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1、2016届届文言文专题复习文言文专题复习词类词类活用活用何谓词类活用？何谓词类活用？词类活用是在词类活用是在具体语言环境具体语言环境中，中，一类词一类词临时临时改变了原来的语法功能，改变了原来的语法功能，活用作另一类词的语法现象。活用作另一类词的语法现象。一一 划分句子成分。找出主语划分句子成分。找出主语 谓语谓语 宾语宾语 状语。状语。二二 以今律古分析。分析各个成分的词类是否以今律古分析。分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，和现代语法规则一致，不一致的就是活用不一致的就是活用如：如：范增范增 数数目目 项王项王主主谓谓宾宾名词活用作动词名词活用作动词掌握方法掌握方法如何判别词类活用如
2、何判别词类活用（1 1）吾不起中国，故吾不起中国，故王此；使我居此；使我居中国，何遣不若汉！中国，何遣不若汉！（2 2）越中无足与语，至生来，令我越中无足与语，至生来，令我日日闻所不闻。闻所不闻。近几年的高考更多地是采用这种设题近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相形式，而且与我们学过的课文密切相关。关。用某些实词作为题眼设置在翻译题中用某些实词作为题眼设置在翻译题中我没有在中原起兵，因此在这我没有在中原起兵，因此在这里称王，假设我身处中原，怎里称王，假设我身处中原，怎么比不过汉王！么比不过汉王！越地没有人值得聊天，一直到越地没有人值得聊天，一直到先生到来，让我天天听
3、到新鲜先生到来，让我天天听到新鲜事。事。名、名、代代名、名、代代动动介词结构介词结构（定）（定）+主主+状状+谓谓+（定）（定）+宾宾（或或+补）补）从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、从句子成分来看，凡是处在主语、宾语位置上的动词、形容词、数词都活用为名词。形容词、数词都活用为名词。1 1、名词作一般动词名词作一般动词名词作一般动词名词作一般动词2、名词作状语名词作状语名词作状语名词作状语3、名词使动用法名词使动用法名词使动用法名词使动用法4、名词意动用法名词意动用法名词意动用法名词意动用法二、二、动词活用动词活用1 1、动词作名词、动词作名词、动词作名词、动词作名词2 2、动词
4、使动用法、动词使动用法、动词使动用法、动词使动用法三、三、形容词活用形容词活用1 1、形容词作名词、形容词作名词、形容词作名词、形容词作名词2 2、形容词作一般动词、形容词作一般动词、形容词作一般动词、形容词作一般动词3 3、形容词使动用法、形容词使动用法、形容词使动用法、形容词使动用法4 4、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法、形容词意动用法一、一、名词活用名词活用了解类型了解类型 3 3、动词意动用法动词意动用法动词意动用法动词意动用法4、动词为动用法动词为动用法动词为动用法动词为动用法四、四、数词活用数词活用数词活用为一般动词数词活用为一般动词数词活用为形容词数词活用为形容词
5、名词的活用v名词活用作动词v名词活用为状语v名词的使动 名词的意动（一）名词作动词【分析】“王”与“陈胜”构成主谓关系，“刑”与“人”，“籍”与“吏民”是动宾关系，都作动词。译为“称王、处罚、登记”。【规律】名词+名词（非修饰关系）【分析分析】“舍舍”后带了介词结构后带了介词结构“于其址于其址”充当补语，活用为动词，意思是充当补语，活用为动词，意思是“筑舍筑舍定居定居”；“寿寿”活用为动词活用为动词“祝寿祝寿”。【规律规律】名词名词+补语补语【分析分析】名词名词“目、衣、官目、衣、官”用在副词用在副词“数、皆、不数、皆、不”的前面，活用为动词，意思的前面，活用为动词，意思分别为分别为“使眼色、
6、穿、封官使眼色、穿、封官”。【规律规律】副词副词+名词名词【分析分析】名词名词“兵、水、妻兵、水、妻”用在心理动用在心理动词或能愿动词词或能愿动词“欲、能、可欲、能、可”的后面，用的后面，用作动词，分别译为作动词，分别译为“杀、游泳、娶杀、游泳、娶”。【规律规律】能愿动词能愿动词+名词名词【分析分析】“罾、志、货罾、志、货”本为名词，与本为名词，与“所所”一起组成一起组成“所字结构所字结构”，活用为动词，活用为动词，意思分别是意思分别是“捕捉捕捉”、“立志立志”、“购买购买”。【规律规律】所所+名词名词【分析】上述几例中，名词“偶、蹄、名”用在代词“之”的前面，活用为动词，意思分别为“嫁给、用
7、脚踢、命名”。【规律规律】名词名词+代词代词。2015全国新课标卷（一）全国新课标卷（一）吾唯知吾君可帝中国耳吾唯知吾君可帝中国耳我只知道我的君王可以在我只知道我的君王可以在中国称帝而已中国称帝而已2015山东卷山东卷今某国不臣今某国不臣现在某国不肯臣服现在某国不肯臣服2015湖南卷湖南卷居官所以不能清白者居官所以不能清白者有的人担任官职之所以不能保持有的人担任官职之所以不能保持清白廉洁。清白廉洁。2006 2006年高考江苏卷：年高考江苏卷：天大雨，烈风雷电，槐起天大雨，烈风雷电，槐起衣冠衣冠而坐。而坐。天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，天下大雨，刮起狂风，雷鸣电闪，董槐起身董槐起身穿衣戴帽穿衣
8、戴帽坐着。（坐着。（名词活用为名词活用为动词动词）规律总结名词处于下面位置，多活用为动词。名词处于下面位置，多活用为动词。名词名词+补语补语名词名词+名词（非修饰关系）名词（非修饰关系）所所+名词名词名词名词+代词代词副词副词+名词名词能愿动词能愿动词+名词名词 而字前后的名词而字前后的名词（二）名词作状语名词活用为状语（例句）名词活用为状语（例句）相如相如廷廷叱叱之之吾得吾得兄兄事事之之其一其一犬犬坐坐于前于前君子博学而君子博学而日日三省三省乎己乎己名词活用为状语名词活用为状语主语主语谓语谓语【分析分析】名词名词“蛇、儿、犬蛇、儿、犬”分别用在动分别用在动词词“行、啼、坐行、啼、坐”的前面，
9、作状语，表示的前面，作状语，表示动作的状态。动作的状态。【翻译翻译】像像一样，表比喻。一样，表比喻。【分析分析】名词名词“箕畚、船、舆箕畚、船、舆”分别用在分别用在动词动词“行、啼、坐行、啼、坐”的前面，作状语，表的前面，作状语，表示动作凭借的工具。示动作凭借的工具。【翻译翻译】用用，表工具。，表工具。【分析分析】句的句的“廷叱廷叱”，意思是在朝廷上呵，意思是在朝廷上呵叱。叱。句的句的“水陆并进水陆并进”，意思是从水路和陆，意思是从水路和陆路一齐进军。路一齐进军。句的句的“郊迎郊迎”，意思是到郊外，意思是到郊外迎接。这三句中的名词，都表动作行为的处所。迎接。这三句中的名词，都表动作行为的处所。
10、【翻译翻译】在在，从，从，到，到，表处所。，表处所。【分析分析】名词名词“兄、师、客兄、师、客”分别用在动分别用在动词词“事、事、待事、事、待”前，作状语，表示对前，作状语，表示对人的态度。人的态度。【翻译翻译】像对待像对待一样，表对人的态度。一样，表对人的态度。【分析分析】名词名词“日、岁日、岁”分别用在行为动分别用在行为动词词“参、征参、征”的前面，作状语，表示动的前面，作状语，表示动作的频率。作的频率。【翻译翻译】每天，每年，表时间。每天，每年，表时间。【分析分析】名词名词“日、岁日、岁”分别用在形容词分别用在形容词“密、蹙密、蹙”的前面，作状语，表示状态的前面，作状语，表示状态的变化。
11、的变化。【翻译翻译】一天天地，一天比一天，表时间。一天天地，一天比一天，表时间。【分析分析】名词名词“面、手面、手”分别放在动词分别放在动词“刺、注刺、注”的前面，作状语，表示动作的方的前面，作状语，表示动作的方式。式。【翻译翻译】当当，亲，亲，表方式。，表方式。撕破自己的衣服给他包扎伤口，撕破自己的衣服给他包扎伤口，亲手敷上好药，亲手敷上好药，名词作状语翻译方法状语作用翻译格式表示动作状态表示动作状态像像一样一样表示动作工具表示动作工具用用表示动作处所表示动作处所在在，从，从，到，到表示对人态度表示对人态度像对待像对待一样一样表示动作频率表示动作频率每天，每年每天，每年表示状态变化表示状态变
12、化一天天地，一天比一天一天天地，一天比一天表示动作方向表示动作方向向向表示动作方式表示动作方式当当，亲，亲注意名词用作动词和名词用作状语的区别。注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：左右欲例如：左右欲刃刃相如相如。例如：又例如：又郊郊败败之。之。练习练习：比较分析下列句中加横线词的用法。：比较分析下列句中加横线词的用法。合流屈曲而合流屈曲而南南。斜削东下斜削东下,与东山夹溪与东山夹溪南南流流。（名词用作动词）（名词用作动词）（名词用作状语
13、）（名词用作状语）1、整展拜起，、整展拜起，侧侧立，不予之一言。立，不予之一言。（2013年湖北卷）年湖北卷）v译文：刘整行拜礼后起身，译文：刘整行拜礼后起身，在旁在旁边边站立，廉希宪不跟他讲一句话。站立，廉希宪不跟他讲一句话。2、求见二酋面责之。（、求见二酋面责之。（2015年课标一）年课标一）译文：求见两名首领，当面指责他们。译文：求见两名首领，当面指责他们。（三）名词使动用法（三）名词使动用法使动概念：使动概念：主语使宾语具有了某种行为，就是主语使宾语具有了某种行为，就是动动词对词对它的它的宾语宾语含含有有“使他（它）怎么使他（它）怎么样样”的意思。的意思。基本结构形式：基本结构形式：【
14、动【动+宾】宾】主主+【使】【使】+宾宾+动动vv找出下列句中哪些词语是属于词类活找出下列句中哪些词语是属于词类活用并翻译用并翻译v令尹南辕反旆令尹南辕反旆 v使车辕向南使车辕向南,倒转旌旗倒转旌旗v项王虽霸天下而臣诸侯项王虽霸天下而臣诸侯臣：使臣：使为臣为臣（四）名词意动用法意动用法（例句）吾从而师 之把当作把他当作老师名词【分析分析】“友、粪土、鱼肉友、粪土、鱼肉”后面分别有宾语后面分别有宾语“麋鹿、万户侯、缙绅麋鹿、万户侯、缙绅”，译为，译为“把把当作当作朋友，把朋友，把当作粪土，把当作粪土，把当作鱼肉当作鱼肉”。v名词意动用法名词意动用法练习练习v稍稍宾客其父 宾客：把当作宾客。v鱼肉
15、百姓 鱼肉：以为鱼肉v孟尝君客我 客：把当作门客v故人不独亲其亲，不独子其子。以 为子v（云）友风而子雨 友：以为友，子：以为子v幕天席地 把当作幕 把当作席v后人哀之而不鉴之 鉴：意动用法，以为鉴2015重庆卷v必重币不远数百里而师之必重币不远数百里而师之必定携重金不远数百里去必定携重金不远数百里去拜他为师。拜他为师。二、动词活用（一）动词作名词一、动词用作名词一、动词用作名词动词活用为名词动词活用为名词：即这个动词在句子中，：即这个动词在句子中，具有具有明显的表示人与事物的意义。明显的表示人与事物的意义。它一般处在句中它一般处在句中主语或宾语的位置，或主语中心词，宾语中心主语或宾语的位置，
16、或主语中心词，宾语中心词的位置。词的位置。动词活用作名词动词活用作名词 追追亡亡逐逐北北 亡：逃亡亡：逃亡逃亡的人逃亡的人 北：败北北：败北败北的人败北的人1、殚其地之、殚其地之出出，竭其庐之，竭其庐之入入2、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营3、去国怀乡、去国怀乡,忧忧谗谗畏畏讥讥4、钩党之、钩党之捕捕遍于天下遍于天下出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物出产的东西；收入的财物（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠（收藏、经营的）金玉珍珠诬陷、讥讽的话诬陷、讥讽的话搜捕的活动搜捕的活动搜捕的活动搜捕的活动动词活用为名词
17、动词活用为名词（二）动词使动用法v从以上例子的分析来看，我们可以获得这样的从以上例子的分析来看，我们可以获得这样的认识：认识：1 1所谓动词的使动用法，就是当某个动词所谓动词的使动用法，就是当某个动词充当句子谓语的时候，句子的主语并不是这个充当句子谓语的时候，句子的主语并不是这个谓语动词所表示的动作行为的施行者，也就是谓语动词所表示的动作行为的施行者，也就是说，充当谓语的动词的动作行为不是主语发出说，充当谓语的动词的动作行为不是主语发出的，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动的，而是宾语所代表的人或事物施行的这个动作。作。2 2解释这个动词时，应该在前面加解释这个动词时，应该在前面加“使使”，
18、成为，成为“使（让）使（让）+宾宾 +动词动词”的格式。的格式。v所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，所以，判断一个动词是否是使动用法的方法之一，就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或就是看这个动词的动作行为是不是宾语所代表的人或事物发出的。事物发出的。事物发出的。事物发出的。v例例3 3：后秦击赵者再，李牧连：后秦击赵者再，李牧连却却之。（苏洵之。（苏洵六国论六国论）例句中的例句中的“却却”是不及物
19、动词，后面带是不及物动词，后面带了指代了指代“秦秦”的宾语的宾语“之之”，“却却”就是使就是使动用法，解释为动用法，解释为“使（之）退却使（之）退却”。（使（使哭泣）哭泣）（使（使来）来）（使（使朝拜）朝拜）（使（使活）活）（使（使后退后退)（使（使灭亡灭亡)（使（使投降投降)（三）动词为动用法v为动用法表示为动用法表示“主语为宾语怎么样主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当充当 （为（为而死）而死）（为（为治丧）治丧）（为（为作序）作序）（为（为而死）而死）（为（为伤心伤心)（为（为哀叹哀叹)（为（为哭泣哭泣)现代汉语中的为动用法现代汉语
20、中的为动用法服务顾客服务顾客（为顾客服务）献身四化献身四化（为四化献身）造福后代造福后代（为后代造福）2015全国课标一全国课标一苟立异姓，吾当死之苟立异姓，吾当死之如果另立异姓，我将为此而死。如果另立异姓，我将为此而死。三、形容词的活用三、形容词的活用一般指形容词活用作名词或一般指形容词活用作名词或动词以及形容词的意动用法、动词以及形容词的意动用法、使动用法。使动用法。（一）形容词作名词是故是故圣圣益圣，益圣，愚愚益愚益愚 吾与苍梧太守有吾与苍梧太守有旧旧；不能容于不能容于远近远近请略陈请略陈固陋固陋居居安安思思危危形容词活用为名词形容词活用为名词是故是故圣圣益圣益圣,愚愚益愚益愚吾与苍梧太
21、守有吾与苍梧太守有旧旧；不能容于不能容于远近远近请略陈请略陈固陋固陋居居安安思思危危圣明的圣明的人人，愚蠢的人愚蠢的人旧的交情旧的交情远近的人，远近的百姓远近的人，远近的百姓固塞鄙陋固塞鄙陋,见识浅薄见识浅薄安乐的环境安乐的环境,危险的境况危险的境况形容词活用为名词形容词活用为名词 形容词跑到了主语或宾语的位置，形容词跑到了主语或宾语的位置，活用为名词。活用为名词。形容词活用为名词形容词活用为名词：形容词处在主语或：形容词处在主语或宾语的位置，具备了名词的语法功能。宾语的位置，具备了名词的语法功能。是故是故圣圣益圣益圣愚愚益愚。益愚。将军身披将军身披坚坚执执锐锐以以小小易易大大作宾语作宾语作宾
22、语作宾语作主语作主语聪明的人聪明的人愚蠢的人愚蠢的人坚硬的铠甲坚硬的铠甲锐利的兵器锐利的兵器小的东西小的东西大的东西大的东西1晦晦(谢晦谢晦)喜，不设备，悉精锐蔽江而下。喜，不设备，悉精锐蔽江而下。(07江苏江苏)翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐翻译：谢晦高兴，不再设置防备，全部精锐部队遍布江面，顺流而下。部队遍布江面，顺流而下。2及死之日，天下知与不知，皆为尽哀及死之日，天下知与不知，皆为尽哀（02全国）全国）课堂训练课堂训练翻译下列各句翻译下列各句形作名，精锐部队形作名，精锐部队动作名，天下熟知或不熟知的人动作名，天下熟知或不熟知的人（二）形容词作动词（二）形容词作动词形容词活用为动
23、词楚左尹项伯者，项羽季父也，素楚左尹项伯者，项羽季父也，素善善留侯张良留侯张良。吾妻之美我者，吾妻之美我者，私私我我也。也。形容词位于谓语位置，且带了宾语。宾语交好交好爱爱（重视）（重视）（与（与交好）交好）（照明）（照明）（接近）（接近）（走到尽头（走到尽头)（减少（减少)（走近（走近)1 1、形容词带宾语时，活用为动词形容词带宾语时，活用为动词。2形容词放在形容词放在“能能”“足足”“可可”等能愿动等能愿动词后面，活用为动词。词后面，活用为动词。3.形容词在形容词在“所所”字后面，活用为动词字后面，活用为动词。形容词活用为一般动词规律形容词活用为一般动词规律 （三）形容词使动用法（三）形容
24、词使动用法规律总结规律总结 形容词的使动用法。形容词带上形容词的使动用法。形容词带上宾语以后，宾语以后，使得宾语所表示的人或事使得宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状物具有这个形容词所表示的性质或状态，态，可译为可译为“使使怎样怎样”。（使（使荣耀）荣耀）（使（使变弱）变弱）（使（使愚昧）愚昧）（使（使牢固）牢固）（使（使高高)（使（使安宁安宁)2015年四川卷年四川卷累微尘以崇峻极累微尘以崇峻极堆集细微的尘土而使极高堆集细微的尘土而使极高的山更高的山更高（四）形容词意动用法（四）形容词意动用法孔子登东山而孔子登东山而小小鲁，登泰山而鲁，登泰山而小小天天下。下。v分析：分析：“小
25、小”是形容词，这里用作意动，前是形容词，这里用作意动，前面有主语面有主语“孔子孔子”，后面有宾语，后面有宾语“鲁鲁”和和“天下天下”。主语。主语“孔子孔子”在主观上认为宾语在主观上认为宾语“鲁鲁”和和“天下天下”具有这个形容词具有这个形容词“小小”的性的性质。孔子登上东山是个条件，往下看，认为质。孔子登上东山是个条件，往下看，认为鲁国变小了；登上更高的泰山，认为全天下鲁国变小了；登上更高的泰山，认为全天下都变小了。这只是孔子主观上的一种感觉，都变小了。这只是孔子主观上的一种感觉，实际上鲁国。天下并没有因为孔子主观上的实际上鲁国。天下并没有因为孔子主观上的这种感觉而变小。这种感觉而变小。vv吾妻
26、之美我者，私我也吾妻之美我者，私我也 vv分析：美分析：美”是形容词，这里用作意动，是形容词，这里用作意动，“美我美我”可理解为可理解为“以我为美以我为美”，即，即“邹忌的妻子在主观上认为她丈夫邹忌是邹忌的妻子在主观上认为她丈夫邹忌是美的美的”。（认为（认为差劲）差劲）（对（对感到奇怪）感到奇怪）（对（对感到羞耻）感到羞耻）（以（以为耻）为耻）（觉得（觉得小小)（认为（认为奇特奇特)名词、形容词、动词的使动用法意义的比较名词的使动用法：名词的使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语成为成为这这个名词表示的个名词表示的人或事物人或事物。形容词使动用法：形容词使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语具
27、有具有某某种种性质性质或状态。或状态。动词的使动用法：动词的使动用法：表示主语使宾语表示主语使宾语产生产生某某种种动作动作行为。行为。名词、形容词、动词的使动用法意义的比较使动用法归类意义比较名词的使动用法使+兼语+动词+宾语形容词的使动用法 使+兼语+形容词动词的使动用法使+兼语+动词名词、形容词的意动用法意义的比较名词的意动用法：名词的意动用法：表示主语把宾语表示主语把宾语当作某种人或事物。当作某种人或事物。形容词意动用法：形容词意动用法：表示认为宾语具表示认为宾语具有某种性质、状态。有某种性质、状态。名词、形容词的意动用法意义的比较使动用法归类意义比较名词的意动用法名词的意动用法把把当作当作形容词的意动用法形容词的意动用法认为认为觉得觉得使动用法和意动用法的基本格式使动用法和意动用法的基本格式使动用法：使动用法：主语主语（使）（使）宾语活用词宾语活用词形容词意动用法：形容词意动用法：主语主语（认为）（认为）宾语活用词宾语活用词名词意动用法：名词意动用法：主语主语（把）（把）宾语宾语当作当作活用词活用词 使动用法：使动用法：侧重客观效果侧重客观效果 意动用法：意动用法：侧重主观态度侧重主观态度四、数词的活用四、数词的活用