个角度。）民和社会两个角度。）v第三步：归纳总结（主要答怎样做）。如果是正确第三步：归纳总结（主要答怎样做）。如果是正确的言行应指出的言行应指出“我们应进一步我们应进一步”、“我们应继续我们应继续”；如果是错误的言行应指出；如果是错误的言行应指出“正确的做法（观正确的做法（观点）应是点）应是”。2021/5/22352、联系类：、联系类：v解题思路：解题思路：v(1)总述：总述：二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的。二者之间是相互联系、相互影响、相互促进的。v(2)
30、分述：分述：vA对对B的影响：的影响：材料一材料一_(或材料二或材料二_)体现了体现了A观点，观点，A观点的实施可以观点的实施可以(有助于有助于)作作用用(教材中的知识、材料中的作用教材中的知识、材料中的作用)，这促进了，这促进了(有助于、有利有助于、有利于于)B观点。观点。v B对对A的影响：的影响：材料一材料一_(或材料二或材料二_)体现了体现了B观点，观点，B观点的实施可以观点的实施可以(有助于有助于)作作用用(教材中的知识、材料中的作用教材中的知识、材料中的作用)，这促进了，这促进了(有助于、有利有助于、有利于于)A观点。观点。2021/5/22363、感受启示类、感受启示类 v设问方
31、式是：这个事给我们什么启示设问方式是：这个事给我们什么启示?或谈谈你有或谈谈你有什么感受？什么感受？v解题思路：解题思路：v（1）要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点）要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理，侧重答来分析，从中归纳出材料反映的道理，侧重答“怎么怎么做做”。v（2）按照）按照“材料材料+观点观点(关键词关键词)+阐述阐述+总结总结(表态或表态或者回到题目中提问者回到题目中提问)”的格式进行回答。（是什么的格式进行回答。（是什么+为为什么什么+怎样做）怎样做）2021/5/22374、“漫画漫画”型题目型题目v（1）全面观察漫画）全面观察漫画v
32、首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点；者观点；v然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是的文字都是“意味深长意味深长”的；的；v最后看画面，观察画中人物的动作、语言、表情。最后看画面，观察画中人物的动作、语言、表情。漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。在这里。v（2）联系教材知识，找准漫画与知识点的链接点，）联系教材知识，找准漫画与知识点的链接点，对漫画进行全面分析，根据问题的规定性要求，组对漫画进行全面分析，根据问题的
33、规定性要求，组织语言准确作答。织语言准确作答。2021/5/22385、“图表图表”型题目型题目v（1）“图表图表”类型题，首先要看标题，标题比较直观类型题，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容；的说明了图表的内容；v（2）要将图片数据做三个对比，）要将图片数据做三个对比，“横向比横向比”、“纵向纵向比比”和和“综合比综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题；就会得出想要说明的问题；v（3）要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注）要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。释。v（4）然后根据题目要求，利用政治术语组织好语言，）然
34、后根据题目要求，利用政治术语组织好语言，有序的进行答题。有序的进行答题。2021/5/22396、分析说明类：、分析说明类：v首先要审读材料，明确问题的规定性。一要审读所首先要审读材料，明确问题的规定性。一要审读所给的漫画、图表、文字等材料，从关键词语中明确给的漫画、图表、文字等材料，从关键词语中明确材料的内涵。二要明确问题的规定性。材料的内涵。二要明确问题的规定性。v其次，联系教材宽口径提取知识点。联系教材，多其次，联系教材宽口径提取知识点。联系教材，多角度、多层次即角度、多层次即“宽口径宽口径”去找出解答问题的知识点。去找出解答问题的知识点。v最后，把握逻辑关系，组织答案要有条理。要点要最
35、后，把握逻辑关系，组织答案要有条理。要点要清楚、合乎逻辑，尽量运用教材中的观点，恰当运清楚、合乎逻辑，尽量运用教材中的观点，恰当运用政治术语，解决问题。用政治术语，解决问题。2021/5/2240v错例二：错例二：2011年年 3月月20日，中央文明办、教育部、共青团中日，中央文明办、教育部、共青团中央、全国妇联决定，以央、全国妇联决定，以“做一个有道德的人做一个有道德的人”为主题，在广大未为主题，在广大未成年人中长期开展成年人中长期开展知荣辱、树新风、我行动知荣辱、树新风、我行动道德实践活动。道德实践活动。某校准备组织同学们扎实开展这一活动。若你是此校的一名同某校准备组织同学们扎实开展这一活
36、动。若你是此校的一名同学，请你完成下列任务：学，请你完成下列任务：v（1）这一活动属于哪方面的建设？开展此活动的有什么意义）这一活动属于哪方面的建设？开展此活动的有什么意义？（？（5分）分）v答：属于思想道德建设。答：属于思想道德建设。v意义：见意义：见P105（把握答题角度：从对国家、社会、公民等角（把握答题角度：从对国家、社会、公民等角度展开分析。度展开分析。v问题对比：问题对比：这一活动属于哪方面的文明建设？这一活动属于哪方面的文明建设？v答：属于精神文明建设答：属于精神文明建设。v变式拓展：变式拓展：材料一材料一:2012年年2月月14日，日，2011年度国家科学技术年度国家科学技术奖
37、励大会在北京人民大会堂召开。国家主席向获得奖励大会在北京人民大会堂召开。国家主席向获得2011年度年度最高科学技术奖的中国科学院两位院士颁奖。最高科学技术奖的中国科学院两位院士颁奖。v这一活动属于哪方面的建设？开展此活动有什么意义？这一活动属于哪方面的建设？开展此活动有什么意义？v答：属于教育科学文化建设。答：属于教育科学文化建设。v意义：参考意义：参考P1062021/5/2241（3）你认为一个有道德的好学生，在学校、家）你认为一个有道德的好学生，在学校、家庭、社会中应怎样做？请各举一例。庭、社会中应怎样做？请各举一例。(3分分)2021/5/2242五、作业布置要讲究艺术五、作业布置要讲
38、究艺术v 作业是学生课堂学习之外最主要的学习方式。作业是学生课堂学习之外最主要的学习方式。课堂上所学的知识，要通过作业来巩固并掌握，进课堂上所学的知识，要通过作业来巩固并掌握，进而转化为能力并取得进步。也就是说，作业是学生而转化为能力并取得进步。也就是说，作业是学生掌握所学知识，形成能力，成长进步的有效手段。掌握所学知识，形成能力，成长进步的有效手段。通常作业能够很好完成的学生，学习成绩也会很好；通常作业能够很好完成的学生，学习成绩也会很好；而那些作业完不成或者马虎的学生，学习成绩往往而那些作业完不成或者马虎的学生，学习成绩往往也不会好，甚至可能很差。对于思想品德学科，学也不会好，甚至可能很差
39、。对于思想品德学科，学生们的作业意识较差，经常出现完不成作业的情况，生们的作业意识较差，经常出现完不成作业的情况，或者只做选择不做答题的现象。同时作业过多会让或者只做选择不做答题的现象。同时作业过多会让学生产生厌烦的情绪，过于单一又会让学生失去兴学生产生厌烦的情绪，过于单一又会让学生失去兴趣，因而我们在作业方面可以注意以下几点：趣，因而我们在作业方面可以注意以下几点：2021/5/2243v1、每天背诵简单的重点内容是夯实基础的重要方式。、每天背诵简单的重点内容是夯实基础的重要方式。v2、做练习时作业主要检查学生应用，这时我不再让学、做练习时作业主要检查学生应用，这时我不再让学生大段抄写，而是
40、采取写页码、段落的简便方法，让生大段抄写，而是采取写页码、段落的简便方法，让学生在短时间内完成大量问题。学生在短时间内完成大量问题。v3、作业分层，对不同层次的学生留易、中、难的不同、作业分层，对不同层次的学生留易、中、难的不同问题，并让学生学会自己改题答题。问题，并让学生学会自己改题答题。v4、批改作业一定要及时有效，这样才能发现学生问题，、批改作业一定要及时有效，这样才能发现学生问题，督促学生完成作业，否则学生会出现拖拉作业，不写督促学生完成作业，否则学生会出现拖拉作业，不写作业的现象。平时改卷一定要严、严、严，并且给学作业的现象。平时改卷一定要严、严、严，并且给学生做好各种扣分记录，让他看完你改的试卷，一目了生做好各种扣分记录，让他看完你改的试卷，一目了然自己的问题出在哪。然自己的问题出在哪。例如：书上内容有问题在扣分例如：书上内容有问题在扣分旁用旁用“书书 页页”；联系材料有问题的在扣分旁写；联系材料有问题的在扣分旁写“材料材料”；审题出错的就在扣分旁批审题出错的就在扣分旁批“审题审题”；格式不规范的，在；格式不规范的，在扣分旁写扣分旁写“格式格式”两字等。两字等。2021/5/2244统筹安排，统筹安排，指导方法，指导方法，决胜中考！决胜中考！2021/5/2245祝愿各位老师2016年中考取得优异成绩！2021/5/2246谢谢观赏谢谢观赏