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1、猫郑振铎郑振铎 王市中学 马娟一、情景导入：一、情景导入：请同学说说自己家里养的动物（可以从来历、外形、性情、在家中的地位、结局、家人的感受等方面来进行介绍。）欣赏猫的图片，浅谈感受，引入新课，想想作者是如何看待猫的，表达了怎样的思想感情？图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：图片欣赏：现代作家、学者。福建省长乐县，现代作家、学者。福建省长乐县，1920年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究年底，与茅盾、叶圣陶等发起成立文学研究会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创会，是我国新文化运动的积极倡导者。曾创办我国最早的儿童刊物办我国最早的儿童刊物
2、儿童世界儿童世界，并主，并主编编小说月报小说月报。1925年和叶圣陶、胡愈之年和叶圣陶、胡愈之合编合编公理日报公理日报，揭露和抨击帝国主义制，揭露和抨击帝国主义制造造“五卅五卅”惨案的暴行。惨案的暴行。1927年年“四四一二一二”政政变后，被迫旅居英、法、日等国。变后，被迫旅居英、法、日等国。1929年初年初回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕回国，一度在商务印书馆工作。后任北京燕京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战京大学教授、上海暨南大学文学院长。抗战时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，时期积极投身抗日救亡活动。抗战胜利后，创办创办民主周刊民主周刊，被国民党当局查禁。解，被国民党当局查
3、禁。解放后历任中央文化部文物局局长、文化部副放后历任中央文化部文物局局长、文化部副部长。部长。1958年年10月率中国文化代表团访问阿月率中国文化代表团访问阿联酋，途中飞机失事不幸遇难。联酋，途中飞机失事不幸遇难。他还是著名他还是著名藏书家，逝世后，藏书家，逝世后，其家属将近十万册藏书全其家属将近十万册藏书全部献给国家。部献给国家。郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（18981898189818981958195819581958）怂恿怂恿怂恿怂恿 蜷蜷蜷蜷伏伏伏伏 诅诅诅诅骂骂骂骂婢婢婢婢女女女女 相相相相称称称称 怅怅怅怅然然然然怂恿：怂恿：怂恿：怂恿：涩：涩：涩：涩：妄下断语：妄下断语：妄下
4、断语：妄下断语：怅然：怅然：怅然：怅然：蜷伏：蜷伏：蜷伏：蜷伏：（sngsng yngyng）（qunqun）（zz）（bb ）（chnchn）（chngchng）鼓动别人去做。鼓动别人去做。鼓动别人去做。鼓动别人去做。不光滑。不光滑。不光滑。不光滑。胡乱下结论。胡乱下结论。胡乱下结论。胡乱下结论。不愉快。不愉快。不愉快。不愉快。弯着身体卧倒。弯着身体卧倒。弯着身体卧倒。弯着身体卧倒。郑振铎郑振铎郑振铎郑振铎（1948194819481948年）年）年）年）这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙述了述了述了述了“我家我家我家我家”三次养猫的故事。三次养
5、猫的故事。三次养猫的故事。三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？点击播放点击播放点击播放点击播放第一、二次养猫：第一、二次养猫：来来来来 历历历历 外外外外 貌貌貌貌性性性性 情情情情 在家在家在家在家中的中的中的中的地位地位地位地位 结局结局结局结局对我对我对我对我的的的的影响影响影响影响 第一次：第一次：第一次：第一次：花白猫花白猫花白猫花白猫（1 1 1 12 2
6、2 2）第二次：第二次：第二次：第二次：小黄猫小黄猫小黄猫小黄猫（3 3 3 314141414）次别次别次别次别内内内内 容容容容项项项项 目目目目从隔壁从隔壁从隔壁从隔壁要来的要来的要来的要来的从舅舅从舅舅从舅舅从舅舅家要来家要来家要来家要来的的的的花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。的白雪球似的。浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的浑身黄色的很活泼很活泼很活泼很活泼 更加更加更加更加活泼活泼活泼活泼宠宠宠宠 物物物物宠宠宠宠 物物物物病死病死病死病死被一个被一个被一个被一个过路
7、人过路人过路人过路人捉去了捉去了捉去了捉去了一缕一缕一缕一缕酸辛酸辛酸辛酸辛怅然怅然怅然怅然愤恨愤恨愤恨愤恨诅咒诅咒诅咒诅咒路人路人路人路人五、三次养猫的经历第三次养猫第三次养猫（重点）（重点）：来来来来 历历历历 外外外外 貌貌貌貌性性性性 情情情情 在家在家在家在家中的中的中的中的地位地位地位地位 结局结局结局结局对我对我对我对我的的的的影响影响影响影响 第三次：第三次：第三次：第三次：丑猫丑猫丑猫丑猫（1515151534343434）次次次次 别别别别内内内内 容容容容项项项项 目目目目遭人遗遭人遗遭人遗遭人遗弃，拾弃，拾弃，拾弃，拾来的。来的。来的。来的。毛色花白，并不好看，毛色花白
8、，并不好看，毛色花白，并不好看，毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几又很瘦，烧脱了好几又很瘦，烧脱了好几又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难块毛之后，样子更难看了。看了。看了。看了。不活泼不活泼不活泼不活泼 忧郁忧郁忧郁忧郁 懒惰懒惰懒惰懒惰 若有若若有若若有若若有若无，大无，大无，大无，大家不喜家不喜家不喜家不喜欢，不欢，不欢，不欢，不大注意大注意大注意大注意它。它。它。它。被我被我被我被我打伤打伤打伤打伤致死致死致死致死更难过更难过更难过更难过得多。得多。得多。得多。永不养永不养永不养永不养猫。猫。猫。猫。六、六、讨论：讨论：（1）为什么写两只可爱的猫
9、的篇幅不如一个丑猫的篇幅）为什么写两只可爱的猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长，到底发生什么可怕事情？长，到底发生什么可怕事情？“芙蓉鸟事件芙蓉鸟事件”（2）“我我”根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？根据什么判断是丑猫吃了芙蓉鸟？那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。还在吃着什么。（3）以上证据是否确凿？在这种情况下，）以上证据是否确凿？在这种情况下，“我我”是怎样想、是怎样想、怎么做的？怎么做的？不确凿。
10、不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤愤愤地，以为惩罚得还不够快意。地，以为惩罚得还不够快意。”讨讨 论：论：（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？）芙蓉鸟被吃的真相是什么？被被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。讨论：讨论：5、为什么说“我的良心受伤了”？6、“我”的过失究竟是什么？为什么有这样的过失？这样的过失还有补救的机会吗？我的心情因此变得如何？（5）明确：因为我犯下 了无法补救的过失，它就像针一样，时时刺痛着我的心。（6）明确：“
11、我没有判断明白.动 物”让丑猫因伤致死 “我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便轻率地 作出了判断。没有补救的机会，因为丑猫已经死了 心情“对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多”七、整体感知：这篇文章告诉人们，仅仅根据一点可疑的迹象，就得出主观臆断是错误的，依靠自己的强势话语权 和暴力进行随意的惩戒只会伤害无辜。八、品味本文生动的描写1、抓住特点，作细节描写。如“三妹常常取了一条.又扑过去抢”既能引发读者想象，又写出了小猫的动态情态。“有时蝴蝶安详地.它也会扑过去捉”就如同一幅画，栩栩如生。（使得情景生动，文章也活了。）2、心境不同，抒情的色调浓淡也不同。第一只猫活泼可爱
12、，作者这样抒发自己愉悦的心情：“我坐在藤椅上.新鲜与快乐”对于小猫的死：“我心里也感到一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣”（感情抒发得好，措词要贴切，笔墨要适当。）九、小结 文章写了“我”三次养猫的故事，既有生活情趣，又含人生哲理。尤其是 生动的细节描写和直抒胸臆的抒情文字值得慢慢回味。十、作业十、作业 1、完成课后练习一 2、思考：文中周家的丫头代表了怎样的 一种人，体现了什么样的世态，对你有何 启示？猫猫第一次养猫第一次养猫第一次养猫第一次养猫 （1 1、2 2）第二次养猫第二次养猫第二次养猫第二次养猫 （314314）第三次养猫第三次养猫第三次养猫第三次养猫 （15341534）细节描写
13、：细节描写：“三妹常常取了一条三妹常常取了一条 红带红带又扑过去抢。又扑过去抢。”心理活动描写心理活动描写细节描写：细节描写：“有时蝴蝶安详有时蝴蝶安详 地地扑过去捉扑过去捉”心理活动描写心理活动描写细节描写：细节描写：“它因夜里冷它因夜里冷更更 觉得难看了觉得难看了”心理活动描写心理活动描写六、板书设计 同学们不妨设想一下，如果养第二同学们不妨设想一下，如果养第二 只小黄猫时家中也养了一对黄色芙只小黄猫时家中也养了一对黄色芙 蓉鸟，鸟也被吃了，蓉鸟，鸟也被吃了，“我我”会怎么想、会怎么想、怎么做？怎么做？第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢
14、失后，作者写道：“自此，我家好久不自此，我家好久不自此，我家好久不自此，我家好久不 养猫。养猫。养猫。养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，自此，自此，我家我家我家我家 永不养猫。永不养猫。永不养猫。永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有试体会这两句话中包含的思想感情有 什么不同？什么不同？什么不同？什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太
15、第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。缺德的人太气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦气人了，叫人恨恨难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我我我”没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下
16、打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。谢谢观赏谢谢观赏2012年12月