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1、2023年幼儿教师资格证考试模拟卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是_的敏感期A.行走B.手C.语言D.细节2._提出了“儿童中心主义”的思想A.皮亚杰B.赫尔巴特C.杜威D.夸美纽斯3.主张教育要“顺应儿童自然本性，让他们的身心自由发展”的是_A.杜威B.孔子C.卢梭D.朱熹4.在有关邻居关系的故事中，张老让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里是怎么想的?有什么感觉?”张老师运用了移情法中的_训练技术A.认知提示B
2、.情绪追忆C.巩固深化D.情境表演5.下列关于学龄前儿童游戏与教育的区别，说法不正确的一项是_A.游戏是主动、自愿的活动，而教育则是有目的、有计划地对受教育者施加的影响B.游戏是外在控制，教育是内在控制C.游戏是主观需要，教育是客观要求D.游戏是在已有经验基础上的活动，教育则常常指向未知领域6.幼儿教育发展的规模和速度取决于_A.经济发展水平B.社会政治制度C.社会文化水平D.环境因素7.小班幼儿操作墙面的高度以_为宜A.80cm以下B.70一100cmC.100-130cmD.130cm以上8.“幼儿的智力活动依赖于兴趣。”这是_的观点A.桑代克B.苏霍姆林斯基C.陈鹤琴D.奥苏伯尔9.下列
3、对于幼儿审美感知的特点叙述错误的是_A.幼儿从人和实物与自己需要的关系角度，来判断人和事物的美与丑B.幼儿的审美感知比较肤浅和表面化C.幼儿通过感知、交往和操作活动获得美感D.幼儿不懂得将自己的情感附加在他所感知的审美对象上10.幼儿园教育指导纲要(试行)中明确指出，健康领域的活动要_幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等A.发挥B.结合C.充分尊重D.关注爱护11.最益于培养儿童良好行为习惯的方法是_A.角色扮演法B.行动操练法C.发泄法D.表扬鼓励法12.美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于_A.儿童的遗传素质B.家长的文化素养C
4、.儿童的早期经验D.学校的教育方式13.在幼儿的个体发展中，_是幼儿一切发展的基础和前提A.生命的健康存在B.良好的个性品质C.积极向上的精神D.开发幼儿智力14.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做了就理解了。”说明的学前教育观念需要教师在教育过程中要_A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体现C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作15._是幼儿词汇量增长的活跃期A.23岁B.34岁C.45岁D.56岁16.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?_A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C.“乱拿别人的毛巾老师
5、会批评的”D.“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”17._是教育工作的根本要求A.掌握知识B.能力发展C.育人为本D.技能形成18._的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型D.被拒绝型19.教师和幼儿是否建立良好关系，关键在于教师能否正确地看待幼儿，即_A.是否树立了正确的儿童观B.是否树立了正确的师生观C.是否树立了正确的教学理念D.是否树立了正确的知识观20.角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的_阶段A.及时模仿B.简单再现C.认同D.内化21.对于1岁半以后的儿童，应
6、提供的玩具和游戏材料有_A.不倒翁，拨浪鼓B.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球D.用手穿的大木珠22.幼儿教师利用自然、社会和艺术中美的事物和现象熏陶和教育孩子，这属于遵循了幼儿美育中的_原则A.趣味性B.形象性C.情感性D.创造性23.对于初生2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有_A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球D.不倒翁、拨浪鼓24.幼儿德育目标强调从_入手A.思维B.想象C.情感D.任务25.对某幼儿进行必要的批评，采用的主要方法应该是_A.集体形式B.个别形式C.集体讨论、个别纠正D.集体与个别形式相结合26.幼儿园对幼儿实行的教育包括_A.德、智、体、美、
7、劳诸方面B.德、智、体、心诸方面C.体、德、智、美诸方面D.美、智、德、心诸方面27.幼儿教育活动的基础是_A.教幼儿认识简单的字B.发展幼儿的言语能力C.对幼儿身心安全和卫生的维护D.培养幼儿的生活习惯28.一个两三岁的儿童，“你们家有几口人?”幼儿回答：“家里有爸爸、妈妈，还有我：”却说不出“一共有三口人”。说明这时的幼儿学习数学具有_的心理特征A.从个别到一般B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应29.人本位儿童观认为_A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权30.个性发展的教育首先应该承认幼儿的_A.个体差异B.
8、兴趣爱好C.原有知识水平D.可塑造性31.某托儿所训练刚入所的孩子早上来时向老师说“早上好”，下午离所时说“再见”，结果许多孩子先学会说“再见”，而问“早上好”则较晚才学会，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离。这是A.情绪对儿童认知发展的作用B.情绪的分化C.情绪对儿童心理活动和行为的动机作用D.情绪的社会化32.学前班幼儿发展的评价主要是通过_A.测验B.考试C.评价幼儿学习文化知识、算算术、认字的水平D.幼儿在教育教学过程中的表现33._是指让儿童以表演的方式，思考和表现在不同的社会情境中作出行为对策的教育方法A.榜样示范法B.情境演示法C.行为练习法D.讲解说理法34.美国华盛顿儿童
9、博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”主要说明了在教育过程中应_A.尊重儿童的个性B.培养幼儿积极的情感体验C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作35.下面哪条不是“育人为本”教育思想的主要目标？A.坚持德育为先，坚持教育以促进人的发展为本；B.坚持学校以育人为本、以学生为主体C.坚持办学以人才为本、以教师为主导D.坚持达到统一的人才标准36.下列关于幼儿教育的说法正确的是_A.幼儿教育以教为主B.幼儿教育属于义务教育C.幼儿教育以游戏为主D.幼儿园课程以分科课程为主37.幼儿园学生小良属于问题儿童，上课时总是心不在焉，不配合老师的教学。其班主任王老师针对此情况
10、，在幼儿园放学时，当着好多幼儿和家长的面不停地向小良的妈妈抱怨并加以批评，小良的妈妈对此感到很尴尬。如果你是幼儿园教师，你会怎么与小良的妈妈沟通?_A.可以当着其他幼儿和家长的面说，但是态度要温和B.单独交流，避免伤害家长的感情，双方可就小良的问题商定家园管教的对策C.不与家长沟通，直接教育幼儿即可D.建议家长严格管教孩子，必要时可通过打骂纠正38.幼儿园教育以_为主要的教学方式A.游戏B.教学C.人际沟通D.唱歌39.幼儿期是一个人智力发展的关键期，在教学中要通过_来激发幼儿的学习兴趣，促进他们的智力开发A.上课B.练习C.运动D.游戏40.下列选项中，不是制定切实可行的游戏计划的意义的是_
11、A.保证教学的地位和作用B.有效促进儿童的发展C.体现个性化教育，促进每个儿童的发展D.有效地了解儿童的发展41.在幼儿园实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了_A.发挥一日活动的整体功能原则B.重视年龄特点和个体差异原则C.尊重儿童原则D.实践性原则42._被称为“感觉运动游戏”A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动43.对待3岁前幼儿的“口吃”现象，_A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张B.应强迫孩子再说一遍C.应反复练习加以矫正D.应进行心理
12、治疗44._是幼儿园的基本活动，也是德育教育的基本形式A.上课B.游戏C.练习D.运动45.下列关于幼儿体育说法错误的是_A.幼儿体育的过程是促进幼儿身体素质均衡发展的过程B.幼儿体育中没有专项技术动作的训练C.幼儿体育过程具有趣味性、直观性、游戏性强的特点D.幼儿体育过程具有持续时间短、强度大、节奏性强的特点46._是保证幼儿各方面健康发展的前提A.促进幼儿身体正常发育B.培养幼儿求知的兴趣和欲望C.根据幼儿身心发展的特点和实际情况，对幼儿实施品德教育D.培养幼儿发现美、欣赏美的能力47.下列关于幼儿全面发展的说法错误的是_A.智力的发展，道德品质、意志的培养在很大程度上取决于健康状况B.美育有助于发展注意、观察、记忆、思维、想象等认识能力C.体育的作用最小D.美育能协调体、智、德育的发展，是体、智、德育的催化剂48.“育人为本”的儿童观包括_幼儿是发展中的人幼儿是独特的人幼儿是单纯抽象的学习者幼儿是具有独立意义的人A.B.C.D.49.加强23岁幼儿的口语训练是遵循个体身心发展的_A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性50.幼儿园全面发展教育以促进幼儿在_诸方面和谐发展为宗旨A.体、智、德、美B.德、智、体、美C.体、德、艺、美D.德、体、艺、美