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1、2016年初中英年初中英语学学业水平考水平考试备考考策略策略 江苏物理特级教师黄恕伯：江苏物理特级教师黄恕伯：知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能知识并不一定是解答题目的关键，很多难题都是难在能力、意识、习惯等非知识素质方面。力、意识、习惯等非知识素质方面。“过程过程”对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展对学生获得体验、增强意识、掌握方法、发展能力方面具有不可替代的作用。能力方面具有不可替代的作用。学生要获得全面的学习素质，学生要获得全面的学习素质，必需经历全面的学习过程。必需经历全面的学习过程。安徽省教科院杨思锋老师：安徽省教科院杨思锋老师：实现中考理想结果的前提和基础都是高
2、质量的日常实现中考理想结果的前提和基础都是高质量的日常课堂教学。课堂教学。2021/5/222我的思考：学习过程中让学生经历概念的形成过程和规律的探究过程,再到知识的迁移提出问题：1.日常课堂教学，特别是毕业年级的课堂教学应重视哪些问题？我的思考：教学目标、有效教学、调动学生2.如何培养学生的能力？我的思考：思维过程、自主学习3.何谓“经历全面的学习过程经历全面的学习过程”？过去我们和教育发达地区的差距主要是教育资源造成的，近几年随着教育信息化的发展，教学资源上的差距越来越小，落后的主要原因是教育教学的理念。2021/5/223壹对学业水平考试的认识对学业水平考试的认识贰课程标准与云南省初中学
3、业水课程标准与云南省初中学业水 平标准与考试说明平标准与考试说明解读解读叁云南省学业水平考试物理试卷特点分析云南省学业水平考试物理试卷特点分析肆20162016年学业水平考试复习备考策略年学业水平考试复习备考策略目录2021/5/224初中学业水平考试的性质：1.是终结性考试，同时是高中阶段学校招生录取的主要依据，故也属于选拔性考试，是建立在九年义务教育基础上的选拔；要考虑考生升入高中后继续学习的潜力能力，因此仍要坚持既重视基础知识、基本技能和基本方法的考查，又要坚持考查考生的学科能力的原则。2.是锻炼人内在精神的一种特殊而有效的形式。2021/5/225复习教学的原则：1.不能以损害学生学习
4、兴趣和长期学习愿望为代价 2.以培养学生物理学科学习能力为根本 3.注重基础知识的理解和应用 在复习中巩固物理学习和探究的方法 不能忽视创新能力的培养2021/5/2262021/5/2272021/5/2282021/5/229课标修订的目标和具体变化2021/5/2210课标修订的目标和具体变化2021/5/2211课标修订的目标和具体变化2021/5/22122021/5/2213学科评价标准解读依据目的原则内容和目标要求2021/5/2214全日制义务教育物理课程标准课程标准（2011年版），结合我省所用人教版、沪科版初中物理教材和我省教学实际制定的。评价标准制定的依据：评价标准制定的
5、依据：2021/5/2215评价标准制定的目的：评价标准制定的目的：2021/5/2216l指导性：指导性：正确发挥考试的导向功能，要能引导学生改变学习方式，改变学习方式，学会学习，勇于科学探究，乐于在生活中应用物理；学会学习，勇于科学探究，乐于在生活中应用物理；要体现课改精神，引导教师关注关注课程改革，积极改进改进初中物理教学。l科学性：科学性：试题要符合教学大纲（课程标准）及物理学科的规范，试题正确、无科学性错误，表述简明、严谨、流畅，问题明确，试卷布局合理、规范、美观、有利于考生作答。l公平性：公平性：试题要体现选拔考试的功能，注重能力及方法注重能力及方法考查。不出繁、偏、怪试题，重点题
6、不使用陈题。l适切性：适切性：试题要符合云南省初中物理教学的实际和学生的实际，控制试卷难度及难度分布，以区分不同层次的考生，较好的体现考试的选拔性功能。评价标准制定的原则评价标准制定的原则：2021/5/2217评价内容和目标要求：评价内容和目标要求：2021/5/22183.4.6 通通过过实实验验，探探究究并并了了解解焦焦耳耳定定律律，用用焦焦耳耳定定律律说说明明生生产产、生活中的一些现象。生活中的一些现象。3.4.7 了了解解家家庭庭电电路路。有有安安全全用电和节约用电的意识。用电和节约用电的意识。修订稿修订稿修订稿修订稿内容和目标要求：内容和目标要求：2021/5/2219黄恕伯老师：
7、学习黄恕伯老师：学习黄恕伯老师：学习黄恕伯老师：学习课程标准课程标准课程标准课程标准 优化初中物理教学优化初中物理教学优化初中物理教学优化初中物理教学l认认知知领领域域中中只只设设立立了了解解、认认识识、理理解解三三个个层层次次，不不再再使使用用“初初步步认认识识”、“大大致致了了解解”等等介介于于两两者者之之间间的的说说法。法。l通通过过一一定定的的行行为为动动词词结结合合概概念念、规规律律、现现象象的的具具体体表表述，使教学要求进一步得到明确。述，使教学要求进一步得到明确。内容和目标要求：内容和目标要求：2021/5/2220说明说明说明说明:不能这样认为。不能这样认为。不能这样认为。不能
8、这样认为。理理理理解解解解和和和和了了了了解解解解，是是是是解解解解决决决决问问问问题题题题时时时时的的的的心心心心智智智智技技技技能能能能水水水水平平平平；计计计计算算算算，是是是是解解解解决决决决问问问问题题题题的的的的形形形形式式式式。这这这这两两两两者者者者之之之之间间间间没没没没有有有有刻刻刻刻板板板板的的的的必必必必然然然然联联联联系系系系。理理理理解解解解的内容，当然要求会计算；了解的，也可以计算。的内容，当然要求会计算；了解的，也可以计算。的内容，当然要求会计算；了解的，也可以计算。的内容，当然要求会计算；了解的，也可以计算。问问问问题题题题：压压压压强强强强、欧欧欧欧姆姆姆姆
9、定定定定律律律律、电电电电功功功功和和和和电电电电功功功功率率率率等等等等内内内内容容容容在在在在修修修修订订订订时时时时，删删删删去去去去了了了了“能能能能进进进进行行行行简简简简单单单单计计计计算算算算”这这这这句句句句话话话话，是是是是否否否否不不不不要要要要求求求求计计计计算算算算？机机机机械械械械效效效效率的要求下调为了解层次，是否不要求计算？率的要求下调为了解层次，是否不要求计算？率的要求下调为了解层次，是否不要求计算？率的要求下调为了解层次，是否不要求计算？理理理理解解解解和和和和了了了了解解解解的的的的区区区区别别别别在在在在于于于于：理理理理解解解解需需需需达达达达到到到到转
10、转转转化化化化的的的的水水水水平平平平；而而而而了了了了解只要通过回忆就能解决问题，其情景是常见的、书上的。解只要通过回忆就能解决问题，其情景是常见的、书上的。解只要通过回忆就能解决问题，其情景是常见的、书上的。解只要通过回忆就能解决问题，其情景是常见的、书上的。黄恕伯老师：学习黄恕伯老师：学习黄恕伯老师：学习黄恕伯老师：学习课程标准课程标准课程标准课程标准优化初中物理教学优化初中物理教学优化初中物理教学优化初中物理教学内容和目标要求：内容和目标要求：2021/5/2221“知道波长、频率和知道波长、频率和波速的关系波速的关系”，改为，改为“知道波长、频率和知道波长、频率和波速波速”。内容和目
11、标要求：内容和目标要求：（2011潜江）1广播电台是通过_传递信息的；江汉人民广播电台的频率是750kHz，它的波长为_m。2.4.6 知道电磁波。知道知道电磁波。知道电磁波在真空中的传播速电磁波在真空中的传播速度。了解电磁波的应用及度。了解电磁波的应用及其对人类生活和社会发展其对人类生活和社会发展的影响。的影响。2021/5/2222试卷分值试卷分值：满分100分，时间90分钟（20152015年年100100分钟）分钟）考查内容考查内容：包括科学内容科学内容科学内容科学内容和科学探究科学探究科学探究科学探究。2016年学业水平考试试卷结构与考试时间的调整：年学业水平考试试卷结构与考试时间的
12、调整：2021/5/22232016年学业水平考试试卷结构与考试时间的调整：年学业水平考试试卷结构与考试时间的调整：对日常训练及教学重点、难点的把握2021/5/2224一、注重对基础知识和基本技能的考查：考基础知识不等于考机械记忆，而是重在考查对概念本质考基础知识不等于考机械记忆，而是重在考查对概念本质性的理解及知识的建立过程。性的理解及知识的建立过程。（2013，云南省）1下列有关物理学史的说法正确的是 A牛顿第一定律是伽利略总结牛顿等人的研究结果得出的 B阿基米德原理就是杠杆的平衡条件 C欧姆发现了同一段导体中的电流跟电压和电阻之间的定量关系 D法拉第电磁感应实验表明，电流的周围存在磁场
13、(2015,云南省)13.民间艺人制作“糖画”时，先将白糖 （填写物态变化名称）成糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘制蝴蝶、鱼等图案，等石板上的糖 （“吸收”或“放出”）热量后就凝固成了栩栩如生的“糖画”。2021/5/2225一、注重对基础知识和基本技能的考查：将对基础知识的考查设置在不同的情景中，将对基础知识的考查设置在不同的情景中，以考查学生对知识的理解是否全面、深刻。以考查学生对知识的理解是否全面、深刻。5乒乓球的直径被加大后，提高了乒乓球比赛的观赏性。玛丽认为直径增加了，乒乓球的弹性减弱了，吉姆认为乒乓球弹性是否减弱必须通过实验来证明。能够验证玛丽的说法是否正确的是A.把直径不同
14、的乒乓球掷向竖直墙壁，比较反弹后落地的距离B.把直径不同的乒乓球抛向地面，比较落地后反弹的高度C.把直径不同的乒乓球在不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度D.把直径不同的乒乓球在同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度对实验方法的考查2021/5/2226一、注重对基础知识和基本技能的考查：一、注重对基础知识和基本技能的考查：将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，强调灵活地运用将基本知识与基本技能放在真实生动的情景中进行考查，强调灵活地运用基本知识分析问题、解决问题的命题思想。基本知识分析问题、解决问题的命题思想。2021/5/2227二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：2
15、021/5/2228二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：2021/5/2229二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：2021/5/2230二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：2021/5/2231二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：从多层次考查学生的探究意识和实践能力。2021/5/2232二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：2021/5/2233二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：(2013,云南省）23(8分)小明观察发现，弹簧测力计的刻度是均匀的，由此他猜想弹簧的伸长皇与它受到的拉力成正比。为了验证猜想，小明决定进行实验。（难
16、度-5:1:2）(1)要完成实验，除了需要如图l2中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外，还需要的测量仪器是 。进行实验后小明记录数据如下表，表中数据明显错误的是第 次实验。(2)去除错误的一组数据，在图13中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。(3)由图像可验证小明的猜想是 的(填“正确”或“错误”)。(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出。你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些?答：；理由是：。2021/5/2234二、重视物理实验，加大对科学探究的考查：23
17、（7分）为安全起见，妈妈为小明买了一块浮板辅助练习游泳。妈妈认为浮板能漂在水面上是因为它轻，小明认为妈妈的说法不对，科学的说法是因为浮板的密度比水的密度小。为验证自己的说法，小明设计了如下实验：(1)找一根轻质均匀木棍、细绳（质量忽略不计）和一块标有“净重115g”字样的新肥皂，用如图16所示的方法进行测量。测量时，使木棍在_位置平衡，记下A、B的位置，用刻度尺测出OA=10cm，OB-40cm，则浮板的质量为 kg。(2)把浮板压入装满水的桶中刚好浸没，用塑料袋（质量忽略不计）收集溢出的水，用(1)所述方法测得溢出水的质量为4.6 kg，则浮板的体积为 m3，密度为 kg/m3；用刻度尺测肥
18、皂的长、宽、厚，算出肥皂的密度为1.33 xl03kgm3。浮板在水中漂浮而肥皂在水中下沉，说明小明的说法是正确的。小明用此浮板游泳时浮板受到的最大浮力为_N。(3)根据这个实验结果，妈妈说原来用密度比水小的材料制成的物体才能漂浮在水上，这种说法_（选填“正确”或“不正确”）。请举例说明 .2021/5/2235（2013，云南省）16.如图4所示为分别测量小灯泡l和定值电阻R后得到的I-U关系图线。由图可知，随着电压的升高，L的阻值逐渐变 ，R的阻值为 。三、注重学科渗透：通过图像得出各物理量之间的关系（函数关系）。通过图像得出各物理量之间的关系（函数关系）。2021/5/2236三、注重学
19、科渗透：通过图像获取信息。通过图像获取信息。（2014，云南省）冬季来临，小王给奶奶买了一个“暖手宝”。该“暖手宝”加热过程中所产生的电热与时间的关系如图1所示，由此可知该“暖手宝”加热时的功率约为 A2400W B400W C40W D24W2021/5/2237三、注重学科渗透：通过描点法得到图像，通过描点法得到图像，直观反映规律。直观反映规律。2021/5/2238（2013，云南省）25(8分)某物理兴趣小组的同学，用煤炉给lOkg的水加热，同时他们绘制了如图l4所示的加热过程中水温随时间变化的图线。若在6min内完全燃烧了2kg的煤，水的比热容为4.2103J(kg)，煤的热值约为3
20、107Jkg。求：(1)煤完全燃烧产生的热量：(2)经过6min时间加热，水所吸收的热量；(3)煤炉烧水时的热效率。三、注重学科渗透：通过图像间接给出已知量（读图获通过图像间接给出已知量（读图获取信息）。（能力）取信息）。（能力）2021/5/2239三、注重学科渗透：通过图像间接给出已知量（读图获通过图像间接给出已知量（读图获取信息）。（能力）取信息）。（能力）（2015，云南省）8图2为灯L1、L2的U-I图像，根据图像可知 A.通过L2的电流为0.2A时，L2两端的电压为100V B.电压为160V时，通过Ll的电流较大 C.电压为160V时，L1的电阻较大 D把两灯并联接入220V的电
21、路中，Ll较亮2021/5/2240四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/22412011最佳题：昆明市中考物理试卷第最佳题：昆明市中考物理试卷第24题题 甲甲 乙乙 1 2 3直流融冰装置直流融冰装置具具有有实实践践意意识识的的学学生生，能能在在考考场场中中“设设身身处处地地”地地思思考考问问题题，会会很很自自然然地地想想像像出出甲甲地地离离直直流流融融冰冰装装置置的的距距离离有有几几十十公公里里远远，而而不不会会犯犯“纸纸上上谈谈兵兵”的的错错误误，糊糊涂涂地地把把输输电电线线的的甲甲端端跟跟直直流流融融冰冰装置连接起来。装置连接起来。中考题点评
22、2021/5/2242四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2243四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2244四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2245四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2246四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2247四、注重学生创新能力和实践意识的培养，并在考题中渗透情感态度价值观：2021/5/2248五、密切联系学生学习和生活实际：从生活
23、、生产实际中寻找素材，从技术产品中挖掘科学知识从生活、生产实际中寻找素材，从技术产品中挖掘科学知识应用的素材，从社会热点问题中寻找素材。应用的素材，从社会热点问题中寻找素材。（2009，云南省）13.每逢节日，我国许多地方都会悬挂色彩鲜艳的彩旗和燃放烟花。彩旗的不同颜色是由红、蓝三种颜料混合而成的；烟花在空中所形成的五彩缤纷的色光是由红、蓝三种色光混合而成的。自问：作为物理教师，你对生活实际的关注？是否对学生有相关的引导？2021/5/2249物理教学及复习现状：心理疲劳1生理疲劳2竞争日趋激烈3学习效率难以提高42021/5/2250科学规划，提质科学规划，提质增效增效把握把握趋向趋向，有的
24、放矢，有的放矢抓纲立本，夯实基础抓纲立本，夯实基础 两种两种意识意识CONTENTS2021/5/2251Page 52科学规划，提质增效2021/5/2252Page 53把握趋向，有的放矢 第一轮复习以全面回忆知识、更好建立知识体系为目标，让学生在明确考点明确考点要求条件下互讲为复习方式。作业及讲练资料选用云南省考试标准与说明上的习题。2021/5/2253引导学生关注生活中的物理现象，形成对量值的基本认识和感觉l关注生活中的一些常见现象：如露水、霜的形成、为什么夏天冷藏的饮料拿出冰箱后瓶外会出现水珠等；l关注科学、技术、社会（STS）：例如温室效应、城市热岛效应、光污染、人工降雨、航空航
25、天(2013.3神舟十号王亚平太空授课)、深潜技术(蛟龙号、卡梅隆)、柴静穹顶之下、LED的应用、磁悬浮技术等。l作学习、生活的有心人，对与自己相关的量值有一定的认识，能相对客观的估计周围各种量值l加强学生心算能力的培养2021/5/22542021/5/2255着力提高教学复习的有效性：l适当研究以往考试中学生存在的问题，针对现存问题，有的放矢。l多问几个为什么，多进行个别提问，多理一理条件、特征，多想一想“如果不”。l加强一题多解、多题一解的练习。l千方百计调动学生的学习积极性（趣味性、互动性，建立和谐的师生关系、让学生充满好奇、让学生动起来、让学生有成就感）。l避免复习课成为老师的“独角
26、戏”。2021/5/2256昆明市教科院任康叔老师昆明市教科院任康叔老师 云南省科技报云南省科技报2008.11.9 2008.11.9 昆明市昆明市20082008年中考物理试题特点及答题失误分析年中考物理试题特点及答题失误分析 2021/5/2257Page 58把握趋向，有的放矢2021/5/2258Page 59抓纲立本，夯实基础 充分发挥学生学习主体的作用，让复习课成为学习氛围轻松、充满趣味的课堂。（制度、习惯的培养、学习形式的多样性）2021/5/2259Page 60两种意识：2021/5/2260两种意识：2021/5/22612021/5/2262汇报结束谢谢大家!请各位批评指正