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1、2023年青海教师招聘考试考试真题卷（4）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.当前我国全面发展教育的组成部分是德育、智育和_。A体育B体育、美育C体育、美育、劳动教育D体育、美育、劳动技术教育2.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为_。A组织策略B复述策略C计划策略D调节策略3.教学设计最先考虑的问题是_。A教学目标B教学内容C教学方法D教学环境4.德国教育家赫尔巴特是_。A儿童中心论的代表B教师中心论的代表C劳动
2、教育中心论的代表D活动中心论的代表5._是心理学史上第一位用动物来研究学习的人。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D托尔曼6.第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这体现了教学的_。A直观性原则B启发性原则C巩固性原则D因材施教原则7.在_就有了学校教育的形态。A夏朝B商朝C周朝D秦朝8.根据教师的描绘而想象北极的风光，属于_。A无意想象B再造想象C创造想象D幻想9.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养_。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为10.桑代克的准备律与现代学习心理学中的_相一致。A动
3、机原理B强化原理C学习的发展准备原理D成熟概念11.阿特金森的成就动机理论认为，避免失败者的目的是避免失败，减少失败感。当一项任务的成功率为50%时，他们会倾向于_。A犹豫不决B坚决选择C回避任务D可能选择12.下列情境代表内在动机的是_。A为获得老师和家长的表扬课间休息时，小李回到教室做作业B王老师对张华的单词测验成绩表示满意C校长在全校大会上宣布三好学生名单D陈英每天独自看几小时电视13.成功智力理论的提出者是美国心理学家_。A古尔曼B加德纳C斯腾伯格D皮亚杰14.吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜。这是哪一种感觉规律_A感觉适应B同时对比C继时对比D感觉转换
4、15.有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体心理特征中什么的表现_A性格B情绪C人格D气质16.小学生在听教师讲课的时候，随着教师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情景，这属于_。A无意想象B有意想象C再造想象D幻想17.布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是_。A百科全书式课程理论B综合课程理论C实用主义课程理论D结构主义课程理论18.人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题，从给予的信息中产生逻辑的结论是_。A聚合思维B发散思维C常规思维D创造性思维19.集体是群体发展的_。A最终结果B中间环节C目标D最高阶段20
5、.学生借助所提供的结构化材料进行操作与思考获得的知识的学习方式是_。A接受式学习B探索式学习C知识的学习D技能的学习21.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是_。A比较不稳定的B受先天因素制约的C时稳时变的D比较稳定的22.我国第一本教育心理学教科书是廖世承于_年编写的。A1903B1908C1913D192423.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是_。A卢梭B夸美纽斯C康德D赫尔巴特24.当环境中某种刺激增加，有机体反应概率增加，这种强化物是_。A一级强化物B二级强化物C正强化物D负强化物25.在个体顺利实现社
6、会化的发展中，要求他用新近学到的知识、技能对原来的知识、技能加以补充、改组，或者矫正，最后，使新的知识、技能与已有的知识、技能融为一体，这是_。A早期社会化B预期社会化C发展社会化D再丰十会化二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.阅读下面的文言文，然后回答问题。 甲文 游太和山日记(节选) 2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 汉江临泛 3.阅读下面的文章，然后回答问题。 光明行 4.阅读下面的文言文，然后回答问题。 甲文 游太和山日记(节选) 5.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 汉江临泛 6.阅读下面的文言文，然后回答问题。 甲文 游太和山日记(节选)
7、7.阅读下面的文章，然后回答问题。 光明行 8.阅读下面的文章，然后回答问题。 光明行 9.阅读下面的文言文，然后回答问题。 甲文 游太和山日记(节选) 10.谈谈现代教育与传统教育的根本区别。 11.普通中学在德育方面的要求是什么？ 12.简述进行有意义学习应具备的主客观条件。 13.简述课堂气氛的三种类型。 14.在以下案例中，教师可以从哪些方面对学生的科学能力进行评价 培养学生的科学探究能力是义务教育阶段生物课程的重要目标之一。在教学过程中，教师应关注学生在探究活动中逐步形成观察、归纳和发现问题的能力，逐步形成设计实验、调查研究、动手实验的能力，逐步形成收集和分析数据、表达和交流的能力等
8、。教师应结合探究活动的全过程评价学生的探究能力。例如，在“种子萌发环境条件”的探究活动中，先让学生在日常生活和观察的基础上提出种子萌发可能需要的环境条件，例如水、空气、温度、阳光、肥料、土壤等。然后设计实验，进行实验，收集实验数据和资料。最后总结出种子萌发必需的环境条件。 15.平面型教具 16.教科书 17.语文教学媒体 18.乡下的秋天 19.渡江 20.乡下的秋天 21.渡江 22.乡下的秋天 23.阅读下面的文字，按要求作文。 语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。 请在下列题目中任选一题作文 1语文，心中的
9、一泓清泉 2语文，想说爱你不容易 要求：不得另拟题目；不得透露个人的有关信息；立意自定；文体自定；不得少于800字；不得抄袭或套作。 24.陈驭虚墓志铭 25.阅读材料，回答问题。 材料一从公元前594年鲁国实行“初税亩”开始，控制自耕小农，据以征收赋税、调发力役，成为国家发展的重要基础。公元780年，唐朝推行“以资产为宗”的两税法。在此之前，历代的赋税征收，或据田亩，或按人口，或据户头，收取粮食、丝绢等实物，有时亦收取钱币，名目与内容时有变化，税额也各有不同，但无不以个体农户为基础。清查户口、人丁，尽可能抑制豪强兼并土地，防止自耕小农破产，均是历代一以贯之的政策。两税法实施后的一千多年中，按
10、资产收税，收取货币，成为赋税变化的主流。这也是明代“一条鞭法”、清代“摊丁入亩”等制度的主要内容。土地占有量是核定资产、征收赋税的首要依据，土地兼并不再是政府关注的主要问题，对土地实际占有状况的清查与登记成为政府经济管理的重要活动。 据李剑农中国经济史稿等 材料二 19501965年中国农业税征收情况表(税额单位：细粮亿公斤) 时间 农业实产量 实征农业税 农业税占实产量% 合计 正税 附加 合计 其中：正税 经济恢复时期 3806.50 494.54 433.88 50.66 13.00 11.70 “一五”时期 8017.80 933.21 847.45 85.76 11.60 10.60 “二五”时期 6983.20 833.32 745.66 87.66 11.90 10.70 19631965年 5004.50 374.02 333.42 40.60 7.50 6.70 (1)根据材料一并结合所学知识，指出两税法实施前后中国古代赋税征收的特点及变化的原因。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明19501965年我国农业税占农业实产量比例的变化趋势及主要原因。